- há 2 dias
O podcast A Tribuna no Enem entrevista a professora de História da Escola Madan, Alba Silva, que aponta que o mais importante para resolver as questões da disciplina é entender como os eventos passados influenciam na atualidade.
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NotíciasTranscrição
00:00Olá, seja muito bem-vindo ao podcast A Tribuna no Enem.
00:03Eu sou a Ana Carolina Carnelli, repórter multimídia da Rede Tribuna.
00:07E aqui você vai acompanhar uma série de entrevistas com professores
00:10que vão te ajudar a se preparar nesta reta final para o Enem 2025.
00:14Além disso, todas as terças e quintas, o jornal A Tribuna publica simulados
00:19com questões de anos anteriores que vão te ajudar a se preparar para o Enem.
00:23O Enem está chegando aí e você ainda não dominou tudo o que você precisa saber de história?
00:33Então vem comigo que hoje nós vamos conversar com a professora de História do Madan, Alba Silva,
00:37para entender tudo o que você precisa saber para se dar bem na prova.
00:41Bem-vinda, professora.
00:42Obrigada.
00:43Primeiro eu queria saber se você tem alguma dica de ouro que você sempre dá para os seus alunos
00:48nessa reta final para eles se dar bem na prova.
00:50Agora é a dica de ouro mesmo, né?
00:52Porque o tempo é curto, a gente tem um mês aí para a prova, menos de um mês.
00:56E o segredo para começar é não aprender matéria nova.
01:01Você tem que dominar aquilo que você já estudou.
01:03Então é focar em revisão, revisão dos conteúdos já estudados
01:07e não fazer questões de outras bancas.
01:10Por quê?
01:11Você tem que se familiarizar com a prova do Enem, né?
01:14Como que os comandos vêm, como que eles distribuem essa prova,
01:17qual a linguagem deles, porque é diferente de uma Fulvestre, de uma Unicamp.
01:21E às vezes o aluno quer aumentar o nível de dificuldade e ele busca fazer outras questões.
01:26E eu aconselho agora, não mais.
01:29Agora é focar e confiar, porque ele já nadou tanto que não dá para morrer na praia, né?
01:34Tem que focar na revisão.
01:36E o que os alunos podem esperar da prova do Enem para esse ano?
01:39Bom, não vejo que viram grandes novidades, porque a prova do Enem já é uma prova linda.
01:45Eu sou apaixonada por essa prova.
01:47Porque a prova de ciências humanas, ela realmente, ela cumpre o seu propósito.
01:52Ela mistura as disciplinas de história, geografia, sociologia e filosofia.
01:58E não tem.
01:58A prova mais bonita, né?
02:00Você sai da prova do Enem melhor do que entrou.
02:03Porque você amplia o seu conhecimento de mundo.
02:06E eu acho, assim, mais interessante ainda que você, enquanto faz a prova,
02:09constrói repertório para a sua redação, né?
02:12Tá ali.
02:12Então, você pode usar recursos, palavras, alguns temas sensíveis que você pode usar
02:19para referendar a sua redação.
02:21Então, é um pacote completo.
02:22Eu espero que venha, como sempre vem, essa mistura muito bem feita.
02:27A atenção que eles têm com as questões da mudança, a inversão do olhar.
02:33Eu falo com os meus alunos, eu uso a Shimamanda como referência.
02:37Ela tem um livro chamado O Perigo de uma História Única.
02:39E se tem uma coisa que o Enem não faz, é contar uma história única, né?
02:43Eles conseguem inverter o olhar.
02:46Em vez de a gente olhar da ponta da arma de fogo do português,
02:52a gente consegue ver também do ponto de vista de quem tinha o arco e a flecha.
02:56Então, ter essa noção de que existem outras visões de mundo,
03:01outras formas de se mostrar a história, o Enem faz isso muito bem.
03:06Então, ele pode esperar, imagino, como sempre vem trazendo,
03:10essa reflexão do que nos construiu, do que nos constituiu como povo, né?
03:16Nessa mistura de povos aí, da nossa colonização.
03:18E você falou sobre essa conversa que tem com as outras matérias, né?
03:23Com geografia, com sociologia, com filosofia.
03:27O que normalmente os alunos podem ver nessas outras questões de história
03:32que eles vão bater o olho e vão saber, ah, isso aqui eu vi na matéria de história.
