00:00Alors là j'ai demandé du collège, parce que je trouve que le niveau des lycéens est vraiment en berne
00:04et je n'ai plus la patience d'avoir des comportements de lycéens qui agissent comme des collégiens.
00:10Je veux dire, moi je veux bien avoir des caprices sur des enfants de 12 ans,
00:12mais quand des enfants de 17 ans font des caprices parce qu'ils se comportent comme des tout petits,
00:19ça me gêne, voilà, ça me gêne, c'est pas digne.
00:21Vous enseignez depuis combien de temps ?
00:24J'enseigne, ça va faire ma 7ème année.
00:26Donc c'est assez court ?
00:27Alors c'est assez court, mais je vois déjà un vrai changement.
00:30Ah bon ?
00:31Je ne devrais pas le voir en fait.
00:32En 7 ans ?
00:32En 7 ans, je ne devrais pas le sentir.
00:34Et j'ai ressorti un devoir que je donnais quand j'ai commencé et puis les devoirs que je fais maintenant.
00:41Et c'est vrai que je me rends compte qu'à chaque fois, mais chaque année, on perd des points.
00:44Alors dans quel domaine précisément ?
00:47Alors on perd des points, j'ai envie de vous dire.
00:49Alors en culture générale, le problème c'est qu'on n'a plus rien.
00:51Donc on construit sur une base vide.
00:53Donc c'est compliqué.
00:54C'est-à-dire que...
00:56Mais c'est-à-dire...
00:57Alors un enfant de 14 ans...
00:59Oui, donnez-moi des exemples.
01:00Quand j'étais en lycée pro, à un moment, parce que quand on enseigne en lycée, on fait ce qu'on appelle français-histoire.
01:07D'accord ?
01:07Les deux matières sont fusionnées.
01:09Bon, voilà.
01:09Et il y a une frise chronologique.
01:11À un moment, je m'étais permis de cacher antiquité, Moyen-Âge, Renaissance.
01:15Et je demandais aux gens tout simplement, écoutez, on va faire un test, on va voir un peu, remplissez la frise chronologique.
01:21Ce sont des gens qui avaient quand même entre 18 ans et 20 ans en plus.
01:24Beaucoup avaient redoublé.
01:25Et bien, il y en a un qui me fait, oh putain là, le Moyen-Âge là, mais putain c'est 50, 1950, 1960.
01:32Donc en fait, on est sur des temporalités qui sont complètement écrasées, où ils sont persuadés que le Moyen-Âge c'est en 1950.
01:37On m'a déjà demandé si j'avais assisté à la Première Guerre mondiale.
01:40Je leur ai dit, non, je n'ai pas assisté à la Première Guerre mondiale.
01:43Vous voyez, on est, alors c'est dire, la fois c'est million, si c'était pas sur des...
01:46Non mais c'est million à 4 ans, quoi.
01:47Voilà, c'est ça.
01:48Ce serait million à 4 ans, à 20 ans, on se dit, mais c'est pas possible.
01:53Et c'est ça pour tous, c'est-à-dire qu'en fait, on a des...
01:56Mais pardonnez-moi, mais je ne comprends pas.
01:57Ils sont allés à l'école.
01:59Là, ils ont été assis dans une classe où on leur a parlé du Moyen-Âge, ou de l'histoire, etc.
02:05C'est ça qu'ils ont passé du temps.
02:07Alors c'est ça le problème, c'est qu'en fait, ils passent du temps, mais je crois que vous savez,
02:10quand vous prenez un livre d'histoire, de nos jours, par exemple, et que vous l'ouvrez, il n'y a plus rien.
02:15Mais ça, c'est pas...
02:16Alors apportez-moi un livre d'histoire, je n'y crois pas.
02:19Je ne crois pas ce que vous dites.
02:20Je crois que ce n'est pas possible ce que vous dites.
02:21Quand vous étiez petit, la construction d'un cours, il était basé autour des figures clés.
02:25Maintenant, on n'a plus le droit de parler de Louis XIV.
02:27On n'a plus le droit de parler de Napoléon, ce sont des espèces de pseudo-fachos, on n'en parle pas.
02:31Vous rigolez ou quoi ?
02:32Qui vous interdit de parler de Louis XIV ?
02:33Les programmes scolaires.
02:34Les programmes.
02:35Les programmes.
02:36Là, Ophélie, vous exagérez.
02:38Louis XIV ?
02:39J'irai qu'on n'en parle plus.
02:40On va parler des paysans, comme ils vivent, et c'est très bien de faire ça.
02:45Attention, je ne suis pas du tout en train de dire qu'il ne fallait faire que les figures historiques.
02:48Mais comment vous voulez, dans un esprit, quand il n'y a pas de figure clé, avec des dates clés,
02:52comment vous voulez dire...
02:53Ah oui, alors, ouais, ça, en effet, Napoléon, c'était plutôt cette époque.
02:56Nous, on n'en parle pas.
02:57On va parler uniquement des phénomènes de masse.
02:59Et je trouve que c'est embêtant, parce que les enfants n'ont aucune chronologie.
03:02Il y en a un qui a cru et qui...
03:03Sous-titrage Société Radio-Canada
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