Un experto financiero alerta: "Tenemos que preparar a los jóvenes para un mercado completamente distinto"

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Vicente Cancio, presidente de Junior Achievement, reivindica en Con Ánimo de Lucro el emprendimiento como motor económico y social.

Transcript

00:00:00¿Qué tal amigos? Muy bienvenidos un día más a Con Ánimo de Lucro. Ya saben, este espacio de información y

00:00:05análisis económico, de confianza, este oasis para la economía entendida desde el lado correcto de la historia.

00:00:11Aquí defendemos la libertad, la prosperidad, la propiedad privada y el respeto a la búsqueda de la felicidad.

00:00:16Y hoy lo vamos a hacer con una entrevista muy especial, con un invitado muy especial que además preside una

00:00:24asociación, una plataforma muy, muy especial,

00:00:28de la que yo ya les he hablado con uno de nuestros invitados habituales, pero que tengo muchas ganas de

00:00:33profundizar.

00:00:33Él es Vicente Cancio y la asociación Junior Achievement.

00:00:43Pues me acompaña ya en esta mesa don Vicente Cancio, que es CEO del Grupo Zurich en España, patrono de

00:00:51Zurich Foundation

00:00:52y además desde diciembre creo que ha sido, es presidente de la Fundación Junior Achievement España.

00:00:59Don Vicente Cancio, muy bienvenido a Con Ánimo de Lucro.

00:01:02Muy buenos días Luis, ¿qué tal? ¿Cómo estáis?

00:01:04Pues muy bien, muy contento Vicente de poder tenerle...

00:01:08Bueno, si me deja usted le voy a tutear a lo largo de la entrevista, que me resulta al final

00:01:12mucho más cómodo

00:01:13y como son conversaciones, como digo yo, al final estos programas a mí me gustan,

00:01:16es una entrevista, pregunta, respuesta, vamos a conversar sobre asuntos que nos interesan.

00:01:22Y Antonio Carvajal, que recientemente ha iniciado una sección con nosotros

00:01:27para hablarnos de esas herramientas que podemos ir utilizando para nuestra vida,

00:01:34relacionados con asuntos de emprendimiento, de economía,

00:01:38y que muchas veces no nos enseñan en la escuela,

00:01:40no lo tenemos en la educación habitual que nos dan nuestros padres,

00:01:44pero que sin embargo resultan herramientas extraordinariamente útiles

00:01:48para todos nosotros, para nuestra vida, para nuestro crecimiento como personas

00:01:52y también como profesionales.

00:01:53Y entonces me empezó a hablar de Junior Achievement.

00:01:56Y dije, bueno, pues habrá que traer a su máximo responsable en España, por supuesto.

00:02:01Vamos a hablar con Vicente Cancio.

00:02:03Y aquí estás. Muchas gracias por venir.

00:02:05Pues estoy encantado de acompañaros los lemas o la declaración de intenciones,

00:02:13de principios del programa que has hecho al comienzo.

00:02:16Pues me ha recordado buena parte de nuestras aspiraciones en Junior Achievement.

00:02:21A nosotros ayudamos a los jóvenes a emprender,

00:02:25a darles algunas herramientas para ello,

00:02:27y les ayudamos en definitiva a prepararse mejor para su empleabilidad,

00:02:31que es algo importantísimo en la vida.

00:02:34Y, por supuesto, quien está bien empleado y quien emprende con éxito

00:02:37o viva esa ilusión del emprendimiento,

00:02:41estoy convencido de que casi toca la felicidad.

00:02:45Vicente, déjame ser un poquito malo, aunque sea al principio de la conversación.

00:02:51Eres el responsable en España de una de las aseguradoras más grandes del mundo.

00:02:57Es una responsabilidad extraordinaria.

00:02:59Me imagino que llenará muchas de las horas de tu día y de tu semana.

00:03:03Y en un momento determinado dices, ya, pero yo quiero seguir empleando parte de mi energía

00:03:09en Junior Achievement, en estos valores que rodean a una iniciativa

00:03:17que busca inspirar a los más jóvenes.

00:03:20¿Por qué te metes en este lío, Vicente?

00:03:22Bueno, yo estoy en este lío como hay miles de directivos en España

00:03:27que dan lo mejor de sí mismos para ayudar a la sociedad de muchísimas maneras

00:03:32con el apoyo de todos los recursos que tienen nuestras empresas.

00:03:37Nuestra compañía en España tiene un compromiso muy fuerte con los jóvenes,

00:03:41un compromiso muy fuerte con la sociedad española.

00:03:43El año pasado impactamos cerca de 400.000 vidas

00:03:46a través de distintos programas financiados por nuestra fundación,

00:03:50que prácticamente todos van orientados al bienestar de los jóvenes,

00:03:54a facilitar su empleabilidad, al bienestar emocional de los mismos.

00:03:58Tenemos distintas iniciativas, pero lo que es importante con Junior Achievement

00:04:02venimos colaborando ya desde hace mucho tiempo.

00:04:03Yo estoy en el comité ejecutivo, he tenido la suerte de pertenecer a él desde hace siete años

00:04:08y la verdad es que es una maravilla poder dedicar también tu tiempo a algo que tiene sentido

00:04:14y que es tan importante como que nuestros jóvenes tengan un futuro mejor.

00:04:17Desde luego, además, una de las cosas que más me ha gustado de todo lo que he ido conociendo

00:04:24durante estas últimas semanas de Junior Achievement son unas formaciones,

00:04:31son un conjunto de iniciativas que están sustentadas fundamentalmente en valores.

00:04:37Además en valores que, yo no sé si compartes esto conmigo Vicente,

00:04:42pero da la sensación de que algunos de ellos están, no sé si denostados, pero sí a veces olvidados.

00:04:47Por una sociedad que parece querer dar la espalda a determinadas iniciativas, ¿verdad?

00:04:53Bueno, yo creo que tendemos a castigarnos o a criticar,

00:05:01pero yo creo que en la sociedad española hay miles y miles de ejemplos de cosas buenísimas

00:05:07y de valores que no solo se dicen, no se explican o se escriben o se ponen en una slide,

00:05:14sino que son reales, ¿no?

00:05:15Porque supone tiempo de las personas, supone dedicación.

00:05:20Mira, en Navidad, te pongo un pequeño ejemplo,

00:05:23los días previos a Navidad me fui con mi equipo de dirección a una parroquia de Barcelona

00:05:27a ayudar a preparar las comidas, ¿no?

00:05:29Perdón, los desayunos, ¿no?

00:05:31De cerca de 200 personas en la parte gótica de Barcelona, una iglesia preciosa.

00:05:34Y al llegar allí, que nosotros íbamos un poco, pues qué valientes somos,

00:05:37voy a dedicar un rato a esto, me encontré con un grupo de jóvenes y no tan jóvenes,

00:05:42personas de la ciudad, alguna de ellas amiga mía, que llevan haciendo eso durante años todos los días.

00:05:47O sea que yo creo que todo lo que podamos hacer es poco

00:05:50y creo que la sociedad española, hoy teníamos algunas noticias sobre el abandono escolar,

00:05:56por ejemplo, de nuestros jóvenes, ¿no?

00:05:58Cómo ha mejorado, ¿no?

00:06:00Desde el año 2008, que estábamos en el 32%, una cifra muy alta,

00:06:04donde estamos ahora, que estamos en el 9%.

00:06:06Hay muchas cosas que funcionan razonablemente bien, pero que no es suficiente.

00:06:10Hay otras cosas que hay que mejorarlas.

00:06:11Y ahí estamos, ¿no?

00:06:12Los valores, hombre, el valor del esfuerzo es uno de los fundamentales, ¿no?

00:06:19Pero luego a las personas también tienen que adquirir algunas capacidades, ¿no?

00:06:24A que alguien les anime, que alguien les empuje, ¿no?

00:06:27A que sus talentos, sus capacidades, pues las hagan brillar porque están ahí, ¿no?

00:06:31Y para eso, pues tienes que poder tener acceso a esa educación, ¿no?

00:06:36Y el tener acceso a esa educación significa que haya organizaciones como Junior Assignment,

00:06:41que está pendiente, ¿no?

00:06:44O se ocupa de dar acceso a cuantas más jóvenes posibles a las herramientas que creemos que son fundamentales para

00:06:52su futuro, ¿vale?

00:06:53En los colegios, en las escuelas, en las universidades, nos transmiten conocimientos técnicos, por así decir, ¿no?

00:07:02Cognitivos, ¿no?

00:07:02Adquirimos conocimiento, es verdad que también adquirimos capacidades sociales a través de la relación con otros,

00:07:07pero la preparación, todos los que estamos en las empresas, la preparación para tu carrera profesional, para tu empleo,

00:07:15depende de muchas otras cosas.

00:07:16Que tengas éxito o no depende de factores que no están muchas veces explicados.

00:07:22Y que nosotros los conocemos.

00:07:23Los directivos que damos nuestro tiempo en Junior Assignment y todos los voluntarios de todas las empresas que dan su

00:07:29tiempo,

00:07:30más de 2.500 el año pasado, pues saben de eso.

00:07:33No solo de hacer currículums o de preparar una entrevista de trabajo, sino que hay que saber organizarse,

00:07:38hay que gestionar el tiempo, hay que saber comunicar, hay que saber cómo comunicar, en qué momento.

00:07:43Bueno, hay muchas dimensiones que hace falta adquirirlas.

00:07:46Y para eso nació Junior Assignment en 1919.

00:07:51Reconozco que me sorprendió mucho, hace poco yo, ahora estoy en un proceso en el que me intereso mucho por

00:08:00los colegios,

00:08:01pues por si cambio a mis hijos de cole, en fin, estas cosas que hacemos algunos padres, ¿no?

00:08:04Y uno de los colegios que más recientemente he visitado, me sorprendió mucho, tenía una clase de oratoria,

00:08:12pero no para chavales de 17, 18 años, no, no, para chavales de 9, 10 años.

00:08:17Y estuve asistiendo a una de esas clases y viendo cómo preparaban la oratoria los chavales desde bien pequeñitos y

00:08:23dije,

00:08:24oye, esto qué bien me hubiera venido a mí, para lo que me dedico ahora, ¿no?

00:08:28Qué bien me hubiera venido a mí cuando era más joven.

00:08:31Es decir, que sí que hay cosas que sí que van cambiando.

00:08:33Pero, claro, Junior Achievement cumple ahora 25 años y además de dotar de estos conocimientos a los chavales,

00:08:42de profundizar en valores, como decías, como el del esfuerzo, también tratáis, o si no es así, corrígeme,

00:08:51pero sí que tratáis de ayudar a los más jóvenes a que aquellos que tengan determinadas inquietudes

00:08:59puedan sentir germinar en sí mismos la idea del emprendimiento.

00:09:04Algo que a mí me parece apasionante y que me encantaría que estuviera mucho más extendido de lo que está

00:09:11hoy en día.

00:09:13En estos 25 años, ¿cómo dirías que ha ido cambiando el perfil del joven emprendedor?

00:09:19Bueno, yo creo que hace 25 años hablábamos muy poco, ¿no?

00:09:22Empezábamos a hablar de emprendimiento, coincidiendo con el nacimiento en el año 2001 de Junior en España

00:09:28y había otras sociedades donde emprender era algo bien visto.

00:09:34En España todavía el camino natural era dedicarte a la administración del Estado, me refiero,

00:09:40a la administración autonómica, donde había puestos de muchísimo prestigio,

00:09:44o bien a la judicatura, a las distintas profesiones civiles, o bien una profesión liberal, ¿no?

00:09:49O a la empresa, ¿no?

00:09:50Pero crear tu propia empresa no estaba exactamente, creo yo, dentro de... y no existían los medios.

00:09:56Ni siquiera dentro del núcleo familiar.

00:09:58Yo creo que más de un padre se llegó un susto el día que su hijo le dijo,

00:10:00papá, voy a montar una empresa, ¿pero qué dices?

00:10:03Bueno, es que venía, papá, voy a montar una empresa, dejad un poco de dinero,

00:10:05que necesito él, o ayúdame con el crédito, ¿no?

00:10:09Pero yo creo que sí, esa inquietud sí que existía, yo creo que había un cambio fundamental en este tiempo,

00:10:16que es que la economía española ha crecido, se ha abierto, se ha internacionalizado,

00:10:21aunque empezó bien, es verdad, algunos años antes, con las primeras empresas grandes que salían de España,

00:10:27pero vivió un momento mucho más dinámico del que teníamos hace tiempo,

00:10:30en los años 2001 estaban finalizando, habían finalizado ya todos los procesos de reestructuración

00:10:38de los años 80 y 90, ¿no?, en muchas industrias fundamentales de España, ¿no?

