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ENTREVISTA CON MARIANELLA RIBAS 19 SETIEMBRE 2025
DIRECTORA NACINAL CEN-CINAI
DIRECTORA NACINAL CEN-CINAI
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00:006 con 21 minutos de la tarde, es momento del análisis 13 con nuestra directora Helen Zúñiga.
00:15Le damos la bienvenida.
00:23Muchas gracias, sí estamos en análisis 13.
00:27Hoy, esta tarde, nos acompaña la directora nacional de los CENCINAIS, doña Marianela Rivas.
00:35Doña Marianela, muy buenas tardes y gracias por acompañarnos en 13 Noticias.
00:39Muy buenas tardes y muchísimas gracias por la invitación.
00:42Doña Marianela, el tema de los CENCINAIS es un tema muy importante, muy delicado y susceptible también,
00:49porque estamos hablando de los centros de cuido de niños que muchas veces son de familias vulnerables,
00:58de familias que quizás sea la única alimentación que tienen los niños en estos lugares,
01:05pero que también realizan una hermosa y noble labor porque le permite a muchas madres de familia,
01:12incluso solteras que puedan ir a trabajar teniendo la seguridad de que sus hijos están bien cuidados en los CENCINAIS.
01:19Sí, efectivamente, como usted lo menciona, el tema de los CENCINAIS es bastante medular, bastante sensible.
01:26La misión con que la institución trabaja desde hace 74 años, ¿verdad?,
01:30y con quien nació, con quien surgió, a través de la nutrición preventiva, ¿verdad?
01:36CENCINAIS nace a raíz de la necesidad de que encontraron niños en desnutrición y ese es el enfoque que se le ha dado.
01:43Sin embargo, a partir del 2022 en esta administración hemos querido potencializar el programa de una manera como usted lo menciona,
01:50una red de apoyo, una red de cuido, siendo CENCINAIS parte o una de las unidades ejecutoras de la red de cuido,
01:57en conjunto con el IMAS y el PANI, teniéndolo el músculo a nivel país con más de 647 establecimientos
02:04y venir a apoyar de alguna manera a la población más vulnerable del país,
02:08permitiéndole a madres de familia, ligados y articulados con estrategias como breto o empleabilidad,
02:14poder ir a trabajar y estar seguros que sus hijos quedan no solo en un lugar donde se les da comida y leche,
02:20que normalmente era como se manejaba anteriormente, sino que se trabaja desde un enfoque integral,
02:25atendiendo al niño con calidad, que es lo más importante,
02:28y manejando ese enfoque integral para que nosotros, cuando ya ese niño pasa al MEP,
02:33ya al currículo escolar, pues pueda desempeñarse de una mejor manera,
02:36preparándolos en el tema, no solo de nutrición, sino habilidades para la vida.
02:41Doña Mariela, a eso iba.
02:43Ahora en los CENCINAIS, como usted bien lo decía, no solamente es esa alimentación,
02:49sino que vemos, incluso en esta administración, que se han dado los programas también de inglés,
02:55de todo el potenciar las habilidades motoras de esos niños, educación también reciben,
03:02es como en lo que conocemos materno, pero en red de cuidos como estos CENCINAIS.
03:09Sí, nosotros viendo el enfoque desde una perspectiva integral, ¿verdad?
03:14Si bien es cierto, el Ministerio de Educación Pública atiende la primera infancia a partir de los cuatro años,
03:20CENCINAIS atiende la población de cero a trece años, muchos de ellos ya están escolarizados,
03:25sin embargo, la primera infancia de cero a cuatro años es una población que estaba simplemente en un tema de cuido,
03:30cuando la mamá o el papá lo llevaba a un CENCINAIS a comer o que estuviera.
03:36Entonces, nosotros nos dimos a la tarea, desde mi área docente, ¿verdad?,
03:40de ver cómo complementábamos de alguna manera algunas estrategias para traer a sus niños al cuido
03:45y no solo que fueran a comer y para la casa, ¿verdad?
