00:00Bueno, también eran artesanos.
00:15¿Y con qué tallaban? ¿Qué material utilizaban para hacer sus tallas?
00:20Tallaban la piedra y la madera.
00:23¿Y con esa piedra y esa madera exactamente dónde lo hacían?
00:30Lo hacían en las puertas, en las paredes y en las columnas de sus edificios.
00:37De esta manera tenía las columnas.
00:39Muy bien.
00:44¿Pasamos?
00:50Bueno, ¿y también eran?
00:53También eran grandes artesanos.
00:58Agricultores.
01:00Agricultores.
01:01Muy bien.
01:02¿Y qué utilizaron para tener e inventaron para tener mejores cosechas?
01:06Los canales.
01:08Los canales de riego.
01:10Muy bien.
01:11Bueno, y también fueron grandes...
01:19Inventaron el sistema maya vigésimal.
01:26¿Y en qué costaban sus números?
01:29¿Cómo ellos hacían sus números?
01:30¿Los hacían igual que nosotros?
01:32No.
01:33¿Cómo los hacían?
01:34Con puntos y con rayas.
01:36Y luego, ¿qué número inventaron que no existía hasta entonces?
01:40El cero.
01:41El cero.
01:42¿Qué ese es?
01:43¿Cómo ellos hacían el cero?
01:44¿A qué se les parece el cero?
01:46Es como si fuera un bocadillo.
01:49Muy bien.
01:50A ver, ¿tenían escritura?
01:55No.
01:56Sí.
01:57Sí.
01:58¿Era como la nuestra?
02:00No.
02:01¿Y ellos qué utilizaban?
02:02¿Una especie de qué?
02:04De...
02:04De...
02:05De escritura.
02:07De dibujitos, ¿no?
02:08Utilizaban una especie de dibujitos.
02:11Sí.
02:12¿No?
02:13Podrían ser el techo.
02:15Pues esto lo sujeta.
02:18Muy bien.
02:19Pasa.
02:23Hacia adelante, por favor.
02:24Uy.
02:26¿También eran?
02:28Gracias a arquitectos.
02:30A agricultores.
02:32A agricultores.
02:34¿Qué eran también?
02:35A agricultores.
02:38A agricultores.
02:39A agricultores.
02:39A agricultores.
02:40Y...
02:40Para que sus cosechas fueran abundantes, ¿qué utilizaron?
02:44¿Qué inventaron?
02:46Inventaron...
02:47Eh...
02:48Las puertas de madera.
02:52¿Qué inventaron?
02:52Los canales del río.
02:54Bueno.
02:56Y así podían regar.
02:57Y las cosechas eran más abundantes que si esperaban que lloviese.
03:01Que a lo mejor no llovía y entonces no crecían el maíz.
03:05Pasamos...
03:06Uh...
03:07Hacia adelante.
03:08¿También fueron qué?
03:11También fueron...
03:12Matemáticos.
03:17Muy bien.
03:17Inventaron el sistema maya vigésima.
03:21Sí.
03:21¿Sus números son como los nuestros?
03:23No.
03:23No.
03:24No.
03:25¿Ellos qué utilizan para poner los números?
03:27Con...
03:28Eh...
03:29Putas y rayas.
03:32Inventaron un número que antes no se conocía.
03:35¿Qué número es?
03:36El cero.
03:37El cero.
03:38Y ahí tenemos...
03:39¿Cómo ellos escribían?
03:41El cero.
03:42El cero.
03:43Es como un par.
03:43Es como un par.
03:45A un poco así.
03:47Bueno.
03:48¿Y eso qué es?
03:50Los dibujos donde escribían.
03:52O sea que tenía de escritura, ¿no?
03:54Sí.
03:55Muy bien.
03:56No tenía papel.
03:56Solo tenía que pintar en la pared.
03:58¿Y dónde escribían?
04:00Escribían en las paredes.
04:03¿Y por qué no escribían en papel?
04:05Porque no existía.
04:06No.
04:07Ah.
04:08Muy bien.
04:09Pasamos.
04:11Señor, ¿vamos a explicar lo de los dibujitos?
04:14Ah, sí.
04:14Explícalo, vale.
04:15Los dibujitos...
04:17Los dibujitos son con los que escribían.
04:20Por ejemplo, ese dibujito, ¿qué significa?
04:23Significa va.
04:24Muy bien.
04:25Este significa la.
04:27Muy bien.
04:28Este va también.
04:30Es el mismo.
04:32Este va.
04:35Y este, jaguar.
04:39Exacto.
04:40Había dibujos que iban por sílabas, por golpes, ba, la, ma.
04:48Y otros, era el dibujo de lo que representaban, como aquí.
04:53El dibujito representa un jaguar.
04:55Pues eso es el jaguar.
04:58Muy bien.
04:59Sí, porque hacían dibujitos de cuentos.
05:00Entonces, este es uno de esos cuentos.
05:03Cuentos.
05:05Perfecto.
05:06Uy, es divertido, ¿no?
05:08Aprender la escritura maya.
05:11¿También qué fueron?
05:12También fueron grandes astrónomos.
05:18Muy bien.
05:19Estudiaron.
05:20Las estrellas, los planetas, las constelaciones, la luna, el sol.
05:31Fueron muy estudiosos.
05:33Y, ¿y qué es aquello que tenemos allí?
05:36Un calendario.
05:39Un calendario.
05:41Vale.
05:42Inventaron ese calendario solar.
05:45Bueno, y llegó el año 900.
05:49¿Y qué pasó con los mayas?
05:51Empezaron a desaparecer, después había menos y después...
05:57Quedaron muy poquitos.
05:59Quedaron súper pocos.
06:01¿Y por qué?
06:02¿Por qué pasó eso?
06:05A ver qué explicación le dan los científicos.
06:09¿Qué explicación le dan los científicos?
06:11Los científicos.
06:13Algunos pensaban que no había tanta comida para tanto y otros pensaban que luchaban mucho y entonces se mataban.
06:26¿Pero se sabe exactamente por qué?
06:29No.
06:29No.
06:30Son teorías.
06:31No se sabe.
06:32¿No se sabe?
06:33No se sabe porque la gente no está con contra existía en la rica.
06:37Bueno, entonces los mayas abandonaron sus ciudades.
06:45¿Y las ciudades qué pasó?
06:47¿La selva?
06:49Estaba...
06:50Las invadió.
06:51Sí.
06:52Todos los árboles, las plantas y cuando llegaron los españoles, todas esas ciudades no se veían camufladas por la selva.
07:03Pues porque a los mayas que los mataron estaban en la selva, porque las ciudades, porque estas cuatro ciudades, ahí se quedaron.
07:23Se llegaron, las abandonaron y ¿dónde se fueron? Mira aquella diapositiva.
07:27Se fueron al norte.
07:28Hacia la parte...
07:30Sí, hacia la parte norte.
07:32Norte.
07:33Y volvieron a crear nuevas...
07:35Nuevas ciudades.
07:39Y bueno, vamos a ver qué pasó allí en la parte norte.
07:42Empezaron a vivir allí y también hicieron la capital.
07:48Y los poquitos que quedaron construyeron para...
07:55Esa ciudad...
