- hace 2 semanas
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00:00Mañanero 2.0
00:02La propuesta en esta ocasión en el Mañanero 2.0, sí, llega de la mano de la tecnología,
00:11pero la temática será los pequeños y la fusión con este espacio digital.
00:17¿Hasta dónde podemos extender que ellos puedan ingresar a una red social
00:20o que permanecen con el teléfono móvil, la tablet o algún otro equipo más de las horas determinadas?
00:27Como siempre le agradezco a Juan Pablo que está junto a nosotros,
00:31nuestro experto en tecnología y redes sociales, querido Juanpi, buen día.
00:34¿Cómo estás hermano? ¿Todo bien? ¿Cómo estás? ¿Todo bien? ¿Tú qué tal?
00:36Bien, aquí contento, feliz de comenzar un nuevo año, felicidades para todos,
00:39así que realmente tengamos un gran dos mil veintiséis.
00:42¿Cómo haces tú para manejar este tema de la tecnología? ¿Sobrinos? ¿Guaguas?
00:46No tengo, sobrinos sí, guaguas no tengo, pero sí estoy muy al tanto leyendo y aprendiendo del tema
00:51porque es un tema bastante complejo.
00:53Pues te vi hace unos días hablar a ti, creo que anteayer, que sacaron este nuevo reglamento
00:57que en los colegios ahora no se pudo utilizar teléfonos celulares.
01:00Sí.
01:00Esto salió de una manera muy sorpresiva y tiene su lado bueno como su lado malo.
01:04No sé cómo tú lo ves.
01:06Ah, yo mira, como ya decía, cuando yo estaba en el colegio, yo tenía un Nokia 1100.
01:11Ya.
01:11En los antiguos, entonces, de pronto...
01:13Con la interna.
01:14Con la interna, exacto, ¿no?
01:16Ese mismo.
01:16Te daba más el esfuerzo como que hasta para ver, para buscar.
01:21No sé hasta qué punto realmente la tecnología, sí, evidentemente te ayuda, te hace todo más fácil,
01:26pero no sé, ¿sí?
01:27Es complicado porque a veces como puede ser una herramienta muy útil, también puede ser una gran distracción.
01:32Entonces, si tú permites que todos los niños estén en el colegio con el teléfono,
01:37puede ser algo contraproducente, no sabe si está jugando.
01:40El profesor, pues, a pesar que pone todas las ganas de la vida,
01:42no puede estar controlando todas las pantallas de todos y está controlando que se porten bien.
01:46Entonces, es en cierto modo algo entendible.
01:49Quizás habría que marcar ciertos parámetros para que se puedan tener acceso o no en ciertos puntos específicos.
01:54Ahora, en otros países tienen estos bloqueadores, ¿no?
01:57Tú entras al aula y automáticamente te bloquea el teléfono.
01:59Claro, esa es una versión ya muy extrema, quizás, con inhibidores de frecuencias para que no tengan internet.
02:04¡Qué lindo!
02:04Ya es demasiado, creo.
02:06Pero puedes utilizarlo de otra manera distinta.
02:08Por ejemplo, que, y esto pasa mucho, específicamente en universidades,
02:11que tú te conectas a la red de internet de la universidad y tiene varios sitios restringidos.
02:15O sea, no puedes acceder a TikTok, por ejemplo, para que estés ahí en el scrolling,
02:19estés perdiendo el tiempo.
02:20Acceses solo a plataformas educativas, porque cada página web en el mundo tiene cierta indexación.
02:26Entonces, tú calificas de que esta página web está hecha para educación.
02:29Esta tiene tal información.
02:31Entonces, tú segmentas de que la persona, desde la red,
02:34o sea, el que ha hecho la red en la universidad, pueda limitar esas ciertas páginas.
02:37No puedes acceder a cualquier cosa.
02:39Lo mismo para páginas de adultos.
02:40Podrías limitar para que bajo ninguna circunstancia puedan acceder.
