- hace 8 horas
Espacio Sinaí 18/11/2025
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00:00Y ahora abrimos el espacio SINAI de Aditec con la Universidad Pública de Navarra en primer plano.
00:13Mirian Oses Ruiz, investigadora de la Universidad Pública de Navarra, muchas gracias por estar hoy aquí.
00:18Buenas tardes, gracias.
00:19Miguel Beruete Díaz, catedrático de teoría de la señal y comunicaciones de la UFNA, muchas gracias también por estar aquí.
00:25Y Martín Larraza, vicerector en investigación de la UFNA, bienvenido.
00:30Muchas gracias a vosotros por la invitación.
00:32Hoy ponemos el foco en la Universidad Pública de Navarra, forma parte de todo el ecosistema SINAI
00:37y te queremos preguntar cómo este centro académico combina la misión educativa con la de innovación e impulsar el tejido productivo de nuestra comunidad.
00:47Bueno, a ver, un poco la combinación entre lo que es la docencia y la investigación está en el ADN de la universidad
00:55porque todos nuestros investigadores, o en su gran mayoría, son profesores también y dan docencia.
01:02De hecho, la docencia es una de las formas más importantes de transferencia de ese conocimiento que somos capaces de generar.
01:07Por lo tanto, nuestra misión, que es la de generar conocimiento a través de la investigación,
01:12pues se combina con esa labor formativa, educativa, ¿no?
01:16A través también, haciendo una transferencia de conocimiento a las nuevas generaciones para la formación de ese talento
01:21que después es tan importante para el tejido económico y social de la comunidad.
01:26Miguel, en tu caso, te vemos ahí. ¿Qué es lo que nos traes? Explícanos que tiene una gran historia, ¿no?
01:31Pues fijaos, esta pieza tan blanquita que tenemos aquí es lo que llamamos un cemento fotónico, ¿vale?
01:39Es el fruto de un proyecto de cuatro años de duración en el que hemos estado haciendo un montón de pruebas,
01:44un montón de trabajo para conseguir un material masivo, como es el cemento.
01:49Es el material que más se usa en construcción, vamos, sin discusión, con mucha diferencia al respecto de los competidores, ¿no?
01:56Y es un cemento que tiene la capacidad de autoenfriarse, es decir, que sin necesidad de darle energía,
02:01este cemento, que es tan blanco, ¿vale? Se enfría por sí solo.
02:07Es tan blanco porque tiene que ser así, básicamente porque tiene que reflejar la luz solar,
02:11la luz solar, digamos que es la mayor fuente de energía que tenemos en el planeta Tierra,
02:18por lo menos de fuentes naturales, necesitamos primero quitarnos el sol
02:21y luego tiene una composición que es lo que estuvimos sobre todo mirando en el proyecto,
02:24que es básicamente conseguir esa reflexión de la luz solar
02:28y que además sea capaz de emitir el calor en una zona que se llama el infrarrojo,
02:33pero bueno, eso casi es lo de menos, donde la atmósfera es transparente
02:36y entonces ese calor directamente se transfiere al universo, al espacio exterior,
02:40que está a una temperatura súper baja, está a dos grados Kelvin, casi en el cero absoluto.
02:45Con lo cual, bueno, pues tenemos ese mecanismo para poder ir enfriando los objetos,
02:48en particular edificios, que sería un poco el sueño que tenemos, ¿no?
02:53Conseguir aplicar esto realmente masivamente y que las ciudades tengan este tipo de cemento.
02:57Luego ahondaremos más, Miguel. En tu caso, Miriam, el proyecto que nos traes, ¿en qué consiste?
03:03Pues se trata del proyecto CELNATI, que se llama, y lo que intentamos es diseccionar a nivel molecular
03:10un hongo patógeno, que es muy importante, sobre todo en cereales,
03:15y lo que hacemos es manipularlo genéticamente, crear mutantes,
03:19investigar cuáles son las estrategias de este enemigo para poder diseñar mecanismos
03:28que nos permitan interrumpir su capacidad de infección en las plantas.
03:33O sea, lo que intentamos es entender a tu enemigo para poder combatirlo.
03:37Ese es un poco el mensaje.
03:38¿Y cómo puede ayudar a garantizar esa seguridad alimentaria a nivel global?
03:42Pues nosotros nos centramos en lo que hace el hongo a nivel molecular,
03:46que lo que hace es forma una estructura especializada, que se llama apresorio,
03:51que le permite literalmente romper mecánicamente la cutícula de la planta
03:57y el hongo es capaz de entrar dentro de esa planta y causar la infección.
