- il y a 3 semaines
santé cardiaque Pamela Patten reçoit Dr. Dharmesh Ramlugun, Praticien Hospitalier, Ancien Chef de Clinique des Hôpitaux Universitaires de Strasbourg, Chirurgien cardiaque adulte et pédiatrique, CHU Strasbourg, France, ce mardi 14 octobre 2025 à partir de 10 heures 📞Vos appels au 213 77 77 🔴Emission live à suivre également sur notre application TOPFM LIVE TV et sur Parabole chaîne 10 📲Comment faire: Téléchargez notre application "Top FM Mauritius" sur l'App Store ou le Google Play Store, puis sélectionnez TOPFM LIVE TV.
Catégorie
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ÉducationTranscription
00:00The Mid-Morning Show on Top FM
00:03Merci de nous rejoindre en live.
00:09Alors mon gars, il y a une spéciale affaire de cœur à Zordi
00:11puisqu'il s'agira de notre cœur.
00:14Maintenant, le plaisir retrouve le docteur Damesh Ramlogan.
00:18Docteur Ramlogan, bonjour.
00:20Bonjour Pamela, bonjour tout le monde.
00:22Alors mon rappel est un auditeur qui est un praticien hospitalier,
00:26ancien chef de clinique des hôpitaux universitaires de Strasbourg,
00:29chirurgien cardiaque adulte et pédiatrique, CHU Strasbourg en France.
00:33C'est la dernière fois.
00:34Quand outil out, tu veux dire, vous pouvez venir de si tôt.
00:37Est-ce qu'il y a une urgence qui nous fait vous retourner?
00:39Oui, deux grosses urgences en particulier.
00:42Et voilà, c'était un appel et puis on répond à l'appel, tout simplement.
00:47D'accord.
00:48Alors, on a envie qu'ils nous mettent l'accent,
00:50l'éducation et technologie en santé cardiaque.
00:53Est-ce qu'ils nous capables d'être tous les dés sont interconnectés?
00:58Bien sûr.
00:59C'est interconnecté parce que si nous prenons l'historique de la médecine,
01:05c'est grâce à l'éducation progressive que nous amène un progrès dans la façon dont nous fonctionner,
01:12que ce soit en termes de clinique, c'est-à-dire en termes de l'examen du malade,
01:17que ce soit en termes de diagnostic, c'est-à-dire confirmer un diagnostic
01:20avec l'utilisation de l'examen complémentaire et que ce soit en interprétation.
01:25Donc, nous faisons un examen complémentaire, nous faisons interpréter les.
01:29Nous interpréter les en fonction qui mène signe, qui nous malade peut montrer nous.
01:33Parce que, contrairement à ce que tout le monde nous a dit, nous avons accès à toutes sortes de cliniques,
01:38toutes affaires faciles.
01:39Nous pouvons faire 10 000 scans, nous pouvons faire tout ce qui a été l'imagerie possible.
01:43Mais, nous faisons bien les affaires, nous ne pas traitons l'image.
01:47Nous faisons prendre en considération, même corrélation, symptômes et comment le patient a été, tout ça.
01:53Donc, ça mène du bon, nous faisons bien alerter l'eau là, parce qu'il y a beaucoup de personnes
01:56qui, juste à le faire, par exemple, un simple, vous avez fait une prise de sang,
02:00vous êtes débarqués dans un laboratoire, vous êtes dit, j'ai envie de faire un check aujourd'hui,
02:03vous avez fait une prise de sang, vous êtes à découvrir plusieurs choses,
02:07mais, il n'est pas forcément reflète ce qu'il a été présenté comme l'état général.
02:12Donc, il y a peut-être une variation à un moment donné, à l'instant T.
02:15Donc, tout ça, c'est le job, justement, du médecin qui apporte sa bonne éducation là
02:19et il y transmette ça à ceux-là, les malades.
02:21Donc, le thème de l'éducation, moi, c'est un thème qui est vraiment,
02:25un des affaires qui nous a bien travaillé, l'eau là,
02:27et il est pour rentrer exactement dans la philosophie
02:30que beaucoup de personnes dans le pays ont envie de faire,
02:32c'est-à-dire l'accès, l'eau, la prévention.
02:34Et moi, c'est une bout d'aller, peut-être une bout de termine, l'eau là.
02:37Parce que la vraie prévention des morts, pas à l'âge adulte,
02:42mais dans l'école maternelle.
02:44Oui, donc déjà, tout petit, c'est le besoin, justement.
02:48Il y a une bonne information, il y a une bonne éducation.
02:50Oui.
02:50D'accord ? Donc, tout ça, ça fait l'ensemble.
02:53Et la technologie dans tout cela, plus nous pourrons avancer,
02:56plus nous pourrons amener une technologie plus performante,
02:58plus pointillée en termes de performance diagnostique,
03:03la population peut être éduquée différemment.
03:05longtemps, il y a un simple extrait,
03:08vous parlez d'un médecin, il vous prend un extrait là,
03:09il vous mettez un négato-scope,
03:11il vous mettez là, il vous dit où il y a un tel problème.
03:13Aujourd'hui, il y a un scanner,
03:16il y a un scanner haute performance,
03:18il y a un MRI, tout passe loin d'un ordinateur.
03:21Mais, nous pouvons éduquer le malade
03:23pour qu'il y comprenne qu'il y a un exactement.
03:26Nous pouvons éduquer aussi,
03:28même des gens qui peuvent vivre dans le système de santé,
03:30qui est déconnecté avec sa réalité technologique là,
03:32comment se pourrons approcher sa malade là.
03:33Donc, l'éducation n'est pas que,
03:36ni pour le malade,
03:37ni pour le médecin,
03:38mais pour l'ensemble de tout le monde
03:40qui entoure sa système de soins là.
03:42Oui, et vous pensez,
03:44nous cause,
03:44comment on peut dire,
03:46tout du monde,
03:46une patiente, par exemple,
03:48la cordiale,
03:49vous êtes au courant un petit peu,
03:50quand j'ai eu,
03:51tu es à telle ou telle maladie ?
03:52Une patiente cordiale,
03:53amorise un petit peu particulier,
03:56vu qu'il y a un petit peu de retordre,
03:58l'éducation thérapeutique,
03:59pas un petit peu,
04:00il y a beaucoup de retordre,
04:01l'éducation thérapeutique.
04:02Souvent,
04:04la chose très classique,
04:06nous parlons d'une consultation,
04:07enfin,
04:07une patiente pour venir d'une consultation,
04:09vous pouvez dire,
04:10est-ce qu'il y a un problème de santé ?
04:13Quand on pose la question,
04:14vous pouvez dire,
04:14la majorité,
04:15vous pouvez dire,
04:16non,
04:17tout correct,
04:17tout contrôlé.
04:18Vous pouvez dire,
04:19mais qui ça veut dire,
04:19tout correct,
04:20tout contrôlé ?
04:21Là,
04:21vous pouvez dire,
04:22maintenant,
04:23je prends le médicament pour la tension,
04:24ok ?
04:25Je prends le médicament pour la diabète,
04:26ok ?
04:27Monsieur,
04:27l'éducation commencée là,
04:30quand un médecin,
04:30un professionnel de santé,
04:32peut poser une question à un patient,
04:34peut dire,
04:34est-ce qu'il y a un problème de santé ?
04:36La réponse dans sa situation là,
04:37c'est oui,
04:38oui,
04:39il y a un problème de santé,
04:40mais il y a un traité.
04:42Et voilà,
04:42mon liste de médicaments.
04:44Rien que ça,
04:45ça a un petit changement là,
04:46ça a un petit modification là,
04:49il y a beaucoup de monde,
04:49nous avons la vie,
04:50qui n'a pas retrouvé,
04:50par exemple,
04:51dans une situation,
04:51que je devine en urgence.