02:43Bueno, y eso no estaría mal que lo tenga en su casa, si tiene niños.
02:48Claro, puede ser.
02:50Un hacker de aquellas que le impida las bobas.
02:52También entra el otro lado ético, de cuánto tú estás prohibiendo a la otra persona.
02:56Invadir ciertos límites que capaz puedes controlarlos, no solamente prohibiendo, sino educando.
03:01Entonces, hay ambas posturas.
03:04Puedes educar limitando, puedes educar prohibiendo o enseñando.
03:07Y aquí justamente hay un tema del que me gustaría mucho hablar.
03:10El tema de cuánto tiempo pueden utilizar los niños el teléfono.
03:13Ahora es muy común y tampoco lo juzgo y lo entiendo mucho.
03:16De que tu hijito está como loco, está súper hiperactivo y lo primero que haces es darle el teléfono.
03:22Toma.
03:22Claro, cállate, ve tu video.
03:24Es fácil también, o sea, no lo juzgo.
03:26Pero también tiene un lado negativo de decir, estás dando un paliativo para que ese niño pueda.
03:32Estás dando como un premio de refuerzo.
03:33Como a un perrito se le da su croqueta cuando se porta bien, algo similar que haces con el niño.
03:38Que tampoco es correcto.
03:40Y hay una regla que es muy interesante, la regla de los 3, 6, 9, 12.
03:44¿Qué quiere decir esto?
03:443, 6, 9, 12.
03:47Exactamente.
03:47Hasta los 3 años, nada de pantallas, nada de internet.
03:50Realmente que limites un cero consumo.
03:53Porque ese niño se está informando, está creciendo.
03:55Hasta los 6 años, nada de consolas.
03:59Obviamente, en tipo de videojuegos existen para todo estilo.
04:01Siempre hay que controlar que tengas videojuegos para niños.
04:04O sea, Play, Atari, Nintendo, ni por si acaso.
04:06Claro, no.
04:07Hasta los 6 años.
04:08Atari clásico, ¿no?
04:09Hasta los 6 años.
04:11De ahí vamos a la siguiente etapa, los 9 años.
04:13Esta sería básicamente que tú controles que ya a partir de los 9 años tenga acceso a internet.
04:19O sea, puede tener celular a partir de los 9.
04:20Sí.
04:21Pero controlando su...
04:22Controlado, obviamente.
04:23Si siempre estés limitando que ve, estés bajo una supervisión.
04:27No quizás tampoco invadir cierta privacidad, pero estar controlando que ve.
04:30Porque realmente, al tener internet, no sabes a qué está accediendo.
04:33O sea, tienes literalmente un mundo de contenido de todo estilo.
04:37Tanto muy bueno como muy malo.
04:39Ah, no, yo en esa edad, te digo, a los 9, yo sí estoy a favor de que los padres los agarren del cuello y que vean todo lo que tienen en la red.
04:46Mi techo, mis reglas.
04:48Entendible.
04:49Y de ahí viene la cuarta etapa, que serían los 12 años.
04:52A partir de acá, recién habilitar las redes sociales.
04:55Porque ya se supone que ese niño tiene un criterio mucho más formado, puede discernir y se sobreentiende que tú hiciste un trabajo anterior de educar.
05:04Entonces, ese niño ya tendría ciertas herramientas para poder estar preparado.
05:08Entonces, básicamente, es lo que dice la teoría.
05:10Obviamente, son ciertos puntos de vista.
05:12Hay miles que pueden decir.
05:13Otros te pueden decir, no hasta los 15, no hasta los 20.
05:16Pero también llega el otro lado de que estás limitándole un acceso y una herramienta que hoy en día sabemos que va a estar para siempre.
05:23O sea, que tengamos un niño que llega a sus 15 años y no tenga idea cómo usar un smartphone, que no tenga idea cómo funciona la inteligencia artificial, sería muy, pero muy negativo.
