Özel bir okulda geleneksel hale gelen “Empati Haftası”, bu yıl da dikkat çekici etkinliklerle kutlandı. Farklı rollere giren öğrenciler, “başkasının gözünden hayatı” deneyimledi.
00:26Ömer Faruk Yıldırım ben. Rehber öğretmenim, burada ilkokul müdürlüğü yapıyorum.
00:31Burada dediğiniz?
00:32Hürriyet Koleji'ndeyiz. Burada 6. yılımız Hürriyet Kolejleri olarak 13 yıldır empati ile alakalı çalışmalar yapıyoruz.
00:41Diyarbakır Şubemizde de bu 6. yılımız, yine bu etkinlikleri bu senede devam ettiriyoruz.
00:466 Ekim kurumlarımızın açılış yıldönünü tepsil ediyor.
00:49Bu noktada 13 yıllık bir geçmişi var Hürriyet Kolejlerinin.
00:53Bu senede pazartesi gününe denk geldi.
00:56Hafta sonu ufak tefek bazı hazırlıklar yaparak bugün empatiyi kutluyoruz.
01:00Önceliğimiz çocukların dünyasına bunu daha fazla sokmak.
01:03Çünkü teorik olarak bildiğimiz birçok şey çok kalıcı olmuyor.
01:06Burada öğrencilerimizin bazı şeyleri yaşayarak öğrenmeleri gerekiyor.
01:09Bunun için dezavantajlı grupların neler çektiğini sadece anlatımla değil yaşayarak çocuklara göstermeye çalışıyoruz.
01:16Görme engelliler için bir platform kurup öğrencilerin orada engellerle birlikte göremeden yürümenin nasıl zor bir şey olduğunu anlatmaya çalışıyoruz.
01:26Yine beraber yaşadıkları dezavantajlı grupların hallerini anlamak için rol değişimleri yaptırıyoruz.
01:32Yani burada okullarda görev alan personellerimizin işlerin ne kadar zor olduğunu onlara göstermek için onların yerini bir günlüğüne geçirmeye çalışıyoruz onları.
01:41Benzer şekilde velilerimizle işin içerisine dahil ederek öğretmenin yerine veliyi geçirip bazen öğretmenin yerine öğrenciyi geçirerek aslında öğretmenliğin ne kadar zor bir meslek olduğunu onlara yaşatarak göstermeye çalışıyoruz.
01:54Gen hayatçisi olanı bu. Çocukların elinde neler çekiyor öğretmenler?
01:58Kesinlikle bunun çok olumlu dönüklerini de alıyoruz.
02:01Çünkü velilerimiz haklı olarak yüksek beklentileri var.
02:06Çünkü çocuklarını, canlarını bize emanet ediyorlar.
02:11Bu noktada çocukların çok iyi olmalarını da istiyorlar.
02:14Ama bunu yaparken sadece okuldan ve öğretmenden beklenti içerisine girmemeleri gerektiğini öğretmeye çalışıyoruz biz burada.
02:19Sınıfta taşkınlık yapan öğretmenin işini zorlaştıran öğrencilere de görev veriyoruz.
02:23Bakalım bugün sınıfın hakimiyetini sen kurmaya çalış, nasıl bir şey gör diyoruz.
02:28Öğrencimiz bunu deneyimlerken de yansıda evet ben öğretmenin işini zorlaştırıyormuşum diye anlayıp bundan sonraki süreçlerde birazcık da dikkatli oluyor.
02:34Özellikle itiraflar geliyor mu size rol değişimi yapan kişilerde veliler olsun, öğrenciler olsun?
02:41Kesinlikle iki taraftan da geliyor.
02:43Mesela gün boyunca o günkü temizlik sorumluluğu olan öğrenci ya sürekli birilerinin arkasını temizlemek,
02:49gerçekten çöpe atılabilecekken bir malzemenin, bir çöpün yere atılmasının birisine ekstradan ne kadar yük getirdiğini bugün yaşayarak öğrendim diyor.
02:57Ya da sınıfta biz sadece ders anlatılıp çıkmıyor sanıyorduk ama öğrencilerle uğraşmak, yüksek ses kullanmak zorunda kalıp,
03:03boğazını zorlamak gibi birçok meseleyi burada deneyimledik diyen hem velilerimiz hem öğrencilerimiz oluyor.
