‘’Niñez sin hambre’'

Canal ABC TV

El candidato a la presidencia de la República por la Concertación Nacional, Efraín Alegre, presentó hoy un programa denominado “Niñez sin hambre”, que plantea transferir los fondos de la merienda escolar de forma mensual a las madres de “las familias más pobres”.

Transcript

00:00¿De qué se trata esto?

00:01Bueno, se trata de afrontar un tema tan sensible para la sociedad como el tema de la merienda escolar,

00:13que todos sabemos, información pública, de cómo está plagado por temas de corrupción

00:20y cómo tal vez en el diseño del esquema actual hay buenas intenciones,

00:28pero la realidad nos impone que no está cumpliendo sus objetivos en el tema de la salud nutricional.

00:38O sea, hay, como te decía, había muchas denuncias de corrupción, había, digamos,

00:43y nosotros queríamos afrontar esto de una manera un poco más, tal vez y no ahora, por así decirlo, ¿no?

00:51Y por eso decidimos, bueno, emponderar a las madres.

00:57Por eso de ahí es un poco la transferencia directa que estamos queriendo hacer a las madres,

01:04que no se trata de solamente, ¿cómo se dice?

01:10No se trata de solo darle solamente dinero, sino se trata de una corresponsabilidad integral,

01:17una integralidad en el tema de una asistencia para que tengan una educación nutricional,

01:23de tal manera que puedan ellos mismos potenciar su capacidad de, no solo de alimentar mejor a sus hijas e hijos,

01:30sino que también de ejercer un mayor mecanismo de control en lo que se hace en las escuelas.

01:37No se trata de ir contra la escuela de los comedores necesariamente,

01:44sino que empoderar para que ellas puedan decidir.

01:48Hoy, si hay una alimentación, vamos a decir, como las denuncias que han habido, ¿no?

01:54Algunas dicen que tenían insectos, incluso las, no sé si eran las galletitas o las galletas.

02:00Entonces, ¿qué puede hacer hoy una madre?

02:04¿Qué puede hacer si hay todo un esquema en el cual no tiene voz ni voto?

02:09Es decir, que no puede elegir.

02:12Y todos sabemos que muchas de estas denuncias terminan en la justicia.

02:15Tenemos una justicia que tal vez es un poco disfuncional.

02:19Entonces, la manera que nosotros vemos de resolver o de encarar este problema es empoderándoles a ellas

02:28y que ellas decidan, que ellas decían que les convenza el esquema de escuela,

02:38el esquema de comedor, que les convenza de poner su dinero ahí y seguir ese esquema o que pueda elegir.

02:46Entonces, y de tal manera que también haga más fácil, es una cierta descentralización también,

02:53haga más fácil el tema de que los pequeños productores puedan entrar también en ese esquema de ofrecer sus productos.

03:08Porque con el esquema actual, con las licitaciones, se habla mucho de una preferencia de pequeño productor,

03:13pero en la práctica, como vos bien sabés, no se da porque no tiene muchas veces la infraestructura económica

03:18para poder tener un proceso licitatorio.

03:21Sabemos que es bien complicado para un pequeño productor ya de por sí.

03:26Ahora, ahí yo me quedo con algunas cuestiones que me parece.

03:31Estaba anotando mientras vos hablabas.

03:34Yo después quiero plantearte un par de cosas filosóficas, pero vayamos por partes.

03:42Yo, de la exposición que vos acabas de hacer, traigo como que tres problemas.

03:51Primer problema.

03:52Si nosotros hacemos este proyecto para beneficiar al pequeño productor,

04:02perdemos una ventaja económica central y clave en la eficacia económica que se llama la economía de escala.

04:11Si lo que estamos haciendo en realidad es condenándole a las madres a comprar productos más caros.

04:16¿Por qué?

04:17Porque el pequeño productor no trabaja con la economía de escala.

04:19Entonces, va a tener un producto de un pequeño productor.