03:36Então, eu imagino assim, pode ser que eu esteja puxando assim o saco da minha matéria,
03:41mas história é uma disciplina que é como se fosse a espinha dorsal da prova.
03:45Porque todas as outras questões, elas vêm embasadas em um tempo histórico.
03:51Então, um conselho que eu, se eu puder dar um conselho para os meus alunos agora,
03:54para quem está ouvindo, para quem está vendo,
03:56pegue uma folha, chamex, assim, abre em paisagem, faz uma linha do tempo,
04:01coloque ali os principais tempos históricos, né?
04:03Antiguidade, Idade Média, Moderna e Contemporânea.
04:05Escreva as principais características ou mentalize, coloque em algum lugar.
04:10E toda vez que você for fazer uma questão,
04:13tenta localizar o tempo histórico.
04:14Não importa se é filosofia, se ele vai falar de Platão ou se ele vai falar de Sartre.
04:18Você vai ter que localizar isso no tempo.
04:20Então, esse Platão não é história, né?
04:23É filosofia.
04:23Mas você localiza no tempo da Antiguidade.
04:26Quais eram os valores desse período, né?
04:28O que se esperava da sociedade?
04:32Se for falar de Sartre, um mundo em ebulição, né?
04:35A gente vai falar de Idade Contemporânea.
04:37Então, ele vai se ambientar pra não errar.
04:40Ele já consegue eliminar algumas alternativas só de saber o tempo histórico.
04:45De ter noção daquele período.
04:47Porque gravar datas, isso aí, ainda bem que não existe mais.
04:50Mas noção de tempo histórico é muito importante.
04:53Então, eu acho que esse é uma boa pedida, assim, pra...
04:57Exatamente.
04:58Pra fazer essa prova.
04:59E o que é mais corriqueiro cair, normalmente?
05:01Tem algum período histórico?
05:02Algum conceito histórico que, normalmente, cai na prova?
05:05Cai bastante.
05:06Inclusive, dois dos que eu vou citar não andavam caindo nos últimos anos.
05:10Voltaram a cair.
05:12O primeiro...
05:13A gente, claro que, provavelmente, cai Brasil Colônia.
05:16Mas focando em que temática?
05:18Indígena e africana.
05:20Acho que é bem importante prestar atenção nisso.
05:23Não do ponto de vista só, né?
05:26Da questão da colonização, as normas e como que se estabeleceu o pacto colonial.
05:31Mas como que esse povo que vai ser usado na colonização, né?
05:35Dessa invasão que ocorreu.
05:37Como que os indígenas reagem?
05:39O que que tem deles na nossa sociedade hoje?
05:41O que que foi aproveitado deles, né?
05:43E do povo africano, né?
05:45Desse sequestro que ocorreu durante mais de 300 anos.
05:50Trazendo-os pra cá.
05:51E aí, uma coisa de protagonismo mesmo, né?
05:54Da resistência desde o início.
05:55A questão quilombola.
05:57Isso é sempre muito valorizado na prova.
05:59Quando não na prova de história, é na redação.
06:03Como foi no ano passado, né?
06:04Outro período histórico que sempre cai é o segundo reinado.
06:07Porque ele antecede a nossa república.
06:10Então, são as bases do que a gente vive politicamente hoje.
06:14E também porque durou muito, né?
06:16O Dom Pedro II, ele gostou da casa do trono.
06:18Ele ficou 49 anos no trono.
06:21Então, tem muita coisa que acontece.
06:22É um período de muita mudança no mundo.
06:24Então, a gente acompanha essas mudanças, né?
06:27Inclusive, o fim da escravidão no segundo reinado.
06:30Na república, era Vargas.
06:33Voltou a cair.
06:34Vargas sempre foi o queridinho da prova.
06:35Ele cai muito, sobretudo, o Estado Novo, né?
06:38Que é o período ditatorial do governo dele.
06:41E aí, focar em questões trabalhistas, a relação de tensão, né?
06:45O corporativismo do Estado, né?
06:47O Estado mediando a luta patrão-empregado.
06:50Enfim, as consequências disso.
06:52A nossa participação na Segunda Guerra Mundial, que a gente mandou muito bem.