04:53Pas bien les temps,
04:54même examiner les autres correctement,
04:55pas bien les temps,
04:55ils me posent toutes questions,
04:56mais qu'ils gardent ça en tête,
04:58et qu'ils véhiculent le message
04:59avec leurs proches,
05:01tout ça,
05:01c'est fondamental.
05:03Donc,
05:03il y a beaucoup,
05:04beaucoup de changements à faire.
05:05Et même,
05:06les patients cardiaques,
05:06souvent,
05:08ils n'ont pas vraiment
05:09l'information appropriée
05:11dans leur propre état de santé.
05:13Donc,
05:14il y a beaucoup d'immunes
05:14qui disent où,
05:16je vais dire,
05:18x, y ou z,
05:19je dis à moi,
05:19qui,
05:20bon,
05:20on a l'air tout correct,
05:21après nous.
05:22Ok,
05:23ça,
05:24c'est le langage du commun.
05:25A chacun nous plonge dans le dossier
05:27qu'à nous guetter,
05:28mais qui n'écrit là-dedans ?
05:29Et souvent,
05:30je suis appris
05:30parce qu'on n'a pas gagné
05:32tout le même détail
05:33très pertinent
05:34qui nous supposait gagner.
05:36Mais,
05:36on ne peut pas jeter la pierre
05:38sur qui que ce soit,
05:38c'est peut-être aussi
05:39un défaut de temps
05:40qui se passe avec le malade.
05:42Donc,
05:42c'est justement
05:43tout un sciacui
05:44de tout le système,
05:44au fait.
05:45Donc là,
05:46on ne peut causer
05:46un sujet d'éducation,
05:49mais au fur et à mesure
05:50qu'on ne peut causer,
05:50on peut réaliser
05:51qu'on ne peut causer
05:52un gros problème
05:52de système de soins.
05:54Donc ça,
05:55il peut prendre des années
05:56pour t'arclé,
05:57mais il faut bien
05:58commencer quelque part
05:59la révolution.
06:00Oui,
06:00c'est un nouveau
06:01global mesure de prévention,
06:02mais l'idée déjà important
06:04qui nous fait
06:05du côté de l'équipe
06:07comme si
06:07un test
06:08même une fois par an.
06:09Oui,
06:10ça dépend
06:10qui qualitent les patients.
06:12Par exemple,
06:14nous pouvons être
06:14dans plusieurs catégories
06:15de malades
06:16en termes de cardiovasculaires.
06:19Nous avons un bébé
06:20qui fait qu'un nez
06:21jusqu'à un adulte
06:23qui, on va dire,
06:24finit leur carrière
06:25puis arrive à la fin,
06:26etc.
06:27Un bébé qui fait qu'il n'est,
06:29un nourrisson
06:30de 0 à 1 an,
06:32il y a un symptomatologique
06:34qui est complètement différent
06:35qu'un enfant
06:36qui est en croissance,
06:37qu'un adolescent,
06:38qu'un adulte confirmé.
06:40Donc,
06:41chacun peut présenter
06:43un tableau
06:43de différentes fonctions
06:44qui maladient.
06:46Donc,
06:46nous avons besoin
06:46d'adapter à tout ça.
06:48Bon,
06:48bien sûr,
06:49nous avons besoin
06:49d'un professionnel de santé
06:50qui comprend tout ça.
06:52Tout ce monde,
06:52pas pour vraiment
06:53les compétences,
06:54les qualifications nécessaires,
06:55mais il faut bien comprendre
06:57que l'éducation
06:58pour chaque maladie,
06:59pour dépendre
07:00de ce qui est large,
07:01qui est un segment
07:02de pathologie,
07:03c'est-à-dire
07:03qui est une maladie réelle,
07:04et qui a une complication
07:07qui est présentée.
07:08Par exemple,
07:09je vais prendre
07:10deux situations,
07:11comparer.
07:13Les enfants,
07:13vous entendez souvent
07:14de dire,
07:14il y a un trou dans l'équaire.
07:16Oui.
07:16Trou dans l'équaire,
07:18c'est un terme
07:18du common man.
07:20Il n'est pas pour connaître
07:21qui ça veut dire
07:21trou dans l'équaire
07:22parce que nous,
07:23en termes de médecins,
07:24nous,
07:24nous connaissons
07:24ce qui est un trou là.
07:25Il est situé
07:25dans un segment
07:26de haute pression,
07:27un segment
07:27de basse pression,
07:29ce répercussion,
07:29pas pareil.
07:31S'il est dans haute pression,
07:32par an là,
07:32il a besoin alerter
07:33qu'il est jusqu'à l'âge
07:34de six mois,
07:34maximum neuf mois,
07:35il a besoin fini d'opérer.
07:37Ça,
07:37c'est un exemple.
07:40S'il y a un trou
07:41dans une basse pression,
07:42et l'autre partie,
07:44il y en a jusqu'à l'âge
07:44de huit ans
07:45pour faire les choses.
07:46Déjà, là,
07:47il y a une grosse différence.
07:48Et là,
07:49nous,
07:49on peut causer la pédiatrie.
07:50Au sein de la pédiatrie,
07:51il y a une grosse différence.
07:53Donc,
07:53on comprend que ça
07:53fait très complexe.
07:55On va vous rentrer là-dedans.
07:56Maintenant,
07:56nous,
07:57on peut causer adulte.
07:59Un adulte qui,
08:01on va dire,
08:01en bonne forme,
08:02qui,
08:02ou bien,
08:02quand nous,
08:03on commence à faire un test,
08:05nous,
08:05aussi,
08:06comprend qu'il y a
08:06deux niveaux d'éducation.
08:08Niveau d'éducation
08:09du patient,
08:10niveau d'éducation
08:12du médecin.
08:13Le médecin aussi,
08:14il a un devoir
08:15d'éducation.
08:17La médecine,
08:17il y a 30 ans,
08:18elle est dépassée.
08:20La médecine moderne,
08:21ce n'est pas forcément
08:22que de la technologie,
08:23mais aussi les guidelines.
08:25Parce que,
08:26au fur et à mesure
08:26qu'il est temps passé,
08:27ou même,
08:28par exemple,
08:29vous travaillez dans l'émission
08:30pendant je ne sais pas
08:31combien de temps,
08:32vous faites de l'expérience.
08:33Vous connaissez
08:34quand il y a un problème technique,
08:35quand vous avez un problème
08:36de communication,
08:37ou quand vous anticipe
08:38les choses.
08:39En médecine,
08:40nous faisons un parallélisme.
08:41Nous ne travaillons pas
08:42avec l'anticipation
08:43du feeling,
08:45mais nous établir
08:46une base de données,
08:47nous établir
08:47une guidelines.
08:49Donc,
08:49ça,
08:49même guidelines,
08:50là,
08:50tous les temps,
08:50il reste updated.
08:52Là,
08:52il y a un nouveau guidelines,
08:53par exemple,
08:53pour tout mettre
08:54une maladie valvulaire,
08:55tout mettre
08:56une valve du cœur.
08:57Il fait que ça
08:57sortit en 2025.
08:58Donc,
08:59nous faisons adapter
08:59à ça.
09:00Et qui fait,
09:01de faire ça ?
09:02C'est parce que
09:02je trouvais
09:03qu'il,
09:04par exemple,
09:04Mendy Moon,
09:05qui opérait
09:05pour,
09:05allons dire,
09:06une valve,
09:06nous réparer une valve.
09:08Est-ce que,
09:09dans telle maladie,
09:10nous faisons
09:11réparer sa valve,
09:11oui ou non ?
09:13Est-ce que,
09:14il peut donner
09:14un bon résultat
09:15au long cours,
09:16oui ou non ?
09:17Est-ce que le patient
09:17peut bénéficier
09:18en termes de qualité
09:19de vie,
09:20oui ou non ?
