Tarcísio tenta aceno a aliados de Bolsonaro sobre escola militar | TEMPO REAL - Vídeo Dailymotion

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O governador de São Paulo, Tarcísio de Freitas (Republicanos), tenta um aceno aos aliados do ex-presidente Jair Bolsonaro (PL) ao reforçar a pauta das escolas cívico-militares. O programa deve ser iniciado em fevereiro no estado paulista. Reportagem: Beatriz Manfredini.  Confira o Tempo Real na íntegra em: https://youtube.com/live/CqB2Ph0ykfU  Baixe o app Panflix: https://www.panflix.com.br/  Inscreva-se no nosso canal: https://www.youtube.com/c/jovempannews  Siga o canal "Jovem Pan News" no WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029VaAxUvrGJP8Fz9QZH93S  Entre no nosso site: http://jovempan.com.br/  Facebook: https://www.facebook.com/jovempannews  Siga no X: https://x.com/JovemPanNews  Instagram: https://www.instagram.com/jovempannews/  TikTok:  https://www.tiktok.com/@jovempannews   Kwai: https://www.kwai.com/@jovempannews  #JovemPan #TempoReal

Transcript

00:00A gente segue girando os assuntos, voltando para São Paulo.

00:03Lembra daquela discussão, a ideia das escolas cívico-militares?

00:08Então, está na expectativa de começar, de fato, já em fevereiro.

00:12A Manfredini está de volta com essas informações.

00:16O que esperar sobre essas escolas, então, cívico-militares?

00:20Assunto que, inclusive, chegou no Supremo Tribunal Federal.

00:22Tinha uma tentativa de acabar com essas escolas, mas, aparentemente, em São Paulo, vai funcionar. É isso, Bia?

00:28Vai funcionar, Bruno, porque, por enquanto, há uma decisão favorável do STF sobre o assunto,

00:35mas a Corte vai voltar ainda a discutir essa questão mais para frente.

00:39Então, o funcionamento começa agora em fevereiro, pelo menos essa é a expectativa,

00:44depois do projeto ter sido destravado em outra esfera, em que também estava travado aqui em São Paulo,

00:49no Tribunal de Contas do Estado, mas, claro, tudo pode acontecer.

00:54O fato é que essa é a última chance para o governador implementar as escolas cívico-militares em São Paulo

01:02até antes do fim do mandato dele, que agora termina no final deste ano de 2026.

01:10Desde o início, desde o primeiro ano de Tarcísio, à frente do Palácio dos Bandeirantes,

01:16as escolas cívico-militares foram uma promessa de campanha.

01:19O governo do estado acabou fazendo um chamamento questionando as escolas de todo o estado

01:25se tinham interesse em participar ou não.

01:29De acordo com dados da Secretaria de Educação, cerca de 300 escolas, na época, manifestaram interesse.

01:35Eles escolheram 100 escolas para dar o pontapé inicial.

01:39Só que, de lá para cá, desde que essas escolas foram escolhidas,

01:42o projeto passou por uma série de adiamentos.

01:44Então, teve embrólio no STF, que acabou dando uma decisão favorável pela continuidade,

01:50mas ainda não teve análise completa, por isso esse assunto ainda deve voltar ao tema.

01:56Paralisou também no Tribunal de Contas do Estado, teve outros problemas ali com a justiça,

02:01depois do chamamento de militares para participarem efetivamente do programa.

02:06Tanto que eu ouvi de algumas pessoas da base aliada de Tarcísio,

02:10e alguns deputados que tocam o projeto no fim do ano passado,

02:14que a escola cívico-militar tinha subido no telhado,

02:16que era dificílimo que desse tempo ainda de implementar em 2026.

02:22Agora, eles consideram que fevereiro, o início efetivamente do novo ano letivo,

02:27é a última chance justamente porque depois, para o segundo semestre,

02:32já em semestre eleitoral, já naquele momento de pré-campanha eleitoral,

02:36ficaria muito difícil implementar algo do tipo.

02:39Então, a expectativa é que as escolas estaduais aqui em São Paulo

02:43comecem então esse segundo ano, aliás, esse ano letivo, já com esse sistema.

02:50Como que vai funcionar as escolas cívico-militares aqui no Estado de São Paulo?