06:57A gente participou dessa Segunda Guerra de uma forma muito melhor do que na primeira,
07:01que foi um pouco mais amena.
07:03E a ditadura militar.
07:06A ditadura militar ficou um pouco esquecida durante uns anos, mas nos últimos dois anos
07:10ela tem caído.
07:11E aí, o foco é olhar, por exemplo, questões de restrição de liberdade ou de imprensa.
07:19O AI-2, o AI-5.
07:22Isso é uma coisa que é recorrente.
07:23Na prova cai bastante, né?
07:25Dentro desses temas, assim, que normalmente são corriqueiros, tem algum deles que os alunos
07:30costumam ter mais dificuldade, que é importante dar uma revisada melhor agora, nessa reta final?
07:35Eu acho que não tem um tema específico.
07:38Eu acho que o período colonial talvez seja o que vem mais dúvida, porque tá mais distante.
07:44O que eu percebo é que quanto mais próximo da nossa realidade aquela matéria é, mais
07:49facilidade eles têm, porque eles têm referência, né?
07:51Me preocupa um pouco o fato de, talvez, aquele aluno que não focou na área de humanidades
07:57e não desenvolveu muito a sua característica reflexiva, porque a prova cobra isso, né?
08:03E aí, uma dica que eu dou, assim, pros alunos é, quando eles vão ler um texto, a prova
08:08de história tem muito texto.
08:10As assertivas são curtas, mas as alternativas, né?
08:14Mas o texto geralmente é longo.
08:16Então, já identificar ali do que o texto fala e, na hora que terminar de ler o texto,
08:22olhar a legenda.
08:24Porque a gente, às vezes, dá pouca importância.
08:25Tem gente que nem lê a legenda, né?
08:28Por exemplo, caiu uma questão no Enem há dois anos sobre a ditadura, sobre o Vladimir Herzog.
08:35E no final do texto, na legenda, estava escrito, a ditadura é encurralada.
08:40A gente já sabe que aquele texto é um texto crítico à ditadura, só pela legenda.
08:46Então, ela já te dá um norte do que, provavelmente, a pergunta vai ser baseada no que vem o texto.
08:50Então, ela vai te dar um norte.
08:52É importante ele prestar atenção nisso, tá?
08:54E no comando da questão.
08:57Qual é o verbo?
08:58Analise, compare, relacione.
09:01Isso também dá.
09:02Porque a prova do Enem, às vezes, vem com alternativas que são certas, mais de uma.
09:07Não sei se você se lembra de ter passado por isso.
09:09Então, o aluno fica assim, mas isso aqui também tá certo.
09:13Mas isso responde a questão, né?
09:14Então, é intimidade mesmo com a prova.
09:17É você fazer muita questão pra conseguir ter esse domínio na hora.
09:21Então, essa é a dica pra essa reta final?
09:23Dar uma revisada nas outras provas, nos anos anteriores?
09:26Não, tem que fazer prova da Banca do Enem.
09:28Tem que fazer todas.
09:29Assim, de preferência, não se limitar àquelas de ampla concorrência,
09:33mas as outras que são feitas especiais.
09:38Façam todas que forem possíveis.
09:39Porque você vai se tornando íntimo.
09:41Tem um padrão, né?
09:43O Enem, ele deixa muito claro o que ele espera do seu candidato, da sua candidata.
09:48Então, não é um tiro no escuro.
09:50Você sabe o que eles querem de você.
09:52Então, assim, já sabendo, você vai pra prova com mais entusiasmo.
09:56Você vai mais confiante.
09:57Com certeza.
09:58Você falou também que história pode julgar na redação.
10:02Tem algum autor, algum período histórico que você fala, assim, que é uma chave pra você começar a sua redação, pros seus alunos?
10:11Ai, ficou difícil aqui pra eu citar um...
10:14Eu vou citar duas mulheres.
10:16Tudo bem.
10:17Eu vou citar uma historiadora, que é a Lília Schwarz, que faz uma biografia do Brasil muito bem feita.
10:24E ela foca muito na questão do negro.
10:26E eu acho que essa é a nossa ferida mais aberta, né?
10:29Nossa história.
10:31Ela tem essa saga e não dá pra ignorar, né?
10:33A gente tem quem negue, mas é muito difícil ignorar.
10:37As coisas são bastante claras.