00:10:41Pero bueno, hoy tenemos un... hoy y estos años hemos vivido toda la revolución de Internet,

00:10:48hemos vivido toda la revolución tecnológica, estamos en las puertas, empezando en la infancia,

00:10:53de la revolución más importante para el trabajo que va a existir,

00:10:56que es la adopción de la inteligencia artificial generativa y todas las tecnologías fronterizas

00:11:02que están apareciendo hoy, y yo creo que también como sociedad hemos despertado

00:11:09y hemos dicho que es muy importante que se creen empresas, las empresas,

00:11:13pese a lo que oímos a veces en los medios de comunicación o las declaraciones de algunos políticos,

00:11:19es algo extraordinario, no solo crean riqueza para sus fundadores o sus accionistas,

00:11:24sino es que generan riqueza para todas las personas que trabajan, son una institución social fundamental,

00:11:31hay que cuidarlas, hay que preservarlas, porque cuanta más empresa, cuanta... el tejido,

00:11:36no solo de las exigencias, es decir, de las que emprenden, se fortalezca mejor, ¿no?

00:11:40O sea que el emprendimiento creo que todavía estamos lejos de otras sociedades como la sociedad americana,

00:11:47por supuesto, incluso algunas sociedades asiáticas o alguna europea,

00:11:51pero vamos en buen camino y desde junior lo que hacemos es fomentar,

00:11:56explicarles a que entiendan qué significa invertir, qué significa el retorno,

00:12:01qué significa cuántas cosas hay que tener en cuenta cuando creas una empresa,

00:12:05más allá de los papeles, la burocracia, sino qué significa eso, ¿no?

00:12:10Llevar tu visión a la realidad.

00:12:13Hacer de benefactor social, al final, porque muchas veces cuando uno busca...

00:12:19Fíjate, uno de los consejos que a mí siempre me han dado,

00:12:22bueno, pues personas ya con un éxito atesorado a lo largo de su carrera profesional,

00:12:29en el mundo del emprendimiento, de la empresa, de la dirección, de compañías,

00:12:33siempre me decían lo mismo, dice, si tú quieres montar una empresa para forrarte

00:12:38y lo único que quieres es ganar dinero, probablemente no vayas a tener éxito.

00:12:43En cambio, si identificas un problema y crees que tienes la solución,

00:12:47seguramente estés más cerca de conseguir tu objetivo final, que es el de ganar dinero.

00:12:54Pero, bueno, en un programa que se llama, Vicente, con ánimo de lucro,

00:12:58evidentemente aquí somos muy defensores, precisamente, de esa búsqueda del beneficio,

00:13:03que en última instancia es lo que genera esas ideas, que lo que buscan al final es identificar problemas

00:13:11que tiene la gente y poner encima de la mesa soluciones, soluciones por las que al final cobrar un canon.

00:13:20Yo no sé, igual te dejo tiempo para pensarlo, por si no tienes algún caso fresco en la memoria,

00:13:26pero sí que me gustaría que a lo largo de esta conversación nos comentaras algún caso de éxito

00:13:32que recordéis muy especialmente de estos últimos años en Junior Achievement.

00:13:36Pero sí que, antes de que nos cuentes eso, algún caso de éxito que tengáis,

00:13:43cuéntanos cómo se le enseña a un niño de 9, de 10 años, conceptos como los que nos estabas hablando.

00:13:49El ahorro, la inversión, un concepto tan importante y tan abstracto para esas edades como la asignación de capital,

00:13:57tan importante ese tipo de decisiones a la hora de poner en marcha una compañía o de poner en marcha

00:14:03una idea.

00:14:04¿Cómo lo conseguís en Junior Achievement?

00:14:08Viendo a la primera pregunta, ¿no?

00:14:10A que si conoces algún caso de éxito, hay cientos de casos de éxito en Junior y fuera de Junior,

00:14:17de gente que emprende y que yo creo que la búsqueda que has comentado del beneficio

00:14:23no es el único motor que les...

00:14:25Yo creo que hay una ilusión vinculada al emprendimiento, hay una esperanza,

00:14:31hay muchísima energía, muchísimas ganas de hacer las cosas,

00:14:34hay un cierto propósito también, en algunos proyectos es más acusado,

00:14:37en otros más, de hacer algo bueno, de conseguir algo bueno.

00:14:41O sea, nadie monta una empresa para hacer algo malo.

00:14:43Bueno, hay malvados y criminales, pero dejemos eso fuera, ¿no?

00:14:46Pero la gente monta algo que cree que va a mejorar el mundo,

00:14:49que cree que va a ayudar a las personas y que va a haber personas que se crean su proyecto

00:14:54y le van a comprar.

00:14:55Y, por supuesto, menuda sin sorgada una empresa sin beneficio puede aguantar un ratito.

00:15:01Es como el oxígeno.

00:15:02Si no puedes invertir, si no puedes pagar tus nóminas, si no puedes tal,

00:15:06pueden darte financiación por un tiempo si el proyecto va a tardar mucho tiempo en madurar,

00:15:10pero es absolutamente necesario.

00:15:12No hay nada malo en generar un beneficio porque el beneficio es la gasolina

00:15:16que hace que la empresa crezca, se haga más fuerte, más robusta, genere más empleo,

00:15:22genere más vinculación con la sociedad, genere más huellas, etcétera, etcétera.

00:15:25Y mejore las soluciones que tiene.

00:15:27Creo que hay esa teoría que tenemos a veces en España de que España somos un país de pymes.

00:15:33Y es verdad, el 99% de nuestras empresas son pymes.

00:15:35Creo que las empresas de más de 50 empleados suponen el 1,18%, me parece.

00:15:41Pero el viaje de la empresa, o digamos el itinerario de la empresa es crecer.

00:15:47Las empresas tienen que crecer, no tienen que hacerse más pequeñas.

00:15:50Una empresa pequeña es un reto porque necesitas recursos para poder seguir generando o creando ese sueño que estás.

00:16:03No es un objetivo en sí mismo ser pequeño, el objetivo es ser grande.

00:16:07Pero volviendo a ese tema del ejemplo, tenemos un caso muy concreto en Junior,

00:16:13que preguntando al equipo durante este último tiempo,

00:16:17han pasado cerca de 15.000 emprendedores por nuestros distintos programas.

00:16:22Pero hay una historia especialmente interesante que es la de Francisco José Ruiz,

00:16:25que estuvo en el año 2007-2008 en nuestro famoso programa de mini-empresas.

00:16:30Mini-empresas es que tú montas una empresa y compites con otras empresas

00:16:33y te vas evaluando con expertos, directivos, y te van diciendo,

00:16:38oye, pues mira, qué proyecto tan bonito, pasas a la siguiente ronda y al final

00:16:41todo acaba en una final nacional, etcétera, etcétera.

00:16:44Es uno de los dos programas más famosos.

00:16:47Un programa maravilloso, por otro lado.

00:16:48Sí, sí, yo os animo a que vengáis a ver alguna de las.

00:16:51Incluso podéis ahí entrevistar a los...

00:16:54A veces son chavales de 16 años, de 15 años, ¿no?

00:16:57O sea, que ya están, les ves, ¿no?

00:16:59Con unas ganas y una ilusión tremenda en equipo.

00:17:01Además, claro, en las empresas a veces sí, pero normalmente trabajas con alguien.

00:17:04Es un equipo, varios equipos, muchos equipos,

00:17:07y la relación humana, quién hace qué, que lo hagamos todos bien,

00:17:11que cuando alguien desfallece, animarle, que, bueno,

00:17:15todas esas cosas también forman parte del aprendizaje absolutamente fundamental.

00:17:20Esta persona, después de pasar por aquel programa,

00:17:25ha seguido vinculado a nuestra fundación como voluntario,

00:17:28participa en muchos programas y hoy es el CEO de Entradium,

00:17:33que es una compañía que se dedica a la venta de entradas online

00:17:37y que, bueno, pues que ha participado ya creo que en 150.000 eventos

00:17:42en los que ha mediado todo la...

00:17:44O sea, que es una empresa importante y que además sigue comprometido socialmente

00:17:49y dona todos los años una cantidad de importante dinero para actividades sociales.

00:17:54Como esta historia, hay muchísimas, ¿no?

00:17:57Y fomentar el emprendimiento, que no es nada fácil,

00:18:03no porque por la burocracia o porque sea muy complicado montar una empresa,

00:18:08dejando todo eso al lado, es porque tener éxito con tu empresa no es fácil

00:18:13porque hay otros que compiten contigo y eso te exigen que para competir con éxito

00:18:18tengas que hacer lo mejor posible lo que sabes hacer.

00:18:20Y esto se ve en todos los campos y dimensiones de cualquier actividad y de cualquier empresa.

00:18:24¿Cómo se enseña en Junior Achievement esta máxima tan americana de sobrevivir al fracaso?

00:18:34Porque me imagino que también será una parte muy importante

00:18:36de la enseñanza que tenéis con estos chavales.

00:18:41Tenemos un programa que se llama Agita al Junior o Junior Shake,

00:18:46que lo que hace es preparar a los jóvenes a través de distintos módulos

00:18:50en que cojan un poco de peso, o sea, que resistan un poco mejor,

00:18:54que ganen en resiliencia.

00:18:56¿Qué significa?

00:18:56Que cuando tienes un revés del tipo que sea,

00:19:02no solo lo absorbes, no te paras, sino que continúas,

00:19:06sino que aprendes de eso.

00:19:08En mi vida profesional, en mi vida en Zurich,

00:19:13mis mayores aprendizajes no han sido los éxitos que he conseguido,

00:19:17han sido las tortas que me he dado, que me he dado tres o cuatro bien buenas.

00:19:22Eso, lo que aprendí en esas situaciones, nunca más me va a volver a pasar.

00:19:27Tengo un radar totalmente preparado con un sensor muy fino

00:19:32que cuando vuelo a algo que se parece a aquello,

00:19:34inmediatamente lo activo y lo atajo.

00:19:36Bueno, igual que todos nosotros hacemos con situaciones parecidas.

00:19:41Por tanto, esa resiliencia se puede entrenar, se puede preparar.

00:19:45La gestión de las emociones también se puede preparar.

00:19:48El anticipar el fracaso y no seguir metiéndote en la cueva al conejo hasta el final.

00:19:54Oye, si ya ves que el tema no va más de sí, para.

00:19:57En la empresa hay momentos que hay que parar proyectos,

00:19:59hay que parar iniciativas, hay que dejar de hacer alguna cosa,

00:20:01hay que discontinuar una operación porque el resto de la empresa

00:20:04necesita la savia fresca, necesita seguir estando lastrada por ese proyecto

00:20:10que ya vemos muy difícil, por lo tanto que sea, que no funcione.

00:20:13O sea, que en todos estos temas, lo que nos dimos cuenta cuando empezamos,

00:20:17donde empezaron los pioneros de Junior en España, en el año 2001,

00:20:22tú sabes cómo empezó esto aquí en España, aquí, esta es una organización que tiene más de 100 años,

00:20:27se fundó en el año 1919 en Massachusetts, en Springfield,

00:20:32y la fundó un grupo de tres personas que vio la convulsión que estaba sufriendo el mercado laboral

00:20:40porque en Estados Unidos entonces venían decenas, centenares de miles de jóvenes del campo

00:20:45y luego venían a las ciudades a buscar trabajo.

00:20:47Luego ya vienen otras convulsiones, pero esa fue la que tenía en ese momento

00:20:50y claro, había una diferencia entre lo que esos jóvenes sabían hacer

00:20:53y lo que era el mercado de trabajo espectacular.

00:20:57Entonces dijeron, oye, ¿cómo les preparamos?

00:20:59Entonces montaron un primer programa que se llama Boys and Girls Preparándose para alta

00:21:03y se comprometieron y empezaron a dar horas de su tiempo,

00:21:06a entregar ese tiempo a la sociedad con ayuda de gente de sus empresas

00:21:10y ahí nació una organización que hoy trabaja en 120 países,

00:21:14que ha sido nominada desde el año 22 todos los años al Premio Nobel de la Paz

00:21:19y que simplemente trata de ayudar a las generaciones que vienen por detrás.

00:21:23Entonces en el año 2001 se le sugirió a la persona que lleva Junior Siegment en Argentina,

00:21:29oye, tú que hablas español, a ver si encuentras a alguien ahí en España, exactamente, ¿no?

