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00:00Nos hemos venido a Catarroja porque queríamos terminar esta edición especial de Hora 25
00:04desde la provincia de Valencia, deteniéndonos en los más jóvenes,
00:08los niños y los adolescentes que de la noche a la mañana vivieron una experiencia
00:13que si fue jodida para todo el mundo, cuando uno todavía no tiene todas las herramientas
00:20para gestionarla, pues lo pudo ser todavía muchísimo más.
00:23El día de la Dona se produjo una ruptura vital para muchas personas
00:27y a determinadas edades, como digo, no siempre se tienen esas herramientas
00:31para saber lidiar con algo así.
00:33Nos hemos venido a Catarroja, al Instituto Berenguenta del MAU
00:36y están con nosotros cuatro de sus alumnos.
00:39Lola, tú tienes 15 años, buenas noches.
00:41Buenas noches, sí, sí.
00:42Cuarto de la ESO.
00:44Natalia, tú también tienes 15.
00:45Sí.
00:46Pero estás en primero de bachiller ya.
00:47Efectivamente.
00:48Y compartes curso con Sergio, buenas noches.
00:51Efectivamente, buenas noches.
00:52Que tienes 16 ya.
00:5316 años, sí.
00:53Y el más junior de nuestra mesa se llama Pau, que tiene 13 años, ¿verdad?
00:58Sí.
00:58¿Y estás en...?
00:59Segundo de la ESO.
01:00¿Todos sois de Catarroja?
01:01Sí.
01:02Y todos estudiáis aquí, en el Berenguer de la Nau.
01:05¿Cómo describiríais este instituto?
01:07Me lo pido yo primero.
01:09Venga.
01:09A ver, se puede describir básicamente como una celda, porque estamos con rejas
01:14y al final las ventanas también es medio depresivo, que no puedes abrir la ventana
01:18y que te da aire directamente o sacarla a mano, sino que tienes barrotes.
01:21Porque estos son barracones.
01:22Son barracones, efectivamente.
01:23Vale.
01:23¿Para antes de la dana?
01:26Teníamos un instituto hecho de ladrillo, como tiene que ser, y normal.
01:30Tenía...
01:30A veces decían que era pequeño, que había pocas aulas, pero se llevaba bien y el patio
01:34lo veía bastante bien.
01:35Y a raíz de la dana...
01:37A raíz de la dana, pues, nos derivaron primero a Mislata y después, pues, hemos vuelto aquí.
01:43¿Cómo son las aulas por dentro?
01:45O sea, estos barracones convertidos en aulas, ¿cómo son?
01:47Son muy pequeñas. Por ejemplo, en nuestra clase somos 30 y ahora, cuando hacemos exámenes,
01:53todos los profesores nos ponen dos modelos porque casi no hay separaciones de mesas.
01:57¿Para que nos copiéis?
01:58Sí.
01:59¿Y cómo gestionáis el estudiar en estos barracones?
02:06Bueno, yo en mi... o sea, justo en mi aula, acá le ha tocado la suerte de que somos unos
02:1320 alumnos.
02:13Vale.
02:14Entonces, se gestiona relativamente bien.
02:18Eso sí, hay que tener en cuenta que, frente a todo lo que ha pasado con la dana, tenemos
02:23mucho material nuevo. Eso es una cosa porque teníamos el centro ya un poco anticuado y
02:26en cuanto a material sí que era una cosa un poco... sí. No sé cómo describirlo, pero
02:31ya estaba en todo... yo, claro, por eso también pienso que han derrumbido un poco el instituto
02:36porque ese centro ya tiene casi 40 años, tendrá aproximadamente, y tenía muchas cosas
02:42por renomar. Eso es claro. Pero en el estado en el que están los barracones, pues para
02:48corto plazo, pues está relativamente bien. Pero no es una cosa que vamos a largo plazo,
02:53por ejemplo, cuando tenemos que ir a la educación física, nos toca andar hasta el polideportivo,
02:58las aulas para las que has de más de 20 alumnos. Ya con 20 alumnos quedan algo justas,
03:01pero con más. Es una... es súper claustrofóbico, entonces se necesita... necesitamos ya un cambio
03:11de condiciones, por mucho que el centro esté en buen estado.
03:15Pau, ¿tú cómo recuerdas el día de la dana? ¿Cómo lo viviste tú?
03:18Pues yo llegué a casa y mis abuelos me dijeron que no fuera a entrenar porque decían que
03:25iba a llover mucho. Y vino mi madre pronto de casa y empezamos a gente a oír gritar por
03:33la calle y abrimos la puerta y ya teníamos el agua en la puerta casi. Entonces empezamos
03:40a taponar la puerta y a subir al piso de arriba las cosas más importantes.
03:46¿Totas vuestras familias están bien?