03:48Entonces, se crearon varias estrategias de atención, DAV, IBAN, que son habilidades,
03:53desarrollo de habilidades para la vida o el vínculo con la familia también,
03:56y se crea y se implementa para el 2025 el programa de robótica educativa,
04:03el programa de bilingüismo que nació en el 2024 en zonas,
04:08una alianza ahí público-privada con la Universidad Latina, con Reserva Conchal, con FIFCO,
04:13y esa cooperación nos permite ampliarlo no solo a la zona chorotega, la dirección regional chorotega,
04:19sino que ya estamos en el GAM, vamos hacia el Caribe, que es Limón, y la parte este, que es todo cartago.
04:24Entonces, eso ha incrementado de alguna manera el ser un programa más atractivo para nosotros tener esos pequeñitos,
04:32que están como esponjitas, ¿verdad?, que tenemos que aprovechar eso.
04:35Yo creo que todos a nivel país estamos de acuerdo en que si invertimos en la primera infancia,
04:40los beneficios van a ser siempre mejor a corto plazo y a mediano plazo en el desarrollo del ser humano como tal.
04:47Entonces, abordamos esas estrategias, bilingüismo, robótica educativa, que se implementó a partir del mes pasado,
04:53e inteligencia artificial con un software que permite mejorar el tema de lectoescritura,
05:00porque tenemos alrededor de 14.000 escolares que atendemos a nivel país.
05:04Son niños que van a la escuela y luego van a un cen, o viceversa, van en la mañana a un cen,
05:09desayunan y se preparan para luego ir a la escuela.
05:11¿Cuál ha sido el principal reto a la institución?
05:15Precisamente, ampliar horarios a partir del próximo año.
05:18CENCINAI atiende de 6 de la mañana, 6 de la tarde y hasta las 10 de la noche en 84 centros nocturnos que hemos aperturado este año.
05:26Doña María Elena, pues una hermosa e importante labor.
05:30¿Cuáles son los requisitos o cuáles son las personas que pueden, que son candidatos para poder asistir a un CENCINAI?
05:40Ok.
05:41La institución atiende bajo dos escenarios importantes.
05:44El primer escenario es la población en pobreza extrema, pobreza básica o en condición de vulnerabilidad.
05:51¿Qué quiere decir eso? Que son los referidos y los inscritos en el sistema CINER-UV, que es el sistema de registro beneficiario único del Estado.
05:59Y nosotros tenemos que darle prioridad, obviamente, a la población que se encuentra en esas condiciones.
06:05Sin embargo, también existe un escenario 2, que es lo que hemos hecho.
06:08¿En qué momento un niño se vuelve vulnerable?
06:12Por ejemplo, que la mamá o el papá tengan que salir a trabajar y él no tenga una red de apoyo que lo pueda cuidar.
06:17Ahí entra el escenario 2, se trabaja bajo un criterio técnico.
06:20Y se le hace un estudio per cápita de ingresos y demás, ¿verdad? Para que pueda entrar.
06:25¿Qué es lo que hemos tratado de hacer? Aperturar, precisamente, de alguna manera, esas condiciones.
06:31¿Por qué? Porque es la necesidad real.
06:32Nosotros ocupamos que las personas se empleen, vayan a trabajar y que se vayan seguros de que su hijo está en una red de cuido.
06:38Entonces, de ahí hemos ampliado, ¿verdad? Todavía las necesidades para poder aumentar la cobertura a nivel país.
06:45De ahí se aperturaron los 84 establecimientos nocturnos para que no solo la persona que trabaja, sino Sensinay también atiende a las madres adolescentes, mujeres en gestación o periodo de lactancia.
06:58Y a nosotros nos interesa también que esa madre adolescente siga estudiando en un sistema nocturno, probablemente, del Ministerio de Educación Pública y nosotros poder cuidar a esos niños.
07:06Ya se ha implementado un plan piloto, de alguna manera, con el Ministerio de Educación para, en infraestructura que tenga el MEP, y nosotros poder ampliar.
07:16Ya se abrió Palmares, se abrió Cartago, y nosotros poder proporcionar todo un área de cuido y que las personas, las madres adolescentes, se mantengan en las aulas.
07:26Y existe hasta ese vínculo, porque ellas en los recesos van y aprovechan el periodo de lactancia y todo esto, pero se mantienen estudiando.
07:33Y nosotros cuidamos a los menores.
07:35Muy importante, doña Marielena.
07:37Doña Marielena, también se han remodelado 323 Sensinays, pero también se han creado nuevos, un total de 48 centros con una inversión de más de 7.600 millones de colones.