00:21:35Y aquel Dan Marti vino y claro, como buen argentino, nos convenció enseguida,

00:21:41nos vendió el tema perfectamente.

00:21:43Fue un gran comercial.

00:21:45Grandísimo, tema importante también, hay que saber explicar muy bien las cosas.

00:21:52Encendió la llama y entonces lió a un grupo de empresarios que ya se conocían algunos

00:21:58del American Council y en general multinacionales en España.

00:22:02Sus principales directivos, sus número uno, se reunieron durante distintas sesiones muy intensas,

00:22:09alguna de ellas auspiciada en algún hotel de Madrid por Marta Bultragueño, me decían esta mañana,

00:22:13y empezaron a ver eso, cómo se tenía, qué teníamos que hacer, cómo empezamos,

00:22:19pero los primeros pasos de aquel proyecto que nació en ese momento no fueron nada fáciles,

00:22:25no fueron nada fáciles porque el sistema educativo español no digería este tipo de enseñanzas

00:22:33o este tipo de aprendizajes que queríamos instalar, ¿no?

00:22:36Estaba totalmente, absolutamente arreglado, no teníamos acceso a los colegios,

00:22:41hoy tenemos acceso a más de, o trabajamos con más de 3.000 colegios en España,

00:22:47el 70% probablemente son públicos, hay una parte privada y concertada,

00:22:51y también trabajamos con algunas universidades, pero era un tema muy complicado,

00:22:56y eso ha ido a base de tesón y de fuerza y de muchas horas de trabajo,

00:23:01ha ido enraizándose y tenemos la cosa tan bonita de este año que celebramos nuestros 25 años,

00:23:08y los vamos a celebrar, pues como se celebra, pues trabajando e intentando hacer mejor las cosas.

00:23:12El año pasado pudimos echar una mano a 65.000 jóvenes en España

00:23:17y esperamos que durante los próximos años, pues sean muchos más, ¿no?

00:23:21Cuando hablabas de las veces que te has tropezado, que has sufrido fracasos en tu vida profesional

00:23:28y que de ellos has aprendido mucho, recordaba a, no sé si conoces a Álvaro Guzmán de Lázaro,

00:23:34que es el socio fundador y director de inversiones de Advalor,

00:23:41Advalor, vamos, la gestora de fondos, y ha venido muchas veces aquí con nosotros, Álvaro,

00:23:48y nos ha contado, pues desde sus tesis de inversión hasta sus principios en el mundo de la inversión,

00:23:54y él siempre habla de sus cicatrices, dice yo, de lo que más he aprendido en el mundo de la

00:23:58inversión,

00:23:59de lo que más he aprendido durante todos estos años para atesorar un track record a lo largo de mi

00:24:03vida,

00:24:04además de un 17% anualizado, han sido las cicatrices, ¿no?

00:24:08Y coincide mucho el mensaje con el que decías, ¿no?

00:24:11Al final, las cicatrices, los tropiezos que has tenido, las veces que pensabas que ibas a tener razón

00:24:15y no las has tenido, y la realidad o el mercado no te ha dado la espalda,

00:24:20son, empiezas a identificarlas y a decir, mira, esto ya, aquí llámelos, aquí ya tropecé,

00:24:26no vamos a tropezar otra vez con esa misma piedra.

00:24:29Pero, perdón, el fracaso forma parte del juego, es decir,

00:24:32aquí hay riesgo en cualquier proyecto de emprendimiento, en tu propia carrera profesional,

00:24:37te puedes preparar, pero luego suceden cosas que muchas veces no están ni siquiera en tu,

00:24:42no las puedes controlar o si te has equivocado.

00:24:46Ese fracaso forma parte del abanico o de las dimensiones del emprendedor,

00:24:52del joven que emprende o del directivo o del profesional,

00:24:55y entonces hay que vivir que es algo natural a la vida.

00:24:57O sea, no es algo, pasa que tienes esa reputación, ¿no?,

00:25:01que a todos nos gustaría ser, pues no sé, superstars todo el día, pero no hace falta.

00:25:06Los más brillantes del mundo.

00:25:07Sí, no, no, has visto una película, entonces quieres ser como, no, o sea, que eres quien eres

00:25:11y eso forma parte también. Y te da mucha, te da, creo yo, como ha dicho este profesional que te

00:25:18ha sacado aquí,

00:25:19mucho fondo y mucha tranquilidad para el viaje y hacerlo bien.

00:25:24Ahora, intenta no repetir dos veces lo mismo, ¿sabes?

00:25:27Si es, la has pifiado en un tema con una suficiente.

00:25:31Bueno, sí, en el mundo de la inversión igual, si te vas al mejor inversor de todos los tiempos,

00:25:36que podríamos convenir, que es Warren Buffett, quien Dios guarde muchos años, espero, todavía,

00:25:42pues la fortuna que tiene es espectacular, es un hombre que ha cosechado numerosos éxitos a lo largo de toda

00:25:48su vida,

00:25:48pero no todo fueron éxitos y no todo fueron buenas ideas.

00:25:52Lo que sí tuvo el acierto fue, como decías, ¿no?, dejar de escarbar hacia abajo y decir,

00:25:57aquí me he equivocado, vamos a cambiarnos y vamos a tratar de corregir este problema.

00:26:02Hay una creencia que yo creo que es muy habitual, no sé si estás de acuerdo conmigo,

00:26:08de que cada generación piensa que la generación que viene está peor preparada que la suya.

00:26:17Yo creo que la generación de mis padres pensó que la nuestra estaba peor preparada,

00:26:22que su bachillerato era mejor que nuestra educación,

00:26:25y la nuestra piensa que nuestros hijos van a salir peor preparados de lo que estaban.

00:26:30O sea, es algo que yo creo que es una creencia que se repite de manera sistemática a lo largo

00:26:35de las generaciones.

00:26:36Sin embargo, Vicente, tú que estás, bueno, pues muy comprometido, ¿no?,

00:26:43con el talento joven y con la preparación del talento joven y llevas años con ellos,

00:26:49¿crees que esto es así o es más bien al contrario?

00:26:51Cada vez salen mejor preparados, pero con habilidades diferentes.

00:26:57Bueno, yo creo que también cada generación vive en ese periodo de aprendizaje en sociedades que han evolucionado de forma

00:27:07distinta.

00:27:07La sociedad española de mi escolarización o de mi infancia y juventud no tiene nada que ver con la que

00:27:13tenemos hoy en muchos motivos.

00:27:15Las formas de aprendizaje tampoco, la calidad de los profesores seguramente tampoco, pero seguimos con ese tic, ¿no?

00:27:24A mí mi padre me decía que era un ignorante porque no me conocía según que reyes godos o según

00:27:29que reyes no sé qué.

00:27:30Yo le digo a mis hijas que no tienen ni idea de geografía porque no saben los ríos o no

00:27:33saben alguna dónde está Teruel o cosas de estas.

00:27:36Bueno, seguimos con esas cosas de que lo importante es saberse las listas, pero hoy nuestros hijos tienen una habilidad

00:27:42social y un desparpajo y una soltura y un nivel de idiomas, por ejemplo, que no teníamos nosotros.

00:27:49O sea, que les va a ayudar mucho más eso en su vida que saber el siglo, el niño, etcétera,

00:27:54etcétera, ¿no?

00:27:54Que también es importante y es interesante. Yo creo que ahí yo creo que la combinación de aprendizajes es fundamental.

00:28:02Volviendo, yo creo que el periodo que los, en general, todos los jóvenes pasan en la educación obligatoria ha aumentado

00:28:09porque, repito, el abandono escolar ha disminuido de forma muy sustancial.

00:28:15El año 2008, para cualquier joven que estaba, pues que no andaba muy bien en los estudios, etcétera, era muy

00:28:20atractivo irse al mercado de trabajo porque el mercado de trabajo ofrecía oportunidades,

00:28:25aunque de forma muy fácil, dinero a los 16, 17, 18 años, 19, y de para qué voy a seguir

00:28:33estudiando, tengo aquí 2.000 euros al mes.

00:28:36Pasa que cuando eso se acaba, el no tener esas capacidades es importantísimo.

00:28:41Ayer escuchaba, ¿no?, la importancia de la inversión en educación, ¿no?, cualquier padre lo tiene clarísimo y que la cosa,

00:28:48o uno de los temas más importantes con sus hijos es que conseguir que ganen todas las capacidades posibles

00:28:54porque eso les va a permitir socialmente, en la escalera social, mejorar más y el riesgo es que hay gente

00:29:02que puede invertir mucho más dinero que otras en educación, ¿no?,

00:29:05y que pasemos de una meritocracia, ¿no?, a una aristocracia, ¿no?, de la educación que se hereda, ¿no?, que tú

00:29:11simplemente por ser hijo de vas a tener un acceso a muchísimas capacidades que no...

00:29:16Pasa que lo sepas aprovechar, porque ahí tienes un ejemplo del que se lo dan todo y no lo aprovecha

00:29:22y del que no tiene nada, pero se busca, gracias a Dios, a día de hoy con internet y, digamos,

00:29:29todo el desarrollo del e-learning,

00:29:32hay formación al alcance de la mano para mucha gente que si quiere la puede encontrar, aunque no tuvo inicialmente

00:29:38los recursos para acceder a los mejores colegios.

00:29:41Totalmente, exactamente, y el acceso a las mejores universidades internacionales o españolas, o el mejor acceso a determinadas escuelas de

00:29:49negocio,

00:29:50mejor acceso a según qué tipo de programas, luego pesa también en los currículums, es un salvoconducto también importante, ¿no?

00:29:58Pero, bueno, yo creo que esta evolución del aprendizaje ahora se enfrenta a un nuevo desafío, ¿no?, que es el

00:30:06desafío que plantea la inteligencia artificial y todas sus consecuencias

00:30:10y la pregunta de, bueno, ¿en qué debo prepararme? Porque cuando me empleé me voy a encontrar un mundo laboral

00:30:17quizás diferente al que ha sido hasta ahora, ¿no?

00:30:19Es un mundo muy diferente, ¿no? Esa es otra cuestión muy importante, ¿no?

00:30:24¿Cómo estáis enfrentando esto desde Junior Achievement? ¿Qué habilidades estáis tratando de inculcar o de inocular dentro de los chavales

00:30:35para que se puedan enfrentar a un mundo cambiante y un mundo en una situación tan apasionante como desconocida?

00:30:43Yo siempre digo que estamos, bueno, yo no, no es mío, yo creo que todos podemos convenir que estamos en

00:30:50un momento muy parecido a los primeros inicios del Internet.

00:30:54Sabíamos que era una tecnología que había venido a cambiarlo todo, pero no sabíamos por dónde iba a salir, quién

00:30:59iba a ser el gran ganador de Internet.

00:31:01Ahora, con la inteligencia artificial parece que estamos un poco en una situación muy parecida.

00:31:06Sabemos que ha venido a cambiarlo todo, pero tampoco sabemos exactamente hacia dónde se va a dirigir, pero lo cierto

00:31:12es que ya está cambiando nuestras vidas.

00:31:15¿Cómo ayudáis a los chavales en vuestros programas a enfrentar esta realidad y a saber aprovecharla y ponerla a trabajar

00:31:24para ellos?

00:31:24Bueno, nosotros estamos formulando nuestro plan estratégico que tendremos para los próximos tres años y sin duda este será uno

00:31:33de los temas que tenemos que evaluar,

00:31:37el cómo y con quién nos asociamos para poder ofrecer alguno de los contenidos y qué contenidos ofrecemos,

00:31:44porque aquí hay toda una formación técnica, tecnológica y luego está la preparación para lo que esa tecnología va, las

00:31:52consecuencias que va a tener eso.

00:31:55Ayer leía un artículo en el Economist que hablaba de que es muy difícil saber exactamente en qué tienes que

00:32:06preparar las generaciones que vienen ahora para lo que viene ahora,

00:32:09porque lo que viene ahora no está tan claro.

00:32:12Hay gente, bueno, ha habido, como sabéis, declaraciones de todo tipo en las últimas semanas desde que ha comenzado el

00:32:18año,

00:32:18desde la directora del Fondo Monetario Internacional hasta el presidente JP Morgan que dice que está dispuesto a parar según

00:32:29qué tipo de desarrollo de inteligencia artificial,

00:32:31si eso es en beneficio de la sociedad o que lo que comentaba la directora del Fondo Monetario es que

00:32:37el tsunami en el empleo puede ser algo tremendo.

