02:08Doğu akıcı okuyamama, doğru okuyamama, harfleri tanımama, rakamları, renkleri tanımama ve çabuk unutma.
02:16Bütün bunlar disleksinin erken bulguları olarak yer almakta.
02:21Ayrıca disleksili çocuklar sınıfta yüksek sesle okumaktan kaçınırlar ve yine sınıfta yazı yazmaktan kaçınırlar.
02:28Küçük B, küçük D, küçük P ve küçük Q harfleri birbirine benzediği için bu harfleri de karıştırırlar.
02:36Bunları doğru yazamazlar.
02:37Disleksinin ne yazık ki bugün ilaçla bir tedavisi yok.
02:42Ancak buna rağmen disleksi tedavisi eğitim ve öğretimle belirli bir yere kadar getirilebiliyor.
02:49Yani medikal tedavi yerine kişinin, çocuğun öğretim alanının genişletilmesi, olanaklarının değiştirilmesi ve kişiye uygun bir eğitim planlanmasıyla disleksi sorunu aşılabilir.
03:05Biliyorsunuz ki her çocuk farklıdır ve her disleksi de farklıdır.
03:11Bu yüzden çocukların kendilerine göre bir plan strateji uygulanmalıdır.
03:16Eğer bir aile çocuğun uygun eğitimi alıp almadığını endişe duyuyorsa da okuluyla işbirliği halinde olmalıdır ki çocuğa faydası olsun.
03:24Evet, disleksi konusunda gerçekten sosyal medyada da birçok doğru bilinen ancak yanlış kabul ettiğimiz durumlar var.
03:33Bunlardan bir tanesi disleksi bir hastalıktır terimi.
03:36Aslında disleksi bir hastalık değil, nörobiyolojik bir bozuk.
03:40Disleksi erkek çocuklarda daha sık görülür.
03:43Yine bu da çok doğru değildir çünkü disleksi her iki cinsde de aynı oranda görülür.
03:49Ancak kızlar erken dönemde bu disleksi bulgularıyla baş edebilme çabası içerisinde oldukları ve bunları çabuk kazandıkları için
03:58bu disleksili bireyler etrafı çok rahatsız etmezler ve tanı koymakta da biraz güç olabilir, tanıtı biraz gecikebilir.
04:08Yine disleksinin sosyal statü ile ilişkisi olduğunu, işte fakir bölgelerde beslenmenin iyi olmadığı, eğitimin iyi olmadığı bölgelerde
04:16disleksinin daha çok daha sık görüldüğü inanışı vardır.
04:19Ancak bu da doğru değildir.
04:20Disleksi ile zeka düzeyinin, sosyal statünün hiçbir ilişkisi yoktur.
04:25Disleksi tamamen nörobiyolojik bir fonksiyon bozukluğudur.
04:30Evet, bu da aslında ailelere burada birkaç şey önermek istiyorum açıkçası.
04:34Bunlardan bir tanesi sabırlı ve anlayışlı olmaları ailelerin.
04:38Bazen ben disleksili çocukların ailelerine soruyorum, disleksi sizce nedir diye birçok cevaplar aldım enteresan ama
04:46en güzellerinden birisi de sabır işidir hocam cevabıydı.
04:49Gerçekten sabır gerektiren bir şey.
04:51Ailelere önerim sabırlı ve anlayışlı olmaları, onları cesaretlendirmeli ve özgüvenini kazanmalarını sağlamaya çalışmalarıdır.
05:00Ayrıca disleksili aileler profesyonel yardım alabilirler.
05:05Özellikle bir çocuk nöroloji uzmanından, çocuk psikiyatristinden, konuşma terapistlerinden ve psikologlardan yardım almaları uygun olur.
05:14Bu çocuğun yönetimini, erken tanısını ve eğitimini planlamada yine yardımcı olacaktır.
06:00Merhabalar, ben Dr. Zeynep Zorlu, çocuk ve ergen psikiyatristiyim.
06:03Disleksi aslında özgül öğrenme bozukluğunun bir alt tipi.
06:06Özgül öğrenme bozukluğunda hem okuma, hem yazma, hem de sayı, yani matematik becerilerle ilgili üç alt tip bulunuyor.
06:14Disleksi bunun okumayla ilgili olanı, yani okuma, sözcük tanıma, hızlı okuma, kelimeyi anlamlandırmayla ilgili kısmına,
06:22yani okuma bozukluğuna disleksi diyoruz.
06:24En sık görülen özgül öğrenme bozukluğu da disleksi.
06:27Disleksili bireyler şöyle fark ediliyor.
06:30Genelde ilkokula başladıklarında okumayı, yazmayı, yani normal zeka düzeyine sahip, bazen de daha yüksek zeka düzeyine sahip bir çocuk aslında.
06:39Arkadaşları okumaya geçerken sözcükleri karıştırıyor, tanıyamıyor, bir türlü okuyamıyor ya da okusa da yavaş okuyor.
06:46Bu şekilde aslında aileler ilk fark etmeye başlıyorlar.
06:51Yeterli ve düzgün eğitimi aldıktan sonra 6 ay kadar hala okumada bir zorluk varsa ve çocuğun zeka düzeyinde normalse biz buna disleksi diyoruz.
07:00Eğitimle, erken fark edilmekle, özel eğitimle çocuğun bir şekilde en azından farklı bir öğrenme stiline sahip oluyorlar.
07:07Diğerlerinin yakalaması mümkün oluyor.
07:09Fakat biraz gecikildiğine bazen 3. sınıfa geliyor.
07:13Çocuk da zeki olduğu için aslında atıyorum 100 kelime okuması gerekiyorken 50 okuyor.
07:18Ama bir yetersizlik hissi gelişiyor çocukta.
07:20Ben niye hani yapamıyorum, niye diğerleri kadar yapamıyorum gibi bir özgüvendilik problem olabiliyor çocuklarda.
07:27Ve bu hayat boyu onu etkileyebiliyor.
07:28O yüzden erken fark etmek, bir şüpheleri varsa ailenin, acaba mı bile deseler bir görüş almaları önemli bence.
07:36Bu çocukların bazen farklı yönleri ön planda olabiliyor.
07:39Kimisi çok iyi resim yapıyor mesela ama sadece disleksiylemiyorum yazamıyor.
07:45B'yi, D'yi karıştırıyor, sağı solu karıştırıyor ya da müzikte çok iyi olabiliyorlar.
07:50Tabii bu eksik yönlerini tamamlarken ileride olan yönlerin, ön planda olan yönlerini de sivriltmek lazım.
07:55Bu çocukların özgüvenini biraz da oralardan geliştirmek lazım.
07:59Aileler genelde ödevi yaptırırken çok çatışabiliyorlar.
08:02Kendi geçmişlerine ait bazı şeyleri yansıtabiliyorlar.
08:06Özellikle çocukta bir okuma zorluğu, yazma zorluğu varsa başka birinden destek almak.
08:13Bir üniversiteli abla abi olabilir, özel eğitim öğretmeni olabilir.
08:17Ödevlerini onlarla yaptırmak.
08:18Onun dışında dediğim gibi aslında çocuğun iyi olan özelliklerine, iyi olan yönlerine de vurgu yapmak aileler için tavsiyem olabilir.
08:32Çeviri ve Altyazı M.K.
Yorumlar