09:21Guideline,
09:21ça,
09:21il prend tous
09:22ça,
09:22même des détails,
09:22là,
09:22il fait,
09:23il y a une compilation,
09:24il donne une guideline.
09:26Après,
09:27l'éducation du médecin
09:28fait que,
09:29il peut servir ça
09:30en fonction des données
09:31qu'il peut trouver
09:32et,
09:32il peut prendre
09:33la meilleure décision.
09:34C'est-à-dire,
09:35l'éducation du patient,
09:37il peut,
09:38vous-même connaît
09:38qu'il quand il parle
09:39d'une consultation
09:39de tel type,
09:40il peut gagner
09:41l'information éclairée.
09:43Ça,
09:43c'est une éducation aussi,
09:45il peut gagner
09:45sur l'information bien.
09:47Il peut,
09:47il peut connaît
09:47qui mène proposition
09:48de l'enapologie,
09:50qui mène solution
09:50de l'enapologie,
09:51médicale ou chirurgicale.
09:53Donc,
09:53tout ça,
09:53il est tellement
09:55intriqué,
09:56il est complexe
09:56que nous,
09:57il peut tacler
09:57individu par individu.
10:00Et surtout,
10:01pas rentrer dans
10:01une fonction,
10:04c'est absolu,
10:05que je pouvais
10:06comment se cause
10:06l'intelligence artificielle,
10:08etc.
10:09L'intelligence artificielle,
10:10c'est bien,
10:11mais c'est bien
10:12pour aider le médecin.
10:14OK?
10:15Il n'y a pas la peine,
10:15et ça m'a l'air
10:16à la population.
10:18Il n'y a pas la peine
10:18de faire un test,
10:20où je vais prendre
10:20un rendez-vous
10:21et trouver un gadget
10:22qui est intéressant.
10:24Il faut faire un test,
10:25OK?
10:26On peut expect
10:26qu'on peut gagner
10:26une réponse.
10:28On fait une dépense
10:28pour ne pas connaître
10:29combien de mille roux,
10:30le gadget-là
10:31donne une réponse,
10:32il dit à vous,
10:32il faut que vous connaître
10:33et vu même finding,
10:34ce qui est énorme,
10:34on peut consulter
10:35un cardiologue.
10:37On appelle ça
10:37tournant en bourrique
10:38dans le langage quotidien.
10:40Donc, ça,
10:40on peut éviter
10:41parce que ça,
10:43ce n'est pas
10:43même des affaires
10:43qui peuvent faire
10:44nous progresser.
10:45Et surtout,
10:46Maurice,
10:46on peut comprendre
10:47les affaires,
10:47on n'est pas capable
10:48de tout ce qu'il veut dire.
10:50On a une île isolée,
10:51on a une île
10:52qui on a besoin
10:52de la bonne compétence
10:53déjà de base,
10:55on a beaucoup de travail
10:56à faire pour élever
10:57nos niveaux de médecine.
10:58Déjà, ça,
10:59on a besoin de faire
11:00en premier.
11:00après,
11:01on a besoin de
11:01les autres affaires.
11:03Si on peut faire
11:03une comparaison
11:04au langage commun,
11:05on ne peut pas
11:06se faire la peinture
11:06avant de mettre
11:07une brique.
11:08C'est aussi simple
11:09que ça.
11:10Oui.
11:10Je me pense,
11:11justement,
11:11à travers l'expérience,
11:12on participe
11:13dans plusieurs émissions,
11:14on ne partage
11:15aux connaissances
11:16ou à l'éducation
11:17au niveau technologie.
11:19On est capable
11:20d'y ajustement
11:21à une technologie
11:22bien avancée
11:22dans ce domaine.
11:23Bien sûr,
11:24aujourd'hui,
11:24en termes de santé
11:25cardiaque,
11:26nous avons beaucoup
11:27de progrès
11:28qu'il vient de faire.
11:29Alors,
11:29la santé cardiaque,
11:31nous avons une image
11:31qui est plus large
11:32la santé cardiovasculaire,
11:33c'est-à-dire,
11:33il est relié avec nos
11:34lecaires,
11:35nos vaisseaux,
11:35toutes les circulations
11:37qui sont connectées,
11:38que ce soit l'artère,
11:39que ce soit la veine,
11:40que ce soit la lymphatique
11:40et tout ça.
11:41Mais,
11:42aujourd'hui,
11:43nous avons une imagerie
11:44assez performante.
11:46Nous avons,
11:47nous avons servi
11:48de l'exemple
11:48pour la population
11:49qu'on prend.
11:50aujourd'hui,
11:51ce tout tendé
11:51peut faire enjeu,
11:53peut trouver
11:53l'artère bouchée,
11:54etc.
11:55Il y a une catégorie
11:56de population
11:57qui est jeune,
11:58allons dire une quarantaine,
12:00il n'est pas présent
12:01vraiment un vrai signe,
12:03il peut nous trouver
12:04qu'il est bien,
12:04nous,
12:05ok,
12:05il est une pointe tchèque,
12:06mais il peut trouver
12:06une petite modification
12:07dans ce ECG,
12:09peut-être échographie normale,
12:11il ne peut pas être
12:11reconnés qu'il est
12:12stène,
12:12au fait.
12:13Et,
12:13pour proposer
12:14sa qualité du monde,
12:15il n'est pas dans
12:16les guidelines,
12:17il n'est recommandé,
12:18parce qu'il y a un enjeu
12:18sans examen invasif.
12:20Et donc,
12:21la technologie
12:21finit progresser
12:22dans le sens
12:22qu'aujourd'hui,
12:23il dit à nous,
12:24sa catégorie patient-là,
12:26il est indiqué
12:26pour faire,
12:27par exemple,
12:28un scanner,
12:28un scanner haute performance,
12:29un scanner cardiaque,
12:31qui peut adapter ça,
12:32l'image-là,
12:33avec une contraction
12:34léquerre,
12:34et il donne une image
12:36très précise
12:36de ce qui est dans
12:37léquerre-là ou pas.
12:38Si le scanner-là
12:39n'a pas montré
12:39aucun signe négatif,
12:41ok,
12:41nous,
12:41il n'est pas dit
12:41du monde-là,
12:43ou clean,
12:43mais il n'est pas pour faire.
12:44Mais s'il y a un doute,
12:45il n'est pas possible
12:46d'investissement complémentaire.
12:48Mais tout ça
12:49qui fait mon plaisir
12:50parce qu'il y a
12:50une importance capitale
12:52pour le malade,
12:54pour son mental,
12:55et puis aussi
12:56pour le rassurer.
12:57Donc,
12:58aujourd'hui,
12:58sa patient-là
12:58qui,
12:59il y a 15 ans
13:00de cela,
13:00il ne peut vivre
13:00dans le flou.
13:01Aujourd'hui,
13:02il n'y a qu'à proposer
13:03à travers la technologie
13:04une solution
13:05qui peut soit
13:05donner une réassurance,
13:06soit donner une diagnostic
13:07confirmée,
13:08et nous besoin
13:09bien servir.
13:10Et par contre,
13:11nous besoin
13:11éviter de dérive.
13:12si l'examen
13:14est là,
13:14il est présent,
13:15il n'est pas capable
13:15de prescrire
13:16les bouts
13:16et n'importe qui
13:17qui vient.
13:18Un,
13:18il coûte cher.
13:19Deuxième,
13:20il est quand même
13:20injecté un produit
13:21dans le léco,
13:22il y a un effet
13:23dans le lérain,
13:24il y a un effet
13:25dans le léthage général aussi,
13:27il y a un risque
13:27d'allergie qui est associé.
13:29Donc,
13:29la cause de ça,
13:30nous a bien payé
13:31une indication
13:31oui ou non,
13:32est-ce que tel malade
13:33bénéficie,
13:34oui ou non,
13:34de la technologie
13:35qui nous peut causer.