00:32:41Tremendo. Ayer leía unas declaraciones o veía un responsable de Microsoft diciendo que todos los trabajos que tienen que ver

00:32:52con el área legal,

00:32:53de contabilidad, de auditoría, de todo lo que tiene que ver con los servicios va a sufrir un shock importantísimo

00:33:03que se está empezando tímidamente a ver.

00:33:06Yo con mis colegas americanos me cuentan cómo empiezan ellos a adoptar en los procesos aseguradores,

00:33:12que no somos más que una parte del mundo financiero y una parte de la economía de servicios.

00:33:17Sí, pero una parte muy importante.

00:33:18A percibir esos trabajos que antes se hacían, por ejemplo, de analizar una información, ordenarla y prepararla para meterla en

00:33:25una máquina,

00:33:25eso lo hacen en un minuto. O sea, una cosa que llevas tres horas, te la hacen en 60 segundos.

00:33:30O el análisis del equipo de actuarios, que al final en una compañía de seguros lo importante que es, es

00:33:36enorme, ¿no?

00:33:37Exactamente. Nosotros ahora procesamos toda la información porque la tenemos prácticamente todas nuestras aplicaciones están ya en la nube

00:33:44a una velocidad inaudita. Para los cálculos antes duraban días o semanas.

00:33:50Por ejemplo, nuestros cambios de tarifas duraban… no podíamos cambiar las tarifas cada varios meses.

00:33:56Eso ya era un trabajo hercúleo. Hoy eso ha desaparecido, ¿no?

00:34:00Pero volviendo al alquilo de la cuestión del tema de la inteligencia artificial.

00:34:05Oye, ya que todos esos trabajos los van a hacer, parece que en el futuro los van a hacer máquinas,

00:34:09oye, ¿por qué no preparo a mi hijo en trabajos manuales?

00:34:12Oye, seguramente hay cosas que no va a poder hacer una máquina, que es electricista, el fontanero, el cartanero…

00:34:19Otro, espero que van a estar muy cotizados. Otro, bueno, pues le voy a preparar en actividad, en cosa que

00:34:25nosotros hacemos en Junior,

00:34:26con nuestro programa Shake, ¿no? En capacidades no cognitivas, que van a ser importantísimas.

00:34:32Ya lo son hoy, pero van a ser lo más, porque todo el mundo va a disponer de estas capacidades

00:34:36tecnológicas,

00:34:37de la superinteligencia, a la que vamos a poder es tremenda, nos va a ayudar muchísimo,

00:34:42pero nadie te va a ayudar a relacionarte con una persona, nadie te va a ayudar a presentar un proyecto,

00:34:48nadie te va a ayudar a convencer a otro, nadie te va a ayudar a organizar tu tiempo,

00:34:53nadie te va a ayudar con muchas cosas que forman parte de las habilidades directivas

00:34:57o de las habilidades de un profesional que son importantísimas y que en los colegios se dedican,

00:35:02como bien hacen, a otras cosas. Desde Junior Achievement les damos, este año,

00:35:07a cerca de 40.000 jóvenes, les hemos preparado, con ayuda de sus profesores,

00:35:11les hemos dado las herramientas para que puedan hablar de eso.

00:35:13El otro día teníamos, con ayuda de Coca-Cola, que es uno de nuestros donantes también,

00:35:196.000 jóvenes conectados en nuestra plataforma, con 200 profesores,

00:35:24trabajando sobre cómo preparar bien tu currículum y cómo preparar bien una entrevista de trabajo.

00:35:30¿Quién te enseña en el colegio a preparar una entrevista de trabajo?

00:35:33A mí no me enseñó nadie.

00:35:35O sea, mi madre me decía, vístete bien, peínate con no sé qué,

00:35:40y hijo, haz lo que puedas, ¿no? Un poco.

00:35:42Y tú vas tú y ya el que te entrevista, que es muy sagaz, pues ya sabes si puedes o

00:35:47no, ¿no?

00:35:48Pero este tipo de cosas, pues pueden ayudar.

00:35:51Pero yo creo que al final el consejo es, oye, los jóvenes,

00:35:55y luego esa extinción entre los trabajos que requieren low skills,

00:36:00que dicen algunos americanos, que es algo horrible.

00:36:02O sea, todos tenemos skills que son diferentes.

00:36:05No hay high skills y low skills.

00:36:06Hay cosas que el mercado valora más y otras cosas que el mercado valora menos.

00:36:10Pero hay algunos skills que son muy necesarios en un momento y otros en otro.

00:36:13Pero son todos importantísimos, ¿no?

00:36:16Seguramente la receta es, oye, estudia lo que tú creas que tienes que estudiar,

00:36:19lo que te gusta estudiar.

00:36:20Hazlo con pasión, da todo lo que puedas en eso, prepárate de forma fenomenal

00:36:26y luego el mercado, seguramente, si has hecho las cosas bien, te va a ayudar, ¿no?

00:36:31Y hay un tema que no solemos, cuando me preguntan,

00:36:35¿qué consejos me darías en tu carrera profesional?

00:36:39Tú que ya se llevas mucho tiempo trabajando y tal,

00:36:41y yo veo mi trayectoria desde atrás y digo, mira, hay varias cosas,

00:36:46pero una de ellas, perdona que te diga, es el inglés.

00:36:50Si tú quieres trabajar en una compañía grande, o tienes inglés o tienes inglés.

00:36:55Pero el inglés, no el inglés que sabemos lo es, el inglés, el bueno, el fino, el que tiene acento.

00:37:01Eso te va a dar simplemente un ratio de, o sea, sus oportunidades de crecer en la compañía

00:37:07se multiplican por 1,5, ¿vale?

00:37:10Comparado con el que no lo tiene.

00:37:12Ahora, en tu compañía, si tienes un conocimiento avanzado en gestión de datos

00:37:18o en temas de inteligencia artificial, tus posibilidades de crecer en la compañía

00:37:22se multiplican por otro 1,5.

00:37:25Cualquier directivo, dentro de 5 años, si no ya,

00:37:28tendrá que estar equipado con un conocimiento bastante profundo

00:37:31de todas estas tecnologías, porque claro, son las que le van a dar la posibilidad

00:37:36de transformar su empresa, y si no lo hace, lo va a hacer la empresa de al lado.

00:37:39Su competidor va a ser más espabilado y va a invertir más en eso.

00:37:44O sea que lo que tenemos que poner en la maleta va cambiando,

00:37:49pero está claro que hay cosas que van a ser absolutamente fundamentales

00:37:52y que desde junior tenemos la intención de seguir preparando a nuestros jóvenes

00:37:56en ese terreno.

00:37:58Has puesto el acento en algunas áreas de actividad en nuestro país

00:38:05que pueden escaparse de esa tendencia de la inteligencia artificial

00:38:09porque no la pueden hacer máquinas.

00:38:10Hablabas de, básicamente, los oficios.

00:38:14Bueno, yo soy de los que considera el periodismo un oficio

00:38:17y no sé yo cuán en riesgo estamos los periodistas

00:38:20con la aparición de la inteligencia artificial.

00:38:22Pero vamos a esos oficios.

00:38:24Se me viene a la cabeza la formación profesional.

00:38:27En esta casa, en el radio, en Libertad Digital,

00:38:30que hemos prestado mucha atención a la educación

00:38:32y la hemos analizado muy de cerca desde hace muchos años,

00:38:35siempre hemos apuntado que uno de los grandes problemas

00:38:37que tenía el tejido educativo en España,

00:38:42educativo entendido como esa parte que tiene que encontrar

00:38:45un trabajo futuro,

00:38:48observamos que faltaba una especialización en cuadros medios,

00:38:51precisamente en las formaciones profesionales y en los oficios,

00:38:54cosa que se ha ido corrigiendo, yo creo, con el tiempo.

00:38:58¿Cómo abordáis esta problemática, o no problemática,

00:39:02esta realidad de la formación profesional en España

00:39:07desde vuestros programas?

00:39:09Bueno, la formación profesional en otros países europeos,

00:39:13yo conozco un poco Suiza, también Alemania,

00:39:17el aprendiz tiene un prestigio que aquí no tiene.

00:39:20Claro.

00:39:20Aquí parece que la formación profesional es una cosa como de segunda.

00:39:23Sí, de hecho, si tu hijo te dice, no, papá,

00:39:25yo es que quiero hacer FP, no, no, no, hijo,

00:39:27tú estudia una carrera y luego ya lo que quieres.

00:39:28Claro, no vas a ser magistrado, hijo mío,

00:39:29pero cómo no vas a poder...

00:39:32No, es que a mí me gusta lo de...

00:39:34No sé, de hecho...

00:39:36La electricidad, la mecánica, me encantan los coches.

00:39:38En el sector asegurador tenemos una necesidad importante

00:39:43de que vemos que algo que forma parte de nuestra cadena de valor,

00:39:47como son los talleres de vehículos, todos los gremios de reparadores,

00:39:52fontaneos, electricistas, cocineros, todo eso, carpinteros,

00:39:57hay cada vez menos gente.

00:39:59Y necesitamos pensar los próximos 10 años cómo vamos a ayudar a nutrir

00:40:04y estamos empezando a hacer cosas con jóvenes

00:40:08a través de nuestras fundaciones para prepararnos para ese tema.

00:40:11Hoy, en el sector asegurador,

00:40:13tenemos un programa de formación profesional dual,

00:40:16que significa cosa que empieza a extenderse en España,

00:40:19que todavía es la excepción y no la regla.

00:40:21Aunque hay un esfuerzo público importante en esa dirección,

00:40:24hay algunas comunidades autónomas que están más avanzadas que otras,

00:40:27el estudiante tiene un primer año teórico

00:40:29y un segundo año que lo pasa en la empresa,

00:40:31formándose en lo que...

00:40:33en el sector lo tenemos así.

00:40:35Pero en Junior, desde Junior,

00:40:36trabajamos con muchas escuelas de formación profesional.

00:40:40Yo soy voluntario,

00:40:41todos los años acudo a la Escuela del Trabajo en Barcelona

00:40:43a tener mi charla con los alumnos de segundo grado

00:40:47de Administración y Finanzas

00:40:49para hablarles de la carrera profesional,

00:40:51de las oportunidades que hay,

00:40:52de lo importante que es esto,

00:40:53lo importante que es esto.

00:40:54Sí que tenemos una cierta dedicación

00:40:56al tema de formación profesional

00:40:58y es algo absolutamente fundamental para el tejido productivo,

00:41:02el tejido económico de España.

00:41:03Tú decías lo de los oficios,

00:41:04yo tengo un amigo economista que se llama Nacho Conde

00:41:08que dice que él está muy tranquilo

00:41:10porque en España nuestra economía tiene tal peso el turismo

00:41:14que es algo insustituible,

00:41:16la persona que te atiende en un hotel,

00:41:17la persona que te atiende en el restaurante,

00:41:19en los bares,

00:41:20en las terrazas,

00:41:21y que eso protege un poco a nuestra economía.

00:41:25Pues supongo que sí,

00:41:26que tiene parte de razón,

00:41:28pero que además de eso hay que hacer muchas cosas muy rápido

00:41:31porque el cambio al que nos estamos,

00:41:33que está viniendo en puertas es similar

00:41:35al que sucedió con el vapor

00:41:38o lo que sucedió con la electricidad.

00:41:40Ahí hubo 50, 60 años de transición,

00:41:43aquí va a haber unos años de transición.

00:41:44No sabemos todavía cuánto tiempo nos va a costar

00:41:46a adoptar todas las oportunidades de la inteligencia artificial.

00:41:50Quizás van a ser,

00:41:51depende de las empresas,

00:41:52depende del sector,

00:41:53depende de los recursos económicos.

00:41:55Puede haber también un tema

00:41:56de que para algunas empresas sea muy fácil adaptarse,

00:41:59muy fácil.

00:42:00Tengan los recursos económicos para hacerlo

00:42:02y otras empresas que no puedan,

00:42:03no sea tan rápido

00:42:04y eso les crea alguna diferencia competitiva.

00:42:07Pero este tiempo en el que vamos a dejar de ver

00:42:10qué bien que ahora hago estas cosas más rápido,

00:42:13sino que cambio completamente

00:42:15el modelo operativo de mi compañía

00:42:17o de mi empresa

00:42:17porque tengo capacidades inimaginables

00:42:20que tenía antes,

00:42:21este supone un cambio,

00:42:23debería suponer un cambio

00:42:24en el sistema educativo también,

00:42:25muy importante.

