Ya comienza el año lectivo y una vez más, la Escuela Juan Ramón Dahlquist, se encuentra en la lista de instituciones que deberían haber recibido ayuda para refacciones, sin embargo, eso no sucedió y la estructura está en peligro. Incluso, hay un cartel que avisa del riesgo al entrar a la casa de estudios.
00:00Bueno, estamos en la escuela Juan Ramón Dalky de nuestra ciudad capital, hay un cartel que dice zona de riesgo.
00:07¿Por qué zona de riesgo? Vamos a mostrar en imágenes para que la gente pueda entender por qué se colocó ese cartel allí.
00:13Nosotros estamos en la galería, en una galería, en la entrada principal a esta institución educativa que se encuentra en estas condiciones.
00:21La humedad que ya agarró completamente y aparentemente también son raíces lo que podemos observar allí por esta galería que se formó.
00:31Y esto en días de lluvia obviamente es una gotera terrible y es una zona un tanto peligrosa, por eso se coloca ese cartel de zona de riesgo.
00:40Vamos a hablar con la directora de esta institución educativa, mi doña Guillén.
00:44Bueno, directora, vemos que lastimosamente esta galería se encuentra en estas condiciones, necesita una reparación urgente.
00:51¿Y los recursos no son suficientes?
00:53Así mismo. Nosotros ya habíamos puesto en microplanificación del año antepasado y hasta el momento no tenemos solución.
01:02Ciertamente en el año 2019 hubo una reparación general para la institución, una empresa que contrató al ministerio.
01:08Y este supuestamente está también dentro de ese proyecto.
01:12¿Se reparó en el 2019?
01:13Sí, se reparó. Se puso una tela con pintura antiadherente encima, pero por lo visto no eliminaron bien las raíces porque desde acá nosotros estamos echándole matayú, yo qué sé yo, esas cosas para que no crezca.
01:29¿Esto es día de lluvia, chorrea, digamos?
01:30Sí, chorrea. Acá esta parte todo, chorrea hasta el frente de la dirección.
01:35Es un poco peligroso, por eso se coloca ese cartel de zona de riesgo, ¿verdad?
01:38Sí, es peligroso. Generalmente por acá tiene que moverse la criatura porque ahí también tenemos un desprendimiento.
01:42Entonces por acá es solamente para pasar, para que ellos no se arriesguen.
01:48Cualquier cosita que se cae encima de la criatura puede ser muy dañina.
01:51Por lo general ya cuando empiezan las clases, cuando hay receso, ¿ustedes ven para que los chicos no vengan en esta zona?
01:56Sí, controlamos siempre.
01:58¿Es peligroso?
01:59Por eso.
02:00¿Qué otras necesidades tiene la institución educativa?
02:02Y aparte tenemos el techo del tercer grado que está también en las mismas condiciones.
02:07También hubo una reparación en el año 2019, sin embargo no hubo solución.
02:13Siguió con el mismo problema, incluso se agravó, ¿verdad?
02:17Y otra sala también que es el tercer grado también que tiene gotera.
02:21Aparte eso tenemos ahora invasión de termita.
02:24Al inicio del año, o sea que en este año vinimos ayer cuando entramos a hacer la limpieza en la institución,
02:29en la sala de clases encontramos que algunas mesas fueron afectadas en el grado de,
02:34ahora va a ser cuarto grado que era del quinto, y que como está pegado con la dirección también,
02:38tiene la misma invasión, ¿verdad?
02:41Y hicimos una fumigación en la limpieza general y ya aislamos todos los materiales que fueron afectados, ¿verdad?
02:47Pero igual estamos queriendo hacer una nota a la CENEP, al ministerio, por donde sea, ¿verdad?
02:51Donde sea necesario para poder recibir ayuda porque veo que nosotros con nuestra propia fuerza no vamos a poder contradecer.
02:58Ahora decíamos, directora, que los recursos no son suficientes, lastimosamente.
03:02Y no, porque el recurso, primera etapa generalmente ni tres millones, tres millones máximo viene, si es que viene, ¿verdad?
03:08Para la gratuidad, ¿verdad?
03:09Para la gratuidad, sí, porque son veinte, veinte mil cuatrocientos por ahí por cada niño,
03:12y tenemos trescientos, y primera etapa viene la mitad de esa plata, y segunda etapa viene otra mitad.
