L’invité du jour - Philippe Vandel - Vidéo Dailymotion

Télématin

Retrouvez les émissions en intégralité sur https://www.france.tv/france-2/telematin/toutes-les-videos/ Télématin reçoit le journaliste Philippe Vandel, auteur du livre "Le dico français-français".

Transcript

00:00Il adore les mots, surtout quand il dérape.

00:03Il publie le dico français-français chez Quairo.

00:07Un dictionnaire qui traduit le français, donc, en français.

00:10Bonjour Philippe Vandel.

00:12Bonjour Mélanie.

00:12Vous décodez avec beaucoup d'humour les mutations de la langue française.

00:17Alors, est-ce qu'on avait vraiment besoin d'un dico qui traduise le français au français ?

00:22Évidemment, sinon je ne l'aurais pas publié.

00:23Et vous allez voir que quand vous allez sur Google Trad,

00:27il y a tous les pays, sauf le français en français.

00:30Et en fait, je suis parti du fait que je me suis dit,

00:32les Français ne se comprennent pas parce qu'ils ne parlent pas la même langue.

00:36Et l'exemple le plus saillant, par exemple, c'est, vous prenez le mot action.

00:39Donc, si vous êtes, par exemple, un start-upper,

00:41j'ai fait le langage des start-upper, une action, c'est ce qui se passe à la bourse.

00:43Mais si vous êtes un footballeur, c'est ce qui passe sur le terrain.

00:46Mais si vous êtes à la CGT, une action, c'est la grève, donc l'inaction.

00:51Et donc, tu dis, il y a un vrai problème.

00:52Pour expliquer le concept, vous avez distingué 13 dialectes, si l'on peut dire.

00:56Celui du showbiz, des footballeurs, des boomers, des médias.

01:00Quel est celui qui vous a le plus intrigué ou le plus surpris ?

01:03Peut-être celui des ados, parce que ça fait longtemps que je ne suis plus ado.

01:06Et c'est un vocabulaire qui passe tellement, tellement vite

01:09qu'il y a beaucoup de choses.

01:10J'ai travaillé tout seul et là, j'ai dû prendre de la documentation

01:12parce que je découvrais, j'avais l'impression de découvrir une langue étrangère.

01:16Ou consulter des ados, peut-être aussi.

01:19Vous avez déjà essayé de consulter un ado ?

01:20Oui, de discuter avec eux. Moi, je leur ai fait lire votre livre.

01:23Parce que c'est vos enfants.

01:24Mais moi, les miens, ils ne sont plus ados depuis un petit moment.

01:27C'est très difficile de consulter les ados,

01:28parce que pour eux, on est des boomers totaux.

01:30On est des darons.

01:31Et rien que le mot daron, par exemple, ce qui est assez drôle,

01:33c'est que le mot daron, c'est un très vieux mot, justement.

01:36C'est un mot qui a un siècle et qui est revenu à la mode.

01:38Et les ados reprennent des vieux mots qu'ils recyclent.

01:40Oui, d'ailleurs, pareil pour l'expression avoir la flemme.

01:43Vous racontez que ça remonte à l'argot des lycéens du 19e siècle.

01:47Exactement. Et en fait, tous les ados se fabriquent un vocabulaire

01:50pour échapper aux parents, plutôt pour se distinguer des parents,

01:54pour se distinguer du langage des profs,

01:55et même pour se distinguer du langage des autres.

01:57C'est-à-dire que les élèves de seconde ne veulent pas parler

01:59comme les gars de terminale.

02:00Tout à fait. Alors justement, pour mieux comprendre le charabia,

02:03parfois un peu mystérieux de nos ados.

02:06Charabia, c'est déjà un mot de boomer.

02:08C'est le mot de boomer total.

02:10C'est le mot de boomer total, tout comme LOL ou MDR.

02:12Alors si vous croyez être dans le coup en disant LOL ou MDR,

02:14non, vous êtes à Zbid.

02:16Alors justement, on va essayer de se mettre à la page, ça aussi.

02:18Vous savez quoi ?

02:19Avec Philippe Gondel.

02:21Écoutez bien les amis, petit quiz qu'on va vous faire avec Samuel.

02:25Alors, vous pouvez jouer chez vous aussi.

02:26Si je vous dis, c'est la HES, qu'est-ce que vous comprenez ?

02:30C'est ça, c'est la HES.

02:33C'est ça, c'est la misère.

02:35Ils ont gagné tous les trois.

02:36J'ai lu votre livre et franchement, je suis choc-bar.

02:39Je suis choqué, on peut dire ça.

02:41Mais là où c'est étonnant, c'est que les ados, quand ils disent je suis choqué,

02:45ça veut dire je suis surpris.

02:47Ça ne veut pas dire qu'ils sont choqués.

02:48S'ils sont choqués, ils disent on est choc-bar.

02:50Oui, exactement.

02:50Mais ça veut dire je suis surpris.

02:52Si je vous dis, c'est un banger.

02:53C'est un truc formidable.

02:55C'est un hit.

02:56Ah, mais j'ai un ado.

02:58En fait, je reviens d'un hit.

03:00C'est pour ça, j'ai un petit banger.

03:01Jean-Mathieu, vous savez qu'en juin, il y a le bac français.

03:03Mais je ne sais pas, mais je n'y arriverai pas.

03:05Vous savez que tous les ados qui nous regardent, là, ils se disent

03:07cette séquence de vieux qui parlent le jeune, franchement, c'est cringe.

