- hace 9 meses
Acompáñanos en esta emisión especial donde exploramos el mundo del Tae Kwon Do junto a la destacada escuela CDK Catia. Descubre la filosofía, disciplina y técnicas que definen a esta prestigiosa institución.
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03:10a presentarlos de mi izquierda a derecha, ¿verdad? A ver, Rafael Bermúdez, entrenador,
03:17se encuentra aquí con nosotros. Vamos a darle la bienvenida a David Velázquez, también
03:21deportista. Tenemos a Andrés Maricuto, también deportista. Y Emilio Pocaterra, también como
03:28entrenador. Fíjense, yo quiero comenzar, aparte de darles la bienvenida a Deportes
03:34de TV, a Venezolana de Televisión, comenzar hablando sobre el tecondo, la escuela. Tengo
03:41entendido que el profe Rafael es de la que se encuentra en el Parque Generalísimo Francisco
03:48de Miranda y el profe Emilio es de la que se encuentra en Las Acacias, así como los muchachos
03:53hacen vida en Catia. Pero bueno, son una misma familia. Yo quiero que me hablen sobre el tecondo
04:00y sobre esta escuela, porque son una misma familia, aunque tienen diferentes sedes. Vamos
04:04a empezar con el profe Emilio.
04:06Sí, bueno, el tecondo en Venezuela, el que nosotros practicamos, ustedes van a notar que
04:11hay alguna diferencia, es más parecido a lo que se conoce en Venezuela como el karate,
04:15porque nuestros maestros fundadores eran alumnos directamente de Fulano, el fundador del
04:19karate en Japón. Luego se lo llevaron a Corea y ahí varios cuales empezaron a formar lo
04:24que posteriormente se llamó tecondo. El maestro de nosotros, este estilo, ¿verdad?
04:31Quedó prácticamente igual desde el año 45 hasta la fecha. Lo hemos mantenido igual,
04:36no lo hemos cambiado. Es prácticamente un patrimonio material de la humanidad, porque
04:40solamente se practica aquí en parte de Norteamérica y en Australia creo que no hay
04:44más maestros. El maestro dejó muchas escuelas, pero solamente en estos tres países.
04:49Luego nosotros con la situación de la emigración que hubo en Venezuela en estos años,
04:54hay escuelas de varias organizaciones de nosotros mismos en diferentes partes de
04:58Latinoamérica, en Colombia, en Chile, en varios sitios. Se segregó por esa situación.
05:04Como ustedes lo verán, es una práctica más de defensa personal, más arraigada a los estilos
05:13básicos de las artes marciales en defensa y en desarrollo espiritual. Equilibrar la parte física
05:22con la parte mental y la parte espiritual, el desarrollo y el crecimiento como ser humano.
05:26Es para eso que se practica. Claro, sirve en un momento determinado si tienes que defender,
05:32te tienes que por alguna situación o te roban o alguna situación, pero básicamente es para
05:38el crecimiento humano. Y en estos momentos en que estamos en nuestra nación, es importante
05:44que también nos sepamos defender, que tengamos integridad, que tengamos valores para saber tener
05:49criterios. Porque la espiritualidad va en ese enfoque de ir con un criterio razonado porque
05:54son armas. Estos niños, los que entrenamos, aprenden y son muy efectivas las técnicas.
06:02Este estilo se caracteriza por no hacer mucho amague, sino ir directo a la acción. Shondo
06:06Juan significa la vía directa. No está haciendo muchas vueltas, muchas cosas, sino lo que funciona.
06:12Eso es lo que practicamos y eso es lo que lo hacemos mil veces.
06:16Ahora, usted me explica un poco de la disciplina, cómo se practica en Venezuela. Cuando uno ve las
06:21competencias internacionales, uno ve que hay dos modalidades, que es el combate y la exhibición,
06:27que ahorita no me viene a la memoria, el nombre de la exhibición.
06:31Ajá, las formas. ¿Eso ustedes también las enseñan?
06:34Sí, claro.
06:35Para que ellos posteriormente puedan ir a las competencias, ¿no?
06:38Claro, las competencias las hacen de formas y de combate.
06:40Lo que pasa es que nosotros no hacemos contacto, o sea, nosotros hacemos con control. No usamos
06:46PETO, no usamos protectores, nada de eso.
06:49Ok.
06:49Es el estilo antiguo de fuerza, de protección y que la gente fortalezca su cuerpo, pues.
06:54Ok. Sí, bueno, en las imágenes veo que no tienen los acostumbrados protectores que se ven en las competencias.
07:00Sí. Entonces, ha habido una situación allí ahorita en las internacionales, por esa situación, porque se quedaba mucho la gente nada más en aplicar la técnica, ¿no?
07:12Entonces, están ahorita recuperando eso, esa parte de la adversidad, porque, bueno, realmente es un arte marcial antes que nada, pues antes que competencia.
07:22La competencia es algo secundario, es un aprendizaje adicional en el arte marcial.
07:25La formación es lo principal, la moralidad, el respeto, la honestidad, la concentración que tú desarrollas, los otros valores espirituales y morales, es lo importante del arte marcial.
07:36Y, claro, la competencia, la honestidad, de tú marcar bien y hacer una técnica correcta, y entonces ganaste tu tofeo, lo que tú vayas a ganar.
07:46Pero lo más importante es el desarrollo interno. Eso es una herramienta para que el alumno tenga una experiencia, pero no vamos dirigidos solamente a hacer competencias.
07:56Es formación del ser humano.
07:58Ahora, profe, ¿cuántos niños entrenan? Usted me dice que se encuentran ubicados en las Acacias.
08:02En las Acacias tengo prácticamente dos niños nada más, y, bueno, un niño, un adolescente y una niña, que es mi hija, que es el cinturón amarillo, pero ella también hace gimnasia rítmica.
08:11Entonces, hace la hoja, hace la hoja. Veo que los niños hoy en día están practicando más de una disciplina. Hay que ver cómo rinde el tiempo también por las clases.
08:21Bueno, vamos a hablar también con el profe Rafael Bermúdez, ¿verdad? Ah, ya va, profe, ¿qué sientes usted?
