00:01¿Quién creéis que es este pianista?
00:04Yo es que lo sé, no quiero partir con ventaja, ya toca yo mío, o soy yo toca yo él.
00:11Así es, bueno pues ese que está tocando el piano es Federico García Lorca y canta la argentinita,
00:18son las canciones populares antiguas, esta no es la más conocida, a mí me parece preciosa,
00:24la nana de Sevilla, ese calapaguito no tiene mare.
00:43Además es que a Lorca le gustaba mucho el tema de las nanas, que es muy conmovedor, dio una conferencia
00:50sobre eso.
00:51Bueno, ¿y por qué hemos elegido este poema, esta canción?
00:55Pues porque el libro que vamos a comentar, pues entre otros aparece Federico García Lorca, claro.
01:02Vamos a ver, este libro lo ha escrito un viejo conocido mío, se va a presentar pasado mañana,
01:09lo presenta un conocido tuyo, y se llama
01:12Se canta lo que se pierde, los 50 mejores poemas españoles comentados, del arcipreste de Ita, Antonio Carvajal,
01:21lo ha editado Fórcola, pues pasado mañana aparece, está apareciendo, son 568 páginas.
01:29Y lo primero, si quieres yo doy un poco los datos, un poco objetivos, y luego tú dices lo que
01:35quieras, claro.
01:36Pues es una edición muy cuidada, con una...
01:40Eso lo he dicho antes, me ha encantado, porque además no es el tipo de edición que hace Fórcola,
01:46y sin embargo digamos que lo ha cuidado especialmente.
01:47Es un poco más, es un poco más, sí, porque, bueno, lo han visto con especial cariño,
01:53y me dijo el editor, pues le voy a poner tapadura.
01:56Pues sí, claro, sale un poco más caro, pero claro, le da un realce,
02:01y luego pues huelen las páginas, está bien encuadernado, es un libro,
02:06un libro como los de antes, digámoslo así, no es un libro de bolsillo, con todos los respetos, es un
02:12libro.
02:13Y está organizado por orden cronológico, desde el siglo XV hasta hoy,
02:19y el antecedente pues es clarísimo, nosotros cuando de chicos hace años leíamos o conocíamos,
02:25las 100 mejores poesías de la lengua castellana, las 1000 mejores poesías,
02:29bueno, aquí se ha quedado más discretamente en 50, 50 poemas,
02:35y a cada uno le dedica pues unas 10 páginas, que ya está bien, con lo cual salen pues más
02:40de 500, ¿no?
02:42También es mejores poemas españoles, ojo, españoles por la lengua, no por la nacionalidad,
02:51quiere decir eso, que no aparecen aquí poemas escritos por españoles en catalán, o en gallego, o en vasco, no,
03:02y si aparecen, claro, como no van a aparecer, pues Rubén, Borges, Neruda,
03:08poemas escritos en lengua española por hispanoamericanos.
03:11En principio la idea era que llevara un poema de cada poeta solamente,
03:18pero claro, ha habido algunos que no hay manera, pues Quevedo, claro, es que dices,
03:22es que uno serio y otro en broma.
03:25Decía Borges, Quevedo no es un autor, es una literatura.
03:28Es una literatura entera, bueno, pues Góngora, Zorrilla también, Rubén Darío, Antonio Machado,
03:35este título que a algunos les llama la atención, se canta lo que se pierde,
03:39me dijo hace poco un amigo mío médico, oye, qué cosa más rara, digo, no es un versito de Antonio
03:45Machado,
03:46perdón, que le escribe, de los que escribe a Guiomar, ya mayor, se vuelve a enamorar,
03:52y le manda una cosa, y te enviaré mi canción con un papagayo verde que la diga en tu balcón,
04:00se canta lo que se pierde.
04:02Bueno, ahí también comento, ¿por qué un papagayo? ¡Qué cosa más rara!
04:05Claro, porque se supone que el papagayo lo ha aprendido y lo va a repetir, se lo va a recordar.
04:12Se canta lo que se pierde.
04:14Quiere decir que si fueras totalmente feliz, probablemente no escribirías poemas.
04:19Que escribes poemas o prosas, pues porque te falta algo, bueno, por el paraíso perdido, siempre falta,
04:27y en la vida, y en todo.
04:28O sea, hombre, también estuve dudando, porque había otra cosa muy bonita de don Manuel Machado,
04:35que a ti te gusta tanto, cantando la pena, la pena se olvida.
04:39Pues igual, porque se escribe en poemas, pues para olvidar la pena, ¿no?
04:44Vamos a ver, este no es un libro, no es académico, no es, hombre, tiene una cierta base, digamos,
04:55de conocimientos literarios, pero está dirigido a cualquier lector, absolutamente.
