- hace 1 año
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CreatividadTranscripción
00:00Hola, bienvenidos a una teleclase más de violín. Vamos a continuar aprendiendo música y en este
00:16caso es una alegría presentarles ya una pieza musical hecha por un compositor muy famoso en
00:23lo que es la música clásica. Él no compuso música solamente para violín pero es muy famoso dentro
00:30del violín y estamos hablando de Johann Sebastian Bach, un compositor alemán del periodo barroco
00:37de la música, estamos hablando de mucho tiempo atrás. Y bueno, él compuso mucha música para orquesta,
00:43para varios instrumentos, pero tiene muy buena música para el violín y de hecho en el mundo
00:50todos los que son aprendices de violín, ya sea en una forma muy académica, como en un conservatorio,
00:58en una academia de música o que quieran estudiar por su cuenta, todo el mundo tiene que tocar música
01:04de Johann Sebastian Bach porque la música de él es muy propia, tenemos dificultades que pueden ayudarnos
01:10a desarrollar en un nivel elemental, pero también tiene música que es muy compleja y puede también
01:17ayudar a desarrollar y en un nivel demasiado avanzado. Así que es un compositor que para que muy completo.
01:24Entonces vamos a ver de él el minuet número uno. En este periodo y usando esta metodología que estamos
01:33estudiando, tenemos tres minuet de él. Nosotros vamos a comenzar a ver el primer minuet, el minuet uno,
01:40que es más corto que los otros dos que le siguen. Entonces vamos a comenzar viendo ya lo que es la partitura.
01:47Aquí tenemos que, bueno, el nombre, minuet uno, aquí el nombre del autor, Johann Sebastian Bach,
01:53y tenemos alegreto. Aquí el alegreto ya no es el nombre de la canción, como vimos en una de las piezas anteriores
02:00que estuvimos viendo, sino que aquí nos está diciendo de la velocidad. Y aquí a la par nos pone unos números.
02:07Esos números son la velocidad con el metrónomo. El metrónomo ahora se puede encontrar en cualquier
02:13aplicación de teléfono. Usted busca el metrónomo, lo descarga, pone un número y ahí le va a dar una velocidad.
02:20Entonces, aquí ya no tenemos un compás de cuatro pulsos. Fíjense bien, tenemos clave de sol,
02:28solo hay un sostenido, o sea, solo fa sostenido. No vamos a tener dos sostenidos.
02:32Y tenemos tres y cuatro, o sea, un compás de tres pulsos. Eso lo podemos ver en el primer compás.
02:39Uno, dos, tres. Tres pulsos nada más. Uno, dos corcheas, me suman uno, dos, y la negra,
02:48que suma el tercer pulso, tres. Uno, dos, tres. Y todo así va. Uno, dos, tres. Uno, dos, tres.
02:54Ok, entonces vamos a leer estos primeros cuatro compases. Vamos a ir seccionando por cuatro compases.
03:02Tenemos entonces tercer dedo en cuerda re, en cuerda la, perdón, para hacer un re.
03:10Tenemos acá entonces re, re, re, si, la, si, sol. Vamos a hacer estos dos primero.
03:18Re, re, re, si, la, si, sol. Si yo lo interpreto en el violín, lo tendríamos así.
03:28Re, re, re, si, la, si, sol. Estarían las notas.
03:36Pero aquí tenemos un símbolo muy importante.
03:39Si ustedes se fijan, encima de estas dos notas re tenemos una línea.
03:44A esa línea nosotros le vamos a llamar ligadura, que significa que vamos a hacer en un solo movimiento de arco estas dos notas.
03:54O sea, no vamos a separar por nota, sino que vamos a hacer las dos notas en una sola dirección.
04:00Pero, si ustedes se fijan también, hay un puntito encima de la nota.
04:05Significa que cada nota va a ser corta, va a llevar como una pausita.
04:10Entonces, no es que va a ser acá, re, re, re, porque sonaría una sola nota, dos pulsos, como una blanca.
04:20Sino que vamos a ir pausando cada uno de esos re.
04:23Entonces sería re, re, re.
04:27Si ustedes se fijan, los últimos dos lo hago en la misma dirección, pero parando el arco, por los puntitos.
04:33Re, re, re, re, re, lo que sigue es si, la, si, sol.
04:41Entonces, ahí ya tenemos los primeros dos compases.
04:44Los otros dos compases, la, re, do, si, la.
04:52Es lo mismo acá que se hizo acá.
04:55La, re, do, si, la.
05:00Voy a hacer esos dos compases.
05:03La, re, do, si, la.
05:09Voy a hacer ahora el compás completo, el pentagrama completo, que serían cuatro compases.
05:14Re, re, re, si, la, si, sol.
05:19La, re, do, si, la.
05:25Luego, tenemos unas figuras.
05:28Entonces, aquí jugamos entre la figura de un pulso y cuatro figuras de medio pulso.
05:33Re, do, si, la, sol.
05:37Cuidado ahí.
05:38Re, do, si, la, sol.
05:41Mi.
05:42Ese mi que tenemos acá, hagámoslo con cuarto dedo también.
05:46Mi, do, si, la, sol.
05:49Fa.
05:50Mi, re, fa, sol.
05:54Ese sol, tres pulsos.
05:56Repito.
05:57Re, do, si, la, sol.
06:01Mi, do, si, la, sol.
06:04Fa.
06:05Mi, re, fa, sol.
06:10Voy a hacer esos cuatro compases.
06:13Entonces, tenemos lo siguiente.
06:14Re, do, si, la, sol.
06:17Cuarto dedo.
06:18Mi.