00:42:27Y esa es la reflexión

00:42:28que estamos exactamente haciendo ahora

00:42:30porque nos preocupa

00:42:31que los jóvenes que están estudiando hoy,

00:42:33que están todavía en la universidad

00:42:35o que están en su bachillerato

00:42:37o incluso en los cursos de secundaria,

00:42:39se van a tener que enfrentar

00:42:40a un mercado completamente distinto.

00:42:42Completamente distinto.

00:42:43Entonces, ¿cómo adivinamos dónde va a haber la oportunidad?

00:42:46¿Cómo les podemos preparar?

00:42:47Creo que tenemos que intentar,

00:42:49desde el niño de los chiles

00:42:50vamos a intentarlo hacer,

00:42:51ayudar a los colegios,

00:42:52ayudar a los profesores

00:42:53a darles herramientas para eso.

00:42:54Evidentemente no vamos a ser

00:42:55la única institución que lo haga.

00:42:57En España hay muchísimas instituciones

00:42:59que ayudan a los jóvenes de todo tipo,

00:43:01pero vamos a ver

00:43:02si también nosotros podemos poner

00:43:03nuestro grano de arena en ello.

00:43:07Nosotros, con ánimo de lucro

00:43:09y muy especialmente un servidor

00:43:11en Tu Dinero Nunca Duerme,

00:43:12el programa que tengo los domingos

00:43:15de cultura financiera,

00:43:16le damos mucha importancia precisamente

00:43:18a esto también,

00:43:19ya no a la preparación profesional

00:43:21o a entrenar a los chavales,

00:43:23como bien decías,

00:43:25para el mundo que viene,

00:43:26sino tratar también

00:43:28de hacer germinar la semilla

00:43:32de la necesidad de tener un ahorro,

00:43:35una inversión,

00:43:36de que el dinero es un recurso

00:43:38que tienes que hacer trabajar

00:43:39para ti mismo

00:43:40y que es algo que en otras sociedades

00:43:42también está muy interiorizado

00:43:44dentro de las propias familias,

00:43:45incluso en las escuelas

00:43:46y que los chavales lo conocen

00:43:48desde bien jovencitos,

00:43:49pero aquí en España,

00:43:50como bien sabes,

00:43:51es algo que todavía está muy lejos

00:43:53del conocimiento generalizado.

00:43:56Creo que en este sentido

00:43:57también tenéis programas

00:43:58en Junior Achievement, ¿no?

00:44:00Trabajamos con la Asociación Española de Banca,

00:44:03con el sector asegurador,

00:44:06con Inverco,

00:44:07inversiones,

00:44:08para intentar ayudar

00:44:10a que nuestros jóvenes,

00:44:13nuestros niños, adolescentes,

00:44:14entiendan la importancia

00:44:16que tiene la formación

00:44:17en el dinero

00:44:19o en la economía,

00:44:20entiendan que es ahorrar,

00:44:22para qué sirve ahorrar,

00:44:23para qué sirve el dinero,

00:44:24para qué sirve acertar

00:44:27en una inversión

00:44:30que es un salario,

00:44:31conceptos que no tienen que ser extraños.

00:44:34Los estudios que hemos hecho

00:44:35desde Junior Achievement

00:44:37muestran que los niños,

00:44:38la primera conciencia que tienen

00:44:39del dinero,

00:44:40del intercambio,

00:44:41es con los seis años.

00:44:43Entonces,

00:44:45existe una oportunidad

00:44:46para trabajar con ellos

00:44:48y prepararles lo mejor posible,

00:44:50porque estos niños que empiezan a,

00:44:51si tienen algunas capacidades adquiridas

00:44:54y dan la importancia que tiene

00:44:55a su ahorro,

00:44:57a su futuro,

00:44:57a su bienestar,

00:44:58a la distribución del dinero,

00:45:00a lo que,

00:45:00cómo tienen que prever las cosas,

00:45:03qué es importante

00:45:04y qué no es importante,

00:45:05yo creo que es una herramienta

00:45:06muy práctica para la vida.

00:45:08Todos nos hemos equivocado

00:45:08con el dinero, ¿no?

00:45:09Bueno,

00:45:10igual hay alguien

00:45:10que ha sido un as

00:45:12y seguramente no habrá

00:45:13tomado muchos riesgos,

00:45:14pero bueno,

00:45:15es igual.

00:45:16Entonces,

00:45:16los programas que tenemos

00:45:17con la banca,

00:45:19con el mundo asegurador,

00:45:20con las inversiones,

00:45:21van exactamente a preparar

00:45:23financieramente,

00:45:24mejorar la educación financiera

00:45:26de nuestra sociedad,

00:45:28de nuestros jóvenes.

00:45:28Esto no es

00:45:29una ocurrencia

00:45:31española

00:45:32que en Junior Seedman

00:45:34un día nos dijimos,

00:45:35oye,

00:45:35¿por qué no hacemos esto?

00:45:36Esto es un tema global.

00:45:38O sea,

00:45:39el otro día

00:45:40leía

00:45:41en un periódico inglés

00:45:42la iniciativa que hay

00:45:43para introducir

00:45:44de forma obligatoria

00:45:4515 horas

00:45:46de educación financiera

00:45:47en todo el sistema

00:45:48público educativo inglés,

00:45:49porque saben que

00:45:50preparándolos mejor

00:45:51va a haber más inversores

00:45:52en el futuro,

00:45:54mejores ahorradores

00:45:55y es algo beneficioso

00:45:56para su sociedad.

00:45:57Claro.

00:45:57No es pernicioso,

00:45:59es lo contrario.

00:46:00No saber qué significa

00:46:01el ahorro,

00:46:01no saber cómo se gasta

00:46:03el dinero,

00:46:03no saber el valor

00:46:04que tiene,

00:46:05no saber que,

00:46:06etcétera,

00:46:07crea,

00:46:09pues disgustos,

00:46:10problemas.

00:46:10Y una carga mayor

00:46:11para un Estado

00:46:13sobreprotector

00:46:13como el que tenemos.

00:46:14Aquí ayudaría y mucho,

00:46:15¿no?

00:46:16que la gente tuviera

00:46:17previsión

00:46:17para su futuro

00:46:19de una manera

00:46:20mucho más temprana.

00:46:21Estamos llegando

00:46:22al final,

00:46:23nos vamos a tener

00:46:23que ir en un ratito,

00:46:24vamos,

00:46:24enseguida al boletín

00:46:26informativo de la UNA,

00:46:27pero Vicente,

00:46:28no quiero que dejes

00:46:30o que dejemos

00:46:31de aprovechar

00:46:32esta oportunidad

00:46:32para comentar

00:46:35qué necesidades tiene,

00:46:37aunque, oye,

00:46:37un éxito

00:46:38de muchos años

00:46:39lo avalan

00:46:40y en España

00:46:41una historia,

00:46:42una trayectoria

00:46:42de 25 años

00:46:43a Junior Achievement,

00:46:44pero,

00:46:46¿cuál sería

00:46:47una carta

00:46:48a los Reyes Magos

00:46:48que el presidente

00:46:49de Junior Achievement

00:46:50haría ahora

00:46:51que estáis preparando

00:46:52vuestro plan estratégico

00:46:54para los próximos años?

00:46:56¿Cómo os nutris?

00:46:58Grandes empresas

00:46:59que se acercan

00:46:59a vosotros,

00:47:00oye,

00:47:01este programa

00:47:01lo escuchan

00:47:02muchos empresarios,

00:47:03¿cómo pueden ayudar

00:47:05y cómo se pueden

00:47:06ver ayudados

00:47:07por Junior Achievement?

00:47:08Junior está abierto

00:47:10a cualquier empresario

00:47:11o a cualquier empresa

00:47:12que quiera ayudar

00:47:13a nuestros jóvenes

00:47:14en su empleabilidad

00:47:16futura,

00:47:17en su emprendimiento,

00:47:18o sea,

00:47:18y además

00:47:20podemos adaptarnos

00:47:21a las necesidades

00:47:22de esa empresa

00:47:23o el interés

00:47:24que tenga esa empresa,

00:47:25podemos adaptarnos

00:47:26a las ganas

00:47:27que tenga

00:47:27de movilizar

00:47:28a sus directivos

00:47:29o a sus equipos

00:47:31para acceder

00:47:32de voluntarios

00:47:32en el programa

00:47:33y tenemos

00:47:34un menú

00:47:35muy bien estructurado

00:47:36que tiene un pozo

00:47:37de ya de 25 años

00:47:38y tenemos

00:47:39una plataforma

00:47:40que lo que nos permite

00:47:41es multiplicar

00:47:42el impacto.

00:47:42¿Qué significa esto?

00:47:44Pues que antes

00:47:44teníamos que ir físicamente

00:47:46a los colegios

00:47:47y conseguías

00:47:48con tu programa

00:47:48llegar a 500 personas

00:47:50o a 1.000 personas

00:47:51porque lo tenías

00:47:52que hacer todo físicamente.

00:47:53Hoy seguimos

00:47:54haciendo eso

00:47:55pero también podemos

00:47:56convocar

00:47:56en una sesión

00:47:57a 5.000 personas,

00:47:585.000 jóvenes

00:47:59o a 2.000 jóvenes

00:48:00o a 7.000 niñas

00:48:02para hablar

00:48:03de temas

00:48:04que son interesantes

00:48:06porque también

00:48:06escuchamos

00:48:06lo que necesitan ellos.

00:48:08Los jóvenes

00:48:09tienen unos intereses

00:48:10también muy determinados

00:48:10y tú vas

00:48:11y les cuentas

00:48:11un tema

00:48:12que no tienen

00:48:12ningún interés

00:48:13desenchufan

00:48:14a la primera.

00:48:15Entonces cualquier empresa

00:48:17puede participar.

00:48:18Hoy en Junio

00:48:19hay un grupo

00:48:19de empresas

00:48:20extraordinario

00:48:21muy comprometido

00:48:22que sus equipos

00:48:23participan

00:48:24en las actividades

00:48:25y que queremos

00:48:27la carta a los reyes

00:48:28cual es multiplicar

00:48:29nuestro impacto.

00:48:30Si hoy estamos

00:48:32dirigiéndonos

00:48:32tenemos a 65.000

00:48:33chavales

00:48:35todos los años.

00:48:35Se dice pronto

00:48:3665.000 chavales

00:48:37hasta dónde podemos llegar

00:48:39y sobre todo

00:48:40cuáles son

00:48:41las necesidades

00:48:43educativas

00:48:44más importantes

00:48:45de los jóvenes

00:48:46en los próximos años

00:48:47para intentar

00:48:49ayudarles

00:48:49en su empleabilidad

00:48:50o facilitar

00:48:51su emprendimiento

00:48:52porque ese entorno

00:48:53ha cambiado

00:48:54y nosotros queremos

00:48:55ayudar ahí.

00:48:56Bienvenidos todos.