03:08Zaten amacımız da birazcık bu açıkçası.
03:10Başkan'ın nasıl etkinliklerini planlıyorsunuz bu hafta içerisinde?
03:14Şöyle bedensel engelli vatandaşlarımızın hallerini anlamak için, onlarla empati kurdurabilmek için bu sene tekerlek basketbol takımımızla bir gösterim açı yapacağız.
03:27Onunla ilgili ayarlamalarımızı yaptık.
03:28Dediğim gibi görme engellilerle alakalı çalışmalarımız var ve yine ailelere ödevlendirmeler vererek bazen çocukla annenin babanın birbirlerini daha iyi anlayabilmesi için rol değişimleri yaptırmayı hedefliyoruz.
03:39Burada bir ev ödevi şeklinde işte bugün çocuk eve gittiği zaman akşam yemeğini hazırlayıp sofrayı kurup, sofrayı toparlayıp gün temizlik görevlerini ekstradan onun yapmasını istiyoruz.
03:47Çünkü genellikle çalışan anne babalar bir de eve gidip ekstradan bir mesai yapıyorlar ama çocuklar bunun farkına varmıyor genelde.
03:53Yine herkese tam tersi de sürekli evde oturup televizyonun başında oğlum sen ders çalış, sen kitap oku diyen bir velinin de o gün bir çocuğun yerine geçip,
04:01yani bütün gün okulda geçirdikten sonra eve gelip aslında ders çalış denildiği zaman bunun çok kolay bir talep olmadığını velilerin de görmesini istiyoruz.
04:09Bu yüzden böyle rol değişimleri tavsiye ederek onların videonun fotoğraflı dönüklerini de rica ediyoruz velilerimizden.
04:14Bunlar da çok olumlu dönüklere sebep oluyor.
04:17Şey var mıdır biraz da olay magazinine, keyifli dönüşler oluyor mu mesela işte tatlı kavgalar bu tür durumlardan sonra yahut tamamen kabul etmemeler falan?
04:28Olmaz olur mu? Tabii ki yani çünkü şöyle rol değişimi yapıyor ama ya onlar çocuk, onların enerjisi daha yüksek gibi dönükler gelebiliyor.
04:34İlk başta kabul edemeyebiliyoruz, kendimizi dahi itiraf edemeyebiliyoruz.
04:38Bazen çocuklarımız da burada müdür amca bugün senin yerine ben geçebilir miyim diye geliyorlar mesela.
04:42Ama biz burada şunu anlatmaya çalışıyoruz, dezavantajlı grupların halini anlamak.
04:47Yani sizden daha fazla yorulan, sizden daha fazla sıkıntı çeken birisinin yerine geçin ki onlara artık daha anlayışlı davranın diye.
04:53Bir müdür koltuğuna oturup ekstradan bir çay kahve söylemek, ekstra bir krizle uğraşmamak tabii ki ona çok fazla hizmet etmeyecektir ama
04:59bir öğretmen olmak, işte bir nöbet tutmak o gün, bir yemekhanede yemek dağıtımı ya da oranın temizliğiyle ilgilenme,
05:06bahsettiğimiz dezavantajları temsil ettiği için çocuklar da daha fazla sirayet ediyor.
05:10Söylemek istediğiniz sorun bir şey yoksa mesaj almak istedim size.
05:14Biz bu etkinliği aslında sadece okullarda kalsın istemiyoruz.
05:18Biz bunun için çeşitli kurumsal ziyaretler de yapıyoruz.
05:21Bunu hastanelere, işte milli eğitime, delediyelere ya da diğer çok fazla insanın farklı rollerde çalıştığı kurumlara da yansıtmak istiyoruz ki
05:29anlayış arttıkça insanların mutluluğunun da, derinliğinin de, kalitelerin de artacağına inanıyoruz.
05:34Ne kadar güzel.
05:36Empati demiştik, nedir gelmez.
05:38Ömer, Faruk Hocam bize de şey, nedir bu? Kokart mı?
05:42Evet kokart diyebiliriz.
05:44Empatiyle hayatımızı biraz daha rahatlatıp, biraz daha mutlu edebiliriz.
05:49O halde empati zamanı.
05:50Merhaba, nasılsın?
05:53İyiyim, siz nasılsınız?
05:54Teşekkürler, seni tanıyabilir miyim?