08:28Yo soy cinturón negro, cuarto dano.
08:29Cuarto dano. ¿Y se llega hasta él?
08:32Bueno, el maestro que nos falleció hasta el noveno. Es lo máximo.
08:35Guau, ese cuarto dano. ¿Y usted, profe?
08:38Segundo dano.
08:39Segundo dano, ok. Bueno, aquí tenemos varios rangos. Bueno, usted hace vía en el Parque Generalísimo Francisco de Miranda.
08:47Hacen parte de la misma familia, ¿no? Del tecondo de estas escuelas de CDK.
08:51Y yo no sé si la gente tendrá la curiosidad, pero yo sí tengo la curiosidad. ¿Qué significan estas ciclas de CDK?
08:57CDK, bueno, es un acrónico. Significa chundo, Juan. El estilo de tecondo que nosotros practicamos es un estilo tradicional.
09:05Ok.
09:05No sé si pueden enfocar aquí.
09:07Como lo explicaba el profe ya.
09:08Ajá, exacto. Y bueno, el nombre que se le dio fue Chundo Kong, del que vino desde Corea.
09:15Ok, eso los hace... Esa parte de por ahí los diferencia, además del estilo, de lo que son las competencias, digamos, con los protectores y todo eso, ¿no?
09:25Sí.
09:25¿Diferencia ese estilo?
09:26Sí, eso es lo que nos diferencia del tecondo que comúnmente están acostumbrados a ver que es el ITF y el WTF.
09:33Exacto.
09:34Que en realidad somos totalmente diferentes porque básicamente somos karate. Descendemos de Chótica y nos diferencia mucho eso.
09:41Ahora, hacen bien el Parque Generalísimo Francisco de Miranda. ¿Cuántos niños entrenan ahí?
09:46Eh, ahorita entreno dos niños con su papá, dos niñas con su papá y una señora que no pudo venir que se llama Rita, de 85 años.
09:56¡Guau! O sea, que no hay edad para practicar esta disciplina deportiva.
09:59Exacto.
09:59Con eso le quiero decir eso, que no hay un límite de edad, solamente la disposición.
10:04Bueno, y que la verdad es necesario. O sea, hay gente que es muy sedentaria a lo largo de su vida y llegan a cierta edad y se dan cuenta que debieron haber practicado alguna disciplina deportiva.
10:13¿Ha pasado en este caso?
10:14Sí, también sucede lo siguiente, es que la televisión nos vende un producto terminado, a lo que ven una persona haciendo, sobre todo en el ITF o WTF, haciendo ciertas técnicas.
10:25Muchas personas se cuiden, ¡guau! Yo no puedo hacer eso, yo a mi edad no puedo hacer eso.
10:29Pero lo que pasa es que...
10:30Una patada que llega hasta acá.
10:31Exactamente, pero eso es un producto terminado, es una persona que tiene años entrenando.
10:34Exactamente.
10:34Entonces, muchas personas, bueno, se motivan por eso, pero no hay límite de iniciación. La edad que tú quieres entrar, esa es la adecuada.
10:41O que, o sea, que tienen varias edades...
10:44Sí, de hecho, entrena, esta señora que te dije, entrenan los niños a la vez, o sea, no hay límite de edad.
10:49No hay diferencia. Eso está muy interesante para todas las personas que estén viendo ahorita el programa, pero todavía espérense que ya les vamos a dar los datos de contacto.
10:58Yo quiero conversar ahora con los niños que se encuentran aquí con nosotros, David Velázquez y Andrés Maricuto.
11:05Chicos, ustedes entrenan en Katia, pero también hacen parte de esta familia de CDK.
11:10Yo quiero que ustedes, bueno, ustedes como niños han visto el taekwondo en la televisión, en las competencias, pero practican un estilo diferente.
11:18¿Por qué les llamó la atención este taekwondo?
11:21Vamos a empezar con David.
11:23Primeramente, este, yo me metí al taekwondo por defensa personal, porque ya me estoy acercando al primer año y es bueno saber defenderse.
11:33Cuando me metí al taekwondo, me di cuenta que no era, era sin contacto.
11:40La diferencia de otros taekwondo, de otros, de otros estilos de lucha, sí, este, no hay contacto.
11:48Sí, ciertamente alguna vez nos pegamos, pero es sin querer.
11:51Cuando decimos sin contacto es que no nos pegamos a propósito, puede que nos pegamos, pero es sin querer.
11:56Después yo vi que hay diferentes cosas que diferencian los estilos de lucha, como las cintas, las cosas que diferencian esto.
12:10Ahora, ustedes están en cinta verde, ¿verdad?
12:12Así es.
12:12Cinta verde, ¿cómo, qué nivel es? Porque ustedes, ¿cuántos años tienen practicando el taekwondo?
12:18Tres años.
12:19Tres años. O sea, ¿qué número de cinta?
12:21Sí, soy cinta verde. Eso sería nivel medio.
12:25Nivel medio, ok. Y Andrés, háblanos también de cómo llegas al taekwondo y también veo que eres cinta verde.
12:31Llegué porque yo tenía un compañero que hacía bullying.
12:38Ok.
12:39Entonces yo quería atender artes marciales para defenderme.
12:43Ok.
12:43Porque cuando me vengan a golpear o hacer algo malo, me pueda defender.
12:48Ok, pero ¿ha cambiado en algo tu vida el practicar taekwondo y sobre todo este estilo especial? ¿Te ha cambiado?
12:57Sí.
12:57¿Cómo te ha cambiado?
12:59Ser un poco más amable, hacer muchos amigos.
13:03Ok. Y te gusta entonces practicar esta disciplina. ¿Cuánto tiempo tienes practicándola?
13:08Tres años también.
13:09Tres años también.
13:09Que tres años tengo entendido que es que tiene esta organización, ¿no?
13:15La escuela.
13:15Aquí en Venezuela como tal. ¿La de CEDK?
13:17No, desde el 69.
13:19Desde el 69. Ah, ok. Entonces sería el Centro Deportivo Comunal lo que lleva tres años.
13:24Ok, ok, ok, ok. Sí, porque tiene muchísima historia, ¿no? Como usted lo explicaba anteriormente, pues el profe trajo la disciplina, su maestro.