13:36Donc,
13:36voilà,
13:37en gros,
13:38qui fait le thème
13:39de technologie
13:40et éducation.
13:42Nous faisons une pause
13:43au cadre de Jacques Mans
13:43téléphoner au 213-77-77.
13:46Sous-titrage ST' 501-77-77.
14:16Sous-titrage ST' 501-77-77.
14:46Sous-titrage ST' 501-77.
15:16notre application
15:17Top FM Radio
15:18sur App Store,
15:20Play Store
15:20et sur aussi
15:21Huawei App Gallery.
15:23Top FM Live TV,
15:25une grande première.
15:26Vivez en temps réel,
15:28la première radio TV
15:30de Maurice.
15:32Découvrez
15:32notre studio,
15:34nos animateurs,
15:36vos hits musiques préférés
15:37en clip
15:38et l'info
15:40complète,
15:41factuelle
15:41et crédible.
15:42Et là,
15:59nous avons en lit
16:00une patiente,
16:02un chat.
16:03Un chat,
16:03bonjour.
16:05Oui,
16:05bonjour.
16:06Alors,
16:07vous me pensez
16:07ou le fait
16:08qu'on passe
16:09avec le docteur
16:11Ramlagon
16:12ou si à contente,
16:13raconte-nous un petit peu.
16:16Oui,
16:16allô,
16:17bonjour à tous déjà.
16:19Donc,
16:20c'est vrai qu'on a vécu
16:21une situation
16:22un peu rectique.
16:23Ça a vécu depuis environ
16:24deux mois
16:24et heureusement
16:26qu'on a eu la chance
16:27de tomber sur l'équipe
16:28du docteur Ramlagon
16:29et petite mention spéciale
16:31au docteur Mathuré
16:32ou au docteur Sirotene.
16:34C'est là où on voit
16:35que franchement,
16:35il y a des médecins
16:36qui travaillent
16:37avec la passion
16:38et qui travaillent
16:39vraiment pour les patients.
16:41Donc,
16:41la chirurgie qu'il a fait,
16:42pour moi,
16:42c'était pour ma maman.
16:44C'est quand même
16:44une opération
16:46assez complexe
16:47qui a été réussie.
16:48Donc,
16:49moi,
16:49ce que j'aimerais faire
16:50en fait,
16:51c'est que
16:52surtout dans les cliniques privées
16:54où on paye
16:55quand il y a quand même
16:56on paye pour un service.
16:59C'est dommage
16:59de voir
16:59qu'il peut s'avoir
17:00de la majeure
17:01en ce moment
17:01que je ne sais pas
17:02d'exposions
17:03ou de communication
17:03qui n'est pas forcément
17:04transparente
17:05venant de certains médecins.
17:07Donc,
17:08oui,
17:08on a eu beaucoup de chance
17:09de tomber sur l'équipe
17:10du docteur Ramlagon.
17:12Après,
17:12il faut pouvoir
17:13innover et accepter
17:14ce qui a pas mal
17:15de changements à faire
17:16que ce soit dans le public
17:17ou dans le privé.
17:20Et dans notre cas,
17:21on a eu de la chance
17:22que le docteur Ramlagon
17:23puisse lui donner
17:24son point de vue
17:24même s'il n'était pas
17:26au pays.
17:26Donc,
17:27allons imaginer
17:28les miracles
17:28qui se faisaient
17:30si jamais
17:30il était au pays
17:31à plein temps.
17:33Donc,
17:34voilà,
17:34je pense que
17:35c'est maintenant
17:36qu'il y a des exposures
17:37qui peuvent être
17:38d'extrême
17:38à nos concrets.
17:41J'espère juste que,
17:42voilà,
17:43on commence
17:44à se poser
17:44les bonnes questions.
17:46Et aujourd'hui,
17:47comment se porte
17:48votre maman?
17:50Franchement,
17:51contre toute attente,
17:52de là où on sort,
17:53elle va beaucoup mieux.
17:55Elle parle,
17:56elle marche,
17:56elle rit,
17:57donc ça va.
17:59Franchement,
17:59le fait de,
18:00même elle,
18:01elle a dit
18:01le fait de voir
18:02le docteur Ramlagon
18:03ou le docteur Sirotene
18:04ou la docteure
18:05Esmatura.
18:07C'est comme si
18:07qu'elle n'avait pas
18:07besoin de médicaments
18:08tellement qu'ils sont
18:09rassurants
18:10à les humains
18:10et les docteurs.
18:13Donc,
18:13oui,
18:14franchement,
18:14grand merci à eux
18:15heureusement
18:15qu'ils étaient là.
18:17Alors,
18:18une réaction,
18:18docteur?
18:20C'était compliqué.
18:21Oui,
18:22au tout début,
18:22tu poses moi la question
18:23qui fait à mon vignet.
18:25Merci,
18:25Asha,
18:26d'ailleurs,
18:27pour le passage
18:30à l'antenne.
18:31Je ne vais pas prendre
18:33dans les détails
18:34de la technicité,
18:36mais il y a une pathologie
18:37qui existait
18:39dans nos populations
18:41qui nous a besoin
18:43de l'expertise étrangère
18:46souvent au traité.
18:48Et moi,
18:49aujourd'hui,
18:49c'est l'expertise étrangère
18:51qu'ils ont tous
18:51dit qu'ils ont causé là.
18:52Mais au fait,
18:52comme par exemple,
18:54moi dans mon CHU,
18:55beaucoup de gens
18:55viennent là-bas
18:56et viennent de moi-même.
18:57Donc,
18:58moi,
18:58je me sens,
18:58moi,
18:59un devoir
18:59en tant qu'un Mauritien.
19:00Vous gagnez pas le face
19:01en Mauritien ?
19:02Oui,
19:02je me gagne
19:02en Mauritien là-bas
19:03contre toute attente.
19:07Moi,
19:07il y a un devoir
19:08qui est à ce moment-là,
19:09je veux qu'ils ramènent
19:10ça dans mon propre pays.
19:12Je veux qu'ils ramènent
19:12des enfants
19:13qui peuvent venir
19:13du continent africain,
19:15enfin en France,
19:16ils peuvent venir
19:16aux pays,
19:17ils peuvent soins
19:17les autres,
19:18ils peuvent avoir
19:18de malformations,
19:19toutes sortes
19:20de patients européens
19:21avec toutes sortes
19:22de pathologies
19:23du plus simple
19:23au plus complexe
19:24pour la transplantation.
19:26Pour moi,
19:26ce n'est plus
19:27une question de technicité,
19:28c'est juste maintenant
19:29une question
19:29de comment on voit
19:30les choses.
19:31Donc,
19:31il n'est pas capable
19:32d'amener ça
19:32à l'expertise là
19:33et pour amener
19:34il n'est pas aussi simple
19:35parce qu'il y a
19:35une construction
19:36à faire autour.
19:37Je ne vais pas croire
19:38qu'il n'est pas capable
19:41à faire les choses,
19:42la preuve,
19:42c'est ce qu'il nous fait.
19:43Donc,
19:44c'est un patient
19:45qui se fait
19:46témoigner là
19:47parce qu'il y a
19:48un problème complexe,
19:49complexe à gérer
19:50avant même opérer,
19:52à comprendre,
19:53complexe pendant
19:54l'opération
19:55et complexe
19:55en réanimation
19:56après l'opération.
19:57Donc,
19:58c'est toute
19:58une prise en charge
19:58globale.
20:00Mais la vérité,
20:01c'est qu'on l'a fait.
20:02Oui.
20:02Alors,
20:03Acham,
20:03merci beaucoup
20:03et meilleure santé
20:04à votre maman.
20:05Merci.
