¿Qué va a pasar con la hora?: MEC no descarta horario de ingreso diferenciado

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Uploaded: 2025-12-10T03:28:31+00:00
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00:00Se sigue hablando del cambio de horario o de adecuarnos también a lo que es este nuevo ritmo

00:07que ya se va anotando cada vez más con el cambio de estación.

00:11Mariela Fretes tiene ya también detalles de lo que dijo, dijeron tanto el vicepresidente de la República

00:17y también el ministro de Educación y Ciencias con relación a las propuestas que se manejan, Mariela.

00:21Así es, Jenny, de hecho el ministro de Educación, Luis Ramírez, evitó sentar una postura si él está a favor o en contra

00:35de volver al horario anterior, al uso de horario anterior, sin embargo lo que él decía es que el horario de verano

00:41propiamente tiene sus ventajas y desventajas.

00:45Él lo que decía es que el 50% del estudiantado va al turno mañana y probablemente se vea afectada,

00:53en este caso afectado por ingresar un poco más temprano antes de que amanezca,

00:57que tenga que llegar a la institución educativa antes de amanezca,

01:00pero hay también otro 50% en este caso, turno tarde y turno noche,

01:05que también aprovechan que la luz solar todavía está vigente en horario de la tarde,

01:11entonces a este sector también le beneficia.

01:14Él decía que tiene sus ventajas y desventajas, él lo que apuntaba más que nada es que sí estaría de acuerdo,

01:20en este caso, en cambiar el horario de entrada, como plantea la senadora Lizarella Valiente, 7.30.

01:28Él no daba un horario en específico, pero sí decía que en nuestro país se puede aplicar un horario diferenciado

01:35y que eso se puede estudiar, inclusive a nivel departamental, teniendo en cuenta también la situación de cada zona del país propiamente.

01:44El que no quiso opinar mucho respecto al planteamiento de volver o no al horario anterior, al uso de horarios anteriores,

01:54fue en este caso el presidente del ejercicio, Pedro Aliana,

01:57quien solamente se le invitó a decir que está en manos del Congreso Nacional,

02:02al definir finalmente si esto ocurre o no. Escuchemos lo que decían ambas autoridades.

02:09Vicepresidente, ¿cómo manejan la cuestión del cambio de horario? ¿Cómo ven realmente la implementación?

02:15¿Analizan cambiar nuevamente, vicepresidente?

02:17Se va a evaluar en el Congreso todavía, no tenemos definido eso.

02:19¿Y a usted qué le parece este horario? Ministro, un ratito y nada más.

02:24Ubíquense lo mismo a la tarde, cinco y media de la tarde, oscuro, los alumnos salen y entran los que van al turno noche

02:33y hasta hoy la estadística que hay en materia de seguridad, la noche es más insegura que la mañana

02:42y tenemos casi 50 y 50 la cantidad de alumnos que están en el turno mañana y la cantidad de alumnos que están en el turno tarde-noche.

02:51Con lo cual la entrada del turno tarde y la salida del, perdón, la entrada del turno noche y la salida del turno tarde

02:58todavía se hace con luz solar y eso es una ventaja también y un beneficio.

03:03Entonces depende de dónde vos quieras poner el ojo para quién vas a perjudicar o a quién vas a beneficiar según esa postura.

03:10¿Es viable poner a 7.30 horas el ingreso de los estudiantes, retrasar eso?

03:14Yo creo que tiene que haber, quizás como concepto te digo, tiene que haber un horario de invierno

03:19y tiene que haber un horario de verano de la escuela.

03:21O sea, puede haber un horario de invierno y un horario de verano, perfectamente.

03:25Porque ¿qué sentido tendría en el verano empezar 7.30?

03:29Y hay que decir que esta situación se da hasta más o menos el 21 de junio más o menos.

03:35Después ya cambia de nuevo y volvemos a tener más temprano la luz, ¿verdad?

03:38¿Qué diferencia de horario, entonces, ministro, en invierno y en verano para que podamos entender?

03:41Y yo creo que puede ser cualquiera que le corresponda y beneficie.

03:46Yo lo que no quiero es decir un horario, porque el Paraguay no puede tener un horario.

03:50Porque si yo me muevo con el horario de la ciudad y digo, no, a las 7.30,

03:54al campo a lo mejor comienza a las 5, a las 5.30, y a las 7.30 ya es tarde.

03:59Entonces tenemos que adecuar a las realidades departamentales.

04:03Para mí esa es la mejor salida que podamos tener.

04:05Y tenemos que diferenciar a nivel país, claro.

04:08Incluso se habló en alguna época ya del horario escalonado, ¿verdad?

04:11Falta reglamentar, o sea, ¿se podría insistir para que el Ejecutivo reglamente?

04:14Claro, se reglamente, claro. Eso es una salida también.

04:16Y por otro lado, también el ministro de Educación, Luis Ramírez,

04:30hablaba de la situación de las inundaciones, precisamente en la zona del Chaco Paraguayo.

04:38Sabemos que esto afecta también a las instituciones educativas.

04:41Llamativamente ellos no saben cuántos son los estudiantes afectados hoy

04:47por estos caminos que son intransitables y que dificulta precisamente que ellos lleguen a las instituciones educativas.

04:54No hay clases presenciales en el Chaco, por lo menos en la zona de Fuerte Olimpo, es lo que nos decía,

04:59pero no saben qué cantidad de niños son los afectados.

05:03Hablan de al menos siete escuelas.

05:05Uno de los puntos más afectados es Fuerte Olimpo en este caso.

05:08Escuchemos lo que decía el ministro, que también hablaba de implementar aulas móviles,

05:13precisamente ya en trabajo coordinado con las gobernaciones.

05:19Ahí estamos trabajando justamente con los gobernadores para poder establecer las aulas móviles

05:25y poder buscar algún sitio, algún lugar donde podamos poner el aula,

05:28pero no es solamente un tema de poner el aula, es cómo se traslada la gente.

05:32Ese es un tema más complejo.

05:33Hoy están dando clases virtuales a distancia.

05:35Sí, sí, exactamente, así mismo, así mismo.

05:38¿Hay un relevamiento de cuántos niños están afectados por esta situación?

05:41Y todavía no tenemos ese número porque todavía hay gente que está en distancia

05:45y hay gente que está, digamos, todavía presencialmente.

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