05:56Benim adım Tahir, söyledim Yıldırım.
05:58Ne güzel.
05:59Tahir'cim bugün okulunuzda bir etkinlik var. Neyin etkinliği bu?
06:03Empati günü etkinliği.
06:05Neye hizmet ediyor bu empati?
06:08Başkalarının yapamadığı şeyleri biz de anlayabilmemiz için onların haline.
06:14Bir de bugün yemekte bir farklılık vardı. Ne bekliyordunuz, ne oldu yemek bugün?
06:18Biz ana yemek bekliyorduk ama onlar başkalarının yiyemediği yemekleri bize sunarak onların halini anlattılar.
06:27Ne geldi bugün?
06:29Çorba.
06:30Ama doydun yine öyle mi?
06:31Evet.
06:32Adın ne suyadın?
06:33Ömer Çelik.
06:34Ömer'cim bugün öğretmen oldun, böyle bir işi yapmanın amacını biliyor musun?
06:39Evet, bugün empati günü büyüklerimizin yerine kendimizi koyacağız.
06:43Bugün sen öğretmenin yerine geçtin.
06:45Evet, öğretmenimin yerine ben geçtim.
06:47Bu vesileyle neyi anlamış oldun?
06:48Bu vesileyle derste çok konuşmamızı ve bizim ne yaptığımızı, karşındakinin nasıl hissettiğini anlamamızı öğrendim.
06:56Öğrendim.
06:57Peki sen normalde yaramazlık yapıyor musun?
06:59Evet.
06:59Öyleymiş.
07:00Evet.
07:00Seni tanıyalım.
07:02Benim adım Mustafa Tavural, 8. sınıfım.
07:05Ne yaptın bugün burada Tav?
07:06Burada görevlilerin işini aldım, yerleri temizledim, bunu öğrendim empati kurarak.
07:14Bu vesileyle ne anlamış oldun?
07:15Yani yerlere çöp atmamayı öğrendim.
07:18Çok zor bir iş ve kolay değil.
07:21Her bunu temizlemek, her dakika, her saat bunu temizlemek çok zor.
07:25Öğrenci arkadaşına bir mesaj.
07:27Bence yere çöp atmayalım ve abimiz ablalarımız yorulmasın.
07:32Bravo, teşekkür ediyorum Tav.
07:33Rica ederim.
07:34Merhaba, nasıl tanıyalım seni?
07:36Zeynep Baş, ben.
07:37Ne yaptın demin?
07:39Öğretmenlik yapmaya çalıştım, zormuş.
07:41Zormuş değil mi?
07:42Aynen.
07:42Bu durumda ne yapmayı, hangi mesajı vermiş oldun?
07:46Öğretmenlerimizi üzmemeyi.
07:47Yani daha saygılı davranmamız gerektiğini.
07:51Sen de seni üzdüler.
07:52Evet.
07:53O an ne düşündün?
07:54Çok zorluk çektim, bir şey düşünemedim.
07:57Odaklanamadım.
07:59Bir mesaj vermek ister misin?
08:01Arkadaşlar, öğretmenlerinizi üzmeyin.
08:03Bu kadar.
08:03Teşekkür ederim.
08:04Sağ olun.
08:05Merhaba, nasılsın?
08:06Tanıyalım mı seni?
08:07İyiyim.
08:07Siz nasılsınız?
08:08Teşekkürler.
08:09Adın soyadın mı?
08:09Mirza Eşlikaya.
08:11Mirzacığım, şimdi burada bir etkinlik yaptın, biraz yaklaş.
08:13Neydi bu etkinliğin amacı?
08:15Şimdi bu etkinliğin amacı, görme engellerinin ne yaşadığını anlamak.
08:18Çünkü mesela burada bir sürü engel alıyor.
08:20Yürüdükleri zamanlarında taş, çukurlar ya da mesela daha yüksek kaldırma arıyor.
08:25Onlara yaratmamızı anlamamız için sağlıyor bu.
08:28Bir empati sağlamış o.
08:29Evet, bir empati.
08:30Bir mesaj vermek ister misin topluma?
08:33Ya aslında kaldırımlar daha düzgün olmalı.
08:35Ve hakikaten insanların mesela ne durumda olduğunu anlamalıyız.
08:38Birisinin gözünden bakıp onun ne durumda olduğunu anlamamız lazım.
İlk yorumu siz yapın