04:59Pero a cualquier lector que quiera ir un poco más allá y explicarse, por ejemplo, por qué le gusta un
05:04poema.
05:04Hombre, claro.
05:05¿Y cuáles son los trucos, la técnica del escritor, la época?
05:09Bueno, es que ahí la duda es, ¿se puede comentar un poema?
05:13Pues sí, sí, se puede. Algunos se sacrifican y dicen, no, no se puede, hay que dejar.
05:17Ahora se puede.
05:17Bueno, pues claro que se puede.
05:18Y sobre todo, para alguien no especializado, pues le cuentas quién era, y la biografía, y el tema,
05:25y de qué va, y quién le ha influido, y la métrica también, que es muy importante.
05:31Aunque la gente no os lo crea, que la métrica no tiene nada que ver, pues mira, el ejemplo clarísimo.
05:39En la Edad Media, hasta el siglo XV, se usaba en España el verso de Arte Mayor o de Juan
05:47de Mena.
05:49Aquel que allí ves el cerco traguado, que quiere subir, se falla en el aire, mostrando su rostro,
05:54subido don aire, de dos deshonestas, heridas y agado, o sea, es un ritmo horroroso.
05:59Y llega Garcilaso, trae el Endecasilio y dice, cerca del tajo, en soledad amena, de verdes sauces hay una expresura.
06:08Claro, es que la métrica no es un prejuicio profesoral, es la música.
06:14Y claro, el poema es música.
06:16Y además, en el caso del español, claro, el español, ¿qué le falta?
06:21Tiene una, es muy sólido, solo cinco vocales, unas consonantes muy fuertes, por lo tanto suena duro, el cantante es
06:29meocido, suena, es imponente para la épica.
06:32Pero en la lírica, tú necesitas melodía.
06:35Y en el italiano, aunque lo hace Boscan, el genio es Garcilaso.
06:40Y en definitiva, también, ¿por qué se ha escrito este libro?
06:46Pues se trata de acompañar al lector, pero sobre todo el motivo fundamental es, dicho con toda sencillez, pero con
06:54toda claridad,
06:55la ruina absoluta de la educación humanística que ahora existe.
07:00Y hay un motivo clarísimo, incluso anecdótico, mira, un amigo mío de Sevilla, me contó que su sobrino está estudiando
07:08Derecho,
07:09bueno, está a mitad de la carrera de Derecho, y él le preguntó, oye, ¿y a ti cuál es el
07:13poema que te gusta más? ¿Cuál recuerdas?
07:15Y dijo, ah, yo no recuerdo ninguno.
07:20Bueno, eso es trágico y terrible.
07:22Y seguramente es muy sincero.
07:24Claro, entonces nosotros, los de cierta edad, en el colegio, pues leíamos, no digo que leyeramos montones,
07:31pero en los libros de texto había trocitos, había poemitas cortos, y además te los aprendías de memoria.
07:39Ahora, como la gente dice, que la pedagogía actual, la memoria es horrible, ¿cómo que es horrible?
07:45La memoria es fundamental, es un instrumento maravilloso.
07:48Claro, y en los poemas además, pero tampoco hay que, no sé, no es que nos azotaran y lo aprendiéramos,
07:54no, no,
07:55sino que sencillamente, pues lo leías y se te quedaban.
07:59Anoche cuando dormía, soñé bendita ilusión que una fontana fluía dentro de mi corazón.
08:03Cuando hice la primera comunión, que se hacían, y cada, digamos, misa cantano, recitaba una poesía.
08:11Claro.
08:11Algunos sufrían, pero en general no.
08:13No, encantado.
08:14Y en la santa infancia, lo mismo, velada santa infancia, pues cada uno leía una poesía.
08:20Es más, cuando llego a primero de bachillerato en el Instituto de Teruel, ya con beca y tal,
08:26me adelanto, ha pasado mañana, pero don Saro Garcés, que fue mi primer profesor de gramática,
08:32decía entonces, nos enseñaba a recitar y a poner la mano.
08:36Como es natural.
08:37Decía, avenámar, avenámar, moro de la morería.
08:40Y decía, como si estuvierais con un vaso, pero un vaso bonito, grande.
08:45Y ahí nos tienes a todos los ríos de Teruel, avenámar, avenámar, ¿no se nos ha olvidado?
08:50Pues mira, hay una frase de García Márquez, que de esto entiende, dice, es que yo me sé de memoria
08:55muchos poemas.
08:56Pues claro, y eso me ha servido, es un tesoro que llevo conmigo.
09:00No me ha hecho más tonto el saber de memoria las cosas.
09:03La barbarie actual, es decir, como está todo en internet, no hay que estudiar nada, no hay que aprender contenidos.
09:09Bueno, una barbaridad.
09:10Entonces, ¿de qué poetas habla?
