00:00Bien, la verdad, gustazo saludarte y bueno, sobre todo sobre este tema tan importante.
00:05Antes el ir al psicólogo era algo más de adultos, ahora sin embargo cada vez los niños
00:10empiezan a consultar con un terapeuta en salud mental desde ya edades tempranas.
00:18Totalmente, bueno, tengamos en cuenta que la salud mental infantil-juvenil
00:23es la base de lo que va a ser el adulto ahora.
00:28Entonces, tengamos en cuenta que bueno es poder cuidar desde niños la salud mental
00:35para poder prevenir y para poder promocionar el cuidado de la salud mental, ¿verdad?
00:42Entonces, qué importante poder también tener en cuenta el acceso a profesionales
00:49que estén preparados para el abordaje con niños y con adolescentes, ¿verdad?
00:56Hola, licenciada, ¿cómo estás?
00:59Hola, ¿qué tal?
01:01Sabemos que lo que es salud mental es como que era más visto o más común en personas mayores, ¿verdad?
01:07Ya que tienen trabajo, tienen otro tipo de responsabilidades que acarrean por ahí un mayor peso.
01:12¿Desde qué momento se empezó a darle más atención justamente a los niños en este caso?
01:17De hecho, cuando uno es niño, pasamos por diferentes etapas en nuestro desarrollo humano, ¿verdad?
01:29Entonces, todas las etapas generan crisis.
01:32Todas las etapas que uno va pasando generan crisis en el ser humano.
01:38Ahora, ¿y qué importante es poder gestionar esas crisis para poder, obviamente, aprender de cada una de las situaciones que uno vaya atravesando, ¿verdad?
01:49Las situaciones por las cuales los niños acuden a terapia, ¿verdad?
01:57Primeramente, son generadas por algunos traumas que pasa el niño dentro del seno familiar.
02:06Luego, también está generada por algunos trastornos en el manejo de las emociones.
02:15Y por algunas, digamos, dificultades en el aprendizaje.
02:20¿Verdad que también son motivo de consulta?
02:24¿Por qué mi niño no está aprendiendo?
02:26¿Por qué mi niño tiene actitudes agresivas?
02:30¿Por qué mi niño tiene ciertas características y no puede adaptarse a su entorno?
02:38Entonces, generalmente, estos rasgos o estas características van apareciendo cuando el niño va ingresando a la etapa escolar, ¿verdad?
02:48O sea, generalmente, de la escuela son derivados a la consulta psicológica, ¿verdad?
02:55Licenciada, ¿y cómo lograr convencer a un hijo o a una hija de que es importante tener esta sesión con un profesional?
03:06Porque a veces ellos sienten que no hay necesidad o que les parece un castigo o, en todo caso, no quieren abrirse para un psicólogo tampoco, ¿no?
03:15Totalmente. Qué importante esa pregunta.
03:20En verdad, cuando hablamos de llevar al niño a consulta, también deben ir los papás.
03:26También debe haber un abordaje con los papás y, ¿por qué no con la familia?
03:32O sea, la idea no es que solamente el niño vaya al psicólogo y que esa sea la solución,
03:37sino que el entorno del niño también tiene que acudir a la consulta, ¿verdad?
03:42Eso es muy importante.
03:45También es muy importante conversar con los niños, ¿verdad?
03:48Conversar acerca del problema y conversar acerca del beneficio de ir a terapia, ¿verdad?
03:58Qué importante también es por eso la elección del profesional, que el profesional sea preparado para poder estar con los niños,
04:10para poder hacer un abordaje terapéutico correcto con el niño, que ocurra el acto terapéutico del feedback,
04:18que ocurra el rapor, que ocurra toda esa, digamos, empatía entre el profesional que atiende al niño y el niño, ¿verdad?
04:28Entonces, eso es muy importante entender.
04:30Y el acompañamiento familiar, no es que me voy y le deposito a mí con el psicólogo y esa ya es la solución.
04:37Ahora, al contrario, me comprometo con esa recomendación que me da el psicólogo
04:45y los buenos terapeutas también hacen un abordaje con los padres, ¿verdad?
04:49Entonces, es muy importante eso y no pensar que la solución mágica la tiene el psicólogo,
04:55sino que el psicólogo va a dar las herramientas, va a ir dando consignas, va a ir dando recomendaciones
05:01que la familia tiene que llevar adelante, ¿verdad?
