La Presidenta dijo que los actos violentos realizados el miércoles son provocaciones al gobierno.
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00:00Ayer vimos un intento de portazo en la CGOF por parte de maestros.
00:05¿Cuál es la postura de su gobierno también ante este tipo de provocaciones?
00:10Pues no estamos de acuerdo.
00:14Y pienso yo que las y los maestros o aprueban o se deslindan.
00:25Porque cómo es posible que haya una mesa de diálogo, que ellos hayan elegido a la comisión que iba a entrar a la mesa de diálogo con la secretaria de Gobernación, con el secretario de Educación Pública, y de pronto un grupo de personas, porque eran muy pocas realmente, aventando piedras, queriendo romper la puerta de gobernación.
00:53Es un grupo pequeño, de mucha provocación.
00:58Entonces, realmente los maestros que están movilizados, pues deberían deslindarse o asumirlo.
01:10Nosotros estamos en contra de cualquier acción de violencia.
01:12Entiendo que ya el Oaxaca, la sección 22, ha tomado la decisión de replegarse, dicen ellos, bajo sus propias condiciones,
01:27y que tienen ahora una asamblea en donde van a plantear a los distintos estados.
01:33¿Cómo lo sabemos? Pues porque es público.
01:36No, no es, incluso vienen algunos medios el día de hoy.
01:41Entonces, y es muy importante el deslinde.
01:45Fíjense, hace un año prácticamente, previo a las elecciones,
01:50porque hubo un plantón igual de la gente, menos, había menos gente, pero había un plantón.
02:00Incluso cuando fue el cierre de campaña nuestro, aquí en el Zócalo, pues había una parte del Zócalo que estaba ocupada por los maestros.
02:10Pero había ellos, si ustedes se acuerdan, habían tratado de entrar aquí a Palacio.
02:14Inclusive aventaron piedras también.
02:20Entonces, son grupos que quieren provocar, que quieren provocar que haya represión.
02:30¿Con qué objeto? Pues probablemente que digan, pues es que este es un gobierno represor.
02:35Pues nosotros no caemos en provocaciones, pero sí decimos que no estamos de acuerdo.
02:39Y que en todo caso, las y los maestros, pues deberían deslindarse de estos actos.
02:46Pero, de todas maneras, pues parece que ha tomado esta decisión la sección 22 de Oaxaca.
02:55¿Y con la sección de Guerrero, que se mantiene abierto el diálogo?
03:00Sí, a ver, en todos los casos, hay que decir, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación está dividido por secciones en todo el país.
03:11Hay representaciones seccionales.
03:14En algunos casos, las secciones pertenecen a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.
03:22En algunos casos, tienen la representación, como en el caso de la sección 22 o la sección de Chiapas.
03:31En muchos otros, no tienen ya la representación.
03:36Entonces, en algunos casos, hay la representación estatal, por decirlo así.
03:42Y en otros casos, no. Son grupos más pequeños que pertenecen a la Coordinadora.
03:46Entonces, hay casos como, por ejemplo, en la Ciudad de México, pues, el número de escuelas que está en paro es como el 2%.
03:55Entonces, el caso donde hay mayor representación, pues, es Oaxaca y Chiapas, principalmente, y Zacatecas, creo.
04:07Entonces, si este repliegue significa que ya se estaría al menos yendo la 22 del Oaxaca.
04:12Pues, eso tienen que decirlo ellos, tal cual.
04:16Yo lo que comento, pues, es lo que públicamente está en los medios y que ellos hicieron público de cuál es lo que realizaría la 22.
04:27¿Qué propusimos nosotros desde el primer día, incluso desde antes?
04:32Mesas tripartitas. ¿Qué quiere decir mesas tripartitas?
04:35La SEP, la Secretaría de Educación de los Estados, el Gobierno Estatal, el Gobierno de México, con las representaciones sindicales para resolver problemas estatales.
04:49Por ejemplo, y no son problemas estatales de la representación sindical, sino del Estado en términos de la educación.
04:55Por ejemplo, en Oaxaca, hay necesidad de más plazas de maestros en algunas zonas alejadas de la capital.
05:08Entonces, pues, ahí hay que resolver, porque ni modo que no haya maestros en las escuelas.
05:11Pues, evidentemente, tiene que haber maestros en las escuelas.
05:15Si no tiene recursos suficientes el Estado, pues, se tienen que proveer esos recursos,
05:19porque la educación es un derecho y todas las niñas y niños deben tener acceso.
05:24Entonces, en algunos casos, como por ejemplo en Baja California Sur,
05:31los maestros que reciben sus salarios del Estado, no de la Federación,
05:39han estado pidiendo desde hace 25 años que haya plazas, porque no están basificados.
05:49Entonces, nosotros desde antes, incluso del paro, planteamos,
05:53creo que son como dos mil quinientas plazas, que iniciáramos con quinientas este año.
06:00Una demanda que se venía pidiendo desde hace mucho.
06:02¿Cómo se resuelve eso? Pues, en mesas tripartitas.
06:05En los estados donde se ven las necesidades, no del sindicato, sino de la educación,
06:11obviamente, con el sindicato presente, para poder solventar, pues, todas esas necesidades que tiene nuestro país
06:18en términos de la educación básica.
06:21Entonces, por eso hay mesas tripartitas en cada entidad de la República.