09:13Pues mira, perdón, los de siempre.
09:15El romancero, Manrique, Cetina, Fray Luis, López, Góngora, Quevedo, hasta llegar a hoy.
09:21Bueno, pero hay que decir que Andrés, que tiene buen gusto además, saca algunos poemas.
09:27Hay autores, igual que hay cantantes de un solo poema, hay escritores.
09:29Hombre, hay muchos conocidos, pero hay unos un poquito menos conocidos.
09:34Por ejemplo, la epístola moral a Fabio.
09:36Bueno, eso es extraordinario.
09:37Bueno, hay algunos, que más suelen ser andaluces, siempre.
09:40El otro día la palabra está que tenemos...
09:42Es que hay tantos poetas andaluces.
09:44Mira, mi amigo José Luis Cano hizo una antología de poetas andaluces y resulta que estaban casi todos los españoles.
09:50Pero si es que están, es que han tenido siempre, ¿por qué?
09:53Porque la madurez de la lengua española se produce en Andalucía.
09:56Y la sensibilidad que tienen allí, eso es así.
09:59Claro, 13-14 es así, y es cuando empieza, está en el momento, digamos, en sazón ya la lengua.
10:04En el siglo XV ya está el español, ya está hecho.
10:08Lo que hacía falta era ponerle música.
10:10A pesar de la señora Montero, la poesía andaluza es maravillosa.
10:15Pero además de verdad.
10:16Bueno, y entonces yo creo que esto, mira, ha empezado a verlo alguna gente y lo que me dices,
10:21hombre, si esto, lo que me gusta es que me recuerda, si yo me lo sabía esto, claro,
10:26recuerde el alma dormida, avive el seso y despierte, bueno, cerca del tajo, en Soledad Amena,
10:32de verdes sauces hay una expresura.
10:34Son cosas que no sabemos de memoria.
10:36Había una cosa que hacían...
10:37O con 10 cañones por banda, viento en pop, a toda vela, no corta el mar si no vuela, un
10:41velero bergantín.
10:42Sí, señor.
10:43Bueno, es que es empezar y no parar.
10:46O sea que el jueves, en la sede del debate, hasta completar aforo.
10:51Sí, claro, porque esa entrada libre, a mí no me gusta nada eso de que hay que apuntarse.
10:56Bueno, y luego te apuntas y luego, pues eso, tienes una avería en casa y no puedes ir, ¿no?
11:01Ni dresco.
11:02Nada.
11:03Hola, hay que ir bien, o sea, tampoco vamos a ir de mendigos.
11:06En que eso es cosa de millonarios pijos.
11:08Ahora, hay un aforo, pues si se llena, pues ¿qué le vamos a hacer?
11:11Claro que sí.
11:11Si estamos solos, pues estaremos solos y ya está.
11:14Muy buen libro, ¿eh?
11:15Me alegro que te haya gustado, pero es que el tema nos toca.
11:19Es que...
11:20Perdona.
11:20Y además hay otra cosa también, perdona, que esto, por supuesto, es belleza.
11:25Sin duda.
11:25Sin duda.
11:25Es arte, es maravilloso.
11:27Pero además de eso, esto es España.
11:30Sí, señor.
11:31Y mira, el último capítulo, porque yo dudaba de decir, ¿cómo acabar?
11:34Pues claro, acabo al final con una unión que es un poeta extraordinario, que es don Luis
11:41de Góngora, y otro poeta extraordinario, que es Antonio Carvajal, que hace una versión...
11:45Bueno, bien, pero acabar con eso era un poco como erudito, ¿no?
11:49Y entonces se me ocurrió acabar, pues, como siempre yo soy tan vulgar, con Cervantes, que
11:56es lo mejor.
11:57Y llega Rubén y escribe la letanía de nuestro señor Don Quijote.
12:01Rey de los hidalgos, señor de los tristes, que de fuerza alientas y de ensueños vistes,
12:07coronado de aureo y elmo de ilusión, que nadie ha podido vencer todavía, por la darga
12:13al brazo toda fantasía y la lanza en ristre toda corazón.
12:18Y bueno, pues eso sencillamente sin retórica ninguna.
12:22Eso es la mejor España.
12:24Sí, señor.
12:25Sí, señor.
12:26Y no lo que hay por ahí danzando.
12:29Bueno, que son las doce y un minutito.
12:32Recordemos, perdona, el libro se llama, se canta, lo que se pierde, los cincuenta poemas
12:39españoles comentados en cada página, dos páginas, pues hay entre ocho y diez páginas
12:47de comentario.
12:48No es muy largo, pero es necesario, porque hay cosas que no se saben.
12:52Y por eso tenemos a los profesores para que expliquen.
12:56Hasta mañana, pásenlo bien.
13:06Gracias.
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