- há 1 semana
Professor do Madan, Ezimar Bravin lista os "queridinhos da banca", como Aristóteles, Kant e Foucault, e explica como usá-los tanto para responder questões quanto para fundamentar a redação.
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NotíciasTranscrição
00:00Olá, seja muito bem-vindo ao podcast A Tribuna no Enem.
00:04Eu sou a Ana Carolina Carnelli, repórter multimídio da Rede Tribuna.
00:07E aqui você acompanha uma série de entrevistas com professores
00:10que vão te ajudar a se preparar para o Enem 2025.
00:13Além disso, todas as terças e quintas, o Jornal A Tribuna publica simulados
00:18com questões de anos anteriores que vão te ajudar a se preparar para essa reta final.
00:22Esse pensador pode te salvar na hora da prova de Sociologia e Filosofia do Enem.
00:32Quer descobrir qual é?
00:33Então vem comigo que hoje nós vamos conversar com o professor de Sociologia e Filosofia do Madan,
00:39Eximar Bravin.
00:40Bem-vindo, professor.
00:41Então me conta, existe algum sociólogo, filósofo que os alunos têm que ter com uma carta na manga
00:47para levar para a prova do Enem?
00:49É, acredito que sim, ou creio que sim, ou é claro que sim.
00:54Existem, na verdade, teóricos clássicos que são justamente queridinhos da banca
01:00ou que, pela sua importância na própria história do pensamento
01:06ou análise dos problemas sociais que nós temos,
01:09eles são justamente evidências desse pensamento científico
01:15e, obviamente, trazem em si uma relevância.
01:19Por exemplo, quando estamos falando na prova de Filosofia
01:23ou para questões de Filosofia,
01:26normalmente são cobradas questões sobre ética na prova.
01:30Então Aristóteles, na Filosofia grega,
01:33e a ética das virtudes,
01:35é um pensador importante.
01:38E que você, na verdade, pode também colocá-lo,
01:42aproveitá-lo numa redação,
01:45a depender do título ou do tema a ser tratado na redação.
01:49No mesmo campo da ética ou da filosofia da moral,
01:52você tem também o Kant, Emmanuel Kant,
01:55que, distante, temporalmente falando,
01:59vai se debruçar também sobre a questão da ética.
02:02Ano passado, estava lá.
02:04Apesar dele não aparecer na prova,
02:07mas o imperativo categórico,
02:09que é um conceito importante dele,
02:11estava presente na prova.
02:13Quando você fala, por exemplo,
02:15de uma outra temática,
02:18vamos falar de cidadania,
02:22democracia,
02:23ou mesmo mecanismos de controle
02:26presentes na sociedade,
02:29que é um tema bastante caro da sociologia,
02:32Michel Foucault,
02:34do vigiar e punir,
02:36do cuidado com o corpo,
02:39o cuidado de si.
02:41Então ele está sempre presente.
02:43Na ano passado, caiu na prova.
02:45Uma questão sobre esse lance
02:47do lidar com o corpo.
02:49Mas esse conceito dele de poder,
02:52de exercício do poder,
02:53a sociedade disciplinar,
02:57poder disciplinar,
02:58são temáticas,
03:00assuntos que,
03:02vez ou outra,
03:02estão presentes na prova.
03:04E, a depender, então,
03:05da temática da redação,
03:07ele também cai como uma luva.
03:10A sociologia clássica,
03:13menos,
03:14menos,
03:15às vezes quando aparecerem por lá.
03:17Mas, então,
03:18o Aristóteles,
03:19da filosofia antiga,
03:20o Kant,
03:21nessa transição da filosofia moderna,
03:23para a contemporânea.
03:25Você, então,
03:26tem também o Michel Foucault,
03:29a filosofia contemporânea.
03:32E, no contraponto com o Foucault,
03:35existe um outro francês
03:37chamado Gilles Deleuze.
03:40E um outro moço,
03:41Félix Gattari,
03:42os dois andam juntos.