05:05O sea, que juntos hacen que se pueda dar, digamos, el acercamiento del terapeuta con el niño, ¿verdad?
05:15Listen, dos consultas.
05:18La primera, cuando son niños pequeños, les decimos, vamos a lo de la psicóloga o la tía o la profe,
05:28o sea, llamamos a las cosas por su nombre o como los niños no saben que es un psicólogo,
05:34les tiramos un término que ellos sí ya manejen previamente.
05:37Y la segunda consulta, las mamás curiosas nos quedamos afuera, no sabemos de qué habla nuestro hijo o hija con el psicólogo
05:44y queremos o tendemos a querer interrogarles al salir, respetamos, digamos, que ese es el momento
05:52de nuestro hijo con su psicóloga o psicólogo o podemos preguntarle, ¿de qué hablaste hoy?
05:57Ahí me fui, parece. Ahí estoy.
06:06Ahí está. ¿Escuchaste, Lysen?
06:07Sí, escuché. Sí, realmente que es muy importante darle, llamar las cosas por su nombre, ¿verdad?
06:16Desde el inicio.
06:18Pero también hay una parte fundamental que es la familiarización del niño con el terapeuta, ¿verdad?
06:27Entonces, muchas veces es importante un poco empezar a llamar profe,
06:31porque el profe es como más, le suena más conocido, más amigable para el niño.
06:37Y luego ir hablando de esto, ¿verdad?
06:39De qué hacemos dentro de las sesiones con el niño, ¿verdad?
06:43No así como a modo de incisivo, de ser incisivo con el niño,
06:48sino que a modo de conversar acerca de lo que, ¿qué hiciste hoy?
06:54¿Qué hicieron? ¿Qué te gustó? ¿De qué hablaste? ¿O de qué hablaron?
07:00¿Te dio alguna tarea? ¿Qué podemos hacer? ¿En qué te ayudo?
07:04O sea, conversar acerca de esa sesión que él tuvo con su terapeuta, ¿verdad?
07:13Y es muy importante también que los papás le pidamos también al profesional que le asiste
07:21esta devolución de la sesión y cómo nosotros podemos ayudarle a nuestros niños desde nuestras casas, ¿verdad?
07:33O sea, que es muy importante el acompañamiento de los papás, del cuidador, del quien más está con el niño.
07:44Es muy importante el conocimiento de la terapia que esté recibiendo el niño.
07:49O sea, que eso es muy importante.
07:50Licenciada, ¿y qué pasa en el caso contrario?
07:53O sea, los padres que dicen, bueno, yo le mando a mi hijo a terapia porque trae malas notas,
07:58es un poco inquieto, etcétera, pero yo no me pienso ir.
08:01¿Qué pasa en esa situación? ¿El niño va a poder mejorar o va a necesitar, digamos, un doble trabajo propio?
08:08De verdad, es como una mesa, ¿verdad?
08:14La mesa funciona con las patas que corresponde, ¿verdad?
08:19Puede ser útil la mesa, pero si yo la voy cargando más, obviamente por algún lado se va a romper porque le falta una pata, ¿verdad?
08:27Entonces, esa parte del acompañamiento familiar dentro de la terapia con un niño o con un adolescente es fundamental.
08:36O sea, como responsabilidad es como cuando le llevo al médico a mi hijo, obviamente entro para que el médico me diga qué tiene mi hijo, ¿verdad?
08:46Entonces, el mismo tratamiento se da con la consulta psicológica.
08:50Yo no puedo no saber por qué mi hijo se va al psicólogo, qué tratamiento, qué psicoterapia está recibiendo, cuál es su diagnóstico.
09:01O sea, es un tema de salud, ¿verdad? De salud mental.
09:04Entonces, es muy importante el involucramiento de los padres y yo les puedo decir por experiencia que muchas de las problemáticas que van surgiendo en el niño o en el adolescente radican los padres, ¿verdad?
09:19Entonces, es muy importante entender esto, ¿verdad?
09:21Entender que todos, que los papás son protagonistas del, digamos, del desarrollo, del acompañamiento, del desarrollo del niño o del adolescente.
09:33Entonces, es también mi deber acompañarle al psicólogo y saber de qué mi hijo, o sea, saber todo lo que mi hijo está haciendo dentro de su salud mental, ¿verdad?
09:45Gracias.
09:46Gracias.
09:47Gracias.
09:48Gracias.
09:49Gracias.
09:50Gracias.
09:51Gracias.
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