موثرون علميون في الهند يشرحون العلوم للتلاميذ

DW (عربية)

يشرح مؤثرون هنود مثل ماهيش شينوي العلوم بطريقة مرحة ومفهومة. وهذا مهم للديمقراطية وفعال في مواجهة الأخبار الكاذبة.

Transcript

00:00بالنسبة لليوتيوبر ماهيش شينوي يبدأ العلم بالفضول وليس بالكتب التعليمية

00:06الفوتونات عديمة الكتلة ولم أفهم قد سبب ذلك

00:11لماذا لا يستقر الضوء أبداً؟

00:13ولماذا لا يمكن تسريع جسد من ما إلى سرعة الضوء؟

00:17اكتشاف الأشياء أشبه برحلة وأعتقد أن هذا رائع

00:21أعتقد أن هذا التفكير العلمي يمكن أن يطبق في كل مكان

00:24ماهيش مؤسير علمي وهو بالتالي جزء من حركة متنامية في الهند

00:32تغير طريقة الحديث عن العلوم

00:35بدأ كل شيء بالنسبة له قبل ثمانية أعوام كعمل جانبي

00:39كان يريد مساعدة التلاميذ في الاستعداد لامتحاناتهم

00:43ثم قاضه ذلك لإنشاء قناته

00:45التي يشرح فيها العلوم المعقدة بروح دعابة خفيفة ومفاجئة

00:52يتابع قناته حالياً حوالي نصف مليون متابع

00:55في المدرسة نتعلم الكثير من العلوم

01:01ينصب التركيز في الغالب على المنهج الدراسي

01:03لكن الحماس والشغف غائبان

01:06أريد الوصول إلى الذين يعتقدون أن العلوم مملة

01:10مهلاً هل تعلمون؟

01:12العلوم جميلة وهي موجودة في كل مكان حولنا

01:18اليوم يجري ماهيش اختباراً علمياً لأساليبه التدريسية

01:24في قاعة مدرسية مليئة بالتلاميذ المهتمين

01:28إنه ليس درساً عادياً

01:32بل أداءاً يتضمن رسومات ورسوماً متحركة

01:36وقدراً كبيراً من الفكاهة

01:38فيديوهات الفيزياء تشعروني بالملال

01:43لكن عندما أشاهد فيديوهاتك أتابعها بكل اهتمام

01:46هذا الفيديو جعلني أفهم أكثر بكثير

01:50وهو أبسط وأسهل فهماً وكذلك ممتع

01:53طريقة رائعة تساعدنا على التعامل مع الفيزياء

01:59من منظور جديد في أبهاننا

02:00على بعد 2500 كيلومتر من هذا الفصل الدراسي

02:06لم يعد التواصل العلمي رائجاً فحسب

02:09بل بدأ يترساخ

02:10تعرف على تيفيفينكاتس وران

02:13الذي كان معالماً للعلوم العامة

02:15قبل أن يصبح يوتيوب شائعاً في الهند

02:17واليوم يقدم دورة دراسية لخبراء التواصل العلمي المستقبليين

02:22بالنسبة له فإن تحليل العلوم المعقدة بلغة سهلة

02:25تمثيل واجباً وطنياً

02:27المسؤولية الاجتماعية تعني أن نشرح للجمهور

02:33ما نفعله والأسباب وراء ذلك

02:35التواصل العلمي يعني التحدث بلغة يفهمها غير المتخصصين

02:40يطور طلابه هذه الفكرة

02:45بالنسبة لهم لا يتعلق الأمر بعد الحقائق

02:50بل بإثارة الفضولة

02:52ولا يرتبط بما نفكر فيه

02:55بل بكافية التفكير نفسها

02:57الأمر لا يتعلق فقط بالمعرفة

03:01أو ما إذا كانت هذه المعرفة مفيدة

03:05إنما يرتبط أكثر بكيفية بناء منظور للتفكير فيها

03:09الطلاب مقتنعون بأن التواصل العلمي في جوهره

03:13يحمل بعداً سياسياً عميقاً

03:18الديمقراطية بحاجة إلى مواطنين مستنيرين

03:22يتخذون قرارات صائبة

03:24وهذا هو جوهرها

03:25إذ لم أكن أعرف ما يجري

03:28فكيف سأقرر ما الصواب وما الخطأ

03:31التواصل العلمي ضروري لنجاح الديمقراطية

03:34يطفق مهيش مع وجهة نظر هذا

03:40فهو يرى أن الجهل لا يشكل الخطر الأكبر على المجتمع

03:44بل الإيمان بالمعلومات الكاذبة

03:46تنتشر الدعاية وتتدفق رسائل واتس أب باستمرار

03:54فكيف يمكن للناس تمييز الصحة من الزيف

04:00نحن بحاجة إلى صوت محايد يتمسك بالحقائق

04:05وهذا ما يقوم به خبراء التواصل العلمي

04:09ولذلك تتزايد أهميتهم

04:13في الهند لم تعود الفصول الدراسية المكان الوحيد لتعلم العلوم

04:19فالشاشات والتعليقات أسفل الفيديوهات تلعب دورا هنا أيضا

04:24يعزز خبراء التواصل العلمي مثل ماهيش شينوي

04:28وتيفي فنكاتي سواران هذا التحول

04:30ويشجعني العقول الشابة على النظر إلى ما هو أبعد من الكتب المدرسية

04:36والحفاظ على فضولهم

Category

Transcript

Be the first to comment

Recommended