03:44Mas é que o Deleuze,
03:45ele diz o seguinte,
03:47com as inovações tecnológicas,
03:50com todos os novos mecanismos criados,
03:55então, a gente já meio que superou
03:59a sociedade disciplinar,
04:01a necessidade de instituições
04:03e de um poder,
04:05e de uma vigilância constante.
04:07O Deleuze chama de sociedade do controle,
04:11em especial,
04:12com os recursos informatizados,
04:14permite um controle muito maior sobre ti,
04:17se necessariamente essa presença
04:21de uma gente que vai lidar com isso.
04:24E aí, você pode utilizar isso muito bem também
04:28numa redação,
04:29se a temática é consumo,
04:31consumismo,
04:33criação de desejos em nossa sociedade.
04:36Beleza, jóia?
04:38Isso aí.
04:39E o que os alunos podem esperar,
04:40no geral,
04:41da prova de Sociologia e Filosofia?
04:42É interessante que,
04:44nos últimos anos,
04:46uma situação assim,
04:49a chamada interdisciplinaridade,
04:54mais bem exercitada na prova do Enem,
04:58ela se dá na prova de Ciências Humanas
05:02e Sociais Aplicadas.
05:04Então, se você pegar a prova do ano passado,
05:07por exemplo,
05:08tirando as questões de geografia
05:10que lidam com gráficos,
05:12fluxogramas,
05:14luviogramas,
05:16e lidam com essas questões
05:18de relevo,
05:20de ocupação do espaço,
05:21artificialmente,
05:23como Dubai,
05:23esses negócios,
05:25a maior parte das questões da prova,
05:28elas se dão
05:29num nível interdisciplinar,
05:31ou com a característica interdisciplinar.
05:34Então,
05:35as questões de história,
05:37elas são perpassadas
05:39pela cultura,
05:41aspectos culturais,
05:43tipo patrimônio cultural,
05:46mudanças,
05:46rupturas.
05:48A prova de história também
05:50é muito marcada por isso.
05:53Então, às vezes,
05:53é até difícil você,
05:55na verdade,
05:56separar muito claramente
05:58esses conteúdos,
06:00o que é história,
06:01o que é sociologia.
06:02A filosofia é até um pouco mais fácil,
06:04mas é difícil
06:06caminhar por aí.
06:08Mas,
06:09eu sugiro o seguinte,
06:12uma temática que tem sido
06:13bastante presente na prova
06:16é com relação à cultura.
06:19Então,
06:20identidade cultural,
06:22diversidade cultural,
06:24patrimônio cultural,
06:26material e imaterial.
06:27vocês provavelmente
06:29devam se recordar
06:31de uma questão clássica
06:33cobrada na prova,
06:35cuja resposta era
06:37panela de barro,
06:40goiabeiras,
06:41Vitória e Espírito Santo,
06:43que diz respeito
06:44ao patrimônio cultural,
06:47material e imaterial,
06:49que estava na prova
06:50do ano passado,
06:52essa temática.
06:53então cultura
06:54é um assunto
06:55que precisa ser
06:56dominado
06:57por aquele
06:58que vai fazer
06:59essa prova.
07:00Cidadania,
07:01democracia,
07:03movimentos sociais,
07:05então como
07:06que a sociedade
07:06se mobiliza,
07:08como que
07:09então
07:09novos direitos,
07:11a luta
07:12por novos direitos
07:13vai se dando,
07:14conquistas
07:15que são realizadas,
07:17então
07:17isso
07:18também
07:19é uma
07:20é uma temática
07:21bastante cara
07:23a prova do ENEM,
07:24está lá prevista
07:25nas habilidades
07:26e competências,
07:28então você pode ter certeza
07:29que isso vai ser cobrado
07:31e isso é necessário
07:32então você
07:33baixar na prova
07:34tendo isso
07:35bem claro
07:36na sua cabeça.
07:37Então cultura,
07:39democracia e
07:40cultura
07:41nas suas
07:41várias manifestações
07:43do patrimônio cultural,
07:44material e imaterial,
07:46cidadania,
07:47democracia,
07:48movimentos sociais.