07:53Sí, así es. Cuando nosotros ingresamos en esta administración a la institución, somos claros.
07:58Desde hace 74 años que fue su creación, Sensinay presentaba un rezago de infraestructura de más de 40 años, órdenes sanitarias, ¿verdad?
08:08Y todo un panorama, de alguna manera, pues negativo en la parte de infraestructura.
08:13Y, bueno, somos conscientes que al niño tenemos que atenderlo con calidad, ¿verdad?
08:20No porque atendamos a la población más vulnerable del país, al contrario, merecen mejor calidad.
08:25Y ahí nos dimos a la tarea de hacer un reordenamiento en el Banco Proyectos de Mideplan y empezar a crear y ordenarnos en esto.
08:32O sea, del 2022 a este año, 48 infraestructuras nuevas con tecnología punta, una estructura modelo, no solo a nivel nacional e internacional, con una inversión de 4.700 y resto de millones, ¿verdad?
08:48Y adicionalmente se han remodelado y se les ha invertido en mejoras a 323 establecimientos.
08:56Nos queda todavía mucho por hacer, la inversión es grande, el presupuesto de la institución, gracias a Dios, es bastante fuerte y se ha venido incrementando año a año, creció un 82% para este año,
09:08siendo la institución a nivel país que cuenta con el mayor incremento en presupuesto.
09:13La administración y este gobierno de verdad que nos ha comprado la idea de que esa inversión en la primera infancia era necesaria, ¿verdad?
09:19Con un rezago tan importante.
09:21Por ejemplo, para el otro año, son 123.500 millones de colones que cuenta la institución.
09:27¿Y cuál era el problema que había anteriormente?
09:30Precisamente una subejecución, porque Sencinae trabaja con los comités de Sencinae, que es como un homólogo, ¿verdad?, de las juntas de educación, por ejemplo, en el MEP.
09:40Y ellos tenían la responsabilidad enorme de ejecutar esos recursos.
09:44A partir de una reforma al reglamento de la institución en septiembre del año pasado, ya los comités no se tienen que encargar de esas contrataciones, sino que todo se centralizó desde la dirección nacional,
09:56fortaleciendo el programa con plazas nuevas, porque aunque ustedes no lo crean, Sencinae es bastante grande.
10:02Son más de 2.600 funcionarios que hay en las nueve direcciones regionales, en las 41 oficinas locales y en los 600 establecimientos.
10:12Pero eso ha venido de alguna manera solventar y solidificar la parte operativa que tiene la institución.
10:17Entonces, la ejecución del presupuesto alcanzó casi el 90%, que es algo histórico y nunca se había realizado.
10:23Entonces, podemos todavía aprovechar más los recursos y los fondos públicos.
10:26Doña Marilena, hemos visto también cómo a través de la primera infancia, como usted dice, se ha perdido mucho a nivel país los valores,
10:40la parte religiosa, la parte de ese fomento entre lo que es realmente la niñez, incluso hasta con los juegos tradicionales de los niños,
10:52que ahora parece que son sometidos mucho a la tecnología.
10:58De la mano con eso, ¿cómo hacen ustedes para poder llevar todo esto y poder fomentar también los valores dentro de esta primera línea,
11:09que es los Sencinae, en esta población vulnerable?
11:12El abordaje de ese tema, y gracias a quien nos pregunta, ha sido un complemento bastante importante
11:17desde la dirección técnica de la institución, que trabajamos toda la parte sustantiva,
11:23porque nos hemos abocado a un programa de marco abierto que se trabaja y el niño tiene la posibilidad de desarrollar esas habilidades.
11:31Por ejemplo, se incursionó en programas y estrategias como las huertas pedagógicas.
11:36No sé si ustedes recuerdan, antes en el currículo de la escuela, que existía agricultura, que se desarrollaban las huertas.
11:41Hay bastante material donde ustedes pueden ver, ellos cosechan lo que se come,
11:48el manejo de desechos, que ahora ha dado tanto problema a nivel de la responsabilidad que tiene cada gobierno local,
11:54y cada ciudadano de este país en el manejo de sus desechos.
11:58Sencinae lo trabaja como un programa ya implementado desde el año pasado.
12:02El tema de valores, el tema de creciendo juntos, el tema de precisamente preparar a ese niño desde la primera infancia,
12:09porque va a ser un adulto para manejar sus habilidades, cómo enfrentar la vida.