03:17¿Todavía no vino esa primera parte?
03:18Todavía, va a venir seguramente en este periodo.
03:21Por eso tres millones hace poco, nada, porque la reparación de esta galería cuesta como diez millones, me decía, directora.
03:25Más de diez millones menos, tenemos un presupuesto, sí.
03:28Todo techo, nadie quiere tocar menos de diez millones.
03:31Perfecto.
03:32Nos mostraba también, digamos, a pedirle aquí que nos muestre, por ejemplo, aquellas mesitas que voy a pedirle aquí que nos muestre,
03:38agarró todo el gubí y destrozó todo.
03:40Sí, la parte de madera, sí, se tuvo que desmantelar y quemar.
03:44Ayer el señor, el que trabaja como limpiador acá, le solicité que desalme todo, porque como tenemos parte de metal,
03:52eso se puede reutilizar, ¿verdad?
03:53Entonces, la parte de madera, sí, destornilló todo y tiró ya todo.
03:57Y vamos a mostrar, Diego Leti, para que la gente vea también y tome conciencia de este problema del CUPI.
04:06Es bueno aclarar que ellos ya realizaron la fumigación pertinente, eso ya se eliminó,
04:12pero de todo modo queremos mostrar que es un problema que afecta no solamente a esta institución,
04:17sino a varias instituciones educativas en nuestro país, este tema de las termitas o del CUPI.
04:23Y acá, directora, ¿ustedes tuvieron que realizar la limpieza?
04:26Sí, una limpieza profunda para eliminar toda la termita y sacar todas las mesas que fueran afectadas,
04:33algunos libros, fotocopios, eso que había cerca de acá, fueran afectados.
04:38Y tuvimos que tirar todo y quemar.
04:39¿Están pidiendo también que instituciones del Estado como el CENEPA les ayude a...?
04:43Y vamos a pedir por nosotros, habíamos pedido una vez, porque nosotros en el año 2019 también,
04:48la parte de madera, se tuvo que pintar todo con antitermita, ¿verdad?
04:51Hay una pintura, o no sé cómo se llama, que toda la parte madera del techo se hizo con esa pintura,
04:57pero aparentemente la termita está dentro de las paredes, no es en la madera.
05:03Entonces se quedaron dentro de las paredes y sale acá este grado y también hace la dirección.
05:09¿Están pidiendo que CENEPA, por ejemplo, les ayude?
05:11Vamos a pedir, anteriormente ya pedimos, ¿verdad?
05:14Pero ahora hemos pedido a través del ministerio, si es posible, para que nos apoye,
05:17porque si es que se va a pagar, eso se genera, es muy caro.
05:20Es caro.
05:21Sí.
05:21Perfecto.
05:22Gracias, directora.
05:23A usted.
05:23Muy amable.
05:24Bueno, la directora de esta institución educativa, entonces la directora Guillem,
05:29quien nos explica cuál es la situación aquí en la escuela Juan Ramón Dalkis.
05:33Termitas, goteras, bueno, se requiere una urgente intervención y los recursos son limitados.
05:42Por eso es bueno reiterar esto, el MEC insiste que la educación es gratuita
05:47y eso hace que los padres de familia no quieran colaborar con las cooperadoras escolares.
05:52Entonces es un discurso que finalmente perjudica a las autoridades de una institución educativa
05:56porque la gente a veces no quiere colaborar porque dicen, no, la educación es gratuita.
06:01Las autoridades del Ministerio de Educación dicen que la educación es gratuita,
06:03pero en realidad la educación no es gratuita.
06:06Hay cosas que no cubre el MEC y entonces son los padres de familia quienes quieren poner de su pecunio,
06:12de su bolsillo, para que esté en buenas condiciones una institución educativa donde sus hijos vienen a estudiar.
06:18Realmente penoso, lamentable, porque imagínense ustedes, 20 mil guaraníes por cada alumno de escolar básica,
06:24es lo que nos comentaba la directora de la institución,
06:26es lo que se destina al año por cada alumno de la escolar básica,
06:31son 6 millones de guaraníes en un año para esta institución que tiene poco más de 300 alumnos.
06:366 millones de guaraníes no sé en qué se puede invertir.
06:39Imagínense ustedes la galería, solamente poco más de 10 millones.