02:54A ideia é então que policiais militares da reserva,

02:58eles participem da parte, por exemplo, de segurança,

03:03de serviços também de limpeza, da área esportiva,

03:07então com aulas de educação física, por exemplo,

03:10e vão então manejar a escola nesse sentido.

03:13Já outros cargos, como de professores e de diretoria,

03:16continuarão sob guarda-chuva da Secretaria Estadual de Educação.

03:21É dessa forma, então, que o projeto será tocado.

03:25Muito se falou sobre isso,

03:27porque também é como se Tarcísio fizesse agora,

03:30aos 45 do segundo tempo, um aceno bolsonarista.

03:33Tarcísio vem sofrendo bastante críticas ao longo dos últimos tempos

03:38por não ser bolsonarista o suficiente, digamos assim.

03:42A gente comentou ontem, inclusive, sobre isso,

03:45que há uma leitura no Palácio dos Bandeirantes e do Centrão

03:48e de aliados de outros partidos que o governador nunca fez acenos o suficiente,

03:53que não deve pegar na mão de Flávio Bolsonaro

03:55numa disputa presidencial como fez com o Ricardo Nunes.

03:59Então, um projeto como esse, muito ligado ao bolsonarismo

04:03e a deputados da base bolsonarista,

04:05pode ser um aceno que talvez deixe as pessoas,

04:08nesse sentido, esses aliados um pouco mais satisfeitos a ver, Bruno.

04:12Porque, na verdade, agora, mais do que projetos nesse sentido,

04:15eles estão esperando mesmo acenos eleitorais, viu?

04:19Gestos em relação à campanha eleitoral.

04:22Seguiremos acompanhando.

04:23A Manfredine continua com a gente já já.

04:25A gente conversa um pouco mais sobre essa articulação para a eleição.

04:29Quero ouvir a Ana Beatriz Rich novamente.

04:32Essas escolas cívico-militares, em alguns estados,

04:35acabaram sendo encerradas.

04:36Alguns governadores, o Ministério da Educação,

04:39entendeu que não era importante, não era relevante.

04:43Mas, nos estados que têm esse aceno,

04:45essa ligação mais conservadora, ligada à área de direita,

04:49acabou aumentando até essas escolas.

04:52O fundamento, a instalação de uma escola como essa,

04:56isso reverte o voto, ajuda numa campanha eleitoral?

05:00Qual é a sua leiturana?

05:03Ana, veja, a minha opinião sobre a escola cívico-militar

05:06é não tanto quanto polêmica,

05:08porque eu entendo a insatisfação de grande parte da população

05:11com relação à qualidade do ensino público no país.

05:15Acho que isso é um fato inconteste

05:17e que a gente precisa trabalhar.

05:19Quando surge a ideia da escola cívico-militar,

05:23pelo menos aqui no estado de São Paulo,

05:25ela surge sob a justificativa

05:27de trazer um pouco mais de disciplina para dentro da escola,

05:30de trazer os preceitos disciplinadores,

05:33de policiais, de forças armadas, de exército,

05:37como uma forma de trazer até mais segurança

05:40para dentro do ambiente escolar.

05:42E nesse aspecto, a minha compreensão

05:45é de que isso, trazer um pouco mais de disciplina,

05:49um pouco mais de ordem para dentro do ambiente escolar,

05:52não deveria ser restrito

05:54uma ou algumas escolas específicas.

05:58Mas sim, deveria haver um treinamento

06:00dos profissionais que já praticam essas atividades

06:03dentro de toda a rede pública

06:05para que a gente pudesse trazer um maior alcance

06:08destes princípios e dessas regras

06:11em toda a rede pública.

06:13Veja, eu acho que tem preceitos

06:15que são extremamente importantes

06:17e eu concordo com todas as críticas

06:20com relação a como a estrutura do ensino público

06:23no estado de São Paulo está sendo feita.

06:26Portanto, eu acho que se a gente tem que colocar

06:28um pouco mais de disciplina dentro da escola,

06:32a minha crítica é

06:33Por que não a todas?

06:35Por que apenas algumas?

06:37E aí alguém vai dizer assim

06:38Ah, mas tem que ver se vai dar certo.

06:41Ah, mas será que vai funcionar?