07:50Desses temas assim,
07:51são aproximadamente
07:52cinco a seis questões
07:53dentro da prova
07:54só de sociologia
07:56e de filosofia?
07:57É,
07:57deixa eu,
07:59me permita por favor,
08:01eu juro que eu fiz
08:02uma colinha
08:03aqui,
08:04eu peguei a prova
08:05do ano passado,
08:07como eu disse
08:07para ti,
08:08está vendo,
08:09tirando
08:09a interdisciplinaridade
08:12assustadora
08:13e tirando justamente
08:15uma outra questão
08:17geografia,
08:19uma outra
08:20questãozinha
08:20que trabalha
08:21e outras tantas
08:23nessa interdisciplinaridade.
08:25Então você vai verificar
08:27obviamente que
08:29é difícil a gente
08:32separar isso
08:34com uma clareza,
08:35mas ó,
08:36movimentos sociais,
08:38feminismo,
08:38empoderamento feminino,
08:41democracia,
08:41cidadania,
08:43controle social,
08:44essa questão
08:45tinha o Foucault
08:46na conversa,
08:48essa dicotomia
08:50corpo e alma,
08:51característica
08:52lá do pensamento
08:53desde Platão
08:54chegando
08:55até o começo
08:56da Idade Moderna,
08:57então é meio complicado
08:59fazer essa separação,
09:01mas como eu disse,
09:02a temática
09:04maior,
09:05cultura,
09:06por exemplo,
09:07perpassa
09:08a maior parte
09:09dessas questões,
09:10mesmo quando você
09:11pega a geografia
09:12e a questão
09:13do espaço,
09:14por exemplo,
09:15da relação
09:16do indivíduo
09:17com o espaço,
09:19igual tem caído
09:20umas questões
09:20por aí afora,
09:22no Enem,
09:24por exemplo,
09:24uma do 2022
09:26ou 23
09:27que tinha lá
09:28uma espécie
09:29de lencinho
09:30bordado
09:31e aí
09:31sertão
09:32é igual
09:33avó,
09:34essa relação
09:34do sujeito
09:35com o espaço
09:37onde ele vive
09:38também é uma situação
09:39bastante cara
09:40a essa prova.
09:42Então,
09:43dessa forma,
09:44você contar aqui
09:46vai muito mais
09:48do que cinco
09:49ou seis questões
09:50para a sociologia.
09:52Então,
09:52misturado
09:53com história
09:54e geografia.
09:55Então,
09:55é 45 questões
09:58que você vai precisar
10:00justamente
10:00entender
10:01que
10:02essa separação
10:05em componentes
10:06curriculares
10:07ou disciplinas
10:09como eram
10:09chamadas
10:10no passado,
10:11hoje,
10:11na verdade,
10:12e que,
10:12na verdade,
10:13dividimos
10:13para efeito
10:14didático,
10:16você vai precisar
10:16fazer essas
10:17costuras
10:18dessas temáticas
10:19para poder ir
10:20bem na prova.
10:21E existe
10:21alguma temática
10:22que seja
10:23um bicho
10:23de sete cabeças
10:24para os alunos
10:24que eles têm
10:25medo
10:25que caia?
10:26Eu digo
10:29o seguinte,
10:30tem um assunto
10:34de filosofia
10:35que deu problema
10:37para os guris
10:37no ano passado
10:38e que estava
10:40na prova
10:40desse ano passado
10:41também,
10:42que é a filosofia
10:43da linguagem,
10:44que ela tende
10:45justamente
10:45a analisar
10:47essas possibilidades
10:48da linguagem
10:49e a construção
10:50do conhecimento.
10:52E aí,
10:53porque é,
10:54na verdade,
10:55um assunto
10:56que aparece
10:57nas apostilas
10:58de filosofia
10:59mais pouco,
11:02e é um assunto
11:03pouco trabalhado
11:06muitas vezes,
11:08mas ela tem
11:09ganhado espaço
11:10na prova.