12:13¿Por qué? Porque al final nosotros creemos que toda la parte curricular que maneja el MEP está a la altura ahora de un clic en un libro de texto.
12:20Entonces nosotros abordamos desde el enfoque de valores y la preparación de ese ser que tenemos en bajo nuestra responsabilidad
12:26para poder enfrentar la vida más adelante.
12:29Bueno, qué bueno saber que no solamente es que van a comer, que van a hacer el cuidado,
12:34sino que también son fortalecidos en estas áreas que tanto hacen falta hoy en día.
12:40Doña Marianela y amigos televidentes, vamos a ir a un corte comercial,
12:44pero después de esta pausa venimos con más de Análisis 13.
12:52Estamos en Análisis 13 con Doña Marianela Rivas,
12:56ella es la directora nacional de los Sencinaes,
12:59conversando principalmente con todo esto que hacen dentro de estas redes de cuido,
13:05estos centros de cuido que le permiten no solo a madres solteras y a las personas más vulnerables
13:12poder estar ahí y poder ir a trabajar tranquila,
13:16sino que también ya lo veíamos antes de la pausa,
13:19Doña Marianela, que no solamente es darles de comer, cuidarlos,
13:23sino que fortalecer todas esas áreas,
13:26incluso el programa que usted mencionaba anteriormente sobre robótica.
13:32¿Qué se espera y cuál ha sido la proyección
13:34y cómo le ha ido a estos chicos con este programa tan importante para ellos?
13:39Bueno, ha sido un tema bastante, nos pone bastante felices,
13:43quizás si usted me lo hubiese preguntado hace tres, cuatro años,
13:45o algún funcionario de la institución no nos hubiéramos imaginado estar en este,
13:50desarrollando este tipo de programas que son mucho más atractivos para los menores.
13:55Ustedes saben que ahora ellos aprenden haciendo, aprenden jugando y aprenden interactuando.
13:59Claro.
14:01Robótica educativa viene a complementar precisamente el pensamiento crítico,
14:05el desarrollo analítico de un menor.
14:08Ya para el otro año, aquí en este país ya es algo que se venía desarrollando a nivel del MEP,
14:13instituciones privadas propiamente.
14:16Ya para el otro año nos incluso abrieron una categoría infantil,
14:19una categoría preescolar en Olimpiadas Nacionales de Robótica,
14:22por ejemplo, se acaba de realizar y son chicos que van a competir a nivel internacional,
14:27desarrollando precisamente ese tipo de habilidades.
14:30¿Qué más para nosotros?
14:31Poder desarrollarlo desde los dos años.
14:33Fue una inversión de más de 3.500 millones de colones entre el 2025 y 2026,
14:40proporcionando los 647 establecimientos.
14:43Ni siquiera iniciamos como un piloto, sino que lo implementamos completamente,
14:47pensando en eso.
14:49Son niños que tenemos muchos desde las 6 de la mañana hasta las 6 de la tarde.
14:54O sea, ¿cómo hago yo un programa más atractivo para ellos?
14:57Para mantenerlos ahí.
14:58Para mantenerlos, ¿verdad?
14:59También las compañeras docentes tienen que estar implementando nuevas estrategias.
15:05¿Por qué?
15:05Porque ya ellos van, la mayoría que van a la escuela o al preescolar del MEP,
15:10necesitamos de alguna manera ayudarles a reforzar todos los conocimientos que ellos tienen ahí,
15:15reduciendo también brechas, ¿verdad?
15:17Entre lo público y lo privado, que reciben en un colegio público, que reciben en un colegio privado.
15:22Y nosotros lo implementamos desde la primera infancia, apoyando a estos niños,
15:26con el desarrollo precisamente de programas como este,
15:30o programa, ahorita se maneja Mira,
15:32que es una licencia de inteligencia artificial, un software,
15:36que viene a proporcionarles el apoyo en ese proceso de lectoescritura tan importante.
15:41Somos conscientes como ciudadanos que cuánto leen aquí en el país, ¿verdad?
15:47Lamentablemente.
15:48Y cuánto no es solo leer, cuánto comprenden de eso que leyeron.
15:51Y lo ve uno en las aulas, bueno, en mi caso como docente, que los tenían en las aulas.