06:44Eu particularmente não sei,

06:46mas eu acho que a gente deveria abrir

06:48esse caminho para todos aqueles que quiserem.

06:51E não só em determinadas áreas,

06:53não só em determinadas instituições.

06:55Então a minha crítica é com relação a isso.

06:58Vamos ver primeiro se o Supremo Tribunal Federal

07:01vai liberar a instalação dessas escolas

07:04e se realmente isso vai trazer algum efeito diferente

07:07do que a gente vê hoje na rede pública.

07:09Lembrando, como a Bia trouxe,

07:11que a gente não está falando de professores,

07:13nós estamos falando de atividades administrativas

07:17e auxiliares ao ensino

07:19que serão prestadas por policiais

07:21e por pessoas ligadas ao Exército.

07:26Gesualdo Almeida, quero ouvir de você.

07:27Essa semana eu ainda conversava com o nome

07:29ligado às Forças Armadas

07:30e perguntava a ele sobre a imagem das Forças Armadas

07:34após o 8 de janeiro.

07:36Tem toda essa complicação no relacionamento

07:40com o governo federal,

07:41uma imagem ruim dos militares

07:43que acabaram se envolvendo nessa suposta tentativa

07:47de golpe de Estado

07:48e diante disso há uma resistência

07:49até mesmo com essas escolas cívico-militares.

07:52Qual é o entendimento,

07:54qual é a avaliação de que sobre essa resistência

07:57é uma resistência ideológica

07:59ou é porque há uma comprovação

08:01de que o ensino não tem tanta diferença assim

08:03sobre uma escola cívico-militar

08:05e uma escola com uma educação normal

08:06como o Ministério da Educação oferece

08:10há muitos anos,

08:11que é no formato que nós já conhecemos.

08:12A educação, infelizmente, entre nós,

08:17ela passou também a ser ideologizada

08:19e como um argumento, inclusive,

08:21de propagação de ideias,

08:23de dominação de ideias,

08:25o que não deveria ser, né?

08:26O espaço educativo,

08:28ele deveria ser um espaço

08:29de formação do cidadão

08:30e não de ideologização

08:32da forma como se apresenta.

08:33E muito se falou,

08:35com uma crítica que não tem fundamento,

08:37de que a nossa educação hoje

08:38passa pelo método Paulo Freire.

08:40Paulo Freire nunca teve método,

08:42Paulo Freire apenas pregava

08:44nos seus livros, principalmente,

08:46a ideologia do oprimido,

08:47ele pregava que a educação

08:49deveria ser dialógica,

08:50inclusiva, libertária,

08:52mas nunca um método.

08:54E esse método educacional

08:55que nós temos no país,

08:56em especial no estado de São Paulo,

08:58é um método muito difasado,

09:00um método horroroso.

09:01O nível nosso de educação,

09:03de formação de educação,

09:05é horroroso, é pífio.

09:06Isso é demonstrado, inclusive,

09:08pela Organização das Nações Unidas.

09:09Ora, muito se fala

09:10que o nosso ensino, portanto,

09:12é ideologizado.

09:13Só que aqueles que querem

09:14exatamente que não sejam,

09:15pregam uma ideologia militar

09:17nas escolas.

09:19Tudo bem.

09:19Então, façamos para aqueles

09:21que querem que os seus filhos

09:22tenham uma educação mais rígida,

09:24uma educação mais diferenciada,

09:26uma educação mais conservadora,

09:29que eles têm a opção também

09:30de ter essas escolas.

09:31Eu não sou contra

09:32as escolas cívico-militares.

09:34Não acho que ela é panaceia,

09:35não acho que ela resolve tudo,

09:37mas ela pode ser uma alternativa.

09:39Aqueles que querem que seus filhos

09:41tenham uma educação voltada

09:42para um aspecto,

09:43que coloque e matricule

09:44seus filhos nessas escolas

09:45com o Estado oportunizando.

09:47Aqueles que não,

09:48que querem que seus filhos

09:49estudem nas escolas

09:50que vamos chamar

09:51de modelo tradicional,

09:52que assim sejam.

09:53O Estado oferecer

09:55alternativas educacionais,

09:57eu acho que é muito bem-vindo.

09:58Obrigado.

09:59Obrigado.

10:00Obrigado.

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