00:48:58Aparte que es

00:48:58un trabajo

00:49:00en una doble dirección

00:49:01da la sensación

00:49:02de que lo único

00:49:02que se hace

00:49:03es intentar

00:49:04que los chavales

00:49:05tengan mejores habilidades

00:49:07para encontrar

00:49:07una buena empleabilidad

00:49:09pero es que en el fondo

00:49:10estás trabajando

00:49:10para las propias compañías

00:49:12que van a tener

00:49:13materia prima

00:49:14mucho mejor formada

00:49:16y mucho mejor

00:49:18preparada

00:49:19para realizar

00:49:20al final

00:49:20los trabajos

00:49:20que la propia industria

00:49:21requiere

00:49:22y sabemos

00:49:24porque me imagino

00:49:25que también estarás al día

00:49:26muchas veces

00:49:27que las empresas

00:49:27dicen

00:49:28no es que

00:49:28no me vienen preparados

00:49:29para esto

00:49:30no me vienen preparados

00:49:31para el otro

00:49:31en Junior Achievement

00:49:33conseguís ese match

00:49:34Ese puente

00:49:34hacemos ese puente

00:49:35entre la formación

00:49:37teórico práctica

00:49:38que se imparte

00:49:38en las escuelas

00:49:39que es fundamental

00:49:40y muy importante

00:49:41y ayudamos

00:49:42a acercarlos

00:49:43al mundo de la empresa

00:49:44que también es

00:49:45un mundo desconocido

00:49:47cuando empiezas

00:49:48a trabajar en una empresa

00:49:49yo todavía me acuerdo

00:49:49del primer día

00:49:50las primeras sensaciones

00:49:51es un mundo

00:49:52absolutamente diferente

00:49:54de repente

00:49:54tienes una cosa

00:49:55que se llama jefe

00:49:55que no es tu padre

00:49:56de repente tienes

00:49:57colegas

00:49:58de repente tienes

00:49:59clientes

00:50:00de repente tienes

00:50:00tantas cosas

00:50:01que hombre

00:50:02si alguien nos lo hubiese

00:50:03explicado antes

00:50:03pues mejor

00:50:04desde luego que sí

00:50:05Vicente Cancio

00:50:06CEO del grupo Zurich

00:50:07en España

00:50:08patrono de Zurich Foundation

00:50:09y presidente

00:50:11de la fundación

00:50:12Junior Achievement España

00:50:13muchísimas gracias

00:50:14por estar en

00:50:15Con Ánimo de Lucro

00:50:16muchas gracias

00:50:16por esta iniciativa

00:50:18por encabezarla

00:50:19por llevarla cada vez

00:50:21a más

00:50:21chavales

00:50:22y por presentárnosla

00:50:24y hablarnos de ella

00:50:25en este programa

00:50:26que tiene

00:50:27con Ánimo de Lucro

00:50:28y que está

00:50:29muy en línea

00:50:29con los valores

00:50:30que defendéis

00:50:31muchas gracias

00:50:31por la invitación

00:50:32Luis

00:50:33y todo lo mejor

00:50:33te invito a que te quedes

00:50:35que vamos a escuchar

00:50:36las noticias de la una

00:50:37todo lo que ha pasado

00:50:38en el día de hoy

00:50:38y luego seguimos

00:50:39en esta ocasión

00:50:40ya no con Vicente

00:50:41sino ya saben

00:50:42con Bolsa

00:50:43Mercados

00:50:43etc

00:50:44bueno y después

00:50:48de esta

00:50:48súper interesante

00:50:50entrevista

00:50:50que hemos tenido

00:50:51con Vicente Cancio

00:50:52vamos a abrir

00:50:53como todos los días

00:50:54hasta ahora

00:50:54página de mercado

00:51:00Mercados

00:51:01que como estamos viendo

00:51:02continúan en máximos

00:51:05Univex

00:51:06que ha arrancado

00:51:07en el día de hoy

00:51:08tocando los 18.300 puntos

00:51:11y manteniendo

00:51:12una pujanza al alza

00:51:13que todavía se mantiene

00:51:14en este arranque de año

00:51:16en el que ya vamos a entrar

00:51:18dentro de muy poquito

00:51:19en el mes de febrero

00:51:20perdón

00:51:21de marzo

00:51:22pero lo cierto

00:51:23y verdad

00:51:23es que está cosechando

00:51:25unos resultados

00:51:25extraordinarios

00:51:26después del rally

00:51:27que ya obtuvo

00:51:28o que ya protagonizó

00:51:30durante todo el año pasado

00:51:32máximos en el Ibex 35

00:51:34máximos en los índices europeos

00:51:36aunque está estancado

00:51:38durante los últimos meses

00:51:39sigue estando

00:51:40en máximos

00:51:41el Ibex 500

00:51:43cotizando unos ratios

00:51:44extraordinariamente elevados

00:51:45como se dice vulgarmente

00:51:47está carísimo

00:51:47el Ibex 500

00:51:49uno de los de las pruebas

00:51:50fue el momento

00:51:51en el que Warren Buffett

00:51:52vio que no había manera

00:51:54de sacarle rentabilidad

00:51:55al dinero en los índices

00:51:57estando tan tan alto

00:51:58y yéndose a liquidez

00:51:59con posiciones a posteriori

00:52:02que le han dado

00:52:02de nuevo buenos beneficios

00:52:04los últimos movimientos

00:52:05y estos sí son

00:52:06los últimos movimientos

00:52:07de Warren Buffett

00:52:08en Berkshire Hathaway

00:52:09ya lo saben

00:52:09fue salir de Alphabet

00:52:11perdón

00:52:12salir de Apple

00:52:13y de Amazon

00:52:13dos de las posiciones

00:52:15que mantenía

00:52:15que le han dado

00:52:17muy buenos beneficios

00:52:18pero se ha salido

00:52:19de estos valores

00:52:20y ha entrado

00:52:21en otros más tradicionales

00:52:23de los value

00:52:23como los medios de comunicación

00:52:24entrando en New York Times

00:52:27¿qué es lo que estamos viendo?

00:52:28bueno pues unos mercados

00:52:29que todavía están celebrando

00:52:30unas posiciones de liquidez

00:52:31una situación de liquidez

00:52:33que les permite

00:52:34seguir creciendo

00:52:35seguir soñando

00:52:36con incrementos

00:52:37importantes

00:52:38de los beneficios

00:52:39año tras año

00:52:40en las compañías

00:52:40además de una llegada

00:52:43ingente de recursos

00:52:44a la gestión pasiva

00:52:45a la gestión indexada

00:52:47que bueno pues ha llenado

00:52:49de nuevo los índices

00:52:50de unos volúmenes

00:52:52de liquidez enormes

00:52:53esto claro

00:52:54muchos analistas

00:52:55lo que nos dicen

00:52:55es que estamos todos pendientes

00:52:57de en qué momento

00:52:58se enciende la luz

00:52:59y se apaga la música

00:53:00que es el momento

00:53:01en el que después

00:53:02de una fiesta

00:53:02empiezan a verse

00:53:04bueno pues algunas carencias

00:53:06de algunos de los protagonistas

00:53:08de esa fiesta

00:53:08veremos qué es lo que sucede

00:53:09y cuándo sucede

00:53:11¿qué es lo que va a suceder?

00:53:13yo creo que pocos tienen dudas

00:53:14claro

00:53:14el problema es

00:53:16con qué magnitud

00:53:17en qué momento

00:53:17y en fin

00:53:19cuándo va a suceder

00:53:21esto lo iremos viendo

00:53:22y lo iremos analizando

00:53:23y hasta aquí

00:53:24la información de mercados

00:53:25en el día de hoy

00:53:26lo que vamos a hacer ahora

00:53:27es irnos corriendo

00:53:28a Estados Unidos

00:53:30de la mano

00:53:30de Daniel Rodríguez Herrera

00:53:32y lo prometido es deuda

00:53:34entramos en la recta final

00:53:35del programa de hoy

00:53:35y lo hacemos

00:53:37aunque hoy no lo pueden ver

00:53:39por YouTube

00:53:39lo hacemos con sombrero

00:53:40de ala ancha

00:53:41y Daniel Rodríguez Herrera

00:53:42Daniel ¿cómo estás?

00:53:43muy bien ¿y tú?

00:53:44muchas gracias por querer

00:53:45acompañarnos

00:53:46hoy lunes

00:53:46aquí

00:53:47con ánimo de lucro

00:53:49y hacerlo con un

00:53:51bueno hay muchos asuntos

00:53:52que tienen que ver

00:53:52con Estados Unidos

00:53:53recuerdo perfectamente

00:53:55que el viernes

00:53:56cuando estábamos hablando

00:53:57oye necesito lunes

00:53:58tienes que venirme

00:53:59a ver qué pasa

00:53:59al poco

00:54:00me mandaste el enlace

00:54:02de la decisión del Supremo

00:54:03y me dijiste

00:54:04nos han hecho el programa

00:54:05y efectivamente

00:54:07si esto es hablar de economía

00:54:08hablamos de Estados Unidos

00:54:10no hay nada

00:54:11de más actualidad

00:54:12y quizá

00:54:14con más

00:54:17consecuencias

00:54:18generales

00:54:19sobre la economía

00:54:19no solo de Estados Unidos

00:54:20sino del resto del mundo

00:54:21que esa decisión del Supremo

00:54:23de darle

00:54:25una patada

00:54:26a Donald Trump

00:54:27en el trasero

00:54:27y decirle

00:54:28toda tu política arancelaria

00:54:30que fue toda tu política

00:54:31prácticamente

00:54:32la más sonada

00:54:33del año pasado

00:54:33al traste

00:54:35a lo que

00:54:36Donald Trump

00:54:36aparte de exabruptos

00:54:38contestó con

00:54:39ah

00:54:39me dices que no

00:54:40pues ahora un 10%

00:54:42a absolutamente

00:54:43todos los países del mundo

00:54:44y al día siguiente

00:54:45lo sube a un 15%

00:54:46a un 15%

00:54:46porque

00:54:46está con el berrinche

00:54:49la cuestión es

00:54:51bueno

00:54:51es que

00:54:52dice

00:54:52no

00:54:52porque está con el berrinche

00:54:54pero es que por eso

00:54:55es literalmente por eso

00:54:58y la verdad es que

00:54:59quizá

00:55:01ha cometido muchos errores

00:55:02con esto

00:55:02pero

00:55:04quizá

00:55:04el intentar imponer

00:55:05con la ley de emergencia económica

00:55:08aranceles

00:55:09no sea

00:55:09el mayor

00:55:10era previsible

00:55:11que fuese declarado ilegal

00:55:12pero tenía alguna posibilidad

00:55:14de que no fuese así

00:55:17pero ha dejado pasar

00:55:18el tiempo

00:55:18entre tanto

00:55:20podía haber intentado

00:55:21emplear alguna

00:55:23de las otras leyes

00:55:23que permiten

00:55:24con muchas mayores dificultades

00:55:26y con mucha menos flexibilidad

00:55:28imponer aranceles

00:55:29al presidente

00:55:30de Estados Unidos

00:55:32y no lo ha preparado

00:55:33con lo cual

00:55:34ahora se ha visto forzado

00:55:35a poner uno

00:55:37a restaurar

00:55:40esos aranceles

00:55:41generales

00:55:42y globales

00:55:42para todo el mundo

00:55:45mediante una ley

00:55:45que realmente

00:55:46no se lo permite

00:55:48y es que

00:55:49aunque se le

00:55:50aunque se lo permitiera

00:55:52lo que es muy claro

00:55:53y evidente

00:55:54es que marca

00:55:55un límite temporal

00:55:56muy claro

00:55:57que son 150 días

00:55:59entonces

00:56:00después de 150 días

00:56:01ese 15%

00:56:02que acaba de poner

00:56:02desaparece

00:56:03claro

00:56:05porque

00:56:06para poder extenderlo

00:56:08tendría que autorizarlo

00:56:10el Congreso

00:56:10¿por qué digo que es ilegal?