15:56Entonces, nosotros poder apoyarlos desde pequeñitos en eso,
15:59a eso es lo que nos hemos enfocado con este tipo de estrategias.
16:03Bueno, y lo veíamos también en los estudios que se hicieron con lo de lectoescritura,
16:08que era, pues, triste saber los resultados de esos análisis que se hicieron.
16:14Doña Marinela, ¿qué acciones están tomando para resolver el impedimento de la Contraloría General de la República
16:21con que bloquea esta apertura de los 118 nuevos CENCINAIS?
16:27Bueno, eso ha sido todo un reto.
16:28Para nosotros la afectación ha sido bastante importante.
16:31Son 4.500 niños que tenemos ahora sin poder brindarles esa atención.
16:36Nosotros hacemos un llamado, lo decía el otro día en conferencia de prensa,
16:40a los compañeros y a los señores de la Contraloría General.
16:43Si bien es cierto, son empresas que trabajan bajo un ordenamiento que lo demanda SICOB
16:48y tiene que hacerse el proceso como corresponde, nosotros abocamos más a eso.
16:52O sea, son 4.500 niños que ahorita no podemos atender, que están dejando de recibir esto
16:57simplemente por la burocracia y demás.
17:00Sabemos que está dentro del marco de la legalidad, más no dentro de la moral.
17:04Entonces, de verdad que abocamos porque, por favor, atiendan esos recursos como corresponden
17:09y en el tiempo, aunque están dentro de la legalidad, como les decía,
17:13que se pongan ahí la mano en el corazón y, por favor, nos ayuden a ir sacando esos recursos
17:17porque si estas dos empresas siguen presentando y siguen presentando y siguen en ese juego,
17:22la única afectación va a ser para los menores.
17:24En el caso de las zonas que estaban afectadas, fueron de las primeras que iniciaron en noviembre del 2024.
17:30Vamos ya casi a octubre y no hemos podido recibir esos menores en los establecimientos.
17:35Para muchos es la única comida que tienen en el día y nosotros, de verdad,
17:40que los compañeros de las diferentes regiones se han puesto más de la camiseta
17:44y vamos a entregar la comida a la casa, pero no es lo mismo.
17:46Al final necesitamos cuidar a esos niños, necesitamos recibir a esos niños en los establecimientos
17:51y hacia eso es lo que estamos pidiendo.
17:54Únicamente que, por favor, resuelvan esos recursos dentro del periodo más corto que puedan hacerlo.
18:03Precisamente eso le iba a consultar.
18:05Doña Marilera, ¿qué impacto tiene la falta de atención de estos 4.500 niños
18:10que además son de una alta vulnerabilidad y que representa, como usted bien lo decía,
18:19quizás para muchos la única comida que pueden hacer durante el día
18:24e incluso afectando también sus capacidades emocionales y además las familiares también?
18:31Correcto. La afectación no es solo para el menor, pues obviamente en primera instancia,
18:35sino para el núcleo familiar.
18:37Yo no sé si doña Marta Costa y los compañeros de la Contraloría podrán irse a dormir tranquilos,
18:42sabiendo que muchos de estos 4.500, por no decir que la mayoría, necesitan comer
18:47o incluso se van sin esa comida.
18:49No es lo mismo llevar los alimentos a la casa sin tener toda la atención que ellos merecen,
18:53los padres que necesitan ir a trabajar, ¿cómo están haciendo?
18:56Porque si no tienen una red de apoyo, ahí es donde precisamente la afectación se hace más grande.
19:00Y como usted bien lo decía, no es solamente comer, es toda una integralidad para ese niño
19:08en la parte académica, en la parte de entretenimiento también,
19:13que quizás en donde están viviendo no las tienen.
19:17Y de alguna manera todos somos responsables del interés superior del menor.
19:22Al final yo tengo que abocarme a eso.
19:23Hay un interés superior del menor y un derecho de ser atendido como corresponde.
19:27Son más de 6.000 millones que se están dejando de ejecutar,
19:31precisamente por la falta de estos menores en cada establecimiento.
19:35Comida que no se les está dando, atención que no se les está dando,
19:38el personal que está deseado sobre recibirlos.
19:41Nosotros respondemos como corresponde, en infraestructura, en tener las cosas con una mejor,
19:47para poder darles una mejor atención, pero necesitamos a los niños y no los tenemos ahorita.