04:00Entonces nosotros lo que estamos estudiando es intentar descubrir cuáles son todos esos genes
04:08y todas esas señalizaciones moleculares que el hongo utiliza para diseñar
04:15y formar esa estructura de infección que se llama apresorio.
04:20Ese es un poco lo que intentamos hacer.
04:22Y la investigación es una de las grandes funciones que tiene la universidad.
04:27Al final también, ¿cómo hacéis para combinar esa colaboración entre institutos, empresas,
04:33que llegue esa innovación también a todas esas entidades?
04:37Bueno, básicamente a nivel interno nos organizamos en grupos de investigación
04:45y después que se puede integrar en institutos para generar sinergias entre nuestros investigadores
04:51que consigan cumplir con la misión que es la de generar conocimiento.
04:54Acabamos de ver dos grandes ejemplos aquí con Miguel y con Miriam
04:58de cómo podemos generar ese valor social respondiendo a retos sociales que son fundamentales.
05:05En ese proceso yo creo que hay un par de elementos esenciales.
05:09Por un lado hay que estar atento, hay que estar vigilante a detectar cuáles son las necesidades,
05:16los retos de esa sociedad que esa sociedad nos demanda.
05:18Y en ese contexto también para nosotros es muy importante estar en contacto con el resto de agentes.
05:22Y somos parte del SINAI, que nos da perfectamente un foro no solo de colaboración,
05:28sino también de intercambio de conocimientos, de necesidades con los agentes.
05:34Y al mismo tiempo, organizarnos internamente para ser capaz de, por un lado, combinar
05:40lo que es la generación de conocimiento más básico, la investigación más básica,
05:43o sea, los ejemplos que nos contaban de Miguel como Miriam, con esas soluciones más directas
05:49a los retos sociales, que también ellos muy bien ejemplifican como pasamos de algo que
05:52es ciencia muy básica a solución de un problema que es muy particular.
05:58¿Y cómo se da ese paso hacia la empresa, Miguel?
06:01Porque, bueno, habéis creado Fotocrete, no sé si lo he dicho bien.
06:04Sí, tengo de hecho de aquí una tarjetita, porque la tengo que enseñar, claro.
06:09Pues es una buena pregunta, ¿cómo hacer ese paso?
06:13Realmente es algo que casi surge de manera espontánea.
06:18Nosotros estábamos trabajando en un proyecto europeo, como he comentado antes,
06:21un proyecto que dura cuatro años, ¿no?
06:23Y ya en el último año es cuando se empieza a ver el potencial, se vislumbra el potencial.
06:27Es un proyecto que se desarrolla en colaboración con el CSIC,
06:31con el Centro de Física de Materiales en San Sebastián, ellos son los coordinadores del proyecto.
06:36Y desde el propio CSIC, bueno, pues con un radar que tienen ellos para detectar ideas rompedoras,
06:41pues se dan con nuestro proyecto y le ven el potencial, ¿no?
06:45A partir de ahí, pues el resto es historia.
06:47Entramos en un proyecto adicional lanzado en la propia convocatoria de CSIC,
06:52que es el programa Impúlsate, que es precisamente para tratar de transferir estas ideas
06:56que ellos consideran que son rompedoras a una idea empresarial, ¿no?
07:00Ese proyecto nos lo conceden y a partir de ahí, bueno, pues conseguimos convencernos,
07:08la palabra no es convencer, de alguna forma establecer relaciones con personas
07:12que están ya más en el ámbito del mundo de la empresa, etcétera,
07:16con muchísimo empuje, muchísima proactividad, muchísima sinergia también,
07:20y nos están guiando un poco en esto.
07:23Es decir, nosotros los investigadores llegamos hasta donde podemos llegar.
07:26Mucha ilusión, porque esto vaya adelante, de hecho creemos en la tecnología.
07:30Desde mi punto de vista, desde toda mi carrera, siempre lo digo,
07:33es el proyecto en el que más a gusto me he sentido, porque realmente siento
07:36que puede ser un diferencial, para que os hagáis una idea, sin más,
07:41pero tenemos estimaciones de que si consiguiéramos implantar este cemento
07:46a nivel masivo, a nivel mundial, podríamos incluso llegar a contrarrestar
07:51el calentamiento global. Sería un hito. Realmente habría que hacer más acciones,
07:59no solo eso, pero jugar es algo que creemos que es muy esperanzador
08:03y que no sube mucho. Y entonces, en ese sentido, crear la empresa y poder llegar,
08:08jugar en el terreno de juego en el que tenemos que jugar, era un paso natural
08:12y estamos con muchísima ilusión, muchísimas ganas. La empresa es súper joven,
08:15tiene un añito, pero bueno, ya a día de hoy estamos moviéndonos en foros,
08:21en diferentes eventos y parece que la idea tiene muy buena acogida.
