00:00Soy Lola y voy a aprender a bucear.
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01:30Bueno, ¿y viste lo que vimos?
01:31¿Qué onda ese bicho?
01:33No lo había visto nunca.
01:35Vamos a ir a preguntarle a alguien, porque no sé qué es.
01:38Un bicho bolita.
01:39Debe ser pariente de los bichos bolita o de las pulguitas de esmar.
01:43Ah, bien.
01:45Mirá.
01:46¿Qué es ese señor?
01:47¿Está pescando?
01:48¿Sí?
01:48Parece estar pescando.
01:49Algo tiene que saber.
01:50Vamos a preguntarle.
01:53Hola.
01:53Hola, ¿qué tal?
01:55Hola.
01:55¿Vos pescador?
01:56Soy biólogo.
02:08¿Le puedo mostrar algo?
02:09Mirá.
02:10¿Tenés idea qué es este bicho?
02:12No, no.
02:13¿No?
02:13Mirá.
02:14Por la forma y las características que tiene, podría ser un crustáceo, pero la verdad
02:18es que no estudio este grupo de organismos.
02:21Yo estudio peces.
02:22Ah.
02:22Pero quizás Nacho, que trabaja en el Cádiz conmigo, les puedo dar una mano y les puedo
02:26decir que es...
02:26Ah, Nacho es especialista.
02:27Sí.
02:28¿Estabas pescando para tus estudios o algo así?
02:30Claro, justo estoy haciendo un estudio de diversidad de peces subantárticos acá en
02:34el canal y estaba pasando la red para ver si colectaba algunos.
02:37¿Dijiste peces subantárticos?
02:39Sí.
02:39¿Qué significaría eso?
02:41Los peces que se encuentran acá tienen una historia que comparten con peces que son de
02:45Antártida.
02:46Tienen ancestros en común, peces que quedaron en Antártida y peces que pudieron colonizar estos
02:50otros ambientes con climas un poquitito más templados de lo que hay en Antártida.
02:54Y acá son muy comunes los nototenidos.
02:56Quizás escuchaste hablar de la merluza negra o del róbalo.
02:59Son farientes que comparten características que les fue heredando este ancestro común.
03:03¿Qué características comparten?
03:05Por ejemplo, es muy común que tengan proteínas anticongelantes en la sangre, que lo que le
03:10permite es poder estar nadando en agua muy fría, casi cercanas al punto de congelación.
03:15Nosotros necesitamos esa proteína anticongelante para bucear.
03:19Claro, bueno.
03:20Y eso impide que no se congele.
03:22Che, mil gracias.
03:24No, no hay problema.
03:25Por todo lo que nos acaba de explicar.
03:26Es increíble.
03:27Aprendimos de los huevos.
03:27Nacho.
03:28Ah, Nacho, sí.
03:28Me aseguro que nos va a ayudar.
03:29Lo buscamos a Nacho y aprendimos que necesitamos, ¿qué?
03:32Proteína anticongelante.
03:33Vamos a buscar a la vecina.
03:33Nos vamos a tirar a buscar ambas cosas.
03:35Bueno, chau chicos.
03:36Suerte con la explicación.
03:45Nacho.
03:46Sí.
03:47Te estábamos buscando.
03:48Pasen.
03:57Y Nacho, vos con esa foto, ¿podés decir que es una especie nueva esa que encontramos?
04:01Mirá, Marian, con esta foto lo único que les puedo decir que es una especie que pertenece
04:05a un grupo muy grande de crustáceos que se llaman anfípodos.
04:08O sea, Nacho, que la foto no sirve.
04:10¿Qué tenemos que hacer para ver si realmente es una especie nueva esa?
04:13Lo ideal sería que vuelvan al mar, colecten algunos ejemplares y los traigan acá al laboratorio.
04:18Ahí bajo lupa la estudiamos bien.
04:20Si llega a ser una nueva especie le van a poder poner el nombre que ustedes quieran.
04:24¿Podemos ser famosos?