19:51Doña Marenela, ¿cuáles son esas principales necesidades y desafíos para enfrentar a los niños y niñas
19:58que van y que son atendidos en los Sensinais?
20:01Precisamente dentro de la línea que llevamos de trabajo, creo que el reto número uno era la parte de infraestructura.
20:08Para nadie es un secreto, en cada rinconcito de este territorio nacional hay un Sensinais.
20:12En muchos, muchísimos lugares daba mucha tristeza el poder decir,
20:18como una institución con un presupuesto asignado por ley tan grande, de alguna manera,
20:22y esta necesidad que existía a nivel país.
20:27Hemos ido tratando, ya para el próximo año nos enfocamos en las 186 órdenes sanitarias que tenemos
20:33para poder mitigarlo de alguna manera.
20:36Creo que ya con la parte de la infraestructura, las estrategias de atención y la modalidad de nutrición
20:42son líderes en la prevención de la nutrición, que ahora, desgraciadamente, no es tanto el niño desnutrido,
20:48sino más bien la obesidad en el niño.
20:49Creo que son los principales retos y el abordaje de lo que merece un menor
20:55para poder ser atendido, que esté vinculado al programa de Sensinais.
21:00Doña Mariela, ya para terminar, porque el tiempo nos gana,
21:04no sé si recuerda alguna anécdota.
21:07Cuando hay el involucramiento de niños, siempre hay anécdotas muy bonitas
21:11que le llenan el corazón a uno de satisfacción y de esa dulzura que solo ellos pueden transmitir.
21:18Y a través de una noble y hermosa labor como las que ustedes realizan en los Sensinais,
21:23siempre me imagino que hay algo que contar.
21:26Sí, primero, cuando llego a la institución en el 2022 y se establecen líneas,
21:33porque bien es cierto, detrás de un escritorio usted no conoce el programa como tal.
21:37Sensinais creo que lo conoce todo el país, sin embargo, era como, dan leche y dan comida.
21:41Punto.
21:43Nos hemos dedicado a enlancha, caballo, helicóptero, carbo.
21:47Hemos llegado a las zonas que uno ni se imagina que existía un Sensinais,
21:51zona indígena sobre todo, el ver cómo llegamos.
21:55Donde Ian, que está en Telire, por ejemplo, que es un niño con desnutrición
21:59y tenemos que todos los meses agenciarnos a ver si con el helicóptero de la caja,
22:04con el helicóptero incluso de Obras del Espíritu Santo, en su momento nos ayudaron bastante,
22:08porque ahí tiene que llegar el paquete de alimentos.
22:11Bueno, entonces al final son cosas que marcan la vida de cualquier ciudadano,
22:15no en mi caso como directora, sino como parte importante del programa.
22:20Y ver esas caritas cuando están siendo atendidos o llegar a un servicio nocturno en San Carlos,
22:26por ejemplo, que tuve la oportunidad de estar en uno y ver los nueve de la noche
22:30con pijamas en las cunitas, haciendo las siestas, esperando que su mamá llegue diez,
22:36diez y veinte, diez y media de la noche, ya ellos se van hasta con el atol, con la merienda.
22:42Y usted dice, bueno, todo lo que hacemos al final vale la pena,
22:45porque si no estuvieran aquí estos niños no podría imaginarme dónde estuvieran.
22:49Entonces yo creo que esa es la consigna, la misión de cada funcionario de Sensinai
22:53en los tres niveles de gestión.
22:55Y agradecerles de verdad a los compañeros, porque un programa no es tan fácil resaltarlo ahorita,
23:01es un programa modelo no solo a nivel nacional, sino que a nivel internacional.
23:06Y cuando a mí me dicen, doña Mariela, ¿cómo hago para tener un programa de esos en mi país?
23:10No cualquier gobierno invierte en esto, y no cualquier gobierno le da el énfasis en la atención de sus menores.
23:16Entonces yo creo que al final es la huella que uno deja y la principal enseñanza que uno se lleva.
23:22Y la mejor satisfacción del deber cumplido.
23:24Muchísimas gracias, doña Mariela, por habernos acompañado esta tarde en 13 Noticias.
23:30A nuestros amigos televidentes, quédense con nosotros,
23:33porque después de esta pausa comercial, venimos con más de 13 Noticias.
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