13:32Sí.
13:33Ok. Bueno, este, chicos, yo quiero que ustedes hablen de la mejor experiencia que han vivido practicando esta disciplina.
13:42¿Cuál sería?
13:46En las competencias o entre ustedes lo mejor que les ha dejado poder practicar esta disciplina.
13:52Bueno, vamos a ver, Andrés. ¿Qué es lo mejor que te ha dejado practicar esta disciplina?
13:57Sí, un poco más feliz.
13:58¿Eres más feliz practicando esta disciplina? ¿Y practicas alguna otra?
14:02No.
14:03No, solamente te ha gustado el tecondo. ¿No te llama la atención algún otro deporte?
14:07No.
14:07Solamente el tecondo. ¿Y tus papás te apoyan siempre para que practiques esta disciplina?
14:13Sí.
14:14¿Te has invitado a algunos otros compañeros del colegio?
14:16Sí.
14:16¿Y se han unido?
14:18No.
14:18No, todavía no. Bueno, hay que insistirles para que se unan. A ver, y a ti, cuéntame.
14:25Lo mejor que me ha enseñado esto es la disciplina, sobre todo. La disciplina que aprendes no solo para el tecondo, sino también para otros casos.
14:34Como puede ser la escuela, otros estilos de lucha o de deportes. De todo eso se tiene que aplicar disciplina.
14:43Eso es lo que me gusta del tecondo, sobre todo. También enseñar disciplina, como digo, para todos los casos.
14:52Ahora, ¿qué edad tienen ustedes?
14:53Yo tengo 11 años.
14:55¿Y tú tienes?
14:55Nueve.
14:56Y han visto, mira, y él es más alto que él, pero ¿ustedes han visto también como niños cambios físicos en ustedes?
15:04Sí.
15:05¿Cuáles han sido esos cambios físicos? Sobre todo, porque fíjense, el tecondo, a pesar de que son niños,
15:12nos ayuda a la formación muscular, no solo al tema de la mente y lo que estaba explicando el profe,
15:18que ustedes también lo han dicho, que los ha ayudado en el tema social, en el tema de la concentración,
15:25cuando van a estudiar, me imagino, ¿no?
15:27Ok.
15:27Pero también hay cambios físicos. ¿Ustedes sienten que son más ágiles a la hora de dar una patada o a la hora de dar un golpe?
15:34Sí.
15:34Sí.
15:35Sí, ok. ¿Y eso lo aplica mucho cuando están entre ustedes entrenando?
15:42Sí, sí, bastante.
15:44Ay, me gusta, me gusta. Los muchachos concentrados en el tema del tecbondo.
15:50Fíjense, chicos, yo quiero que inviten a los demás niños aquí ahorita, aprovechen las pantallas,
15:54invítenlos a que practiquen esta disciplina porque ustedes están en CATIA y también llenen a sus profesores en CATIA,
16:00que más adelante vamos a tener a uno de ellos aquí, hablándonos de otra disciplina,
16:04pero también muy conocedor del tecbondo.
16:07Pero yo quiero que inviten a estos niños a que se unan a practicar esta disciplina deportiva
16:11y ahorita vamos a seguir conversando también con los profes.
16:13¿Quién habla? ¿Quién invita primero?
16:17Yo.
16:18Yo les prometo que no les vamos a pegar.
16:23A mí me gusta eso de que no está ese contacto porque hay muchas personas que tienen miedo de que
16:29ay, no voy a practicar esto porque me van a pegar o me pueden herir, entonces me gusta, me llama la atención.
16:36Tú prometes que no va a pasar nada.
16:38Y les digo que se unan porque somos pocos en esta escuela, CATIA, y quiero que se unan también ustedes.
16:53A ver, ¿qué nos dice?
16:54Yo quiero que se unan no porque les prometemos que les vamos a pegar o no, sino sobre la disciplina.
17:03Uno puede aprender sobre disciplina en este arte del tecbondo, de los deportes.
17:10Se puede aprender bastante acá, entre ellos la disciplina, el control, la fuerza, la agilidad,
17:17todo eso se puede aprender en el tecbondo.
17:20Entonces yo les invito a que se metan para que así aprendan todo eso.
17:24Eso es lo principal.
17:25Me gusta.
17:25Yo me llama la atención, me llama bastante la atención.
17:29Profes, vamos a seguir hablando un poco sobre sus escuelas porque las personas quieren saber, ¿verdad?
17:37Cómo pueden llegar, cómo, claro, todo el mundo conoce el Parque Generalísimo Francisco de Miranda, pero es inmensa.
17:43Cómo pueden llegar, si tienen algún número de contacto.
17:45Escucho que son pocas personas las que hasta ahora están practicando las disciplinas en los diferentes centros.
17:50Los muchachos también lo dicen en CATIA, pero cómo ellos podrían comunicarse con ustedes.
17:56Vamos a empezar.
17:56Ok, sí, pueden comunicarse a través de mi número telefónico, 0416-402-1999, 0424-136-6055.
18:09Las clases que tenemos son clases prácticamente particulares.
18:13Praticamos en edificios, en los salones de fiestas, en las casas y también en Santa Mónica.
18:19También hay una escuela que tengo otros alumnos.
18:20Es sencillo, realmente se puede practicar en parques donde se requiera.
18:28Ha habido un cambio realmente antes, era como más celoso, los profesores éramos más celosos de entrenar en parques, ahora no.
18:36Eso cambió prácticamente después de la pandemia, porque hubo tanto, parece que hubo tanto encerramiento que como que nos liberamos.
18:42Que la gente quiere el aire libre, el espacio abierto, claro.
18:45Eso.
18:46No, y que también la conexión que hay con la naturaleza, yo creo, y las artes marciales te lleva a ser todavía mejor, ¿no?
18:53El estilo de nosotros es el estilo de la ola azul, el Chanukwang.
18:57Hay unas técnicas de nosotros específicas, que es la patada lateral, tiene mucho que ver con la ola, con el significado del movimiento de la ola.