11:11Então,
11:11ela foge
11:12um pouco
11:13das temáticas
11:14maiores,
11:15ética aristotélica,
11:17ética kantiana,
11:18filosofia moral,
11:19ela tem
11:19dado uma certa
11:21dor de cabeça.
11:22Mas eu acredito
11:23ainda que
11:23um dos maiores
11:25problemas
11:26dos guris
11:28na prova
11:29é, na verdade,
11:31o domínio
11:32de uma
11:33linguagem,
11:35que os termos
11:36colocados,
11:38conceitos
11:39colocados
11:40na prova,
11:41e muitas vezes
11:42o Enem
11:42utiliza
11:43termos
11:44acadêmicos,
11:45imperativo,
11:47categórico,
11:49dicotomia,
11:51corpo e alma.
11:52Então,
11:53essas palavras
11:54costumam justamente
11:55racionalismo
11:59ou racismo
12:01epistêmico.
12:03Então,
12:03são conceitos
12:04que
12:05seria necessário
12:07justamente
12:08um olhar
12:08com cuidado
12:09por parte dos guris,
12:11porque às vezes
12:11não é realmente
12:12nem o desconhecimento
12:14do conteúdo,
12:15mas mobilizar
12:17esses conceitos,
12:19dominar,
12:21ter eles,
12:22então,
12:22junto contigo,
12:24bastante claros.
12:25Então,
12:26essa é uma grande
12:27dificuldade realmente.
12:29Filosofia
12:29da linguagem
12:30e a questão
12:32conceitual,
12:34essas definições
12:35e como esses conceitos
12:36aparecem na prova.
12:38Eu creio que
12:38isso tem realmente
12:39dado uma
12:40bugada
12:42na cabeça
12:42dos guris
12:43na hora da prova.
12:44E esses conceitos,
12:46o que os alunos
12:47podem fazer
12:47para ter
12:49uma forma
12:50de ler
12:51a pergunta
12:52e ter
12:53uma forma
12:54de entender melhor?
12:56Tem algum método
12:56que você normalmente
12:57explica
12:58para os seus alunos?
13:01Com relação
13:02ao domínio
13:03dos conceitos,
13:05eu,
13:05particularmente,
13:06tento,
13:07durante as aulas,
13:10ir fazendo
13:11algum tipo
13:12de vocabulário
13:13escrevendo
13:14progurio
13:15ou dizendo
13:16para eles
13:17o que significa
13:18cada uma
13:19dessas palavrinhas.
13:21Agora,
13:21nesse período
13:22de revisão
13:23e talvez
13:24uma sugestão
13:26para todos
13:27vocês
13:27que acompanham,
13:30então,
13:31estão acompanhando
13:32essa conversa,
13:33apertar
13:35o seu professor
13:36de filosofia
13:36e sociologia
13:37à medida
13:38que vão,
13:39então,
13:39fazendo
13:40essas revisões
13:41e os
13:42distratores
13:43ali
13:43das questões
13:45não se
13:47prender
13:48exclusivamente
13:48à resposta
13:49certa,
13:50mas ler
13:52todas as
13:53alternativas
13:53que lá
13:54estão
13:54e,
13:55professor,
13:56não entendi
13:56aqui
13:57o que é
13:58esse negócio
13:58de epistemologia,
14:01epistêmico,
14:02dicotomia
14:04ou fenomenologia,
14:07pode dar
14:08uma explicada
14:08nisso
14:09e vá ali,
14:10anote isso,
14:12tente traduzir
14:14o máximo
14:15possível
14:15desses conceitos
14:17que aparecem
14:18nesses
14:19distratores
14:20da prova
14:20para que,
14:21então,
14:22se você,
14:23e tomara que aconteça,
14:24cruze de novo
14:25com eles
14:26na prova
14:26desse ano,
14:28então,
14:28você consiga
14:29ir bem
14:30nessa avaliação.