06:42Y ahí vemos, Claudio.
06:42Los recursos son las de 6 millones en concepto de gratuidad.
06:45Y ahí vemos, Claudio, el resultado de todo y la conclusión de todo lo que venías mencionando
06:50es que las escuelas se vuelven realmente una zona de riesgo.
06:55Zona de riesgo.
06:57Imagínense empezar las clases con ese cartel.
07:00Así van a ser recibidos los chicos en este mes de febrero.
07:04A 9 y 10 desde el inicio de clases ellos van a ingresar así,
07:08con la posibilidad de que pueda haber algún derrumbe,
07:13algún desastre dentro de sus propias instituciones.
07:16Increíble.
07:17Estamos hablando nuevamente de una institución emblemática,
07:21tradicional de nuestro país, que nuevamente está en este estado.
07:26Lamentable.
07:27A cuadritas nada más del Palacio de Gobierno, pleno centro.
07:30Esto no puede decir que no se dieron cuenta o que es muy lejos,
07:33que no llegan los materiales.
07:35El reclamo del Dalkis tiene fácilmente 15 años de la falta de inversión.
07:40Hay un aula que está clausurada ahí desde el 2015.
07:43Un colegio antiguo, además, tiene más de 80 años,
07:48en un lugar donde se debería apostar muchísimo a demostrar
07:51que hay un interés del Estado por los chicos que van a ese colegio.
07:55Muchos de niños son niños que están trabajando también,
07:57así que qué pena que no se les pueda dar un mínimo de infraestructura.
08:01Ahí estamos viendo también los techos, Claudio, con mucha humedad.
08:03Sí, esta es la sala del tercer grado.
08:10Nos decía la directora que aquí también chorrea en días de mucha lluvia.
08:15Entonces, ese es un problema que afecta también a esta institución educativa.
08:19Y arreglar un techo no es nada barato.
08:22Se necesita de recursos.
08:24Entonces, por eso, al no haber recursos, no se puede reparar lastimosamente.
08:28Y a modo de comentario nada más, sobre la desilla de las autoridades del gobierno,
08:33todas las aulas de esta institución educativa cuentan con aire acondicionado.
08:37Pero esos aires acondicionados fueron donados por el gobierno norteamericano.
08:42No fueron, digamos, entregados por el gobierno.
08:45Entonces, cada uno puede ir sacando sus conclusiones.
08:47¿Cuál es el interés que ponen las autoridades del gobierno de la educación en este país?
08:51Escuela, sí.
08:53Para las goteras, ¿vieron?
08:55Ahí está el balde, el tupper, todo eso ya preparado para que los chicos ingresen a clases.
09:01Ese alumno va a tener que convivir con un tupper, por ejemplo, en los días de lluvia.
09:05Y hay que enseñarle cómo en los países andadicismo que se metan mejor pupitres,
09:08porque la escuela tiene riesgo de derrumbe una escuela, una locura.
09:11Sí, es que tienen pupitres, porque enseguida vamos a hablar de eso también.
09:15Porque a veces hay silla y no pupitres.
09:16Ahí está el balde, Claudio.
09:17No vayamos a ver que está puesto...
09:18Estratégicamente, por favor.
09:21Totalmente, totalmente bien estratégico.
09:27Acá tenemos un balde, acá tenemos otro tupper.
09:30Imagínense ustedes, esta es la situación que se vive lastimosamente en esta escuela pública.
09:36El tupper para proteger el mobiliario.
09:38Ahí está.
09:39Sí.
09:40Bueno.
09:40Esto es un collage de mobiliario.
09:43¿Verdad?
09:43Nadie puede decir, por lo menos que son iguales, me voy a sentar en este lugar.
09:48Todo parchado.
09:49¿Vos sabés lo que causa en esto cuando entran los chicos a clase?
09:52Yo me quedo con esta.
09:53Yo me quedo con la silla que tiene por lo menos alguna madera para sentarme.
09:57O sea, imagínense.
09:58Lamentable.
09:58Y hasta eso tienen que sortear nuestros chicos.
10:01Prácticamente en el centro de Asunción, así está el Juan Ramón Dalkis, uno de los colegios emblemáticos,
10:06también de nuestra capital, en este estado de abandono y con un cartel que avisa del peligro.
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