19:04Cuando vino el maestro, el jefe desde Corea, luego fue a Estados Unidos, después vinieron por acá.
19:11Él era el que nos examinaba, pues, los cinturones negros.
19:14Y él nos llevaba a la playa, entonces nos explicaba esas cosas, ¿no?
19:17Y nos decía que él practicó boxeo, que fue boxeo primero, pero él llegaba a su casa, de mal humor, peleaba con su familia, porque ahí todo el mundo le maltrataba, nadie lo respetaba.
19:29Cuando después él empezaba a practicar taekwondo, y después se hace maestro, le dice que la diferencia está en que a través de esto tú puedes entrenar y con la parte del control, respetas.
19:40Entonces, se crea entre, a pesar de que manejamos técnicas que son letales, pues, son peligrosas, si no se hace con control, no se pueden desarrollar, porque se van a matar a golpe la gente, sin ninguna razón.
19:54Entonces, ese es el sentido de no usar protectores y exigirnos mejorar la técnica, depurar la técnica y el autocontrol y el control en el combate.
20:03Eso es lo que enseña.
20:04Por otro lado, no es necesario entrenar taekwondo para aprender a pegar.
20:10Cualquiera puede pegar.
20:12Bueno, sí.
20:12Pero no cualquiera desarrolla las técnicas a un nivel de precisión si lo hace sin control.
20:18Esa es la diferencia.
20:20O sea, el nivel de fuerza que vas a aplicar o dónde vas a pegar, eso se desarrolla.
20:25La precisión, la luz con el autocontrol.
20:27O no pegar.
20:28O no pegar, exacto, porque manejas esa, o sea, una persona que tenga ira, por ejemplo, y conoce artes marciales, sabe cuándo controlarse en su momento, no, es a lo que se refiere.
20:39Sí.
20:40Y la técnica también, la precisión, es importante.
20:42También es que tú vas desarrollando el tiempo, los años, te das mucha precisión.
20:47Muchas cosas que hasta te salen sin pensarlos automáticamente y las usas en el momento preciso.
20:53Eso lo da el entrenamiento y el desarrollo.
20:55Porque eso es que tiene que haber una conexión emocional, espiritual, dentro de la práctica.
21:00Tienes que, al final, tienes que sentir el arte.
21:04Cuando tú sientes, entonces estás muy bien, estás en armonía.
21:07Bueno, yo creo que todo lo que se hace con pasión, realmente, lo que a uno le gusta y uno lo hace con pasión, sale muchísimo mejor.
21:16Muchísimo mejor.
21:16Vamos a decirlo de esa manera.
21:18Sí, también.
21:18Profe, también el contacto para todos los que quieran asistir al Parque Generalísimo Francisco de Miranda.
21:24Y ya saben que, bueno, que para practicar esta disciplina no hay edad al límite.
21:27Sí, exacto.
21:29Bueno, el contacto es 0414-276-2283.
21:35Estamos ahí los sábados, de 10 a 12 del mediodía.
21:39Ok, buenísimo.
21:42Profe, yo también quiero que usted me diga, y ahorita para ir después a hacerle una última pregunta a los muchachos,
21:49¿qué es lo mejor, ya como adulto, porque ya lo conversábamos como ellos, pero como adulto,
21:56lo mejor que ha dejado a lo largo de la historia para usted, a lo largo de su vida, esta disciplina deportiva?
22:01Que usted la pueda compartir con todas estas personas que hoy en día quieren empezar a practicarla.
22:07Bueno, yo empecé por motivos diferentes.
22:11Y cabe decir que no empecé joven, empecé a los 33 años.
22:16Y empecé por casualidad, porque la fotografía me llevó allí.
22:22Resulta que la persona, que es esta persona que está aquí en este símbolo,
22:25que fue el que trajo al estilo aquí a Venezuela,
22:28me dice amigo de ellos, pero no se vea que ellos practicaban, que él era maestro de artes marciales.
22:33Y un día me dice, mira, voy a ir al Parque del Este a dar una clase,
22:37a revisar algunos cinturones avanzados y eso, y le dije,
22:41como estaba con la fotografía, dice, ay, podría ir, me interesa para tomar fotos y eso,
22:45pues estaba iniciándome en la fotografía.
22:48Y él me dice, claro, ¿cómo no? Puedes ir.
22:50Y ahí empezó mi viaje por ese arte marcial.
22:53Entonces, un alumno avanzado de él me invitó,
22:56mira, me gustaría que fueras a tomar fotos,
22:57que el próximo sábado tenemos un cambio de cinta.
23:00Y después que fuese a cambio de cinta, me dijo,
23:02mira, me gustaría que fueras el próximo sábado que tenemos un nacional,
23:05que por lo general se hace en San Juan de los Morros, se hace todavía.
23:08Y bueno, aquí estoy, después de, ¿qué? Desde el 2012 hasta acá.
23:12¿Y qué es lo mejor que le ha dejado para compartir con ellos?
23:15Mira, te cambia la vida, te abre muchos campos, te da mucha seguridad
23:23y no se resume este arte en solo patadas y golpes,
23:28te ayuda en muchas formas en tu vida cotidiana.
23:31Ahora, profes, ¿van a tener torneos próximamente, algunos eventos?
23:35Estamos diseñando un torneo que vamos a hacer entre las escuelas,
23:38vamos a decir, lo podemos hacer antes de diciembre,
23:41o en diciembre, pues, pasar el año.
23:44Sí, ahorita, de hecho, se está desarrollando uno en Falcón, un campamento.
23:48Ok.
23:52La fundación, que es esta que está aquí, quedó a cargo de la esposa del maestro,
23:56y ella ahorita está dando un, lo que llamo un campamento en Falcón,
24:01con los cinturones avanzados del estilo, pues, que están en esa zona,
24:05que es Zulia, Mérida y Falcón.
24:10Ok, están haciendo este campamento y próximamente aquí en Caracas,
24:12ustedes pretenden, entre todas las escuelas, realizar un intercambio.
24:16Ok, claro, porque esto también ayuda al roce de los muchachos,
24:20a que sigan mejorando en la disciplina.
24:23Chicos, lo mejor y lo que más les gusta de practicar taekwondo.