05:32Oye, pero todos nos podemos actualizar.
05:34Perro viejo aprende trucos nuevos.
05:36¿Cuántos años tienes?
05:3837.
05:3830 y...
05:3930.
05:41De experiencia laboral.
05:42De experiencia laboral.
05:43¿Qué te has pasado?
05:45Entonces, sí, ahí, ahí, ¿qué te has pasado?
05:47Entonces, hemos aprendido igual, nos ha costado, pero hemos aprendido.
05:50Claro.
05:51Yo siempre digo, a los niños no les quiten el celular.
05:55No les quiten.
05:56Quítenles el cargador.
05:59Es muy cierto.
06:00¿Cómo se desesperan intentando encontrar?
06:01Claro, siempre controlen lo que están viendo los niños.
06:03Incluso a veces uno puede pensar simplemente porque es un juego ya es bueno.
06:07O porque entra YouTube también.
06:10Hay contenido que debe estar restringido.
06:12Es algo que justo ayer saqué un video en mi TikTok en el que hablaba justamente de cómo hay el control parental en televisores.
06:18Tú puedes limitar para que tu niño no pueda entrar a ver cualquier video.
06:22Que tenga cierto tipo de parámetros.
06:24En celulares hay exactamente lo mismo.
06:26Con Google Family Link tú puedes crear una cuenta de Gmail para un menor.
06:29Y tú limitas prácticamente lo que tú quieras en el teléfono.
06:32Que no pueda acceder a ciertas páginas, que tenga solo dos horas de uso, que solo sean llamadas de emergencia.
06:37Tú tienes un control.
06:37Y lo mismo pasa con Apple cuando tú creas una cuenta para menor.
06:40Si es que tu hijo tiene un iPhone.
06:41¿En los televisores?
06:43Esto hay en smartphones y también en televisores.
06:46Algunos que tienen Google tienen herramientas que te permiten limitar.
06:48Yo sigo cambiando así.
06:50Clásico.
06:51Y te paras.
06:52Clásico y te paras para cambiar.
06:53Sacando la cola afuera así.
06:55Claro.
06:56Importante.
06:57O con un palito puede ser.
06:58Con un palito.
06:59No hay muchas restricciones que pueden ayudarte y herramientas para controlar.
07:03¿Y hay aplicaciones que te ayudan a verificar ese control?
07:05Existen.
07:05Hay muchas aplicaciones.
07:06Pero siempre yo recomiendo que utilices las nativas.
07:09Las que ya tienen el sistema.
07:10Porque son las que están más integradas al teléfono.
07:13O sea, tienen mucho más control.
07:14Y te pueden dar todas las herramientas.
07:16Incluso si por alguna razón tú le diste dos horas de uso a tu hijito.
07:21Y quiere más.
07:22Por cierto.
07:22Por X o Z razón.
07:24Tú desde tu cuenta de padre puedes autorizarle.
07:26Que tenga 10 minutos más.
07:27O 30.
07:27O una hora.
07:28Lo que tú quieras.
07:29Y esto.
07:29Aunque suene bastante estúpido.
07:31Tiene cierto modo.
07:32Sirve también para adultos.
07:34No el restringir.
07:35Pero que tú tengas ciertos parámetros que pongas solo.
07:37Voy a utilizar 3 horas de Instagram el día de hoy.
07:39O 2 horas de TikTok.
07:41Porque te das cuenta que está siendo incluso perjudicial para ti.
07:44Porque te distraes mucho.
07:45Pazas mucho tiempo de strolling.
07:46Y realmente.
07:47Ya no eres productivo.
07:49Entonces puedes limitarte a que tengas cierto tipo de horas.
07:52Y si realmente ni siquiera tienes autocontrol.
07:54Puedes pedirle a alguien que te ponga una clave para que realmente tengas ese.
07:58No tienes autocontrol.
07:59Tengas ese control sobre ti mismo.
08:01Oye.
