00:00Chaque printemps, c'est la même comédie.
00:11Le Figaro, l'étudiant, Challenge publie leur palmarès des grandes écoles.
00:16Des colonnes de chiffres, des flèches rouges et vertes,
00:18des top 5 qui font vibrer les familles et donner des sueurs froides aux candidats.
00:23Comme si l'intelligence, l'ambition et la capacité à réussir
00:28se résumait à une position dans un tableau Excel.
00:32Mais derrière cette façade pseudo-scientifique,
00:35les critères choisis révèlent surtout une vision étriquée,
00:38conformiste et franchement paresseuse de la réussite.
00:43Premier critère fétiche, le salaire brut 6 mois après la sortie.
00:47Comme si un revenu temporaire reflétait la valeur d'une formation.
00:52Pire, ce critère récompense les carrières les plus conformistes,
00:55financent, conseils et disqualifient d'emblée les jeunes qui entreprennent,
01:01enseignent, innovent ou partent dans l'économie sociale.
01:04L'élitisme version Excel, ceux qui gagnent vite ont raison.
01:09Un campus à l'étranger, des partenariats en rafale,
01:13quelques cours en anglais et voilà !
01:14L'école coche la case globalisée.
01:18Peu importe que les étudiants restent entre Français,
01:21à Berlin ou à Singapour, ce qu'on valorise,
01:24ce n'est pas l'ouverture au monde mais le storytelling international.
01:28Une illusion d'exotisme qui rassure mais ne transforme personne.
01:34Plus une école est bien classée,
01:36plus les recruteurs s'y intéressent.
01:38Plus les étudiants y vont, plus leur salaire monte.
01:42Résultat, un cercle vertueux pour les écoles installées
01:45et un plafond de verre pour les outsiders.
01:48Ce n'est pas une mesure de qualité,
01:50c'est un miroir à prestige.
01:53Le nombre d'articles publiés dans des revues dites à comités de lecture
01:57pèse lourd dans les classements.
02:00Mais combien d'étudiants lisent ces papiers ?
02:03Combien de managers en tirent une idée utile ?
02:06On récompense des chercheurs pour leur capacité à se faire relire
02:10par d'autres chercheurs dans une langue absconce
02:14sur des sujets sans lien avec le terrain.
02:16On a troqué l'enseignement contre la bibliométrie.
02:20Quant à sonder les anciens sur leur fierté d'appartenance,
02:23cela revient à demander à des ex-diplômés s'ils aiment leur trophée.
02:26Oui, ils sont fiers.
02:28Mais ça ne dit rien sur ce qu'ils ont appris,
02:30encore moins sur ce qu'ils transmettent.
02:32C'est un indicateur d'appartenance tribale,
02:34pas de valeur ajoutée pédagogique.
02:37Les classements mesurent ce qui compte vite,
02:40salaire, publication, partenariat,
02:43mais laissent de côté l'essentiel,
02:45la capacité à former des esprits libres,
02:48critiques et inventifs.
02:50En valorisant le vernis,
02:52ils poussent les étudiants à viser des écoles
02:54comme on coche une case,
02:56en espérant y trouver la clé du succès.
02:59Mais beaucoup découvrent, une fois entrés,
03:01que derrière la promesse de l'excellence
03:04se cache un conformisme tranquille,
03:07des cours interchangeables et une ambition sous vide.
03:10La grande école bien classée
03:12ne déçoit pas parce qu'elle est mauvaise,
03:15elle déçoit parce qu'elle promet plus
03:17qu'elle ne peut apporter à la personnalité
03:20et aux talents spécifiques de chacun.
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