24:28¿Qué es lo que más les gusta?
24:32La manera del combate.
24:34La manera del combate, que no hay contacto.
24:36Porque yo al inicio también quería buscar a una escuela de taekwondo,
24:40que no se golpean, porque yo tenía una al frente,
24:44pero es así, es con protección, es karate, ese sí, necesitan protección,
24:48sí se golpean.
24:48Y te daba miedo que te pegaran.
24:49Sí, porque ahí yo tengo un hermano que se había metido,
24:54pero salió a cinta amarilla porque le pegaba mucho.
24:57Entonces yo, a ver, me estaba buscando una manera de una escuela
25:00que no me golpeara.
25:02Entonces yo encontré este que había leído que sí contando,
25:05contacto, bueno, vamos a meter, nos revisa como la broma
25:08y pues acá estoy, cinta verde.
25:11¿Qué es lo que más te gustó?
25:11Sí.
25:12¿Y a ti qué es lo que más te gusta de practicar taekwondo?
25:14También como dijo David, pero también por las formas.
25:18Ah, te gustan las formas.
25:19Yo quiero que ahorita ustedes van a hacer una exhibición,
25:23yo quiero que me muestren esas formas que tanto les gustan
25:25y me dicen el nombre también, por supuesto,
25:27para que toda Venezuela sepa el nombre de las formas,
25:29porque no es fácil.
25:31¿Cuántas formas más o menos hay?
25:33Dieciséis.
25:33Dieciséis formas, dieciséis.
25:35Entonces de blanco hasta sexto.
25:38Ok.
25:38Bueno, yo quiero que ustedes me las demuestren ahorita.
25:41Vamos a hacer entonces la exhibición, muchachos.
25:46Vamos.
25:46Mientras tanto vamos compartiendo con Venezuela imágenes de lo que es el entrenamiento
25:54que ustedes realizan a diario, ¿no?
25:58Pueden ir separando, muchachos, para que se preparen para hacer la exhibición.
26:02¿Esto cómo se...?
26:03Ven imágenes entonces ustedes de cómo entrenan estos muchachos a diario.
26:10Hay muchos de ellos que los vamos a tener más adelante,
26:14que también practican otras disciplinas.
26:17Y bueno, nada, ya van a ver la exhibición.
26:20Así, tanto ustedes como yo, tenemos curiosidad.
26:24Ya los tenemos listos.
26:25Voy a mover un poquito la silla, me voy a mover yo.
26:28Atención.
26:30Saludo.
26:32Chomí.
26:33Chomí.
26:34Un poquito más atrás, para que tengan espacio.
26:36Ok.
26:41Pina número 3 con la cuenta.
26:431.
26:452.
26:473.
26:494.
26:505.
26:526.
26:537.
26:558.
26:552.
26:57Ajá.
26:59Ok.
27:001.
27:032.
27:063.
27:064.
27:105.
27:116.
27:127.
27:141.
27:16Come on.
27:18Show.
27:21Va a ser una.
27:23¿Esa es la única exhibición que van a hacer?
27:24No.
27:25¿O los profes también nos van a hacer una demostración?
27:27¿Va a ser para allá?
27:29¿Cómo se llama la que usted nos va a mostrar, profe?
27:31Voy a hacer jombi.
27:32Jombi.
27:33Significa tu cusito colibrí.
27:36Ok.
27:36Vamos a hacer jombi.
27:37Vamos a hacer jombi.
27:38Ok.
27:38Ok.
27:40Jombi.
27:40Jombi.
27:41Jombi.
27:42Jombi.
27:43Jombi.
27:44Jombi.
27:45Jombi.
27:46Jombi.
27:47Jombi.
27:48Jombi.
27:49Jombi.
27:50Jombi.
27:51Jombi.
27:52Jombi.
27:53Jombi.
27:54Jombi.
27:55Jombi.
27:56Jombi.
27:57Jombi.
27:58Jombi.
27:59Jombi.
28:00Jombi.
28:01Jombi.
28:02Jombi.
28:03Jombi.
28:04Jombi.
28:05Jombi.
28:06Jombi.
28:07Jombi.
28:08Jombi.
28:09Jombi.
28:10Jombi.
28:11Jombi.
28:12Jombi.
28:13Jombi.
28:14Jombi.
28:15Jombi.
28:16Jombi.
28:17Jombi.
28:18Jombi.
28:19Jombi.
28:20Jombi.
28:21Jombi.
28:22Jombi.
28:23Jombi.
28:24Jombi.
28:25Jombi.
28:26Jombi.
28:27Jombi.
28:28Jombi.
28:29Jombi.
28:30Jombi.
28:31Jombi.
28:32Jombi.
28:33Jombi.
28:34Jombi.
28:35Jombi.
28:36Jombi.
28:37Jombi.
28:38Jombi.
28:39Jombi.
28:40Jombi.
28:41Jombi.
28:42Bueno, excelente exhibición, muchachos, del tecondo aquí en Deportes BTV.
28:57Nos vamos a ir al corte.
28:59Muchísimas gracias por habernos acompañado.
29:01Y bueno, esperamos que todos los que vieron este programa se unan a practicar esta disciplina.
29:05Que ya saben ustedes que en esta ocasión es sin contacto.
29:08Y no hay edades límites.
29:10Nos vamos al corte, Venezuela.
29:12Ya regresamos con muchísimo más aquí en Deportes BTV.
29:40¡Gracias!
29:42¡Gracias!
29:44¡Gracias!
29:46¡Gracias!
29:48¡Gracias!
29:50¡Gracias!
29:52¡Gracias!
29:54¡Gracias!
29:56¡Gracias!
29:58¡Gracias!
30:00¡Gracias!
30:02¡Gracias!
30:03¡Gracias!
30:04¡Gracias!
30:06¡Gracias!
30:07¡Gracias!
30:08¡Gracias!
30:09¡Gracias!
30:10¡Gracias!
30:11¡Gracias!
30:12¡Gracias!
30:13¡Gracias!
30:14¡Gracias!
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30:17¡Gracias!
30:18¡Gracias!
30:19¡Gracias!
30:20¡Gracias!