00:56:11bueno pues porque

00:56:13como en casi todas

00:56:15las demás provisiones

00:56:17de distintas leyes

00:56:18en las que se puede basar

00:56:19para poner aranceles

00:56:20sin el visto bueno

00:56:21del Congreso

00:56:22porque la Constitución

00:56:24de Estados Unidos

00:56:25muy explícitamente

00:56:27dice que es el Congreso

00:56:28el que tiene el poder

00:56:29de poner aranceles

00:56:31el Congreso

00:56:32a lo largo de los años

00:56:34pues

00:56:34ha cedido parte

00:56:35de ese poder

00:56:36al presidente

00:56:38pero no puede salirse

00:56:39más allá

00:56:39de lo que dicen

00:56:40estas leyes

00:56:41y la ley que ha utilizado

00:56:42que es la ley de comercio

00:56:44del 74

00:56:45la sección 122

00:56:47sección

00:56:47en las leyes americanas

00:56:48es como aquí los artículos

00:56:51pues lo que viene a decir

00:56:52es más o menos

00:56:54que lo puede hacer

00:56:55si la balanza de pagos

00:56:57no la comercial

00:56:58la balanza de pagos

00:56:59está desequilibrada

00:57:00y eso supone un riesgo

00:57:02y la balanza de pagos

00:57:04no está desequilibrada

00:57:05porque esto se puso

00:57:06en la época

00:57:07de Nixon

00:57:09cuando dejó de estar

00:57:11anclado el dólar

00:57:12al oro

00:57:12y hubo

00:57:14una serie de problemas

00:57:15macroeconómicos

00:57:16de todo tipo

00:57:17y este riesgo

00:57:18sí estaba presente

00:57:20pero ese riesgo

00:57:22ya desapareció

00:57:23desde hace muchísimos años

00:57:24el de la balanza de pagos

00:57:25con lo cual

00:57:26si alguien lo lleva

00:57:26a los tribunales

00:57:27lo más probable

00:57:28es que se lo echen abajo

00:57:29otra cosa es que

00:57:30de tiempo a que se lo echen abajo

00:57:31antes de los 150 días

00:57:33que ya se sabe

00:57:33que los tiempos

00:57:34de la política

00:57:34especialmente de la política

00:57:36de Trump

00:57:36y los de la justicia

00:57:38pues son bastante distintos

00:57:39claro pero

00:57:41Dani corrígeme

00:57:42si me equivoco

00:57:42tú eres el auténtico experto

00:57:44pero quizá

00:57:44uno de los grandes problemas

00:57:46a los que se enfrenta ahora

00:57:48el país

00:57:50después de esta sentencia

00:57:51del supremo

00:57:53es salvando

00:57:54todas las distancias

00:57:55que son muchas

00:57:56lo que le ha pasado a España

00:57:58con la marcha atrás

00:57:59en las subvenciones

00:58:00a las renovables

00:58:02España en su día

00:58:03decidió acabar

00:58:04con un régimen

00:58:05de subvenciones

00:58:06a las energías renovables

00:58:08que le cambiaba

00:58:09las reglas

00:58:09a mitad de partido

00:58:10a un montón

00:58:11de inversores internacionales

00:58:12que acudieron a España

00:58:13al olor del kilovatio

00:58:15fotovoltaico

00:58:15y eólico

00:58:16diciendo

00:58:17hombre

00:58:17si el Estado

00:58:18me garantiza

00:58:20una venta

00:58:21con una subvención

00:58:23añadida

00:58:23al kilovatio

00:58:24ahora

00:58:24durante tantos años

00:58:25pues a mí

00:58:26la inversión en España

00:58:27me sale rentable

00:58:28se dejan el dinero

00:58:29vienen a España

00:58:30ponen las placas

00:58:30etcétera

00:58:31etcétera

00:58:31y cuando ya tienen

00:58:32todo montado

00:58:33y la inversión hecha

00:58:34le dice España

00:58:35ahora

00:58:35eso que te dije

00:58:36que te íbamos a dar

00:58:36ya no te lo vamos a dar

00:58:37con lo cual

00:58:38todo el plan de rentabilidad

00:58:39de estas empresas

00:58:40se fue al traste

00:58:41¿qué hicieron estas empresas?

00:58:43denunciar al Estado español

00:58:44por haber incumplido

00:58:46con las normas

00:58:48que se habían dado

00:58:49para implantación

00:58:50de los negocios

00:58:51¿qué está haciendo España?

00:58:53aunque todos los laudos

00:58:55internacionales

00:58:55los pierde

00:58:56y prácticamente

00:58:57todas las instancias

00:58:58internacionales

00:58:59le dan la razón

00:58:59a estos inversores

00:59:00frente al Estado español

00:59:02lo que está haciendo

00:59:02es incumplirlas

00:59:03claro

00:59:04Estados Unidos

00:59:05pone unos aranceles

00:59:06a China

00:59:07el 45%

00:59:08a Europa

00:59:08del 15%

00:59:09etcétera

00:59:10y durante todo este tiempo

00:59:11se han estado pagando

00:59:13esos aranceles

00:59:13a la hora de comerciar

00:59:15con los Estados Unidos

00:59:16claro

00:59:16aquellos que hayan pagado

00:59:18esos aranceles

00:59:18ahora pueden decir

00:59:19oiga usted

00:59:20si el Supremo ha dicho

00:59:21que eso no puede ser

00:59:22quiero mi dinero

00:59:23es que de hecho

00:59:24ese dinero está

00:59:25como estaba todo esto

00:59:26en juicios

00:59:27ese dinero sigue estando ahí

00:59:28en el tesoro

00:59:29son unos 200.000 millones

00:59:30de dólares

00:59:30que van a tener que devolver

00:59:33lo que pasa es que

00:59:34van a tener que devolver

00:59:34o el señor Trump

00:59:36se puede

00:59:37no, esto lo tiene que devolver

00:59:37otra cosa es que

00:59:39los aranceles

00:59:40no los paga Europa

00:59:41no los paga China

00:59:42no, no

00:59:42los pagan las empresas

00:59:43los pagan las empresas

00:59:44no

00:59:44pero tampoco lo paga

00:59:47el fabricante chino

00:59:48de coches

00:59:49o tal

00:59:49lo pagan empresas importadoras

00:59:51que son los que lo traen

00:59:53algunas de esas empresas

00:59:54pueden ser propiedad extranjera

00:59:55otras son propiedad norteamericana

00:59:57la mayor parte seguramente

00:59:58y son esas empresas

00:59:59al hacer la importación

01:00:00quienes pagan el arancel

01:00:02entonces

01:00:05está perfectamente localizado

01:00:06quién ha pagado cuánto y qué

01:00:08de hecho

01:00:09esto tampoco es que

01:00:11elimine todos los aranceles

01:00:13que ha ido imponiendo Trump

01:00:14porque Trump

01:00:15algunos de ellos

01:00:17es verdad que la menor parte

01:00:18ha ido utilizando otros artículos

01:00:20de otras leyes

01:00:22que le permitían

01:00:24poner esos aranceles concretos

01:00:26por ejemplo

01:00:26estos aranceles que ha puesto

01:00:28que sea el aluminio

01:00:29que sea los coches

01:00:30que si no sé qué

01:00:30pues aquí estaba

01:00:32estaba utilizando

01:00:34otra

01:00:35una ley

01:00:37distinta

01:00:38que permite poner

01:00:41aranceles

01:00:42a productos concretos

01:00:44por seguridad nacional

01:00:47entonces productos concretos

01:00:49países concretos

01:00:50esto no le permite

01:00:51hacer el 10% global

01:00:52o el 15% global

01:00:53pero es lo que ha utilizado

01:00:54para el aluminio

01:00:54y todas estas cosas

01:00:58la cuestión es

01:00:59si el grueso

01:01:00de los aranceles

01:01:01que ha puesto

01:01:03ha sido utilizando

01:01:05la ley de emergencia económica

01:01:06es porque le da

01:01:06la flexibilidad

01:01:08todos hemos visto

01:01:08estos meses

01:01:09que Trump se levantaba

01:01:10con el pie izquierdo

01:01:10y le imponía

01:01:12un 15%

01:01:13más

01:01:13a algún país

01:01:14de arancel

01:01:15por Dios sabe qué

01:01:17eso es lo que

01:01:18ya no va a poder hacer

01:01:19se puede poner aranceles

01:01:20sí

01:01:21pero la mayor parte

01:01:22de estas leyes

01:01:22requieren

01:01:22un estudio previo

01:01:24con consultas públicas

01:01:26audiencias

01:01:27y tal

01:01:28y unos cuantos meses

01:01:30de toda esa parafernalia

01:01:32antes de poder poner

01:01:34el arancel

01:01:34entonces claro

01:01:35todo esto que estaba

01:01:36haciendo Trump

01:01:36en modo art of the deal

01:01:38para

01:01:38te subo los aranceles

01:01:39al 100%

01:01:40negociamos

01:01:40y luego te lo vuelvo a bajar

01:01:41a no se cuanto

01:01:42pues eso ya no lo puede hacer

01:01:46tendría que volver

01:01:47quitando

01:01:49todo esto tiene

01:01:50algunas excepciones

01:01:51por supuesto

01:01:52hay también

01:01:53quizá lo que más

01:01:54podría utilizar

01:01:55hay una ley

01:01:56que le permite

01:01:57poner aranceles

01:01:58de hasta el 50%

01:01:59en importaciones

01:02:01de países

01:02:02que discriminen

01:02:03contra el comercio

01:02:04estadounidense

01:02:05en modo represalia

01:02:06por

01:02:07sea por

01:02:08otros aranceles

01:02:09sea por

01:02:10barreras no arancelarias

01:02:11ese tipo de cosas

01:02:12que tanto han denunciado

01:02:14al principio

01:02:14de todo este

01:02:15sarao

01:02:17ese sí que le permite

01:02:19hacer cosas

01:02:20pero de nuevo

01:02:21no le permite

01:02:22hacer un

01:02:23arancel global mínimo

01:02:24que es lo que

01:02:25porque al fin y al cabo

01:02:26es que

01:02:26un arancel global mínimo

01:02:27es un impuesto

01:02:28correcto

01:02:29y los impuestos

01:02:30en Estados Unidos

01:02:31como en

01:02:32Patícate de todo el mundo

01:02:33se tienen que

01:02:34poner en presupuesto

01:02:35se tiene

01:02:35lo tiene que aprobar

01:02:36el Congreso

01:02:38y no lo ha hecho

01:02:39y no lo va a hacer

01:02:40porque

01:02:43en esto

01:02:43Trump

01:02:45es una rara

01:02:46avis dentro

01:02:47de la política

01:02:48estadounidense

01:02:50ni demócratas

01:02:50que además

01:02:51los demócratas

01:02:51por supuesto

01:02:52no le van a aprobar

01:02:52nada

01:02:52aunque estén

01:02:53plenamente de acuerdo

01:02:54con él

01:02:55ni la mayor parte

01:02:57de los republicanos

01:02:58están a favor

01:02:58de este grigay

01:03:00que además es que

01:03:01lo ha convertido

01:03:01en uno de sus

01:03:02grandes

01:03:02o sea

01:03:04si tú dices

01:03:05oye

01:03:05¿en qué se resume

01:03:06este primer año

01:03:07y pico

01:03:07de gobierno

01:03:08de Trump?

