00:00La propuesta nace en Garupá. Es una propuesta de crear teatro comunitario en la localidad de Garupá.
00:09Y nosotros empezamos a funcionar como Murga Cruzados del Norte Teatro Comunitario.
00:15La propuesta nace a raíz de que nos juntamos, un grupo de artistas, vecinos, profes,
00:24interesados en querer aportar a la cultura de Garupá a través de un proyecto teatral.
00:30Y en ese momento nosotros teníamos como la idea de acercar gente al proyecto del Club Escuela.
00:40Así fue como surge la idea de crear teatro comunitario en Garupá.
00:45La Murga se llama Murga Cruzados del Norte, tomando como referentes o ejemplos de lo que nosotros queríamos,
00:55a donde queríamos llegar, tanto a la Murga de la Estación, que funciona acá en Posadas,
01:01como a la Murga de Oberá, a la Murga del Monte de Oberá.
01:04Entonces, a raíz de eso, nosotros nos inspiramos hasta, inclusive, para crear el nombre.
01:09Se llama Murga Cruzados del Norte.
01:13Cruzados también porque fue una inspiración de querer cruzarnos con ellos,
01:18cruzarnos con la comunidad de Garupá, con Candelaria.
01:22La idea era generar otro foco cultural en un lugar donde eso, hasta el día de hoy, no era posible.
01:29Y a raíz de nuestro proyecto lo fue.
01:31¿Y esto tiene un cupo para los chicos o cómo es?
01:35¿Cómo pueden hacer para inscribirse, para ser parte?
01:39Esto no tiene un cupo, porque es teatro comunitario, es abierto a la comunidad los 365 días del año.
01:47Y creo que es interesante también hablar acerca de las políticas públicas.
01:52Bien.
01:52Porque para que nosotros podamos hoy funcionar como Murga,
01:57nosotros nos presentamos a una convocatoria del Instituto Nacional del Teatro,
02:02que se llamó, la línea fue de gestión comunitaria.
02:06A raíz de eso, también es que nosotros empezamos como a pensar y a proyectarnos
02:11en un proyecto comunitario que tenga que ver con lo teatral.
02:15Así que nosotros salimos seleccionados con este proyecto por el alto impacto que iba a tener en la comunidad
02:21y que hoy, de alguna manera, podemos comprobar que ese impacto fue así como lo habíamos pensado.
02:29Así que la idea, en esta parte del proyecto, ya que nos pudimos conformar,
02:33el objetivo de este programa, de este proyecto cuando lo presentamos,
02:37era poder conformar un grupo de teatro comunitario.
02:43Y ese primer objetivo se logró, se logró ampliamente,
02:46con una comunidad muy amplia y muy diversa, en edades, en entusiastas, en entusiasmos,
02:54para poder conformar la Murga.
02:56Nosotros estuvimos, por ejemplo, a raíz de esta conformación,
03:01que también vale decir que el proyecto, para que sea posible,
03:04necesitó socios estratégicos,
03:06y nosotros tuvimos como un principal socio estratégico la Fundación Coropesky.
03:12La Fundación Coropesky, que es la que está albergada,
03:16que contiene, digamos, al Club Crucero del Norte,
03:19y a raíz de esta fundación, nosotros hicimos el puente directamente
03:23con el Club Escuela Crucero del Norte,
03:26que fue nuestro primer lugar de gestación del proyecto,
03:31porque nosotros pudimos cruzarnos con la comunidad de escuela,
03:36y a raíz de eso se cruzaron los chicos,
03:38cruzarnos con los socios del club,
03:40y a raíz de eso se cruzaron los socios y los vecinos del lugar.
03:44Entonces, estratégicamente, además,
03:47la posibilidad de poder funcionar dentro del club,
03:51a nosotros nos dio grandes satisfacciones,
03:53porque tiene el espíritu con el cual fue creado el Club Escuela,
03:59que era el entorno biodiverso,
04:01que es donde nos inspiramos nosotros, de alguna manera,
04:03para funcionar, realizando un aporte,
04:06no solamente a la cultura,
04:07sino a esa amplia biodiversidad donde nosotros también formamos parte.
04:11Bien, te estaba por preguntar, justamente,
04:14aparte del reconocimiento y demás,
04:17¿qué significa para ustedes que hayan logrado esta postulación
04:21y el apoyo de, justamente, el Instituto Nacional de Teatro?
04:25Bueno, para nosotros es nuestro puntapié inicial,
04:32porque yo creo que todos los proyectos,
04:34que si bien se denominan autogestivos,
04:37si el Estado no está presente, cuesta mucho realizarlo.
04:40Entonces, a raíz de la participación del IND,
04:44que es quien sostiene y acompaña el proyecto
04:46a lo largo de sus diferentes pasos,
04:50nosotros pudimos, por ejemplo, viajar a Obera
04:52y recibir capacitación con la murga del monte,
04:57pudimos ir hasta posadas
04:59y también recibir capacitación de estas dos murgas
05:02para poder tener herramientas para poder iniciar el proyecto.