30:21¡Gracias!
30:22¡Gracias!
30:23¡Gracias!
30:24¡Gracias!
30:25¡Gracias!
30:26¡Gracias!
30:27¡Gracias!
30:28Amigas y amigos de Venezolana de Televisión, continuamos con más de su programa Deportes
30:33VTV, recordándoles nuestras redes sociales, arroba deportes VTV8 en Instagram para que interactúen
30:39con nosotros y por supuesto sobre todo de este programa tan especial que estamos teniendo
30:44el día de hoy, en la primera parte estuvimos hablando del taekwondo y ahora vamos a hablar
30:49del ajedrez, ya ustedes veían las imágenes y aquí tenemos a uno de los protagonistas
30:53que estaban jugando ahí, que está emocionadísimo, así que ahorita vamos a conversar con él,
30:59recuerden ustedes que estamos con la familia del Centro Deportivo Comunal, Parque Deportivo
31:03Festival 64 que se encuentra ubicado en Katia y ahora vamos a conversar con la escuela
31:11del Centro de Ajedrez y Biblioteca de Katia, aquí tenemos a mi lado está el profe Milton
31:18Flores, también directivo de este Centro Deportivo y tenemos aquí a los muchachos que
31:25ya están fajados aquí, ustedes los ven jugando, no se aguantaban las ganas ya de jugar, tenemos
31:30a Andrés Maricuto que ya conversábamos con él en la parte anterior sobre el taekwondo
31:33y tenemos a César Dorta, los vamos a dejar jugando un rato porque ellos están entusiasmadísimos,
31:40no se aguantaban las ganas de jugar y vamos a conversar con el profe mientras tanto,
31:43estos niños me encantan las actitudes, el entusiasmo, yo le preguntaba antes de que regresáramos
31:50del corte y ya él quería darle, que le encanta me decía, ya él quería empezar a jugar,
31:56bueno profe, háblenos un poco sobre este Centro Deportivo y en la Escuela de Ajedrez y bienvenido
32:03por supuesto.
32:03Gracias a BTB por la oportunidad que nos están dando de presentarnos acá en este
32:08prestigioso programa.
32:10Sí, efectivamente Parque Festival 64 es un centro comunal multideportivo, Parque Deportivo
32:17Festival 64, por supuesto allí tenemos canchas y tenemos un espacio, un salón de usos múltiples
32:25donde se realiza esta actividad del ajedrez y muchas otras, entre ellas la que nos precedió
32:32el taekwondo y estos niños a pesar de que están ahorita absortos allí, son menos entusiastas
32:43de este deporte y del deporte anterior.
32:47El señor César, a pesar de que no está con el kimono, él también hace taekwondo.
32:52O sea que son multifacéticos estos niños.
32:53Y David, el otro niño que estuvo con nosotros aquí en el Estado, también practica ajedrez.
32:58Ah, bueno, es de todo.
32:59Entonces yo jocosamente llamo a esta práctica el taekwondo porque hay una serie de niños
33:05y adultos también, Berbí, gracias, que hacemos ambas actividades.
33:11Ok.
33:12Y somos entusiastas tanto del taekwondo como del ajedrez.
33:16No, y que las dos te preparan a nivel mental, ¿no? A nivel de concentración, por lo que,
33:22bueno, el ajedrez, bueno, ya se sabe que se necesita una concentración, digamos, demasiado alta.
33:30Más bien la desarrollamos.
33:31Exacto.
33:32Con la práctica desarrollamos concentración, imaginación, memoria, capacidad de razonamiento.
33:37Creo que lo debía haber hecho porque yo soy hiperactiva y no me concentro mucho.
33:42Creo que debía haber practicado, pero no está tarde, ¿verdad, profe?
33:45Jamás.
33:46Jamás.
33:47Sí, el profesor Bermúdez nos decía que nunca es tarde para hacer la práctica del taekwondo,
33:53para hacer el ajedrez mucho menos.
33:55Realmente lo que se necesita es la gana, la voluntad, el deseo de participar.
34:02Y luego aprender una serie de reglas técnicas del juego.
34:07Vamos a hablar de eso, profe.
34:09Leía yo que, bueno, el ajedrez tiene miles de movimientos, miles de jugadas para llevarse la victoria.
34:18El trabajo que ustedes hacen con estos muchachos, para que ellos, bueno, conozcan de este deporte,
34:23para que se concentren, para que desarrollen esa agilidad mental,
34:27¿cómo es y cuántos de ellos están ahorita en esta escuela?
34:30Bueno, aproximadamente tenemos 15 niños, niñas, de manera flotante.
34:41Pero quienes están dedicados, casualmente, repito, son estos niños que están con el taekwondo,
34:48que mantienen más el contacto con el ajedrez.
34:51Y allí estaríamos hablando de un número más reducido.
34:54Estamos hablando de unos ocho niños que están plenamente identificados con esto.
34:59Y así, con esta fiebre, con estas ganas, con este deseo de participar.
35:03Y que además vemos que es un deporte que no necesitas tener el tablero,
35:07porque, bueno, hoy en día la tecnología sabemos que está en cualquier casa.
35:12Cualquier niño tiene acceso a la tecnología y se descarga el juego así como lo vemos aquí, ¿no?
35:17Sí.
35:17En nuestro caso, este nivel de participación, yo pudiera decir pírrico,
35:23se debe a que, primero, es un centro relativamente nuevo.
35:28Ok.
35:29Apenas tiene tres años, pero en el camino tuvimos una pérdida de uno de los profesores
35:33y, digamos, eso disminuyó la práctica.
35:37Pero volvimos a retomar desde hace aproximadamente unos cuatro meses
35:42y estamos levantando nuevamente el club de ajedrez.
35:45Entonces, en ese recorrido tuvimos la participación muy positiva
35:52de unas personas que creo que ya estuvieron en este programa y las entrevistaron
35:57de la Fundación Tu Ajedrez, que nos donó juegos, relojes,
36:04y eso ha levantado muchísimo, digamos, la participación,
36:08el recurso necesario para poder hacer la actividad.
36:12El tablero, las fichas y el reloj.
