Un problema estructural que, según el sindicato, no es casual, sino el resultado de años de políticas educativas orientadas a la privatización, comisiones obreras alerta de que la comunidad de Madrid tiene el índice de segregación socioeconómica más alto del país. teleSUR
00:00Un informe reciente de comisiones obreras alerta de que la Comunidad de Madrid tiene el índice de segregación socioeconómica más alto de España.
00:08Un problema estructural que según el sindicato no es casual, sino el resultado de años de políticas educativas orientadas a la privatización.
00:15De lo que hablamos es de guetos. Seleccionamos al alumnado a través de unas políticas mercantilistas en la Comunidad de Madrid,
00:22donde un alumnado se decide que vaya a un tipo de centro y otro alumnado a otro tipo de centro.
00:27Y además también esas políticas incluyen desfinanciar y desatender a la educación pública, dando mayor financiación a la educación concertada y privada.
00:38Según datos de la OCDE, Madrid se sitúa a la cola del gasto educativo por alumno en Europa,
00:43algo que no se revertirá en el corto plazo porque en los presupuestos para 2026 aprobados por Ayuso la inversión en educación sigue estancada.
00:50La falta de recursos se traduce en ratios altas, menos apoyos y mayor concentración del alumnado vulnerable en la escuela pública.
00:57Los presupuestos educativos son de los peores de la OCDE, o sea, no hay región en Europa comparable con la inversión educativa que hace Madrid.
01:04Es la peor no solo en España, sino en el marco europeo.
01:07Las consecuencias de este modelo se reflejan en el itinerario educativo de miles de jóvenes.
01:12Muchos terminan fuera del sistema ordinario tras el temido fracaso escolar y acaban en trabajos precarios
01:17o volviendo a centros de segunda oportunidad como las unidades de formación e inserción laboral.
01:22La mayoría de mi alumnado viene de familias con muchas dificultades económicas y no solo económicas,
01:28con muchas dificultades también de tener como unas herramientas para atender situaciones que son complejas
01:34cuando tienes hijos e hijas adolescentes y que están en esas edades, que además cada vez tienen más problemas de salud mental, de consumo, un montón de historias.
01:45Los docentes, que llevan meses movilizándose contra el gobierno de Isabel Díaz Ayuso, denuncian que la falta de inversión afecta a las condiciones laborales.
01:53El exceso de burocracia y las ratios dejan poco tiempo para la atención personalizada.
01:57Para Esperanza, es necesario cambiar el modelo para que la escuela sea garantía de progreso y no un sistema más de exclusión.
02:04O sea, si desde que son peques se atiende todas las dificultades que hay en el alumnado, que son muchísimas,
02:11las mismas que tenemos en la sociedad, quiero decir, es que es un reflejo. Entonces, bueno, pues de alguna manera esas personas van a poder
02:19construirse un camino, no sé, pues más constructivo para ellos o mejor. Yo creo que es el modelo, o sea, metodologías que incluyan.
02:29El modelo educativo madrileño, basado en la competencia, el bilingüismo con apoyo solo para el que se lo pueda pagar
02:34y la selección del alumnado está generando un sistema a dos velocidades que limita el derecho a la educación en igualdad de condiciones.
02:42Las dos velocidades es un hecho. Cada vez estamos cerrando más la educación superior a familias que económicamente se lo pueden permitir
02:49y dejando fuera, pues al alumnado que ya desde que nacen ya les estamos poniendo la etiqueta de hasta dónde van a poder llegar
02:56porque el sistema les va a impedir llegar a otras posibilidades.
03:00Sindicatos y docentes coinciden en que la segregación escolar no es inevitable sin el resultado de decisiones políticas.
03:07Revertirla, nos cuentan, pasa por más inversión pública, menos privatización y un modelo educativo que ponga en el centro
03:13la igualdad, la inclusión y el derecho real a la educación.
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