00:00Il paraît lointain le temps où la mission de l'école était de transmettre des savoirs,
00:12déguiser des intelligences et de former des esprits critiques.
00:16Aujourd'hui, les business schools se présentent comme des usines à certifier.
00:21Elles ne délivrent plus seulement des diplômes, elles estampillent la valeur marchande d'un individu.
00:26On est passé du savoir au capital humain.
00:30Leadership, impact, agilité, ces incontournables de la communication saturent les plaquettes et les vidéos promotionnelles.
00:37Ce ne sont pas seulement des compétences, mais des labels de performance,
00:41des codes marketing destinés à transformer l'étudiant en actif mesurable.
00:47C'est l'un des constats majeurs de l'étude sur les stratégies de communication dans l'enseignement du management que Xerfi vient de publier.
00:54Elle montre comment les business schools ont déplacé leur récit institutionnel.
01:00Elles ne forment plus seulement, elles certifient.
01:03Leur communication met en scène des profils compétitifs et adaptables, calibrés pour séduire le marché.
01:10L'étudiant n'est plus là pour développer ses connaissances.
01:13C'est désormais avant tout un capital humain à faire fructifier.
01:18Son potentiel doit être amplifié afin d'être performant et rentabilisable.
01:22La compétence devient un actif stratégique.
01:26Il ne s'agit plus de savoir ce que l'on sait, mais ce que l'on sait valoriser, afficher, mesurer.
01:34Valoriser l'image de ces actifs, c'est le cœur de la stratégie de communication.
01:38HEC, ESSEC, ESCP, EM Lyon, Schéma ne sont plus seulement des lieux d'enseignement.
01:46Ce sont des labels mondiaux, des marques garantes de la valeur future de ceux qui portent leur logo sur leur CV.
01:54La communication est ainsi centrée sur l'image plus que sur le contenu.
01:59Classement, accréditation, salaire de sortie, tout est mesuré.
02:05Ce qui n'est pas quantifiable tend à disparaître.
02:09La philosophie et les sciences humaines, c'est trop abstrait.
02:13La curiosité intellectuelle, c'est un luxe non rentable.
02:16Quant à la culture générale, une perte de temps inutile au regard des grilles d'évaluation à l'heure des réseaux sociaux.
02:24Pitch, vidéo, storytelling, personnel, l'étudiant doit apprendre à se vendre autant qu'à apprendre.
02:32Le personal branding est devenu une compétence cardinale, parfois plus décisive que la connaissance elle-même.
02:41Derrière les promesses d'inclusivité, c'est pourtant la reproduction des élites qui demeure.
02:47Le récit méritocratique masque mal une logique de reproduction sociale
02:53où l'école certifie surtout ceux qui possèdent déjà les bons codes à l'entrée.
02:59Si les business schools se contentent de certifier des profils,
03:03elles risquent de perdre à terme la légitimité de former des décideurs de haut niveau.
03:11À trop se focaliser sur le branding,
03:13on en oublie la capacité à acquérir une stature humaine et intellectuelle.
03:23Sous-titrage Société Radio-Canada
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