03:11On dit cringe, je ne sais même pas comment on prononce.

03:13Cringe ou cringe ?

03:14On peut dire les deux.

03:14Ça veut dire ça craint, quoi.

03:16Vous savez que pas plus tard qu'hier, à la boulangerie,

03:18il y avait un ado...

03:19Frédéric Vion a son anecdote du jeune.

03:21À la boulangerie, il y avait un ado qui parlait très très ado

03:24et la boulangère était d'un certain âge.

03:26Et il ne se comprenait pas, j'ai dû traduire.

03:27Mais vraiment, il y en a, il veut ça.

03:29C'est là où il faut arriver à la boulangerie avec le livre de Philippe Vendel.

03:33Et pour éviter, justement, de devoir dire à la boulangère

03:36« Mais t'as tout weeping ? »

03:38Alors, tout weeping, ça veut dire...

03:39Vous savez ce que ça veut dire ou pas ?

03:41Ça veut dire quand t'as tout mélangé.

03:42C'est ça, tu dis « J'ai tout weeping. »

03:43Dans ma chambre, j'ai tout weeping.

03:44J'ai tout weeping et du coup, par métonymie...

03:48Par extension.

03:49Par extension, merci.

03:50Métonymie, c'est une partie pour le tout.

03:51Par extension, ça veut dire aussi que t'as rien compris.

03:53Exactement.

03:54T'as tout weeping, exactement.

03:55Qu'est-ce que ça vous fait de constater qu'on ne parle pas le même langage

03:58que les jeunes, par exemple,

03:59ou même que d'autres catégories socioprofessionnelles ?

04:02Un, ça me fait rire.

04:03Et en même temps, ça me terrifie.

04:05Je vais être sérieux en ce moment.

04:07Par exemple, la France, c'est le pays qui redistribue le plus des impôts.

04:1110% des gens payent 70% de l'impôt.

04:14Et là, il y avait des discussions sans fin à l'Assemblée nationale

04:16pour dire qu'on veut un impôt plus juste.

04:18Mais il est déjà extrêmement injuste.

04:20Et c'est justement parce qu'il est redistributif qu'il est injuste, qu'il est bon.

04:24Vous m'avez compris ou pas ?

04:25Oui, on vous suit.

04:27Finalement, en même temps, ce qu'on dit, c'est qu'une langue qui change,

04:30même si on a du mal parfois à se comprendre,

04:32c'est une langue qui évolue, qui vit finalement.

04:36Alors, est-ce qu'il n'y a pas de quoi être optimiste aussi ?

04:37Parce que souvent, on montre un peu des…

04:40Moi, je suis content.

04:41Moi, je m'amuse de ça.

04:43Tous les mots de boomer, ça me fait rigoler.

04:44Les gens qui disent okidoki.

04:46Mais je raconte aussi.

04:48Par exemple, si…

04:49Ça sert, hein ?

04:50Du tout.

04:51Comment ?

04:51Mais il y en a tellement qui le disent.

04:53Il y a des mots-valises aussi.

04:54Non, mais ce que je voulais dire par là, c'est que ce dictionnaire

04:57va vous aider, par exemple, si vous voulez acheter un appartement.

04:59Parce qu'il y a tous les mots de l'immobilier.

05:02Il y a tous les mots de la beauty.

05:04Les mots de la beauté, c'est magnifique aussi.

05:05C'est très drôle.

05:06Ah, merci beaucoup de le dire.

05:07C'est tous les mots qu'on n'a pas le droit de dire.

05:09C'est tout.

05:09Et dans son jus pour dire que c'est vétuste.

05:11Voilà, exactement.

05:12Et ce qui est insupportable aussi,

05:13c'est quand on change de catégorie socioprofessionnelle.

05:16Par exemple, ceux qui travaillent en entreprise

05:17et particulièrement dans les startups,

05:19qui parlent en franglais tout le temps.

05:20C'est-à-dire surbooker, faire un brief, la deadline.

05:28Benchmark, le conf call.

05:30Et puis, il y a aussi toute la manière de faire de la langue de bois

05:32pour dire des choses positives avec des trucs nuls.

05:34Par exemple, la personne qui est dans une boîte,

05:35elle dit « je m'ennuie jamais ».

05:37Ça veut dire « j'ai jamais le même poste, je fais n'importe quoi ».

05:39Et puis, j'aime bien, mais tout le non-langage,

05:42par exemple, les antiphrases.

05:43Par exemple, quelqu'un qui a été remercié.

05:45C'est-à-dire qu'il a été viré.

05:46Personne ne lui a dit merci.

05:47On lui a dit au revoir plutôt.

05:48Merci, Philippe Vandel, d'être venu parler.

05:50Merci, à vous dire merci pour de vrai.

05:51Merci pour de vrai.

05:52Il y a un temps où il s'envoie.

05:53J'ai bien compris l'enchaînement.

05:56On rappelle le titre de ce dico

05:59qui n'est pas vraiment dico

06:00parce que ce n'est pas dans l'ordre alphabétique.

06:02Alors, ce n'est pas dans l'ordre alphabétique,

06:04mais c'est vraiment, il y a les mots,

06:05je vais montrer comment c'est construit,

06:06il y a les mots avec la traduction en face.

06:08Voilà, vous apprendrez comment ça fonctionne.

06:10Et quand vous voyez un mot,

06:11vous savez ce que ça veut dire.

06:12C'est le dico français français aux éditions Kéraud.

06:14Merci, Philippe.

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