20:06Merci à vous aussi
20:08d'un côté de Bobassin.
20:09Bonjour, Harry.
20:10Bonjour,
20:11parmi la,
20:11bonjour,
20:12docteur Amlagan.
20:12Bonjour.
20:13D'abord,
20:14permettez-moi
20:14féliciter
20:16pour cette initiative-là
20:18que vous n'avez
20:19à cœur
20:19les Mauritiens
20:20qui sont malades
20:21cardiaques
20:22et on peut faire
20:23quelque chose
20:24de très bien
20:25et d'un lieu de sport
20:26concernant
20:27les technologies,
20:28les développements,
20:29c'est très bien,
20:30docteur,
20:31mon courage
20:32continue de faire ça.
20:33Mais moi,
20:34un patient cardiaque
20:36depuis 2017,
20:38on a eu une crise cardiaque
20:39et quand tu passes
20:40en jeu,
20:40tu dis à moi,
20:42en terre malade.
20:43Tu n'as pas en terre bouchée,
20:45mais le docteur,
20:46tu dis à moi,
20:46tu es en terre malade.
20:48Alors,
20:48là,
20:49tu ne passes pas
20:50en jeu,
20:51l'attente
20:52pour passer
20:53bypass,
20:54mais moi,
20:54après,
20:54je réfléchis,
20:56la famille n'est aussi
20:57pas trop d'accord,
20:58je n'ai pas de faire
20:58bypass,
20:59je vais choisir
21:00pour suivre
21:01le traitement médical,
21:02c'est-à-dire
21:03le médicament
21:04jusqu'à l'heure
21:05aujourd'hui,
21:05je suis encore correcte,
21:07mais mon question,
21:08docteur,
21:08c'est
21:09éco-cardiaque.
21:11Alors,
21:12début 2017
21:13jusqu'à 2025,
21:14on ne passe pas
21:15une seule fois
21:16éco-cardiaque.
21:18Quel est l'important
21:19d'éco-cardiaque
21:20pour une patient
21:21qui peut suivre
21:22tout le temps ?
21:22À quel intervalle
21:23tu dois faire ça
21:24et quel résultat
21:26qui s'est-à-dire
21:26donner ?
21:27C'est ça mon question.
21:28Merci beaucoup,
21:28docteur,
21:28moi,
21:28écoute-toi la radio.
21:29Merci,
21:30merci.
21:30Merci.
21:31C'est une excellente
21:32question
21:33et c'est un excellent
21:34point qui s'appartient
21:34à soulever.
21:36Je ne sais pas
21:36que je ne connais
21:36ce monsieur-là,
21:37mais l'Indiaou,
21:382017 à 2025,
21:40ça fait 8 ans.
21:418 ans,
21:41il y a un système
21:42de soins,
21:43il n'est pas dans
21:44le tiers-monde non plus.
21:45Il y a un problème
21:46de coroner,
21:47il y a une pathologie
21:48en dessous
21:49et il n'y a aucun écho.
21:52L'importance
21:52de l'écho,
21:53l'échographie,
21:54l'échographie cardiaque,
21:56d'abord,
21:57laisse-moi préciser
21:57que ce n'est pas juste
21:59prendre l'appareil
22:00et poser l'eau au chest
22:01et qu'il y a un tout correct.
22:04L'échographie cardiaque,
22:05c'est un examen
22:05normalement qui est spécialisé,
22:08qui est pointu,
22:09que l'écho de l'écho,
22:10il y a un exemple
22:10qui peut pratiquer l'examen,
22:12il y a un exemple
22:13qui peut répondre
22:13à plusieurs questions.
22:14Comment l'écho peut contracter ?
22:16Est-ce qu'il se met
22:17de muscles
22:17peut contracter bien,
22:18oui ou non ?
22:19Est-ce qu'il met
22:19de segments
22:20dans sa muscle-là
22:21peut contracter,
22:22oui ou non ?
22:23S'il met de segments
22:23pas peut contracter bien,
22:24c'est un signe indirect
22:26de souffrance ?
22:28Ça ne veut pas dire
22:28qu'il ne peut trouver
22:28un retère dans l'écho,
22:29il ne peut pas trouver un retère,
22:30sauf que de même bébé.
22:32Est-ce qu'il y a un signe
22:33de souffrance indirecte ?
22:34Est-ce qu'il met de valve
22:35qui fonctionne,
22:35oui ou non,
22:36correctement ?
22:37Si un valve qui fonctionne bien,
22:38est-ce qu'il est dans
22:39un critère CVS ?
22:40Est-ce qu'il a un critère simple ?
22:42Est-ce qu'il y a
22:43les autres malformations
22:44qui sont associées
22:44qui ne passent à une APSU ?
22:47Est-ce qu'il y a un défaut
22:48de la naissance
22:49qui beaucoup de gens
22:50ne peuvent vivre avec ?
22:51Est-ce qu'il y a un trou
22:52dans l'écho ?
22:53Est-ce qu'il y a du liquide
22:54autour de l'écho qui peut accumuler ?
22:57Est-ce qu'il y a ce size,
22:58ce shape normal ?
23:00Vous pouvez trouver
23:00rien que dans l'antenne.
23:01Je ne peux pas décrire
23:02encore beaucoup plus.
23:03Mais pour ça,
23:04monsieur-là,
23:04je ne peux pas répondre.
23:06L'écho connu
23:07avec un problème de coroner,
23:09au moins une fois par an,
23:10il y a besoin
23:10de bon échographie
23:11pour évaluer la contractilité,
23:14comment ce l'écho
23:14est contracté.
23:15Est-ce qu'il y a un défaut
23:16de contraction ?
23:16Oui ou non.
23:18Monsieur-là,
23:18il dit qu'il y a un traitement
23:19médical.
23:21Je ne peux pas
23:21pour qu'il n'y a pas
23:21un prononcement
23:22oui ou non.
23:23Parce que je ne peux pas
23:23les images.
23:25Est-ce que vraiment
23:26il y a indiqué
23:27un traitement médical
23:27oui ou non ?
23:28Et donc,
23:30on revient dans ce
23:30qu'il nous dit avant
23:31les guidelines.
23:33Est-ce qu'il rentre
23:33vraiment dans le critère
23:34de traitement médical ?
23:35Est-ce qu'il est indiqué
23:37pour une surgery ?
23:38C'est les guidelines.
23:39Mais je ne peux pas
23:40pour le prononcement
23:40parce qu'il n'y a pas
23:41ni un examen de malade
23:42ni une guette de semaine
23:43d'examen complémentaire.
23:45En tout cas,
23:45l'échographie,
23:46pour un patient cardiaque,
23:48c'est un outil fondamental
23:50et même,
23:50d'autres qui pratiquent
23:51vous êtes besoin
23:52à guérir.
23:53Si vous ne vous faites pas
23:53que vous pratiquez,
23:55vous n'avez pas
23:55un collègue qui connaît
23:56et il n'y a aucune honte
23:57là-dedans.
23:58Au contraire,
23:58je suis capable
23:59peut-être d'apprendre.
24:00Alors,
24:00une audite qui a 62 ans,
24:03il a remarqué
24:04depuis quelque temps
24:05que cette tension
24:06reste fort
24:08montée
24:08au-delà de 15.
24:11Est-ce que c'est capable
24:11d'un lien
24:12avec ce léquerre ?
24:13Bien sûr.
24:14Tout est capable
24:15lié au-delà
24:16de la phase,
24:17on va dire,
24:18cinquantaine.
24:19Donc,
24:19patient à risque
24:20dans un pays développé
24:21nous dire
24:22les hommes 50,
24:24les femmes 60,
24:25environ.
24:26À Maurice,
24:27beaucoup de l'émission
24:28peut faire,
24:28vous trouvez
24:29beaucoup d'immunité.