08:27Y Miriam, también vienes a presentarnos un reconocimiento, explícanos cuál es
08:30y qué supone también para la Universidad Pública de Navarra.
08:33Bueno, pues se trata de un proyecto del Consejo Europeo de Investigaciones Científicas
08:40y se trata del proyecto ERC Starting Grant. Y se trata de un proyecto que son
08:45de cinco años de duración, es un proyecto muy competitivo, la tasa de éxito,
08:50hablaba con Martín Andrés Queremos, que es alrededor del 8%.
08:53Y se trata de un proyecto que tiene que ser disruptor, con una visión un poco distinta
09:00de una idea que tú tengas. Y ha sido para la Universidad, yo creo, un aporte en el sentido
09:09de que hemos sido capaces de crear un grupo nuevo de nueva fundación, de investigación.
09:16Se nos está reconociendo internacionalmente la presencia, lo que hacemos.
09:20y aparte nos lo pasamos bien testando una idea de proyecto que es muy divertida,
09:26es muy arriesgada, pero que de otra manera no hubiera sido posible, porque lo que tienen
09:32estos proyectos de ERC Starting Grant es que solo se financian ideas que sean muy,
09:38muy arriesgadas. Entonces, no sabíamos cómo iba a ir y ahí estamos peleando y generando
09:45todo lo que podemos de ciencia divertida y esperemos con bastantes buenos resultados.
09:53Qué bueno. ¿Y de qué manera la Universidad Pública de Navarra teje alianzas con empresas,
09:57instituciones, administraciones, para impulsar ese tejido productivo del que estamos hablando?
10:02Bueno, tenemos muy diferentes formas de colaborar. Por un lado están, por ejemplo,
10:08los proyectos colaborativos que se financian por parte del Gobierno de Navarra, etc.,
10:13que directamente nos ponen en conexión para desarrollar proyectos a universidades,
10:17centros de investigación, empresas, etc. Es una arena interesante.
10:24Nuestra labor tradicional de colaboración, de transferencia de conocimiento,
10:28la solemos desarrollar normalmente a través de convenios y contratos,
10:32lo que llamamos los contratos de transferencia de conocimiento,
10:34anteriormente conocidos como contratos OTRI, a través de nuestra oficina,
10:38que se inserta dentro del servicio de investigación.
10:39He de decirlo también, una oficina que está acreditada como oficina de transferencia de conocimiento,
10:45y donde se produce el intercambio directo con esos agentes,
10:50a través de la cual también, por ejemplo, desarrollamos todo lo que es tema de patentes,
10:54valorización de patentes, incluso el apoyo a la creación de spin-off,
10:58como la que nos comentaba antes, Miguel.
11:00Tenemos también toda esta red de cátedras,
11:03en la universidad en la que directamente establecemos relaciones bilaterales
11:07para desarrollar determinados proyectos y acciones entre la universidad,
11:11grupos de la universidad, instituciones y empresas.
11:14Y luego, por último, pero no menos importante,
11:17por ejemplo, todo el programa de doctorandos industriales,
11:20que también viene financiado por el Gobierno de Navarra y también por el Ministerio,
11:24donde directamente estamos insertando investigadores en las empresas
11:27para desarrollar proyectos directamente en esas empresas.
11:31Que incide en una cuestión que creo que es fundamental en ese intercambio,
11:35en esa interacción, que es la generación y transferencia de talento al tejido productivo,
11:39ya no solo de tecnología y conocimiento.
11:41Claro, todo esto es ahora mucho más sencillo gracias, por ejemplo,
11:46a la existencia de Sinaí o a las acciones del Plan de Ciencia y Tecnología del Gobierno de Navarra,
11:51que son las que permiten generar un contexto en el que los diferentes agentes
11:54podamos encontrarnos, coordinarnos y cooperar.
11:56Pues Martín, Miguel, Miriam, muchas gracias por estar hoy aquí.
12:00Nos quedamos con todo ese conocimiento.
12:02A vosotros. Muchas gracias por la oportunidad.
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