36:15Sí, el tablero, las piezas y el reloj,
36:19que son los elementos, digamos, mínimos para participar en un evento deportivo serio.
36:24Ahora, para jugar ajedrez solamente necesitamos un tablero y piezas.
36:27Ok.
36:28Pero para competir, el reloj es muy importante.
36:31¿Por qué el reloj?
36:31Y el reloj es un dispositivo de doble esfera que controla el tiempo
36:38con el cual el desempeño de la partida total de ajedrez.
36:44Por ejemplo, en un torneo clásico se le asigna una hora a cada jugador.
36:49Ok.
36:50De tal manera que la partida máximo puede durar dos horas.
36:53Pero también hay lo que llaman los torneos relámpagos, blitz.
37:00La partida puede durar media hora.
37:02Se le asigna cinco minutos, tres minutos.
37:06Eso depende del tipo de...
37:07Este tipo de competencias sí las he visto más a nivel internacional
37:10porque necesitan que sea un poco más rápido, ¿no?
37:13Sí.
37:14Ok.
37:14Cariñosamente le dicen ping-pong a la forma más rápida, ¿no?
37:19Porque entonces, tú ves las manos de los odores, parece que te dieron...
37:22Un tomidame.
37:22Sí, un tomidame.
37:24Sumamente rápido.
37:25Ok, profe.
37:25Ahora, los beneficios que aporta para estos chamos así tan jóvenes
37:29y para todo el que quiera iniciarse en este deporte.
37:33Los beneficios que aporta el ajedrez.
37:34Bueno, ya comentaba algo de eso.
37:36Un poco la concentración, la memoria, la imaginación,
37:41la capacidad para resolver los problemas.
37:45De hecho, desde el año 2005, el ajedrez es materia obligatoria en el pensión escolar.
37:54El profesor Aristóbulo Isturiz, cuando fue ministro de Educación,
38:00tomó esta premisa que viene de otros países más adelantados,
38:04China, Rusia, Cuba.
38:07En esos países pioneros, el ajedrez desde hace muchos años
38:13es materia obligatoria en las escuelas.
38:16Porque se reconoce esa capacidad para desarrollar todos estos elementos
38:20de los que hicimos.
38:22Claro, le sirve para su vida diaria, ¿no?
38:24Usted hablaba de la resolución de problemas.
38:26Esto le sirve para su vida diaria.
38:28Y para los estudios, obviamente.
38:30Para los estudios, obviamente.
38:31Ahora, profe, hablar de los niveles.
38:33Porque así como lo repasábamos en el tecondo,
38:35que pasas por diferentes cintas,
38:37también hay niveles en el ajedrez.
38:43Sí, deportivamente hablábamos de categorías.
38:47Entonces, tercera, segunda, primera,
38:49como casi en cualquier otro deporte.
38:51Luego viene el experto nacional, el maestro nacional,
38:56maestro federal, maestro internacional, gran maestro.
38:59Y ahora hay una categoría nueva,
39:02gracias al mismo desarrollo que nos proveen las computadoras,
39:06la categoría del supergran maestro.
39:07Que, digamos, en esa categoría están los campeones mundiales.
39:13Bueno, ahora vamos a conversar con estos pequeños.
39:16Yo no sé, les voy a interrumpir su partida.
39:18Me disculparán ustedes.
39:19Yo sé que están concentrados y emocionados,
39:22pero tenemos que conversar con ustedes también.
39:24César Dorta, ¿cuántos años tienes, César?
39:26Ocho.
39:27Ocho.
39:27Y ya me decías, Andrés, que tú tienes nueve, ¿no?
39:30Sí.
39:30A ver, chicos, cuéntenme.
39:33Yo quiero conversar con César,
39:35porque César está tan emocionado.
39:38¿Qué te gusta del ajedrez?
39:41Todo.
39:43Todo.
39:43No hay algo que no me guste.
39:45¿Por qué te gusta tanto el ajedrez?
39:47¿Qué tiene?
39:47El ajedrez que tú dices, quiero jugar ahorita,
39:49quiero jugar mañana, quiero jugar pasado,
39:51quiero jugar todo el día ajedrez.
39:52¿Por qué?
39:53Porque es un juego que a mí me facilita
39:57y me siento que, para mí,
40:03siento que es muy bueno, para mí.
40:06¿Te ha ayudado con tus estudios, por ejemplo?
40:08No, pero...
40:10O la concentración.
40:13Sí, en la concentración te ha ayudado.
40:15Sí, porque cada vez que tienes que saber
40:18qué empieza a mover,
40:20porque, por ejemplo,
40:21si te aparece la carita...
40:23Ahí es un movimiento inválido, ¿no?
40:28Ahí esas no las puedes mover en la jugada.
40:31Ahí sí.
40:32No se puede,
40:33porque las que te parecen con X no se puede.
40:36Pero, por ejemplo,
40:37si no la tienes ahí,
40:38tú ya la distingues en un tablero físico.
40:40Tú sabes cuáles puedes mover y cuáles no.
40:44Mira, ¿y qué es lo que más te ha gustado
40:46de practicar ajedrez?
40:48Bueno, que puedo competir contra otras personas,
40:54puedo mejorar cada día más en ajedrez,
41:01porque soy...
41:04¿Te consideras muy bueno?
41:06Sí.
41:06¿Qué nivel está el profe de principiante?
41:09Pero fíjesele.
41:10¿Él quiere ser maestro ya?
41:12Ya dominan el movimiento de las piezas,
41:14pero aún así todavía están en una etapa,
41:17digamos, de inicio, ¿no?
41:18De conocer el movimiento,
41:19la estrategia, la táctica.
41:22¿Y cuál es la pieza que más te gusta?
41:25¿Quién?
41:26El rey.
41:27Bueno, es al que hay que cuidar, ¿no?
41:29Al que hay que cuidar.
41:30Exactamente.
41:31Se pierde el rey,
41:32se pierde la partida.
41:34Mira, vamos a hablar también con Andrés,
41:37porque ya conversábamos con él
41:38en la parte anterior sobre el taekwondo,
41:40pero resulta que también juegas ajedrez.
41:42¿Qué te gusta del ajedrez también?