24:30Il y en a beaucoup
24:31de blabla aussi.
24:32Mais en gros,
24:34nous,
24:34les patientelles,
24:36ce âge de maladie
24:37peut-être
24:37ne plus en avant.
24:39Ça, c'est sûr.
24:40Ça, c'est un affaire
24:40confirmé.
24:41Donc,
24:42ça, madame là,
24:42il est possible
24:43qu'il y a un problème
24:44qui est relié
24:45avec ce léquerre.
24:45Il est possible.
24:47Ou alors,
24:47il y en a une conséquence
24:48qui est reliée
24:49avec ce tension
24:49qui reste élevé.
24:50Si ce tension
24:51pourrait s'élever
24:51sa muscle
24:52qui peut travailler
24:53en oreillère
24:53dans l'équerre-là,
24:54les bouts de travail
24:55contiennent
24:55résistance.
24:57Il y a l'équivalent
24:57ce qui peut arroser
24:58aujourd'hui.
24:59On met la main
25:00ou les doigts
25:00au bout de l'ence.
25:02Ça,
25:02ça,
25:02ça,
25:02ça,
25:02ça,
25:02l'arrosage là.
25:04Vitesse là-bas
25:05pour augmenter.
25:06Mais il y a une pression
25:07quand même
25:07qui peut appuyer.
25:08Donc,
25:08il faut faire le moteur
25:09souffrir par derrière.
25:11Donc,
25:12ça,
25:12c'est possible.
25:13Maintenant,
25:14il y a certaines maladies
25:15qui nous connaissent
25:15de l'hypertension.
25:17Par exemple,
25:17il y a un gros vaisseau
25:19s'il y a un rétrécissement
25:20quelque part.
25:21Ou alors,
25:22c'est une hyperattention
25:22qui est liée
25:23de façon générale
25:25comme l'hypertension primaire.
25:27C'est-à-dire,
25:27il ne peut pas connaître
25:28la cause réelle
25:29mais il n'appelle
25:30l'hypertension artérielle
25:31essentielle.
25:32C'est-à-dire,
25:32il y a un lila.
25:34Il ne peut pas connaître
25:34qu'il fait l'invéné
25:35peut-être avec l'âge,
25:36avec le contexte génétique.
25:37Mais il peut y avoir
25:38une répercussion
25:38de l'ONU-liqueur.
25:39Donc,
25:39tout est intriqué.
25:40Et donc,
25:40sa patiente-là,
25:41typiquement,
25:41il a besoin
25:42d'une bonne consultation
25:43cardiologique,
25:44un écho,
25:45un ECG,
25:46une prise de sang au minimum
25:47pour vérifier les choses.
25:49Oui.
25:49Alors,
25:50est-ce qu'il nous
25:56et comment on peut procéder ?
25:58Nous ne sommes pas
25:58à promouvoir
25:59grâce à l'éducation.
26:00Comment on peut procéder ?
26:01Nous pensons
26:02que nous devons
26:02faire l'éducation
26:04de nos mêmes enseignants
26:05dans l'école primaire,
26:07dans l'école maternelle.
26:09Intégrer sa notion
26:10de prévention
26:11dès un très jeune âge.
26:14Il ne faut pas
26:14qu'il nous pense
26:16que c'est uniquement
26:18quand vos enfants-là
26:19pour arriver
26:19un peu l'âge d'adultes,
26:21adolescents,
26:21de l'âge qu'il vous comprend.
26:22C'est totalement faux.
26:24Un exemple bien simple.
26:26Il n'y en a même
26:27de la cantine
26:27dans l'école.
26:30C'est que récemment
26:31qu'il nous commence
26:31à dire
26:31qu'il n'y a pas besoin
26:32de boire son sucré,
26:33etc.
26:33Il n'y en a même
26:33de la cantine.
26:35Mais,
26:36quand on peut donner
26:37à nos enfants
26:37ce plateau de repas
26:38dans l'argentine,
26:39il n'y a besoin d'expliquer.
26:40Tu connais,
26:41tu l'écoles,
26:41il n'y a besoin de tes affaires.
26:42Tu l'écoles,
26:43il n'y a pas besoin
26:43de tes affaires.
26:45Ça,
26:45l'éducation-là,
26:46ça change tout.
26:47Ça change la santé
26:49de toute une population.
26:50Il faut grandir avec ça.
26:51Il faut grandir avec ça
26:52et il faut connaître.
26:53Et demain,
26:54quand on peut connaître
26:56qui a gagné
26:58dans la bataille,
26:58c'est quand ça
26:59se fait en rentre la case,
27:00il trouve son parents
27:01et il n'y a pas besoin
27:02de tes affaires,
27:02il dit,
27:02tu participes à ça.
27:05Tu participes
27:05à une élaboration gazeuse.
27:08This is a win situation.
27:10Nous faites pause
27:10après nous parler
27:11de la dernière partie
27:12de l'émission.
27:21Végaantra.
27:25This Navaratri
27:26brings purity
27:27and devotion
27:28to your pain.
27:31Advégaantra.
27:33Every dish
27:33is made
27:34with love,
27:35sattvic,
27:36wholesome
27:37and clean.
27:39Food
27:39that nourishes
27:40the body
27:40and uplift
27:41the soul.
27:51d'égaantra
27:55Navaratri
27:56special
27:56Celebrate purity,
27:58celebrate tradition,
28:00celebrate love.
28:04Vémano
28:04ka nalo load
28:05jab ghar
28:06par ho
28:07talol
28:08talod ki package
28:09se paste
28:09banaya
28:10khaman
28:11handwa
28:11khichdi
28:12gulaab jamun
28:13chak pat
28:13pakaaya
28:14talod poors
28:17aapne
28:18fermaya
28:18hum
28:19n'e bana
28:19ta
28:20dinda
28:20The Midmorning Show
28:46on Top FM
28:47Direction
28:52QA PIP
28:52bonjour
28:53Prem
28:53Madame
28:55Parmela
28:55allo
28:57oui
28:57bonjour
28:58oui
28:58bonjour
28:59bonjour
28:59bonjour
29:00bonjour
29:00bonjour
29:01bonjour
29:01bonjour
29:02bonjour
29:03est-ce qu'il est possible
29:05mon vie
29:06comme décédé
29:07m'a donné
29:07m'a donné
29:08quelqu'un
29:09qui m'a donné
29:09à moi
29:11est-ce qu'il est possible
29:12ça
29:12m'a donné
29:14avec moi
29:15non
29:15pour me décédé
29:15comme le coeur
29:16par exemple
29:19j'ai
29:19une personne
29:21qui a tout le monde
29:22monsieur
29:23monsieur
29:23prême
29:24monsieur
29:24prême
29:25souris
29:25m'a donné
29:25interrompu
29:26ou l'antenne
29:26là
29:27beaucoup
29:27d'une
29:27peu
29:27que
29:27plus lentement
29:29et plus clairement
29:30s'il vous plaît
29:31l'épidien a envie
29:32d'un
29:32sur l'équerre
29:32comme si
29:33un don d'action
29:34sur l'équerre
29:35quand il est décédé
29:36oui
29:36bien sûr
29:37quand il est décédé