03:47Sí, fuera de lo material, sí.
03:51Bien. ¿Vosotros cómo lo vivisteis?
03:54Yo estaba en mi casa, estaba a punto de salir a entrenar, pero pues nos mandaron un mensaje
04:01que se habían cancelado y yo empecé a ver un montón de coches pasar por la calle, por
04:06encima de la acera, pero no sabía por qué. Y ya como mi padre se dio cuenta, se fue a sacar
04:12el coche y ya se quedó fuera porque al volver de dejar el coche, vino andando, pues había
04:19subido mucho el agua y no podía cruzar, no pudo pasar a casa y se subió a una caseta
04:25de estas de electricidad y se quedó ahí pues hasta que bajó el agua, creo que fueron hasta
04:32las 3 de la mañana o 4. Y yo me quedé con mi hermano en casa, que es más pequeño,
04:37tiene la edad de Pau, y nos subimos a casa de los vecinos porque estábamos los dos solos
04:42y pues mi madre estaba trabajando también en Almusafes, así que eso.
04:49¿Cómo ha cambiado vuestra vida desde entonces?
04:51Desde entonces, como aspecto positivo diría que nos abrazamos más, porque... es que sí,
04:57da un poco de risa, pero sí es verdad, porque después de no vernos durante 3 semanas,
05:01un mes en la Dana, pues sí que nos hemos dado cuenta, mis amigos y yo, que Natalia también
05:05está ahí, en que, por ejemplo, nos vimos y no parábamos de abrazarnos. Ahora siempre
05:11que nos vemos, en vez de chocar la mano, como hacíamos antes, nos abrazamos, que es
05:14un gesto pequeño, pero que lo notamos de otra manera.
05:17Vosotros también lo vivís así.
05:20Yo en mi situación no... es que mi situación fue un tanto distinto porque yo cuando pasó
05:26la Dana, que sí que fue una situación parecida a la que cuenta mi compañera, que sí que
05:31nos quedamos mi hermana y yo solas en casa, cuando ocurrió todo, pues cuando pasó eso
05:36nos fuimos a una zona donde aún no había llegado el agua a quedarnos. Entonces, fuera
05:42de eso, la situación así... puedo decirlo, la situación más peligrosa de la Dana sí
05:47que la vivimos, pero la post-Dana tan dura como fue, no llegamos a sufrirlo tanto.
05:52Entonces, a nivel interpersonal no me ha afectado tanto la Dana, pero sí que la verdad me duele
05:57bastante ver el pueblo aún en malas condiciones después de que ya haya pasado un año.
06:00Bueno, hace falta muchos recursos y cambios que no se han llevado a cabo.
06:05¿Cómo ha cambiado el pueblo? ¿Cómo lo veis?
06:08¿Cómo lo veo? Pues lo veo un poquito destrozado.
06:10Un año después, ¿eh?
06:11Yo ir por el pueblo y ver socavones en cada lado porque están haciendo obras o lo que
06:16sea, o que hay zonas que todavía no están arregladas, o cuando llueve, el miedo, o cuando
06:21fuera en la 1 que pones la tele, la alerta, y mi hermana estaba el otro día que sacaba
06:27una noticia de la Dana y pegó un salto en la silla.
06:30Ahora con las obras que están haciendo, por ejemplo, con las lluvias, las alcantarillas
06:34se atragantan, que por ejemplo, yo vivo en el charco, que es la zona más o menos menos
06:38afectada, que se supone que tragan bien las alcantarillas, y ni eso.
06:41En las zonas como esta, o en la zona de la Rambleta, que tampoco tragan bien, no me imagino
06:46cómo es.
06:47Pau, ¿y tú cómo lo ves?
06:48Pues yo lo veo más o menos por mi zona ahora bien, pero sí que es verdad que las
06:54alcantarillas, algunas están aún atascadas, y el miedo de si llueve mucho que empiece a
07:00salir el agua.
07:01¿Y cuando empieza a llover?
07:03O sea, en los días de mucha lluvia, ¿lo veis con mayor tensión que antes?
07:06O sea, ¿esto ha sido un antes y un después para vosotros?
07:09A ver, ahora está más el susto de ¿y si vuelve a inundarse o no?
07:13Pero más o menos igual.
07:18Igual, a mí antes sí que me gustaba la lluvia, era de las que le daba igual, me gustaba,
07:25pero ahora sí que es verdad que cuando llueve un poco de más sí que tengo miedo y no me
07:29gusta salir de casa, y me trae como los malos recuerdos, como que te da una sensación rara
07:36que pues no me gusta.
07:39¿Vosotros diríais que vosotros o vuestras familias o vuestros entornos han cambiado
07:43algo a raíz de aquello?