10:39E eu queria citar uma filósofa, né?
10:41Tô indo pra área do meu colega, Bravin, que é a de Jamila Ribeiro.
10:46E eu acho que seria interessante também prestar atenção no que ela escreve, no que ela fala.
10:52Porque é diferente de o negro se tornar um objeto de estudo.
10:57Ele se torna o sujeito, né?
10:59E essa inversão é muito valiosa.
11:00O autor da história.
11:02Exatamente.
11:02Contada por eles, né?
11:04Como eles sentem.
11:05E tem algum tema que você provavelmente falaria assim,
11:08Ah, esse aqui, gente, com certeza vai ter.
11:10Escravidão.
11:11Não tenho dúvida, assim.
11:13Depois vamos cobrar.
11:15Escravidão cai todo ano.
11:17Pelo menos duas questões que liguem aos negros.
11:20Pelo menos umas duas questões indígenas.
11:22Ditadura também.
11:24Então, assim, você quer acertar?
11:25Vamos lá, vamos botar seis questões?
11:26Vamos garantir seis.
11:28Você vai estudar escravidão e suas consequências.
11:31Não é pra estudar de forma fatídica.
11:33Ah, foi assim?
11:35Foram tantos mil?
11:36Não.
11:36Não é sobre isso.
11:37É sobre aquilo e como isso reverbera pra nós hoje, né?
11:41Eles gostam muito de fazer essa ligação.
11:43E que bom, porque se o conhecimento que a gente vai buscar não servir pra gente entender a sociedade que a gente vive, ele fica em desuso, né?
11:51Fica uma coisa que o chat GPT vai saber fazer melhor, né?
11:54E a gente tá aqui pra mostrar a nossa capacidade crítica.
11:58Então, escravidão em suas relações, né?
12:01Sua relação com a nossa realidade.
12:03A questão indígena.
12:05Que tem muitos autores que trazem o Krenak, inclusive.
12:09Já citei outro.
12:11Não consigo ficar com...
12:12Mas o Ailton Krenak é uma referência importante que é...
12:17O Enem gosta.
12:19E pra garantir mais questões, ditadura e Getúlio Vargas.
12:23Isso aí pode esperar que vai cair.
12:25Você falou de chat GPT.
12:27É um tema atual que você acha que pode cair no Enem agora?
12:33Pode.
12:33Tem algum outro tema da atualidade que tem essa possibilidade?
12:37Pode.
12:38Chat GPT é uma...
12:39A inteligência artificial é uma realidade.
12:42E isso pode ser relacionado com outras revoluções.
12:45Industrial, né?
12:46A primeira, a segunda.
12:47E a revolução tecnológica que acontece sobretudo depois da década de 90.
12:52E como o mundo mudou depois, né?
12:55A pandemia, né?
12:57As relações, o uso das mídias, né?
13:02A nossa diversidade de acesso à mídia, enfim.
13:06Tudo modificou bastante e pode ser relacionado com outros processos históricos que provavelmente
13:10quem viveu deve ter dito.
13:12É o fim do mundo.
13:12Agora já era.
13:13Isso já foi dito muitas vezes, né?
13:16E não.
13:17Não já era.
13:18A gente vai se adaptar.
13:19Então isso pode ser uma coisa cobrada lá, ligada a momentos históricos diferentes.
13:24Em que a gente passou por grandes coisas.
13:26Por exemplo, o próprio...
13:28As grandes navegações.
13:29Imagina.
13:30Descobrir que a Terra é redonda.
13:33Mesmo que isso volte a ser questionado agora por alguns.
13:36e descobrir que o mundo não se resume ali onde você vive, né?
13:40E que aquele oceano, ele não vai ter monstros e não tem um despenhadeiro.
13:45Então, imagina quem viveu aquele período, né?
13:48Se dá...
13:49Tem que lidar com essas informações.
13:51A gente tá vivendo nós.
13:52Cada um no seu tempo.
13:53Sem desespero, né?
13:55Sim.
13:55Mas, sim, causa alguns transtornos sociais.
14:00Outra questão que eu acho que pode ser muito relevante é a questão ambiental.
14:06Que vai e pode cair junto com geografia.
14:10As consequências...
14:11O racismo ambiental, né?
14:12Quem que habita as periferias, né?