08:01Y en mis épocas había una aplicación.
08:03Les hablo por el año.
08:04Por los 90.
08:05Ya.
08:05Y habían creado aplicaciones.
08:07¿No?
08:07Entonces había una aplicación que se llamaba el Kim Sacharria.
08:09Súper moderna.
08:11Súper moderna.
08:12Súper moderna.
08:12Eficaz.
08:132 horas de tele.
08:14Nada más.
08:15Exacto.
08:16Ya, ya, ya, ya.
08:17Solo 2 horas.
08:19Es muy cierto.
08:20Cada vez hay más herramientas que ayudan a proteger a los niños.
08:22Porque realmente internet es un mundo totalmente abierto.
08:26Como pueden ver cosas buenas.
08:28También pueden ver cosas muy malas.
08:30Muy bien.
08:30Insisto en esto una vez más.
08:31No sé si tú sabes de alguna aplicación.
08:33Quiero que alguna vez nos mostrarte una aplicación para que los niños.
08:34Exacto.
08:35O sea, para que tú como papá tengas de alguna u otra forma el control.
08:39La mayoría de los usuarios tenemos teléfonos Android casi.
08:42Bueno, globalmente, ¿no?
08:43Entonces la ideal sería Google Family Link.
08:46Esta la tienes que instalar en ambos teléfonos.
08:48Tanto en el del padre como en el del hijo.
08:51En el caso del padre es la matriz.
08:53Tú vas creando esta cuenta.
08:54Y de ahí en la del hijo la vuelves como dependiente.
08:57Y de ahí te permite tener un cierto tipo de control en el teléfono absoluto.
09:01Y tú vas incluso habilitando en base a ciertos rangos.
09:03Esto es para menores de tal edad, de tal edad.
09:06Y habilitando el contenido en base a que requiere cada uno.
09:09Y hasta los routers ahora, ¿no?
09:11Claro, también puedes limitar.
09:12O sea, puedes limitar, puedes hacer ese control para que no utilicen el teléfono móvil.
09:16Claro, es como te comentaba lo que hacen las universidades.
09:19Ya desde el centro de comando tienen todo eso limitado.
09:23Y eso lo puedes hacer en una menor escala también en tu casa.
09:25Entonces pones limitantes para que esta red, que incluso puedes crear dos redes, ¿no?
09:30La que es solo para niños limitando y la que es para ti, que está abierta para cualquier otro contenido.
09:34Entonces realmente las herramientas son infinitas.
09:36Depende mucho hasta creatividad que tú puedes ir poniendo.
09:39Y a veces también hasta cuán paranoico o no puede ser el padre.
09:44Porque sí también te puede generar otro lado.
09:45Que hay padres que realmente se vuelven locos y quieren limitar todo, todo.
09:50Tienen un control absoluto.
09:51Pero también puede ser contraproducente para los niños.
09:54Me quedo con ese punto.
09:55Juanpi, ¿dónde la gente te puede encontrar de pronto?
09:57Para una consulta, por si acaso.
09:59Para cualquier cosa que quieran saber, no pueden buscar en redes sociales, en TikTok o en Instagram como tecnobit.tech.
10:04Sí, me voy a ayudarle a recuperar su cuenta de TikTok a Claudia.
10:06Sí, eso es verdad.
10:06Acá enfrente de su cuenta de TikTok.
10:07Está complicado.
10:08Vayan a seguirla más bien.
10:09Yo creo que una nueva cuenta probablemente, vayan a seguirla inmediatamente para que vuelva a subir sus números.
10:13Sí, tiene cada algoritmo TikTok medio raro.
10:16Ocho de la mañana con cincuenta y seis minutos.
10:19Seguimos avanzando.
10:20Continúe con nosotros, por favor.
10:25Mañanero 2.0
10:27Mañanero 2.0
10:29Mañanero 3.0
10:31Mañanero 3.0
10:34Pasa 9
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