04:26Sí.
04:26¿Seremos famosos?
04:27Yo no sé si tanto.
04:28Dale.
04:29¿Listo?
04:29¿Desafío hecho?
04:36¡Qué frío!
04:38Vinimos a buscar los crustáceos desconocidos que nos pidió Nacho.
04:42¿Descubriremos una nueva especie?
04:44Vamos a ver si los encontramos, ¿eh?
04:46Tenemos que tener suerte.
04:47Saludos.
04:48Dale.
04:51¡Éxitos!
05:00Salir al mar, un lugar tan extenso, casi infinito, para poder encontrar algo tan pequeño parece un desafío imposible.
05:12El buceo me da muchas sorpresas.
05:14Aparte de eso que vas a buscar, siempre se cruza algo nuevo delante de mi cámara.
05:46No tuvimos suerte, Lola.
05:48¡Qué pena, chicos!
05:49Esos crustáceos se hacen desear, ¿eh?
06:03Bueno, Santi me va a mostrar cómo se hacen extracciones de ADN.
06:19¿Cómo te das cuenta que dos especies son diferentes, Santi?
06:22En general, es bastante fácil porque uno morfológicamente se da cuenta si son las mismas especies o no.
06:28En algunos casos más raros, las especies son muy parecidas y ahí sí es necesario recurrir a estudios de ADN.
06:33Pero en general, los estudios de ADN los utilizamos para ver el grado de parentesco que hay entre distintas especies.
06:39¿Y el ADN qué es exactamente?
06:41El ADN es una sustancia que está en las células y que contiene la información genética.
06:47La información genética es esa información que se transmite de una generación a la siguiente, es decir, de los padres
06:52a los hijos.
06:52Por eso muchas veces los hijos se parecen a los padres.
06:55Ah, muy bien.
06:56¿Vamos a hacer la prueba? ¿Te puedo grabar?
06:59Dale, dale. Te muestro.
07:01Muy bien. Si me querés ayudar, ponete estos guantes.
07:04Guantes.
07:16¿Y este proceso, Santi, cuánto se demora?
07:19Es rápido. 15 minutos, este paso y después hay otro más de 3 horas.
07:23¿3 horas?
07:24Sí.
07:25Ah, no, es un montón.
07:27La paciencia mía tiene un límite y es donde empieza la aventura, así que yo te voy a abandonar y
07:31me voy a ir a gocear con los chicos.
07:32A mí también me gusta la aventura, eh. La próxima vez llevamos.
07:35Bueno, te voy a decir a los chicos.
07:37Gracias.
07:41Hoy vamos a bucear.
07:43Sí, vino Nacho.
07:45Hola, hola.
07:46Bienvenido, Nacho.
07:47Vino a bucear.
07:47Y, por supuesto, estoy yo también.
07:49Hoy sí encontramos el anfipo.
07:51En esta preciera, Lola, hoy nos llevamos una especie nueva, no hay dudas.
07:54Uh, buenísimo.
07:56Bueno, chicos, vieron que son chiquitos los anfipos, pero se ven.
08:01Vamos a tener que estar atentos nada más.
08:02Yo diría de arrancar bien pegados a las algas, pero buscar entre las piedras.
08:08Yo creo que ahí lo vamos a poder encontrar.
08:09Bueno, había una visibilidad bárbara, así que vamos, aprovechemos.
08:12Debería ser fácil.
08:13Pero vamos a la boca.
08:31Miren eso.
08:33Son dos cangrejos peleándose.
08:35¿O están jugando?
08:36No, ¿están nadando para arriba?
08:39Eso sí que es muy raro.
08:51Parece que ese es el bicho que estábamos buscando.
08:53Llevémoslo al laboratorio.
09:23¿Y qué es el bicho?
09:25Yo creo que entre todos estos bichitos está la especie nueva, Lola.
09:28Yo creo que sí.
09:29Qué bueno, ¿eh?
09:30Ah, mirá quién es, Mariano.