01:03:10el gran proyecto

01:03:11fue

01:03:12el Liberation Day

01:03:14bueno ha hecho

01:03:14muchísimas más cosas

01:03:15otra cosa es que

01:03:19en política económica

01:03:20es lo que más

01:03:21ha publicitado

01:03:22o sea

01:03:22él tiene

01:03:23esta idea

01:03:23absurda

01:03:24de que con aranceles

01:03:26puede llegar a sustituir

01:03:27el impuesto

01:03:27sobre la renta

01:03:28hombre claro

01:03:29con los gastos

01:03:32que tenía el gobierno

01:03:32federal

01:03:33en el siglo XIX

01:03:33sí se podía hacer

01:03:34pero obviamente

01:03:35hace mucho tiempo

01:03:36que ya no

01:03:37de hecho

01:03:37por eso

01:03:37se hizo una reforma

01:03:39de la constitución

01:03:39una enmienda

01:03:40para permitir

01:03:40el impuesto

01:03:41sobre la renta

01:03:41que no era

01:03:42constitucional

01:03:43hasta esa enmienda

01:03:45porque los gastos

01:03:46del gobierno federal

01:03:47ya no le permitían

01:03:49financiarse con aranceles

01:03:52pero le han convencido

01:03:54de que esto es maravilloso

01:03:55y tal

01:03:56y como

01:03:56Trump realmente

01:03:57no tiene una ideología

01:04:00que es una cosa

01:04:01que mucha gente

01:04:02le llaman

01:04:03facha

01:04:04la llaman nazi

01:04:05la llaman no sé qué

01:04:06Trump no es ideológico

01:04:07no es nada ideológico

01:04:09de hecho

01:04:10y se ha acercado

01:04:11a los republicanos

01:04:12y ha adoptado

01:04:13muchas

01:04:14posiblemente

01:04:15muchas de esas cosas

01:04:17cree en ellas

01:04:21hay mucha gente

01:04:22que dice

01:04:23francamente

01:04:24la mayor parte

01:04:25de la política

01:04:25de Trump

01:04:26es la política

01:04:26de los demócratas

01:04:27en los años 90

01:04:29es una política

01:04:30casi clintoniana

01:04:31en inmigración

01:04:32por ejemplo

01:04:33te ves los discursos

01:04:34de los 80

01:04:35de los 90

01:04:35de los demócratas

01:04:36en inmigración

01:04:37y dejan a Trump

01:04:38como un progre peligroso

01:04:40un tío de extrema izquierda

01:04:41casi

01:04:43pero

01:04:45no es que tenga

01:04:46un cuerpo ideológico

01:04:47del cual emanen

01:04:48lógicamente

01:04:49una serie de posiciones

01:04:50él tiene sensaciones

01:04:51tiene impresiones

01:04:52tiene tal

01:04:53y eso es lo que implementa

01:04:54y él

01:04:55él es muy favorable

01:04:56a la

01:04:57a que los aranceles

01:04:58son muy prácticos

01:04:59para una serie de cosas

01:05:02para las que no lo pueden ser

01:05:04simultáneamente

01:05:05o sea

01:05:05tú quieres utilizarlo

01:05:06como impuesto

01:05:07entonces

01:05:08no puedes estar jugando

01:05:09que se lo suba aquí

01:05:10se lo bajo aquí

01:05:11se lo tal

01:05:12porque

01:05:13un impuesto

01:05:13tienes que tener

01:05:14unos ingresos

01:05:16fiables

01:05:16y

01:05:17contenidos en el tiempo

01:05:19lo que utilizar

01:05:20también como política industrial

01:05:21para sustituir

01:05:21importar

01:05:22sustitución de importaciones

01:05:23por producción propia

01:05:24en ese caso

01:05:25también vas a rebajar

01:05:26su utilidad

01:05:27como impuesto

01:05:28porque

01:05:28obviamente

01:05:29si empiezas a tener

01:05:30producción propia

01:05:30no vas a importar

01:05:31se van a reducir

01:05:32los ingresos por aranceles

01:05:33en principio

01:05:34y también

01:05:35como

01:05:36política

01:05:38de presión

01:05:40para

01:05:42facilitar

01:05:43las exportaciones

01:05:44estadounidenses

01:05:44te subo

01:05:45a ti China

01:05:47a ti Unión Europea

01:05:48los aranceles un tanto

01:05:48para que negociemos

01:05:49tenga yo mejores condiciones

01:05:51y entonces te los quito

01:05:52son tres cosas

01:05:53que las tres cosas

01:05:55aisladamente

01:05:56tienen sentido

01:05:57pero juntas

01:05:58pero juntas

01:05:58no tienen ninguno

01:05:59se contradicen

01:06:00todas ellas

01:06:00entre sí

01:06:02entonces

01:06:04lo ha tomado

01:06:04como el bálsamo

01:06:05de fierabras

01:06:06y es

01:06:07siempre ha sido

01:06:09absurdo

01:06:10y el hecho

01:06:12de que haya gente

01:06:12que lo siga defendiendo

01:06:16gente

01:06:16economistas

01:06:17de más o menos

01:06:18prestigio

01:06:18que siga defendiendo

01:06:19esto

01:06:19a mí me parece

01:06:20completamente marciano

01:06:21porque puedes defender

01:06:22los aranceles

01:06:23puedes defender

01:06:24una de esas tres

01:06:25cosas

01:06:25la puedes defender

01:06:26perfectamente

01:06:28pero las tres

01:06:28a la vez

01:06:29no

01:06:32¿qué le queda

01:06:33a Trump

01:06:34de política económica?

01:06:35¿el tratar de colocar

01:06:36al presidente

01:06:37de la FED

01:06:38y que le baje

01:06:39los tipos de interés?

01:06:40no a ver

01:06:40Trump

01:06:42en política económica

01:06:43siempre

01:06:43en su primer mandato

01:06:44y en este

01:06:45siempre ha tenido

01:06:46la idea de

01:06:47desregular

01:06:48y desregular

01:06:49y en este

01:06:51muy especialmente

01:06:53la política energética

01:06:55una mucha mayor

01:06:56producción energética

01:06:57él quiere desregular

01:06:58evitar que haya

01:06:59regulaciones

01:07:00sobre la inteligencia

01:07:01artificial

01:07:01en los estados

01:07:02que como es

01:07:03considera el principal

01:07:04motor de la economía

01:07:05estadounidense

01:07:05ahora mismo

01:07:06y por otro lado

01:07:07quiere que deje

01:07:08de haber restricciones

01:07:09a los combustibles

01:07:10a los aparatos

01:07:12los coches

01:07:13los aparatos

01:07:14eléctricos

01:07:14esos de los domésticos

01:07:15etcétera

01:07:16eliminar todas las restricciones

01:07:17que tienen esas cosas

01:07:21para liberar

01:07:22a la economía

01:07:23estadounidense

01:07:23eso sí que ha sido

01:07:24su política energética

01:07:25y antiregulatoria

01:07:26sí que es

01:07:28liberación

01:07:29de la economía

01:07:30norteamericana

01:07:31y eso lo lleva haciendo

01:07:32desde el día uno

01:07:32y lo hizo en su anterior

01:07:33mandato

01:07:34y de hecho

01:07:34muchas de las cosas

01:07:35que hace

01:07:36cuando empezó

01:07:37con los aranceles

01:07:38la gente

01:07:39muchos economistas

01:07:40se pensaban

01:07:40que esto iba a llevar

01:07:41a una recesión

01:07:42que iba a producir

01:07:43una inflación brutal

01:07:43no sé qué

01:07:44y seguramente

01:07:45si fuese lo único

01:07:46que hubiese hecho

01:07:47pues hubiera conducido

01:07:49eso es lo que hubiese pasado

01:07:50pero como está haciendo

01:07:50otras cosas

01:07:51mucho menos visibles

01:07:54pero que

01:07:57mejoran la economía

01:07:57bajan precios

01:07:58el precio del combustible

01:08:00en Estados Unidos

01:08:00ha bajado con Trump

01:08:01que el lugar

01:08:02es bastante sorprendente

01:08:03porque una cosa

01:08:03es contener los precios

01:08:04y otra cosa

01:08:05es que algunos de ellos

01:08:05bajen

01:08:05eso tiene su mérito

01:08:07sí

01:08:08más en una situación

01:08:09en la que el petróleo

01:08:10si está haciendo ahora

01:08:11algo

01:08:11es subir

01:08:12poco a poco

01:08:12pero está subiendo

01:08:14veníamos de una era

01:08:15Biden

01:08:15en que aquello se disparó

01:08:16por políticas de Biden

01:08:18y ahora se está

01:08:19se está reduciendo

01:08:20bueno

01:08:22eso

01:08:23conlleva

01:08:23pues

01:08:24muchas veces

01:08:24pensamos

01:08:25bueno

01:08:25pero que

01:08:25qué importancia tiene

01:08:26que me cueste menos

01:08:27poner gasolina al coche

01:08:28ya bueno

01:08:29pero es que no te cuesta menos

01:08:30a ti

01:08:30le cuesta menos

01:08:31a los camioneros

01:08:32eso baja el precio

01:08:33del transporte

01:08:33por lo tanto

01:08:34baja el precio

01:08:34de todos los productos

01:08:36o el coste al menos

01:08:37otra cosa es que luego

01:08:38eso se refleja en precios

01:08:39o no se refleja en precios

01:08:41ha hecho

01:08:41Trump

01:08:42ha hecho muchas cosas

01:08:43y muchas de las cosas

01:08:44que hace

01:08:44son buenas

01:08:45pero son cosas

01:08:46que no llevan a titulares

01:08:48como los aranceles

01:08:50y él además

01:08:53ha llevado a los aranceles

01:08:54como su política insignia

01:08:56correcto

01:08:56y eso está claro

01:08:58ahora

01:08:59yo creo que esto

01:09:02realmente

01:09:03le beneficia

01:09:04otra cosa es que

01:09:05él no lo quiera ver

01:09:06porque él tiene

01:09:08los aranceles

01:09:08por una cosa maravillosa

01:09:09pero si los aranceles

01:09:12no los puede subir

01:09:14el gran tema

01:09:15para las elecciones

01:09:16de mitad de mandato

01:09:18en noviembre

01:09:18es lo que han llamado

01:09:19affordability

01:09:21que es una manera

01:09:22un poco rara

01:09:22de decir

01:09:23vale

01:09:23has contenido la inflación

01:09:25pero la gente

01:09:25está sufriendo

01:09:26todos los cuatro años

01:09:27de Biden

01:09:27con la inflación brutal

01:09:28que hubo

01:09:29y no llegan

01:09:31a fin de mes

01:09:31no por la inflación

01:09:32de tu mandato

01:09:33sino por toda la acumulada

01:09:35no tienen dinero

01:09:36para afrontar

01:09:38sus gastos

01:09:38y eso es como

01:09:39el gran tema

01:09:41para noviembre

01:09:42oye

01:09:43si los aranceles

01:09:44finalmente

01:09:44no consigues

01:09:45sustituirlos

01:09:46y los productos

01:09:48extranjeros

01:09:49entran

01:09:49a menor precio

01:09:51pues es probable

01:09:52que la inflación

01:09:54caiga bastante

01:09:55y por lo tanto

01:09:55puedas ponerte

01:09:56esa medalla

01:09:56aunque sea una medalla

01:09:57impuesta por el Tribunal Supremo

01:09:59y eso es otra historia

01:10:00bueno pues eso

01:10:01habrá que verlo

01:10:02y estaríamos muy pendientes

01:10:03por cuestiones de

01:10:06urgencia

01:10:07anoche vimos toda la operación

01:10:09en México

01:10:10se desata la violencia

01:10:12y evidentemente

01:10:13en la operación

01:10:14contra

01:10:15Mencho

01:10:16Mencho

01:10:17creo que se llama

01:10:18¿no?

01:10:18El Mencho

01:10:19El Mencho

01:10:19el líder del cártel

01:10:21Jalisco

01:10:22Nueva Generación

01:10:24también ha tenido que ver

01:10:26Estados Unidos

01:10:27de hecho es una información

01:10:28que emana

01:10:29de los Estados Unidos

01:10:30según las crónicas

01:10:31lo que permite

01:10:32dar con él

01:10:33y acabar con él

01:10:33Sí

01:10:34lo que pasa es que

01:10:35aunque tuviese la información

01:10:36de Estados Unidos

01:10:38Shane Brown

01:10:38tiene que decidir

01:10:39ir a por el Mencho

01:10:41y hombre

01:10:42posiblemente

01:10:42buena parte de la decisión

01:10:44de ir a por el Mencho

01:10:44sea por presión

01:10:45también estadounidense

01:10:47o sea que

01:10:47hay que recordar que

01:10:49anteriores gobernantes

01:10:50de México

01:10:51sí que habían ido

01:10:51por los cárteles

01:10:52con mayor o menor intensidad

01:10:53porque era un problema

01:10:54México es

01:10:55en buena medida

01:10:55un narcoestado

01:10:56significa que los narcos

01:10:57tienen infiltrado a la policía

01:10:59tienen infiltrado al ejército

01:11:00y es muy difícil

01:11:01para un gobierno

01:11:02el declarar una guerra abierta

01:11:04pero más o menos

01:11:05se estaban haciendo cosas

01:11:06en gobiernos anteriores

01:11:07llegó AMLO

01:11:09y aquello se acabó

01:11:10la guerra contra el narco

01:11:12se acabó

01:11:12y el narco

01:11:13a gobernar

01:11:13en buena parte de México

01:11:15con total tranquilidad

01:11:16y Shane Brown

01:11:18pensábamos que iba a hacer lo mismo

01:11:20iba a hacer lo mismo

01:11:20y si no está haciendo lo mismo

01:11:21es porque le están apretando

01:11:22las tuercas

01:11:23desde Estados Unidos

01:11:24claro

01:11:26este cartel

01:11:26era uno de los

01:11:29su especialidad

01:11:30era la introducción

01:11:31de fentanilo

01:11:31en Estados Unidos

01:11:32entonces

01:11:33evidentemente

01:11:34era el

01:11:35principal objetivo

01:11:37era un objetivo alfa

01:11:39para el gobierno

01:11:40que metan cocaína

01:11:41heroína

01:11:42y otras cosas

01:11:42pues es un problema

01:11:43pero no es

01:11:44el mayor problema

01:11:45en Estados Unidos

01:11:46ahora mismo

01:11:46que es el fentanilo

01:11:47y es el que prometió

01:11:49Trump

01:11:49que iba a abordar

01:11:51con más energía

01:11:52y esto

01:11:54parece claro

01:11:55que es un producto

01:11:55de la política de Trump

01:11:57el cual

01:11:58es un tipo discutible

01:12:00muy discutible

01:12:01pero también hace cosas buenas

01:12:02cosas que a veces

01:12:03se olvidan

01:12:03y este año

01:12:05nos lo arrancó muy bien

01:12:07arrancando

01:12:08valga la redundancia

01:12:10al señor Maduro

01:12:11de Venezuela

01:12:12de Caracas

01:12:13Dani

01:12:14pues la semana que viene

01:12:16seguimos hablando

01:12:17de todos estos temas

01:12:18a ver cómo ha evolucionado

01:12:19y cuál es

01:12:20la piedra de toque económica

01:12:22amén

01:12:22de otros asuntos

01:12:23norteamericanos

01:12:24que aquí trataremos contigo

01:12:26como siempre

01:12:27muchísimas gracias

01:12:27a ti

01:12:31y a ustedes señores oyentes

01:12:33muchas gracias

01:12:33por estar ahí

01:12:34un día más

01:12:35ya ven que les traemos

01:12:36siempre lo mejor

01:12:37y con los mejores

01:12:37les espero mañana

01:12:39a las 12

01:12:40sean muy felices amigos

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