04:25Va a salir muy bien en el diario, pero el precio va a ser más caro, mi querido Manuel.

04:30¿Sí o no?

04:32Vamos a empoderar a las madres.

04:34O sea, lo que hoy tenemos sí es caro.

04:38No, te pregunto.

04:40Pasarle al pequeño productor la opción de vender sin la economía de escala.

04:46¿Encarece o no el producto?

04:47También tenés que tener en cuenta el transporte.

04:51O sea, si es que vas a llevar ese producto de...

04:54Lo mismo tenés que llevarlo, ¿verdad?

04:56Sí.

04:57O sea, el pequeño productor no está al lado de la escuela.

04:59No, digamos...

05:01Sí, desde el punto de vista teórico, tal vez la economía de escala...

05:05No, no, es teoría, Manuel, perdóname.

05:08O sea, la economía de escala tiene un beneficio.

05:11Sí.

05:11Tiene muchos perjuicios que podemos discutir.

05:13Pero el beneficio que tiene es que por su tamaño mejora el precio.

05:19¿Es verdad?

05:20Eso es un manual básico de economía.

05:22Es un manual.

05:23Lo que te quiero decir es que si bien puede haber un diferencial de precio o lo que sea,

05:31no estamos diciendo acá que va a haber una asociación de madres, va a haber una asociación...

05:38O sea, se van a juntar.

05:40Ellas van a poder tener más capacidad de negociación.

05:43¿Me explico?

05:44Sí, sí, sí.

05:45Perfectamente.

05:45Entonces, tenemos que darle una oportunidad a eso.

05:48Sí, yo lo que no quiero...

05:49Mira, yo voy a reiterar por enésima vez una cosa, estimados amigos.

05:53Por enésima vez.

05:54Yo voy a votar por la concertación.

05:57Y quiero que la concertación gane.

05:59Pero no voy a dejar hacer las críticas que creo que son pertinentes.

06:03Ni un segundo.

06:04Entonces, ¿sabes lo que pasa, Manuel?

06:07Si vos decís que vas a darle al pequeño productor la cuestión, hay que decir la verdad.

06:13El pequeño productor produce más caro.

06:16Punto.

06:16Es la verdad.

06:17La verdad fáctica.

06:19No hay que mentir.

06:20Esa es la verdad.

06:21O sea, ¿por qué se hace con la economía de escala la cosa, el avión, el arroz y la soja?

06:27Porque a mayor producción, a mayor oferta, menor precio.

06:33Simple.

06:35¿Verdad?

06:38Mira, sí, tenés razón.

06:42Pero como te digo, tenés razón, para mí parcialmente.

06:46Porque hay otros elementos que hay que evaluar.

06:50Me parece que estás centrando exclusivamente en un tema.

06:54No, no, no.

06:55Yo te dije que te iba a plantear tres problemas.

06:56Ah, bueno.

06:57Tres problemas.

06:58Bueno, ese es uno.

06:59Segundo.

07:00Ahora, acá tenemos una cantidad de empresas.

07:03Y yo no voy a hablar acá de los fraudulentos, porque sí hay fraudulentos.

07:08Claro que hay.

07:09Pero esas empresas que hacen el trabajo en serio.

07:13¿Verdad?

07:13Por ejemplo, la empresa del señor Riquelme que fabrica las galletitas.

07:22Uno puede quererle o no quererle a Jorge Riquelme.

07:25Y yo no voy a hablar de eso.

07:27¿Verdad?

07:27No estoy hablando de si le queremos o no le queremos, si es simpático o no le queremos.

07:30No.

07:31Estoy diciendo, el tipo puso una enorme inversión para poder satisfacer con economía de escala esta demanda.

07:39Y ahora va a venir el gobierno y le va a decir, no, chau, andate.

07:44¿Cómo viene la mano?

07:46Va a ser un proceso.

07:48Naturalmente que va a ser un proceso.

07:50Y no me parece que sea incompatible lo que se va a hacer.

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