14:31Então,
14:32essa justamente
14:32é uma estratégia
14:33que eu sugiro
14:34para todos vocês
14:36nesse momento
14:37de revisão.
14:38Às vezes,
14:39eu utilizo também
14:43dessa estratégia
14:45que é,
14:46na hora de você
14:47pegar a prova,
14:48vá no comando
14:49da questão
14:50para tentar entender
14:51o que está
14:53se esperando
14:54de você.
14:55Tipo,
14:56identificar
14:57as relações,
14:59correlações,
15:00os impactos
15:02ou a produção,
15:03então,
15:04pegue ali
15:05no enunciado
15:06como um norte,
15:08uma direção,
15:10e aí você vai
15:10para o texto
15:11motivador
15:12da questão
15:14e tenta justamente
15:15encontrar
15:16e decifrando
15:17aquilo que está
15:18sendo pedido
15:19no comando
15:20da questão.
15:21Isso,
15:21muitas vezes,
15:22ajuda.
15:23Nunca
15:24pare o texto
15:26sem,
15:27e salte
15:28para as alternativas
15:30sem ler
15:31a legenda
15:32do texto.
15:33Algumas vezes,
15:34essa legenda,
15:35então,
15:36por exemplo,
15:36identificar o autor
15:37do texto.
15:38Qual é o pensador?
15:40Muitas vezes,
15:40você tendo
15:41uma noção
15:42mais clara,
15:43ah,
15:44peraí,
15:44isso aqui é do
15:46David Hume,
15:48por exemplo.
15:49Ah,
15:49David Hume,
15:50ele é um filósofo
15:51empirista.
15:52Isso eu lembro.
15:53então,
15:54daí você consegue
15:55decifrando.
15:56Então,
15:57não pare,
15:58não pule a legenda.
16:00Tente identificar
16:00o autor
16:02do texto,
16:02porque aí
16:03a corrente filosófica
16:05talvez fique mais fácil
16:06de identificada
16:07e, com isso,
16:08facilitar também
16:10extrair as informações
16:12que se espera
16:14de você
16:14ali no comando
16:15da questão.
16:16Nessa reta final,
16:17o Enem já está aí
16:18há menos de um mês.
16:19Qual que é
16:20uma dica de ouro
16:21que você pode dar
16:22para os seus alunos?
16:22O que é necessário
16:24fazer agora?
16:25Sugiro justamente
16:26que,
16:27além do descansar,
16:29do tentar,
16:30eu sei que isso
16:31é complicado,
16:32mas garantir
16:33a tranquilidade,
16:34a paz de espírito,
16:37como diriam
16:37os filósofos
16:38helenísticos,
16:40essa tal
16:41dessa ataraxia,
16:43a paz
16:43de não se deixar
16:44perturbar,
16:45mas realmente
16:46sugiro que
16:48essa passada
16:50de olhos
16:51nesses pensamentos
16:52e essas temáticas
16:55que são recorrentes
16:57na prova do Enem.
16:59Então,
16:59você encontra
17:00em diversos sites
17:01na internet
17:02e essas dicas
17:04que foram,
17:04então,
17:05dadas
17:05para vocês
17:06nesse momento,
17:08dê uma repassada
17:09nisso,
17:10tente justamente
17:11verificar
17:14aquela corrente
17:15de pensamento
17:16que você
17:18tem uma certa
17:19dificuldade,
17:21aquela temática,
17:23tanto na sociologia
17:24quanto na filosofia,
17:26que, então,
17:27ainda lhe dá
17:28um frio
17:28na espinha,
17:29aproveite
17:30essas duas semanas,
17:31ainda que te restam,
17:32de revisão
17:33junto aos seus
17:34professores
17:35para,
17:36junto com eles,
17:37então,
17:38darem conta disso,
17:40acalmar o seu espírito
17:41para que assim
17:42você possa ir
17:43o mais bem
17:44preparado possível
17:46para essa prova.