29:38là
29:38le nez vivant
29:39oui
29:39oui
29:39le don d'organe
29:43bon ça
29:43c'est
29:44c'est
29:44une injonction
29:46ministérielle
29:47donc ça
29:47ça passe par
29:47le ministère
29:48de la santé
29:48etc
29:49il n'est pas
29:51encore légalisé
29:51mais
29:52si un diboline
29:53décédé
29:54c'est que
29:55la population
29:55comprend
29:56la transplantation
29:58même au pratique
29:58liée au quotidien
29:59là-bas
29:59donc ok
30:00il y a un système
30:01il y a un circuit
30:02qui est établi
30:02c'est pas que
30:04un chirurgien
30:05parce que
30:06une fois que
30:07le chirurgien
30:08il est bien entraîné
30:09la transplantation
30:10il n'est pas
30:10une affaire
30:10très compliquée
30:11du tout
30:12ok
30:12c'est une affaire
30:13assez simple
30:14en termes
30:15technicité
30:16mais c'est
30:18tout ce qui est
30:18autour
30:18et la compréhension
30:19comment il les cas
30:20redémarrer
30:20qui fait
30:21living complexe
30:22et c'est là
30:22que nous faisons
30:22de l'expertise
30:23si nous avons
30:24envie de faire
30:25un don
30:25la première chose
30:27à respecter
30:27pour une personne
30:28qui dans son âme
30:30et conscience
30:30insignée
30:31ou bien
30:31une donne son
30:32à cause
30:32c'est
30:33il y a une incertitude
30:35de la mort
30:36cérébrale
30:37c'est-à-dire
30:38il y a une incertitude
30:38qu'il se servait
30:39jamais pour reprendre
30:40et il y a beaucoup
30:42du monde
30:42qui est dans
30:42cette situation
30:43là
30:43quand il fait
30:43un accident
30:44de voiture
30:44nous connaît
30:45qu'ils ont
30:46classifié
30:46comme
30:46brain dead
30:47mais
30:48fonction
30:49l'équipe
30:49est encore
30:50marché
30:50et c'est souvent
30:51dans cette même
30:52situation
30:52qui nous fait
30:52un prélèvement
30:53d'organes
30:54mais ça
30:54a besoin
30:55d'une invalidation
30:56éthique
30:56une validation
30:57de la famille
30:57etc
30:58pour faire
30:59il y a Maurice
31:00pour avoir
31:02côtoyé
31:03ce système
31:03pendant maintenant
31:04quelques temps
31:04nous on connaît
31:05à des années
31:05lumière
31:05donc on connaît
31:07à des années
31:07lumière
31:07qui fait
31:08parce que
31:09elle nous a
31:10développé
31:11un circuit
31:11de médecins
31:12qui comprennent
31:13ce que c'est
31:14qui comprennent
31:15ce qui est
31:15l'insuffisance
31:16cardiaque
31:16ça c'est
31:16tout un autre thème
31:17qui comprennent
31:19ce que c'est
31:19l'immunologie
31:20qui comprennent
31:21ce que c'est
31:21biopsie régulière
31:22pour surveillance
31:23et bien
31:24tout le système
31:25autour
31:26qui est assuré
31:26quand le patient
31:28il y a une prise
31:28en charge générale
31:29de ce état général
31:30la rééducation
31:31cardiaque
31:32bref c'est toute
31:32une machinerie
31:33qu'il faut mettre
31:34en route
31:34et pour faire
31:35une machinerie
31:36en route
31:36il faut l'expertise
31:38les compétences
31:39à cause
31:40ça qui m'a fait
31:40ça nous a des années
31:41lumière de là
31:41mais
31:42il n'est pas impossible
31:44alors
31:44après mon docteur
31:45n'est clair
31:46ou un peu
31:46l'ensemble
31:47oui
31:48merci madame
31:49par madame
31:49merci docteur
31:50comment vous dire
31:51là
31:51vous avez fait
31:53ça
31:53vous ne m'ont pas
31:54connaît
31:54ok
31:55merci pour la générosité
31:56mais
31:57peut-être
31:58une autre fois
32:00en tout cas
32:01merci beaucoup
32:01bref
32:02alors
32:02hier
32:03nous tu observes
32:04la journée mondiale
32:05de la thrombose
32:06thrombose
32:07ça c'est un autre problème
32:08qui est de plus en plus commun
32:09il y a beaucoup
32:10de cas
32:11docteur
32:11enfin
32:13peut-être en quelques mots
32:14la thrombose
32:15c'est quoi
32:15mon parti
32:15est-ce que nous
32:16qui tient
32:17la journée internationale
32:18de la thrombose
32:18maintenant
32:18il y a une journée internationale
32:19pour tout et n'importe quoi
32:20bon
32:22nous faisons
32:23classifier la thrombose
32:25au fait
32:25parce qu'il dit
32:25vous ne pensez
32:26la thrombose
32:27c'est quoi
32:27c'est
32:28je n'ai pas besoin
32:29de mélanger
32:30thrombose
32:31dans une autre
32:32avec une autre
32:32première différence
32:34qu'il vous a comprendre
32:35parce que ce traitement
32:36n'est pas pareil
32:36parce qu'il y a un
32:38qui est à l'hôpital
32:39il y a une thrombose
32:40sur la tête
32:40après il y a une autre
32:41c'est pas tout à fait
32:42vrai
32:43des fois il y a
32:43des autres problèmes
32:44mais ça c'est le langage
32:45du commun
32:46nous faisons
32:46comprendre
32:47la thrombose
32:48c'est un caillou
32:49qui est supposé circuler
32:51mais c'est du sang
32:52qui est supposé circuler
32:53mais il y a une caillou
32:54et ça caillou
32:55là
32:55il empêche
32:56le bon fonctionnement
32:57du sang
32:57dans le vaisseau concerné
32:59s'il donne la veine
33:00souvent il vous gagne
33:02une phlébite
33:03c'est à dire
33:04une veine thrombose
33:05vous vous rendez
33:06dans un dossier médical
33:07plutôt d'héritier
33:08etc
33:08c'est une thrombose
33:09dans une jambe
33:10dans la cuisse
33:11et il vous gagne
33:12une symptomatologie
33:13de douleur à la marche
33:14ou bien il vous gagne
33:15une douleur
33:15qui n'est pas pour qu'un
33:16atteigne
33:16etc
33:17souvent c'est même d'immunes
33:18qui est assisée pendant longtemps
33:20ou bien qui ne fait un vol
33:21qui ne voyageait
33:22pendant plus que 12 heures
33:23il y a un même facteur
33:24de risque
33:24qui est associé avec ça
33:25il y a des vignes subitement ?