06:18Mi, do, si, la, sol, fa.
06:22Mi, re, fa.
06:24Sol.
06:26Tres pulsos.
06:27Ahora, aquí tenemos un pequeño símbolo.
06:30Si ustedes se fijan, la línea de compás está como que doble.
06:34Y tenemos dos puntitos viendo para acá y dos puntitos viendo para allá.
06:37Ok, esos dos puntitos que ven para acá, significa que vamos a repetir.
06:41O sea, terminamos acá y nos vamos al inicio nuevamente a realizar todo.
06:48Una repetición.
06:49Cuando ya tenemos la repetición y llegamos acá, ahora sí vamos a la siguiente parte.
06:55Entonces, bueno, voy a realizar una vez más esta primera parte y después nos concentramos en la segunda.
07:01Tenemos lo siguiente entonces.
07:04Re, re, re, si, la, si, sol.
07:10La, re, do, si, la, sol.
07:19Se repite.
07:23Re, re, re, si, la, si, sol.
07:28La, re, do, si, la, re, do, si, la, sol.
07:35Dos, si, la, sol, fa, re, fa, sol.
07:40Eso sería la primera parte.
07:43Terminamos de ahí y continuamos con lo que sigue.
07:45Fíjense bien, tenemos una figura de negra y después una figura de dos pulsos.
07:50Si, mi.
07:51Cuidado con la rítmica ahí.
07:54Si, mi.
07:57Nos movemos acá.
07:59Do sostenido, miren ustedes, pero lo pone allí.
08:02A eso se le llama accidente.
08:03No está escrito en armadura de clave, sino está escrito en la nota.
08:08Significa que esa nota va a ser sostenido solo en el compás.
08:13Ya si me sale un do más adelante y no trae el sostenido, significa que es do natural.
08:19Do, si, do, la.
08:21Re, mi, fa, mi, re, do.
08:26Otra vez sale con sostenido.
08:28Si, la.
08:29Vuelvo a leer.
08:31Si, mi, do, si, do, la.
08:36Re, mi, fa, mi, re, re, mi, fa, mi, re, do, si, la.
08:43Y hay que tener claro que las notas do que salgan ahí van a ser sostenidos.
08:49Voy a hacer esos compases que serían cuatro.
08:51Uno, dos, y si, mi, do sostenido.
08:57Do, si, mi, do, la.
09:00Re, mi, fa, mi, re, do sostenido, si, la.
09:07Ahí, acuérdense de la diferencia.
09:10Las notas en cuerda la serían la, si, do sostenido, re.
09:15Así lo hemos estado haciendo.
09:16Pero do natural significa que el segundo dedo, en vez de estar separado del primero, ahora va a ir pegado.
09:23Eso es do natural.
09:23Que es lo que nosotros tenemos en la pieza musical que estamos viendo ahorita.
09:28Cuando salga sostenido, sencillamente, separen el dedo y lo ubican cerca del tercer dedo.
09:34Así que nosotros, pegado al primer dedo, tenemos do natural.
09:38Y pegado al tercer dedo, tenemos do sostenido.
09:42¿Ya?
09:43Entonces, vamos a los otros cuatro compases.
09:48Mi, re, do, si, la.
09:49Terminamos en cuerda la.
09:50Vamos a cuerda mi, tercer dedo, para hacer un la, que es más agudo.
09:55La, sol, fa, mi, re, si.
09:59Cuarto dedo en cuerda mi.
10:01Si, sol, fa, mi, re, do, la, do, re.
10:09Si ustedes se fijan, do sostenido también.
10:11Todo desde aquí hasta acá, do sostenido.
10:15¿Ok?
10:17Entonces, voy a hacer acá.
10:20Uno, dos, y.
10:24La, sol, fa, mi, re.
10:27Cuarto dedo en cuerda mi.
10:28Si, sol, fa, mi, re.
10:30Do sostenido.
10:31Do, la, do, re, do, i.
10:37Si ustedes se fijan en esas negras que tengo acá.
10:40La, do, la, do.
10:42Ese do de acá se mantiene sostenido.
10:45Por lo que ya está alterado en ese compás.
10:49Terminamos el re.
10:50Aquí, re, do, si, la.
10:53Ya estamos leyendo lo que sigue.
10:54Ese do es B cuadro.
10:56Es natural.
10:57O sea, ya no sostenido.
10:59Entonces, nosotros lo que vamos a hacer es re, do.
11:02Ya pegaba el primer dedo.
11:04Re, do, si, la.
11:07Lo vamos a hacer así para hacer la diferencia que, bueno, ya no es sostenido.
11:10Ahora es natural.
11:11Voy a leer las notas.
11:14Re, do, si, la, si, la, si, sol.
11:19Do, do, si, la.
11:25Entonces, esas serían las notas.
11:27Voy a hacer esos compases.
11:29Re, do, si, la, si, la, si, sol.
11:35Do, do, si, la.
11:37Y los últimos compases que tenemos.
11:42Uno, dos, tres, cuatro.
11:43Son iguales a estos cuatro.
11:46Re, do, si, la, sol, mi.
11:49Do, si, la, sol, fa.
11:52Mi, re, fa, sol.
11:55Ya.
11:56Ahí sería la última parte de la canción.
12:00Entonces, por favor, practiquenla despacio.
12:03Es una pieza muy bonita, la pueden buscar en YouTube con referencias
12:07Y bueno, eso sería la parte del estudio de la pieza
12:11Entonces, lento, por secciones, despacio, escuchando la afinación para que pueda sonar bonito
12:17Eso sería todo por hoy y nos vemos en una próxima teleclase