17:47É muito comum
17:47nessa reta final também
17:48os alunos,
17:49além de revisarem,
17:50assistirem aulas,
17:51assistirem podcasts,
17:52você acha que é
17:53uma boa estratégia
17:54usar a internet
17:56como um aliado,
17:57né?
17:58Eu creio que sim,
17:59porque o seguinte,
18:01a gente tem
18:02uma série
18:04de
18:05materiais
18:07disponíveis
18:08na internet,
18:09nós temos,
18:10na verdade,
18:11excelentes
18:13produções
18:14por aí
18:15com certa
18:15solidez
18:17e talvez
18:17essa seja justamente
18:18uma das preocupações,
18:20se você for,
18:21então,
18:21surfar na internet,
18:23tente justamente
18:24buscar
18:26conteúdos,
18:30informações
18:31que tenham justamente
18:33um certo
18:34respaldo,
18:36respaldado
18:36por uma instituição,
18:38tal como justamente
18:40seja TV Tribuna,
18:43o Madan,
18:45ou outra situação,
18:47mas respaldado,
18:48para que você não
18:49pegue justamente
18:50um aventureiro qualquer
18:52que, então,
18:54leu três páginasinhas
18:55de um livro qualquer
18:57e se acha justamente
18:59o intelectual,
19:01aquele que vai te mostrar,
19:03então,
19:03o caminho.
19:04Tente justamente
19:05buscar
19:05esse tipo de conteúdo
19:07de qualidade,
19:09que aí,
19:10como justamente
19:11você já tem
19:12consolidado,
19:13porque durante o ano
19:15você estudou
19:15para caramba,
19:16agora justamente
19:17essas conversas
19:19um pouco mais
19:20tranquilas
19:21com justamente
19:22um desses
19:23influenciadores
19:26ou materiais
19:28ou professores
19:29que, então,
19:29estão ali
19:30focando um ponto
19:31específico,
19:32que você, então,
19:33tem dúvida,
19:34isso sem dúvida
19:36alguma,
19:37sendo redundante,
19:38mas é realmente
19:39uma estratégia interessante
19:41se utilizar.
19:42E existe alguma
19:42outra dica
19:43que você quer deixar,
19:44então,
19:44para os alunos
19:44nessa reta final?
19:46Ai, caramba!
19:47É, eu sugiro,
19:50como eu disse,
19:51buscar uma tranquilidade,
19:54tentar encontrar isso,
19:56eu sei que é difícil,
19:58mas, uma,
19:59você se preparou
20:00o ano inteiro
20:01para esse momento,
20:03então,
20:04não tem,
20:06bem dizer,
20:06em parte,
20:07pelo menos,
20:08por que você se desesperar
20:10nesse momento.
20:11Então,
20:12essa preparação
20:13foi feita,
20:14agora, então,
20:15tentar dar uma acalmada
20:17e buscar focar
20:18aqueles pontos frágeis
20:21que você identifica
20:22na sua formação.
20:24E aí,
20:24de novo,
20:25essas aulas de revisão
20:27nessa reta final,
20:29com o recurso
20:31da internet,
20:32muitas vezes,
20:33ajuda você,
20:34então,
20:35eliminar,
20:36dirimir,
20:37acabar,
20:38extinguir
20:39com essas dúvidas,
20:41porque, assim,
20:42você vai conseguir
20:43uma boa prova.
20:44É isso, então,
20:45professor.
20:45Muito obrigada.
20:46De nada.
20:47Estamos à disposição.
20:49Gostou desse conteúdo?
20:51No portal Tribuna Online
20:52e no nosso canal
20:53do YouTube,
20:54tem muito mais.
20:55Então,
20:56deixa aqui embaixo
20:56o seu joinha
20:57e compartilha esse vídeo
20:58com um amigo
20:59que também precisa
21:00dessas dicas
21:01para se dar bem
21:02no Enem.
21:02e não início.
21:03Tchau, дети.
21:04Tchau, gente.
21:05Tchau, tchau.
21:06Legenda Adriana Zanotto
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