14:15Quem que tá mais ou menos preparado pra lidar com as mudanças climáticas.
14:19E eu sei que a COP30, né?
14:22Não deu tempo de cair na prova.
14:25Mas a questão, por exemplo, hídrica.
14:26Não precisava da COP30 pra gente refletir.
14:29E entender que rio não é só meio, né?
14:32Rio é caminho.
14:33Não é só pra nos...
14:34Pra fornecer água pra indústria ou pra agricultura.
14:37Rio é caminho também.
14:39A gente tá num país de proporções continentais.
14:41E usa rodoviário, né?
14:44Rotas rodoviárias.
14:45Então, o descaso com as ferrovias e com a navegação pode ser um tema trazido junto
14:52com história e geografia.
14:55Eu acho, eu aposto que possa cair.
14:57Constituição de 88, que fala pela primeira vez com mais ênfase dos direitos do meio ambiente.
15:06E pra essa reta final, você gostaria de dar alguma outra dica que é importante pros
15:11seus alunos?
15:12Vou dar umas dicas práticas, pode ser?
15:14Claro.
15:14Primeiro, tentar ir no sábado ao seu local de prova.
15:19Eu acho que isso vale muito.
15:21Eu estive lá num lugar, um grande centro de aplicação de prova com a escola, e de
15:28gente chegando atrasada.
15:29Então, é meio inadmissível, né?
15:31Como que isso pode acontecer?
15:32Então, pra evitar surpresas, vai antes ao seu local de prova.
15:35Segunda coisa, já vai amaciando sua caneta.
15:38Não compra uma caneta nova e leve.
15:41Escreva com ela.
15:42E se eu puder dizer assim, leve duas canetas.
15:44Sim.
15:46Não por ter, porque se uma falhar a outra.
15:48Duas diferentes.
15:49Uma de ponta fina, porque é o dia da prova de humanidades, também redação.
15:53Uma de ponta fina e uma de ponta grossa.
15:55A de ponta fina você faz a redação, porque você precisa de uma letra pequena pra caber
15:58todas as suas ideias, que eu sei que são incríveis.
16:01E a de ponta grossa pra preencher o gabarito, que você já vai estar exausto, né?
16:05Então, assim, eu acho que dá pra...
16:07É uma coisa simples, mas que pode fazer diferença lá no seu desenvolvimento, né?
16:13Uma outra coisa também é não conferir o seu gabarito.
16:17Quando você fizer a sua prova, você vai fazer primeiro dia, né?
16:20Esse primeiro dia cai humanidades.
16:22Não confira o gabarito depois.
16:23Depois, faça a segunda prova.
16:26Porque primeiro que não vai ter gabarito oficial.
16:28Vai te deixar angustiada à toa.
16:30Segundo que, dependendo de como você foi, você vai com menos confiança pro segundo dia, né?
16:36Desmotivado.
16:37Exatamente.
16:38E às vezes não é uma coisa que se confirma.
16:41Porque o valor vai depender do rendimento dos outros candidatos também.
16:46Então, calma.
16:47Não leia agora.
16:48Se eu puder dizer assim, segura essa ansiedade.
16:51Eu sei que eu tô pedindo uma coisa bem difícil, mas...
16:53Tenta não ver, tá?
16:55Pra isso não abalar a sua autoestima pra fazer essa prova.
16:58Isso vai ser muito importante.
16:59Você tem que confiar em você mesmo agora.
17:01Não dá pra ficar se lamentando mais.
17:05Agora é hora de partir pra cima.
17:06Vai pra prova com raiva.
17:08Tipo, vem cá que eu vou resolver isso aqui agora.
17:10Deixa comigo.
17:11É isso então, professora.
17:13Muito obrigada pela sua participação.
17:15Eu que agradeço.
17:16Gostou desse conteúdo?
17:18No nosso canal do YouTube e no portal Tribuna Online tem muito mais.
17:22Então, deixa aqui embaixo o seu joinha.
17:24E compartilha esse vídeo com um amigo que também precisa dessas dicas para se dar bem no Enem.
17:29E compartilha esse vídeo com um amigo.
17:30E compartilha esse vídeo com um amigo que também precisa.
17:31E compartilha esse vídeo com um amigo que também precisa fazer essa prova.
17:32Legenda Adriana Zanotto
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