07:46A ver, que han cambiado yo diría que sí, por ejemplo, a mi abuela o mi abuelo, que
07:49sí que les afectó bastante, porque claro, tenían la entrada taponada con todo el barro,
07:53que eran a lo mejor medio metro de barro y no podían salir de casa, estuvieron a lo mejor
07:56un mes sin salir de casa.
07:58Y sí que es verdad que han perdido cierta movilidad de no salir en ese tiempo y ahora se han acostumbrado
08:02a ese nivel de vida, de moverse menos y les cuesta más.
08:06Yo en mi caso, a nivel intrafamiliar, sí que hay mayor preocupación por parte de mi
08:11madre, ya que en el caso de mi madre vio cómo pasaba toda la dana desde fuera de casa.
08:15Ella no estaba justo en la zona en la que no estaba en Catarroja ni en la zona que se
08:20inundó cuando pasó lo de la dana, entonces en ella sí que hay un nivel, busca un nivel
08:25de precaución, ya que pues se preocupó mucho aquel día.
08:29Y mi padre pues sí que quedó, me ha afectado de aquel día porque pues sí que pasaron
08:36cosas que podrían haberle costado la vida.
08:39Entonces a nivel intrafamiliar sí que hay una preocupación bastante fuerte para cuando
08:44llueve más de lo normal.
08:46José Andrés Brocal, buenas noches.
08:48Hola, buenas noches.
08:49Es profesor, es jefe de estudios del instituto.
08:52¿Qué sientes al escuchar lo que están contando tus alumnos?
08:55No me sorprende, porque el año pasado un poquito vivimos un poquito lo que pasó.
09:00Yo es cierto que viví más la formación profesional, pero son alumnos de la parecida y fue algo
09:06muy muy duro.
09:07Porque de alguna manera, aparte de lo personal, nos quedamos todos sin instituto, literalmente.
09:13Y ahora estamos aquí, pues mira, pues bueno, tenemos que seguir porque tenemos que seguir.
09:16No son las mejores condiciones, pero oye, esto tiene que seguir.
09:19Es lo que hay de momento.
09:20Exactamente.
09:22Estaremos un tiempo aquí, pero bueno, hay que ser optimistas.
09:25¿Has notado que han cambiado los chavales a raíz de la vida?
09:29Sí que lo notamos, más que nada, cuando volvimos.
09:31Nosotros tuvimos unos meses, ¿no?
09:33Y notamos nosotros, incluso preguntando a otros profesores o a sus institutos, que la
09:38gente estaba un poquito más alterada, normal, ¿no?
09:41Y también se les notaba que habían visto cosas que en esa edad es muy duro, ¿no?
09:49Para un adulto es muy duro, para esa edad es mucho más duro.
09:52Y hay gente que nos consta que, incluso posiblemente ahora va a hablar de mi compañero, pero que
09:57todavía hay, seguro, cosas dentro que hay gente que todavía no las ha sacado.
10:03Y que las va sacando poco a poco, a veces bien y a veces mal.
10:06Pero bueno, es que fue muy duro.
10:08Omar Rios Hernández, buenas noches.
10:10Hola, buenas noches.
10:11Omar, eres psicólogo clínico.
10:13Chavales de estas edades que han visto, como nos decía José Andrés, cosas que no les
10:17correspondía ver por su edad, ¿eso cómo se gesta?
10:22Claro, aquí tenemos que diferenciar dos cosas.
10:24Una es lo que es experimentar la vivencia traumática, ¿no?
10:28Lo que es el evento traumático, que ha sido algo catastrófico, que es algo que nunca
10:32habíamos visto y que pone en riesgo nuestra vida a los de otros.
10:36Y luego está el padecer un estrés postraumático o una patología, ¿no?
10:39Entonces, no todas las personas que tienen una vivencia traumática van a desarrollar una
10:44sintomatología o un trastorno.
10:47Pero sí que es cierto que la literatura nos dice, y además lo que estamos viendo es que
10:52mucha de la población infantojuvenil está padeciendo sintomatología.
10:56Pero las buenas noticias es que esto se puede procesar y no tienen que derivar en algo crónico,
11:01aunque lo estés padeciendo a día de hoy.
11:03Un chaval, un adolescente, es capaz de reponerse mejor o más rápido que un adulto ante
11:10evidencias como esta, ante shocks como este.
11:13Sí, pero con condiciones.
11:14Es decir, los niños y las niñas y adolescentes tienen una plasticidad cerebral muy importante.
11:20Eso significa que son capaces de adaptarse al medio y de tener un aprendizaje brutal.
11:24Pero claro, hay que procesarlo de buena manera.
11:30Aquí yo creo que juega un papel muy importante en primer lugar lo que hemos visto, el apoyo
11:34social percibido, ¿no?
