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Dominique Purpan, instituteur : "En 20 ans de métier, je vois le rôle néfaste des écrans grandir"
Sud Radio
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il y a 4 mois
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##LA_VIE_EN_VRAI-2025-09-01##
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00:01
Le petit matin Sud Radio, 5h-7h, Benjamin Glaze.
00:06
Bientôt 6h40, soyez les bienvenus si vous nous rejoignez dans le petit matin de Sud Radio.
00:10
La vie en vrai est tout de suite, l'heure a sonnée, c'est la rentrée scolaire.
00:13
Donc ce lundi pour près de 12 millions d'élèves, mais également pour 850 000 professeurs.
00:18
Et nous sommes avec l'un d'entre eux. Bonjour Dominique Purpant.
00:21
Bonjour.
00:22
Et un grand merci d'être avec nous ce matin sur Sud Radio.
00:24
A moins de deux heures maintenant de la rentrée, vous êtes instituteur à Velleron,
00:28
c'est dans le Vaucluse, professeur des écoles en classe de CM2, c'est bien cela ?
00:33
C'est ça.
00:33
Et c'est votre 22e rentrée dans cette école de Velleron.
00:39
Vous commencez, j'imagine, un peu à avoir l'habitude de ces rentrées,
00:43
même si ça reste un jour, j'imagine, particulier.
00:47
Oui, c'est un jour particulier, mais effectivement, au bout de 25 ans de métier,
00:52
on a un peu moins la boule-ventre le matin.
00:55
Un peu moins de stress, c'est presque la routine pour vous ?
00:59
Oui, c'est un peu ça, effectivement.
01:00
Dans quel état d'esprit vous l'abordez, en tout cas, cette rentrée ?
01:05
Serein et détendu, avec la vie et l'envie de bien faire.
01:10
L'envie de bien faire.
01:11
Et puis ce premier contact avec vos nouveaux élèves, ça aussi, c'est important.
01:15
Quel discours vous allez leur tenir aujourd'hui, Dominique Purpant ?
01:20
Oui, c'est primordial. Le premier mois, il est primordial.
01:23
Donc, pour moi, le discours, c'est de leur faire comprendre pourquoi ils sont là
01:27
et quelles sont les attitudes à avoir pour réussir.
01:33
Quand vous dites, voilà, il faut leur expliquer pourquoi ils sont là,
01:36
c'est-à-dire concrètement, qu'est-ce que vous leur dites ?
01:39
Je leur demande pour eux, déjà, je leur demande à eux,
01:43
pourquoi vous pensez être à l'école et leur faire comprendre
01:47
que ce n'est pas simplement des notions qu'ils ont à apprendre,
01:50
mais plutôt des attitudes à avoir qui leur serviront dans la vie.
01:58
Être capable d'aller au bout d'un travail, de s'investir et d'oser.
02:03
Parce que souvent, en fait, ils ont peur.
02:06
Ils ont peur d'essayer, peur de se tromper, du regard des autres.
02:11
Donc, les mettre en confiance, c'est primordial.
02:16
Partager cette confiance qui est nécessaire pour grandir.
02:19
C'est le moment aussi où les élèves testent un petit peu leurs professeurs.
02:25
Il faut forcément instaurer aussi un certain climat d'autorité, quoi ?
02:31
Oui, évidemment.
02:33
Après, moi, ça fait 22 ans que je suis dans la même école.
02:37
Je suis enseignant de la grande classe.
02:38
Donc, quand ils arrivent dans cette classe, ils savent.
02:42
Ils connaissent déjà.
02:43
À qui ils ont affaire ?
02:44
22e rentrée, donc, dans cette école.
02:48
Vous vous souvenez ou pas de votre première rentrée ?
02:53
On ne va pas se mentir, non.
02:54
Non ?
02:56
Bon, si je vous demande ce qui a changé sur...
02:59
C'est un peu plus de 20 ans de métier.
03:02
Qu'est-ce qui a changé au niveau des élèves ?
03:03
Vous avez vu une évolution des élèves que vous avez eues ?
03:07
Oui.
03:09
Il y a une évolution.
03:12
Le rôle néfaste des écrans, il est clair et identifiable.
03:17
Ils ont de plus en plus de mal à se concentrer sur des plages de temps importantes.
03:22
Ils ont trop l'habitude de zapper, zapper, zapper, passer à autre chose.
03:29
Donc, la concentration est difficile.
03:32
La concentration sur le temps long, c'est beaucoup plus compliqué avec les écrans.
03:35
On a l'habitude de scroller, de zapper sur son téléphone.
03:41
Et ça, forcément, vous le constatez, ça a des conséquences très concrètes pour eux.
03:45
Ça a des conséquences très concrètes au niveau de la concentration et au niveau de la culture également.
03:50
De la culture, c'est-à-dire, vous sentez qu'il y a un manque de culture chez les jeunes,
03:56
les élèves que vous avez en CM2 ?
03:58
Il y a un manque de culture et un manque de vocabulaire.
04:01
On s'arrête beaucoup pour expliquer des mots qu'il y a quelques années, on n'avait pas besoin d'expliquer.
04:07
En plus, vous êtes à un moment clé, le CM2, c'est juste avant le passage en sixième.
04:13
Oui, maintenant, faire un vocabulaire, c'est tous les jours.
04:16
Si toute la journée, on n'est pas éveillé à d'autres choses qu'Instagram et TikTok, c'est compliqué.
04:24
Ça aussi, c'est le message que vous leur transmettez, que vous leur passez ?
04:28
C'est compliqué parce qu'en fait, c'est à eux qu'il faudrait que ça passait le message.
04:33
C'est aux parents ?
04:35
Oui, évidemment.
04:35
Mais c'est tellement plus facile de les laisser devant un écran que de jouer avec eux, que de leur dire une histoire ou d'autres choses.
04:45
Mais le problème, ce n'est pas les enfants.
04:48
Vous appelez en quelque sorte à la responsabilité des parents ?
04:51
Parce que c'est l'avenir aussi de leurs enfants qui jouent là.
04:53
Oui, évidemment.
04:55
Encore une fois, c'est la solution de compliquité.
04:58
Qu'est-ce qu'on peut vous souhaiter, Dominique Porpent, pour cette rentrée des classes ?
05:05
Que les enfants soient heureux le matin, on va dans l'école et qu'ils aient envie d'apprendre.
05:12
Eh bien voilà.
05:13
C'est un souhait très beau.
05:16
Et effectivement, on vous souhaite une très belle rentrée, Dominique Porpent.
05:19
Je rappelle que vous êtes instituteur à Velleron, c'est dans le Vaucluse.
05:23
Très bonne journée et très bonne rentrée à vous et vos élèves.
05:28
Merci d'avoir regardé cette vidéo !
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