33:27il n'y a pas vignes subitement
33:27il y a des vignes
33:28avec justement
33:29ça m'est un même facteur
33:30de risque là
33:30il y constitue tout doucement
33:32mais ce symptôme
33:33apparaît un petit peu
33:33en décalage
33:34ça c'est le côté veineux
33:37si ça la vienne là
33:38ça caillot là
33:39il y grimpe
33:40il y retourne
33:41vers du laquerre
33:41qui se fait circulation normale
33:43ça il y a du sang
33:43retourne vers du laquerre
33:44la complication ultime
33:46qu'il est donnée
33:46c'est l'embolie pulmonaire
33:48pulmonie embolism
33:49il y en a beaucoup
33:50d'immunes qui souffrent de ça
33:52ça aussi c'est un autre volet
33:54de traitement
33:55versus
33:56la thrombose
33:57ou bien là
33:58l'occlusion
33:59dans un artère
34:01là il y a un signe
34:02beaucoup plus aigu
34:03beaucoup plus rapide
34:04c'est-à-dire
34:05si il y a une thrombose
34:06dans un artère quelque part
34:07l'équivalent dans l'équerre
34:09c'est
34:09quand l'équerre a bouché
34:11il y a une douleur
34:11extrêmement fort
34:12imagine un stade
34:14où il y a l'équivalent
34:14de ça
34:15dans un de la jambe
34:16ou bien dans
34:17carotide
34:18qui a levé le cerveau
34:19il y a un accident
34:20qui a fait un stroke
34:20qui a fait un accident
34:21vasculaire cérébral
34:22il y a un accident
34:22qui a fait un accident
34:23qui a trouvé
34:23qui a une douleur
34:24qui a un extra douleur
34:26qui a pas capable de tenir
34:26la cause ça
34:27qui nous a segmenté
34:29ça de là
34:29oui
34:29alors rapidement
34:30emboli pulmonaire
34:32il y a deux jeunes
34:33ils ont 44 ans
34:34ils ont 49 ans
34:34subitement
34:35ils ont perdu la vie
34:36donc
34:37je suis capable
34:38de ne pas te connaître
34:39ils ont fait un coup de saine
34:40il est assez rapide
34:42assez vite
34:42mais
34:43si ils ont perdu la vie
34:44ils ont envie de connaître
34:45comment ils ont perdu
34:46cette diagnostic
34:46est-ce que c'est à l'autopsie
34:49qu'ils ont trouvé ça
34:50parce que là
34:51ils ont fait un peu
34:52à l'autopsie
34:55à l'autopsie
34:55alors on nous prend un dernier appel
35:13nous retournons
35:15Jackson
35:15bonjour
35:16oui
35:17bonjour
35:18docteur
35:19bonjour
35:19bonjour
35:20oui
35:21moi
35:21je suis en vie
35:22comme à dire
35:22je suis en vie
35:23l'information
35:23là
35:24vous connaissez
35:25enfin ça dépend
35:26de qui la met
35:27ou peut-être
35:27qu'on peut faire
35:28angiographie
35:29mon pédier
35:29il y a un risque
35:31d'un accident
35:32d'angiographie
35:33bien sûr
35:33il y a du monde
35:34sur la haute
35:35il est coupé
35:35dans une fait
35:36angiographie
35:37sur la haute
35:37il est coupé
35:38et bien le docteur
35:39il camouflait ça
35:40comme si il dirait
35:41il marquait ça
35:42en l'autre forme
35:43et quand il y a
35:44la France
35:45il a trouvé
35:46que sur la haute
35:47il est coupé
35:47pendant un process
35:48d'angiographie
35:50tu as-tu
35:50un affaire là
35:50bien sûr
35:52pas un
35:52beaucoup
35:53mon pédier
35:53à des temps
35:54la cause ça
35:56qui
35:56m'ont précisé
35:57qui c'est bien
35:58un professionnel
35:59de santé
35:59qui est formé
36:00ok
36:01c'est pas parce qu'il y a
36:01une technologie
36:02arrivée
36:02qu'il n'importe qui
36:03qui a utilisé
36:04à bon escient
36:04et d'ailleurs
36:05avant une procédure
36:06l'information
36:07l'éducation
36:09du patient
36:09nous revient là
36:10dans l'éducation
36:11de la technologie
36:12il vous a connaît
36:13il vous fait
36:13sa procédure
36:14qui se bien fait
36:16mais aussi
36:16qui a un risque
36:17associé
36:18risque associé
36:19d'un enjeu
36:19qui commence
36:20du plus simple
36:20au plus compliqué
36:21il est capable
36:22de gagner un hématome
36:23il est capable
36:23de gagner un caillot
36:24de sang dans ce poignet
36:24ce poignet
36:26il est capable de passer
36:27un guide
36:28pour monter
36:29pour venir
36:29pour venir
36:29l'éducation
36:30ça peut être
36:31abîmer
36:31il est capable de
36:33mettre un saillement
36:33de tout le trajet
36:34pour venir
36:35jusqu'à ce l'éducation
36:36il est capable de
36:37mettre un accident
36:38en procédure
36:39même
36:39il est capable de
36:40perforer
36:41ça arrive
36:42ça arrive
36:43pas croire
36:43qu'il peut arriver
36:44il est capable de
36:45perforer
36:46un stent
36:46mal placé
36:47un stent
36:47capable de bouger
36:48capable de migrer
36:49et ça me fait
36:49là ce qu'il décrit
36:51c'est la complication
36:52la plus
36:52la complication
36:54la plus redoutée
36:54c'est que
36:55le gros vaisseau
36:56qui sort du coeur
36:57à la haute
36:57il subit une lésion
36:59soit il y déchirer
37:00ou bien il y fissurer
37:00et là c'est
37:01une urgence chirurgicale
37:04alors
37:04vous nous dire
37:05justement
37:05le temps fait
37:06à défaut
37:06nous termine
37:08nous l'émission
37:08qui vous dire
37:08qu'on a ajouté
37:09et quand
37:10vous pensez
37:11pour éviter
37:11Maurice
37:11moi pensez
37:12moi pour éviter
37:13peut-être
37:14en début
37:15d'année prochaine
37:16parce que
37:17il n'est même
37:18une passion
37:18qui me peut suivre
37:19il n'est même
37:19des affaires complexes
37:20qu'il besoin faire
37:21je viens souvent aussi
37:22avec mon collègue
37:23professeur Brown
37:23de l'Afrique du Sud
37:24pour mes enfants
37:24nous essaie de faire
37:26aussi mes dépistages
37:27gratuits
37:27etc
37:28moi pour environ
37:30dans mes discussions
37:31polémiques
37:33politisées
37:33etc
37:34moi mon focus
37:35c'est le nouveau
37:35patient mauricien
37:36le nouveau
37:37nouveau
37:37nouveau
37:38pour être
37:39nouveau
37:39nouveau
37:39nous est dans
37:40le devoir
37:40en tant qu'il médecin
37:41pour rapporter
37:42un niveau
37:43le niveau
37:44pas que
37:44en médecine
37:45pas que
37:45en chirurgie
37:46mais en éthique
37:47et en compréhension
37:48en éducation
37:49et mon pensée
37:50il n'arrive l'air
37:51nous en 2025
37:52parmi la
37:53nous n'est plus
37:53en 1980
37:54que vous partissez
37:55dans une corrida
37:55aux consultations
37:56pour faire ce qu'il y a
37:56envie
37:57là nous faisons
37:58l'information éclairée
37:59l'information appropriée
38:01et nous faisons
38:02les bons conseils
38:03aux malades
38:03et avant
38:03nous faisons
38:04une procédure
38:04nous faisons
38:04bien informe
38:05les gens
38:06de ce qu'ils ont
38:06à faire
38:07qui mènent
38:07risques
38:08associés
38:08qui mènent
38:09bienfaits
38:09pour gagner
38:10laisse le patient
38:11toute sa
38:12information
38:13à devant lui
38:13laisse-t-il
38:14prendre
38:14une bonne décision
38:15crois-moi
38:16c'est ça
38:18qui instaure
38:18la confiance
38:19dans la population
38:20et surtout
38:21lui donne
38:21des excellents
38:22résultats
38:23et moi
38:23je t'ai
38:24contente
38:24que demain
38:25le pays
38:25est ressemblé
38:26à ce qu'il
38:27m'a fait
38:27d'ailleurs
38:27vous avez
38:29un bon retour
38:30vous avez
38:30encore
38:30une intervention
38:31non
38:32là
38:32j'ai une consultation
38:33qui est restée
38:33pour vous faire
38:34lire
38:34et voilà
38:36après
38:36je ne préfère
38:37pas prendre
38:38des affaires
38:39supplémentaires
38:39je préfère
38:40surveiller
38:40les malades
38:41un certain temps
38:42quand on finit
38:43d'opérer
38:43parce qu'opérer
38:45juste pour opérer
38:46quelqu'un
38:46ce n'est pas
38:47dans ma philosophie
38:48moi je pense
38:48qu'ils ont
38:49une bonne qualité
38:50de vie
38:50après
38:50qu'ils ont
38:51un bon suivi
38:52et qu'ils ont
38:53senti
38:53ok
38:53ils ont
38:53une fine
38:54procédure
38:54mais ils ont
38:55connu
38:55qu'ils font
38:55une fine
38:55procédure
38:57ou l'étant
38:58bien changé
38:58merci
38:59une fine
38:59partage
39:01aux connaissances
39:02et au plaisir
39:02retrouve-vous
39:03merci
39:03tout le monde
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