11:35Fíjate lo que comentaba el compañero.
11:38Cómo vivimos con otras personas, lo que hemos padecido.
11:41Y ese propio apoyo lo que hace es también ayudar a procesarlo.
11:45Me ha parecido preciso lo que has contado.
11:46Sí, ha sido.
11:47De que ya no os dais la mano, sino que os abrazáis.
11:49Ha sido increíble, sí.
11:50A la consulta os están llegando casos de chavales muy afectados por lo que viven en la dana.
11:57Sí, niños, niñas, adolescentes, personas mayores.
12:00Al final, es lo que digo, es un evento traumático importante.
12:03Entonces, se puede desarrollar sintomatología más grave o menos grave.
12:06Pero sí que continuamos viendo.
12:10Pero yo creo que fíjate, ¿no?
12:11Porque en la literatura lo que nos hemos encontrado es que en esta población ha habido menos casos
12:17de lo que esperábamos.
12:18Y esto, en parte, es primero al apoyo social.
12:21De nuevo, repito, lo que se ve a nivel social, las personas cómo se apoyan.
12:26Y luego la parte comunitaria y la escolar, donde se está haciendo un trabajo fundamental.
12:30Y yo creo que por eso estamos viendo menos sintomatología y menos gravedad, quizás, de lo que esperábamos.
12:35Sergio, ¿entre vosotros habláis de la dana o es un tema que ya lo habéis dejado e intentáis pasar de ello, de alguna manera?
12:43A ver, que no es un tema recurrente, las temas de conversación, pero ya no es el tema principal.
12:48Me refiero, tenemos temas más importantes a día de hoy que recordar el pasado.
12:52Pero sí que es verdad que es importante para saber quiénes somos o qué situaciones nos hacen ser así a día de hoy.
12:58José Andrés, ¿si en las clases se aborda, en las aulas, de alguna manera?
13:02Bueno, se abordó en su momento, el año pasado, ahora ya no, ahora no se aborda, ¿no?
13:07Es verdad que mañana es un día muy especial y sí que se va a abordar, evidentemente.
13:11Se van a hacer una serie de actos, pero cuando volvimos sí que se abordó.
13:16Yo te voy a hablar de la formación profesional.
13:18Claro, nosotros tuvimos unos meses sin dar clase, ¿no?
13:20Y cuando volvimos, era a principio de diciembre, además en otro instituto, que no conocíamos nada.
13:25Nosotros teníamos claro que las primeras dos semanas no podíamos comenzar con contenido.
13:29Ya preparamos para otro tipo de clase, para que la luna un poquito se fuera situando lo que había pasado.
13:39Ya digo, las dos primeras semanas no dimos contenido que teníamos que haber dado.
13:43Bueno, éramos conscientes porque, claro, durante la dana estuvimos contando con mucho alumnado
13:46y éramos conscientes de que había alumnado, pues que lo había pasado muy mal y que había problemas, ¿no?
13:51Y que teníamos claro que al volver no podíamos empezar el primer día.
13:54Vamos a recuperar rápidamente esto que hemos perdido, ¿no?
13:58Y sí, evidentemente, pues había problemas.
14:00Omar, ¿de qué tienen que estar pendientes los padres de chavales adolescentes que puedan empezar a ver en sus hijos algo que les llame la atención
14:10y que puedan pensar, esto me puede estar indicando algo?
14:14Sí, es importante mirar a nivel de sintomatología, por ejemplo, lo más básico, que es el sueño y la alimentación.
14:20Cuando, por ejemplo, tú estás durmiendo mal, algo falla ahí, ¿no?
14:23Entonces hay que mirar qué es lo que está fallando.
14:25Luego la intensidad, cuánto tiempo dura también, la frecuencia, es todos los días, no es todos los días, señales, ¿no?
14:32Por ejemplo, las pesadillas eran más frecuentes al principio, ahora quizás no tanto,
14:36pero sobre todo esta desregulación de lo que es el estado de ánimo, ansiedad, en definitiva, bueno,
14:41los padres conocen mejor que nadie a sus hijos, ¿no?
14:44Entonces, ver que algo no cuadra y pedir ayuda.
14:49¿Para cuándo se va a sustituir este centro improvisado en Barracones?
14:54Buena pregunta.
14:55¿Hay algún horizonte?
14:56Hay un horizonte, pero posiblemente cuatro años estaremos aquí, posiblemente.
15:02Yo espero, me gustaría equivocarme y, bueno, a lo mejor en tres años estuviera aquí, sería una noticia,
15:07pero estas cosas, por desgracia, van lentas.
15:11Chicos, muchísimas gracias por habernos acompañado esta noche, gracias de verdad.
15:14Un placer.
15:15Un placer a vosotros.
15:17Un placer.
15:17Un placer.
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