00:00C'est infernal. Il faut vraiment que ça s'arrête. J'entends la phrase « Oh, c'est un élève normal, il n'y a pas eu de problème particulier ». C'est un élève qui est passé quand même deux fois en conseil de discipline. La première fois pour avoir tenté d'étrangler un ou une élève de sixième et ensuite après avoir asséné un coup de poing à un autre élève.
00:21Mais ils ont combien de chances à chaque fois ? Parce que Mélanie n'en a pas eu. Elle n'a pas eu cette deuxième chance.
00:28Chamsédine qui a été rouée de coup à Virichatillon non plus. Chayna qui a été brûlée à Creil non plus.
00:33Moi j'arrive à un stade, si vous voulez, où les portiques de sécurité, les marches blanches, les mallettes pédagogiques, parce que je m'attends à ce qu'on nous sorte ça.
00:42Un webinaire, une formation, une mallette pédagogique, que sais-je. C'est inaudible. Nous avons à l'heure actuelle un vrai problème.
00:51À savoir qu'à l'éducation nationale, un problème, on ne le règle pas. On le fait mise, on le minore, on le déplace.
00:59Quand un élève a porté la main sur un autre élève, il ne devrait plus être dans le circuit normal.
01:07Alors on en fait quoi ?
01:08Alors écoutez, sincèrement, je pense qu'il faut que tous les partis politiques et tous les Français se trouvent autour d'une table et se disent que fait-on ?
01:15Est-ce qu'il ne faut pas des centres vraiment spécialisés humains, sérieux, avec de la discipline, pour permettre aux gamins qui vrillent de reprendre le droit chemin,
01:26mais en protégeant le reste des élèves, en protégeant les agents ?
01:29On a une jeune femme de 31 ans qui décide de devenir assistante d'éducation.
01:33C'est un métier extrêmement difficile, qui a beaucoup de sens, qui est mal payé.
01:37Elle le fait pour sa santé, pour son petit garçon.
01:40Elle veut même devenir AESH. Je ne sais pas si vous imaginez le niveau d'altruisme qu'il faut pour vouloir devenir AESH.
01:45Et elle se fait poignarder.
01:47C'est quoi AESH ?
01:47Les personnes qui s'occupent des élèves en situation de handicap, c'est déconsidéré, c'est essentiel.
01:53C'est l'aide de vie scolaire ?
01:55Non, c'est encore autre chose. C'est à peu près, évidemment, dans les équipes pédagogiques.
02:01Et moi, c'est pour Mélanie que je pleure aujourd'hui.
02:05C'est pour Chamsédine, c'est pour Elias.
02:07On ne peut plus continuer de mettre nos agents et nos élèves en danger.
02:11Et sincèrement, je comprendrais, malheureusement, ça n'arrivera pas, mais je comprendrais que tous les enseignants, les perdirs, les AED, les CPE se mettent en grève illimitée.
02:21On sait que les portiques de sécurité ne régleront rien.
02:24Il ne faut vraiment pas connaître les adolescents pour penser qu'avec un portique, on va régler un souci.
02:30Et très honnêtement, je reprends le travail en septembre.
02:33Je me dis, est-ce que j'ai échappé à un cancer pour me faire planter bêtement à la sortie du collège ?
02:39Et à ce stade, la sécurité de l'emploi, vous savez, on nous a beaucoup parlé, c'est notre avantage, etc.
02:45On a peut-être la sécurité de l'emploi, mais on n'est pas du tout sûr, quand on part le matin, qu'on reviendra le soir.
02:49Sous-titrage Société Radio-Canada
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