09:34Marian, ¿cómo estás?
09:35Hola, Lola, ¿lo encontraron?
09:36Para que te lo diga Nacho.
09:38Lo vamos.
09:38Nacho, ¿cómo te fue?
09:39Marian, ¿cómo va?
09:40Yo creo que juntamos la especie nueva.
09:43Uh, espectacular, lo encontraron.
09:44Así que en un ratito nos vemos en el Cadiz.
09:46Bueno, dale, dale, nos vemos ahí en el Cadiz.
09:48Bueno, nos vemos más tarde.
09:54¡Ey, Lola!
09:55Hola, Nacho.
09:56¿Descubrimos una nueva especie?
09:57Justo me agarrás trabajando en eso.
09:59Mirá, Lola.
10:00Y para mí son iguales.
10:02Sí, a simple vista es muy difícil encontrar diferencias.
10:05Hay que compararlas con algunas que están publicadas en este libro
10:08para ver si coincide o no.
10:10Entonces, a buscar nomás.
10:11Hay que ponerse a buscar.
10:20Bueno, entonces, ¿ya le podemos poner el nombre?
10:23Ya estamos en condiciones de ponerle el nombre del que ustedes quieran, Lola.
10:26Nacho, ¿será como el registro civil?
10:28¿Cuando nace un chico lo llevas al registro?
10:29Bastante parecido.
10:30Este caso pertenece a un género que se llama Uristes.
10:34Es como si fuese nuestro apellido.
10:36Ustedes le van a poder poner el nombre.
10:37Pueden hacer referencia al nombre de un novio, de su mamá, de su papá.
10:42Graciela.
10:43No, no, no.
10:44Graciela no, no, no.
10:45Otra cosa, pensemos.
10:47Algo que tenga que ver con partes de su cuerpo.
10:49Por ejemplo, si tiene patas largas.
10:50Uristes, pata larga.
10:51Puedes saber.
10:51Este tiene patas cortas.
10:53Y Uristes, patas cortas.
10:54No queda muy serio, ¿no?
10:56Algo que se usa también mucho es hacer referencia al lugar donde recolectaron el animal.
11:01Ahí va algo que tenga que ver con nuestro lugar, con tierra del fuego.
11:04Con tierra del fuego.
11:04Le ponen algo que tenga que ver con el pueblo de los yamanas.
11:07Estaría bueno.
11:08Ya es que exploraron y hasta bucearon por estas aguas.
11:12Las chicas, las mujeres buceaban.
11:16Uristes, yamanas.
11:17Uristes, yamanas.
11:18Está bueno.
11:19Sí, a ver.
11:19O inmortalicemos este momento.
11:21Uristes, yamanas.
11:21Uristes, yamanas.
11:28Lo que pasó hoy fue increíble.
11:31Y yo que pensaba que ya estaba todo descubierto.
11:33¿Cuáles serán nuestros familiares lejanos en el mundo animal?
11:37¿Con quién compartiremos más ADN?
11:40Espero que les hayan gustado estas pequeñas instrucciones de buceo.
11:44No se olviden de comentar.
11:45Y si les gustó, compartirlo con sus amigos y sus amigas.
11:48¡Nos vemos!
11:55El animal que me parece que nosotros nos parecemos es al pingüino.
12:00Porque puede caminar y estirar los brazos como nosotros.
12:02Me parece que nos parecemos al animal que es el delfín, porque tiene una inteligencia como la nuestra.
12:11Obvio los mamíferos marinos, porque todos les venimos de un ancestro común que no me acuerdo el nombre.
12:18Y después se va...
12:19Primero igual, los humanos, para mí y algunas bastantes personas, dicen que nosotros empezamos desde el agua.
12:29Después nos fuimos adaptando, dijimos que el agua no era guay y nos subimos a la tierra porque ahí había
12:35fiestas.
12:36Entonces, para mí hay bastantes animales marinos que no tenemos bastantes parecidos de rostro y eso, pero puede ser de
12:49ADN, sí.