41:45Pensar mucho y pasar bien con las personas.
41:50¿Y él también está iniciando?
41:52Dale.
41:53Sí, está un poquito más avanzado,
41:55pero sí, digamos que todavía está
41:56en un nivel de principiante
41:57y si lo enfocamos deportivamente,
42:00sería un jugador de tercera categoría.
42:02¿En qué ha ayudado también en tu desarrollo
42:06o en tu vida?
42:07¿Cómo te ha ayudado el ajedrez?
42:09A pensar y las tareas.
42:11Las tareas, sí te ayudan bastante,
42:12por ejemplo, con los problemas de matemática.
42:14Sí.
42:14Ah, ¿viste?
42:15Eso es importante,
42:17que el deporte se una también con el estudio
42:19para su crecimiento y para su desarrollo, ¿no?
42:21Una de las cosas es que,
42:23tanto en el ajedrez como en el taekwondo,
42:26yo creo que en cualquier deporte,
42:28esto nos va desarrollando ciertas capacidades
42:31y no nos damos cuenta.
42:33Es probable que la práctica continua, permanente
42:39de esta actividad lo ayude, por ejemplo,
42:42al análisis matemático
42:44y él no se da cuenta de que eso le está pasando.
42:48Dicen, ¿qué me ha ayudado?
42:49No, hay nada.
42:50Es que no se da cuenta que él lo está ayudando.
42:52Claro, porque desarrollan...
42:53A veces cuesta, digamos, relacionar
42:56qué tanto esto que yo estoy haciendo
42:58me está sirviendo para mi vida personal.
43:01Exactamente.
43:02Pero, digamos, a lo mejor la mamá, el papá,
43:04si se dan cuenta,
43:05pónchale, él antes hacía...
43:07Que ha mejorado sus notas, que respeto.
43:08Ha mejorado, por ejemplo.
43:10Que buscan solucionar ellos solos
43:11ese tipo de problemas, ¿no?
43:13Porque a veces se enfrascan muchísimo
43:14y resulta que este tipo de disciplinas deportivas
43:17los ayuda en esa concentración.
43:18Claro, se trata de resolver un problema
43:21allí en el tablero
43:22y yo puedo trasladar eso a mi vida privada.
43:25Quizás no conscientemente, por eso digo, ¿no?
43:29Es un aprendizaje que estoy logrando,
43:31que estoy incorporando a mi vida diaria
43:33y no me doy cuenta
43:34que esta herramienta me está ayudando.
43:36Bueno, muchachos, Andrés,
43:38no me dijiste que cuál es tu pieza favorita.
43:41Es la dama.
43:42La dama.
43:43¿Por qué la dama?
43:44Porque se mueve como la torre,
43:47como la alfí.
43:50Es la que tiene más movilidad.
43:52Ok, se puede mover más en el tablero.
43:54Sí.
43:55¿Quién le ha ganado más a quién?
43:57No.
43:57¿Tú le has ganado más a él?
43:58Pero yo, mira, con la fiebre que él tiene,
44:00ese te va a ganar.
44:02Pronto, pronto.
44:03Pronto, pronto.
44:04Bueno, muchachos, yo quiero que inviten
44:06a todos los niños a que jueguen ajedrez también.
44:09Háganle esa invitación.
44:12Hazle la invitación y di por qué quieres,
44:13por qué los invitas a que jueguen ajedrez.
44:15Yo les invito para jugar y para que aprendan.
44:20¿Y tú por qué?
44:21Lo mismo.
44:22¿Te encanta?
44:23¿Tú quieres que todos jueguen?
44:24¿Tú quieres competir contra todos?
44:26Está bien, muchachos.
44:28Bueno, pronto.
44:28Es considerado un deporte por este tema de las competencias, ¿no?
44:34Y, digamos, el ajedrez ayuda a desarrollarnos mentalmente.
44:41Y la mente es un producto de nuestro cerebro.
44:46Y nuestro cerebro es parte del cuerpo.
44:48Entonces, ¿quién dice?
44:50No, es que el ajedrez no es físico.
44:53¿Cómo no va a ser físico?
44:54Si está en nuestro cerebro,
44:56nuestro cerebro es parte de nuestro cuerpo.
44:57Exactamente.
44:57Entonces, es totalmente físico también.
45:00Bueno, profe, la información de contacto para que entonces se unan.
45:04¡Eh, ganó!
45:05Bueno, estamos ubicados en el Parque Festival 64
45:08entre la Avenida Bolívar de Cate y la Avenida El Cuartel.
45:15Y como número de contacto tenemos el 0424-184-3273,
45:22que es mi número telefónico.
45:24Tanto para el ajedrez como para el taekwondo.
45:27Y las otras disciplinas deportivas, ¿no?
45:29Que tienen dentro de las instalaciones.
45:31¿Cuáles son esas otras disciplinas deportivas?
45:33Para que los que nos están viendo sepan que hay otras.
45:35Básquet, bolígol, futbolito, danza, baile, yoga.
45:40Ah, de todo.
45:41Sí, ahí en el edificio, en la estructura,
45:48tenemos un conjunto de actividades
45:50fuera de las que están en la cancha, la cancha deportiva.
45:54Ok.
45:55En la sala de uso múltiple, quise decir, se me fue la palabra.
45:57En el salón de uso múltiple tenemos todas esas posibilidades.
46:01Bueno, muchachos, yo creo que ha llegado la hora de despedirnos.
46:04Muchísimas gracias por habernos acompañado.
46:07Gracias a ustedes.
46:07Yo no les puedo seguir interrumpiendo su partida
46:09porque ellos están ahí, bueno, súper entretenidos.
46:13Profe, muchísimas gracias, muchísimas gracias a los niños.
46:15Amigas y amigos, nos toca despedir el programa del día de hoy.
46:20Recuerden, mañana la cita nuevamente a partir de las 3 y media.
46:24Se les quiere muchísimo.
46:26Bandera Cuadros.
46:27Chao, chao.
46:27Este programa fue presentado por el Banco de Venezuela.
46:39Porque el mayor valor eres tú.
46:40ều no.
47:02Bandera Cuadros.
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