05:06Pudimos cubrir traslado,
05:08pudimos cubrir estas capacitaciones,
05:11pudimos cubrir hasta merienda
05:12para los chicos cuando estuvieron ahí participando.
05:14Entonces, si bien este destinatario,
05:21que es la conformación,
05:22necesita de un soporte y un acompañamiento del Estado,
05:26es importante también que los ciudadanos
05:28estemos al tanto de que esto forma parte
05:31del acceso a nuestros derechos.
05:34¿Cuáles derechos?
05:35A la cultura.
05:36Porque la cultura, el arte y la cultura,
05:38la cultura tiene que ver con el derecho humano
05:41de tener garantía de poder acceder a la cultura.
05:46Y en este caso,
05:47proyectos que tengan que ver con impactos comunitarios,
05:50es eso,
05:50generar el puente entre el vecino y el ciudadano
05:53a que pueda conformarse dentro de su propia cultura,
05:57a la vez poder expresar y hacer una recuperación
06:00en este sentido,
06:02desde la memoria histórica de los pueblos,
06:04como es el eje del teatro comunitario,
06:05y poder sobre eso tener una voz
06:08sobre la pluralidad de voces
06:10que pueda hablar acerca de lo que nos está pasando.
06:13Y creo que esto es el momento ideal, ¿no?
06:16Porque estamos viviendo contextos muy particulares
06:19donde está bueno poder decir las cosas que nos pasan
06:23desde el lugar que ocupamos cada uno.
06:26Nosotros, si bien estamos conformados
06:28no solamente por estudiantes,
06:29por papás, por mamás, por vecinos,
06:32por artistas, por intelectuales,
06:35que pueden acompañar la conformación del proyecto.
06:38Claro.
06:38Así que está bueno poder tener voz y poder participar.
06:42Bien.
06:43Recordale a la gente con qué se va a encontrar,
06:46dónde, vimos también que ofrecen diferentes talleres,
06:50y el horario también,
06:51que era contraturno con la escuela, ¿no?
06:53Sí, nosotros estamos funcionando de manera estratégica
06:58en el Club Crucero del Norte,
07:01que se queda en el paraje Santa Inés,
07:03exactamente donde funciona el club y la escuela.
07:06Estamos funcionando los días miércoles
07:08de 15 a 17 horas,
07:11y al principio el ofrecimiento era participar
07:16de diferentes tipos de talleres,
07:18así como el taller de swing con bandera,
07:20el taller de percusión,
07:22el taller de títeres.
07:25Hoy nuestro proyecto está avanzando
07:26hacia una segunda etapa,
07:28que es, diríamos,
07:31en términos de producción,
07:33en la etapa de producción teatral.
07:36Nosotros vamos,
07:37todo el material y la materialidad
07:40que fue surgiendo en esta etapa,
07:42nosotros nos vamos a proyectar
07:44en conformar nuestro primer proyecto artístico.
07:47Entonces la participación en este momento
07:49está como a flor de piel,
07:51porque está bueno sumarse,
07:52porque nos vamos a sumar a un proyecto teatral,
07:55no solamente de realizar talleres
07:57que se los sigue haciendo,
07:59sino de encauzar esto que estamos produciendo
08:02hacia un proyecto artístico teatral.
08:05Está bueno también decir
08:07que uno de los recursos
08:09que nosotros denominamos recursos fundamentales
08:12tiene que ver con la creación de la murga,
08:15que es el aporte que tiene este proyecto
08:19en relación a los instrumentos
08:21que pudimos adquirir,
08:23ya sean regalados, donados o comprados,
08:26donde nos acompañan,
08:28por ejemplo,
08:30nos acompaña Luciana,
08:32quiero nombrarlo,
08:32o sea, Luciana Schurkast,
08:36tiene re difícil el apellido,
08:37Sebastián Maes,
08:38y el director de la parte de percusión,
08:42que es Kevin Sotelli.
08:43Son grandes referentes,
08:45porque ellos son músicos,
08:46son artistas,
08:46y son referentes de lo que fue
08:48esta primera iniciación,
08:50que es la parte cantada,
08:52la parte rítmica musical,
08:53y cómo a partir de esa base
08:56los chicos se fueron sumando al proyecto,
08:59después viene toda la parte
09:00de expresión corporal artística
09:03con la parte de bandera,
09:05tenemos muchos elementos
09:06que tienen que ver más
09:07con el circo en esta primera etapa,
09:09y eso tenía un fin,
09:10que era de que los chicos
09:11puedan apropiarse
09:13de todo el proceso artístico,
09:15como la creación de títeres,
09:16así que de a poquito
09:18nos vamos más cercando.
09:20Cuando el interesado
09:22vaya y se acerque a la murga,
09:24se va a encontrar,
09:25si bien con una primera etapa
09:27donde nosotros nos dividimos
09:28en los diferentes talleres,
09:30en una segunda etapa
09:31donde vamos a estar todos
09:32conformando este proyecto
09:34artístico teatral comunitario
09:37para poder empezar a diseñarnos,
09:41a proyectarnos
09:42como un grupo de teatro comunitario
09:45que pueda participar
09:47con y para
09:48la comunidad de Garrupa.
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