- il y a 8 mois
Accident domestique chez les nourrissons
Pamela Patten reçoit Dr. Mansoor Takun, pédiatre libéral, ce lundi 26 mai 2025 à partir de 10 heures
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ÉducationTranscription
00:00Merci d'être fidèles au rendez-vous. Merci de démarrer surtout cette nouvelle semaine
00:21avec nous. Dans BvZone à Zondi, on a le plaisir, on retrouve le Dr Manson Takone, pédiatre
00:26libéral. Bonjour Docteur.
00:27Bonjour Pamela.
00:28Ça va bien?
00:29Ça va? Bonjour les auditeurs de TOP FM.
00:32Alors, nous avons choisi un thème qui, à mon pensée, pour faire nous, les parents,
00:37les grands-parents, réfléchit beaucoup parce que ce n'est pas évident et peut-être
00:42vous, en tant que grand-père, vous avez choisi ce sujet-là, c'est-à-dire l'accident
00:48domestique, non seulement chez les nourrissons, mais chez les enfants en général.
00:51Tout à fait. Au fait, certainement, depuis mon grand-père, j'ai eu des petits-enfants,
00:57pour réfléchir un peu plus sur la sécurité des enfants. Et dans nos pratiques courantes,
01:03dans nos cabinets, souvent, il y a des cas d'accidents domestiques.
01:08Maintenant, pourquoi j'ai choisi ce sujet-là à Zondi, c'est surtout pour sensibiliser
01:15tous les gens qui ont des enfants, que ce soit les parents vis-à-vis d'autres enfants,
01:21que ce soit les grands-parents qui suivent les enfants, que ce soit les gens dans les
01:26crèches, parce qu'il y a beaucoup d'accidents domestiques chez les enfants. Et la bonne
01:33chose, c'est que la majorité du temps, on peut les prévenir. Donc, c'est pourquoi
01:38c'est le sujet d'aujourd'hui. Et nous connaissons, nous, en tant que parents,
01:42grands-parents, même ailleurs grands-parents, quand ces enfants-là commencent à manger,
01:47nous avons des tracas, nous devons vraiment faire attention. Mais avec l'expérience,
01:52quels sont les accidents domestiques que vous trouvez les plus courants de nos jours?
01:57Donc, parmi les enfants, nous pouvons diviser par rapport à la tranche d'âge, mais globalement,
02:06les accidents les plus courants, c'est les chutes qu'il y a des enfants qui font,
02:11ou bien ils ont des affaires chaudes qui brûlent, ou bien certaines choses, les accidents
02:18de poisoning, que nous pouvons évaluer tout à l'heure, mais surtout, surtout, les chutes
02:23des enfants. Oui. Alors, quand vous dites chute, c'est à ce moment-là. Alors, imagine
02:30un bébé, vous mettez-le au lit, il y en a un mois, deux mois, trois mois, sa première
02:36de trois mois-là, il est relativement safe, mais passe quatre mois, il commence à bouger,
02:43il commence à tourner son ventre. Des fois, précocement, à l'âge de quatre à cinq mois,
02:50l'enfant-là finit de tourner son ventre, mais des fois, à six mois, il tourne son
02:54ventre. Donc, moi, ce que je me dis à mes parents, souvent, des fois, nous posons l'enfant
02:58au lit, parce qu'ils nous connaissent, il reste presque immobile, nous calons-le avec
03:02un oreiller, nous galopons dans la cuisine, nous faisons du travail et nous venons.
03:06Entre-temps, ce qui se passe, c'est que les enfants peuvent le développer. Chaque jour,
03:11les pères prennent un mouvement. Ça, nous, ils sont de cinq à six mois-là. Hier, les
03:16petits pécans tournent sur ce côté. Aujourd'hui, les pécans font ça. Et aujourd'hui, ils
03:21font ça dans nos absences. Ils poussent leur oreiller là et ils tombent. Ça, c'est
03:26très fréquent chez les parents. Souvent, des fois, nous avons des enfants qui nous
03:30font chuter depuis le lit. C'est le plus banal des chutes.
03:34Oui, et ça peut amener de bonnes conséquences.
03:36Tout à fait. Dans les pires des cas, nous avons témoigné d'un petit bébé qui tombe
03:42depuis une chaise ou un lit et qui a une fracture du crâne. Dans les pires des cas. Ceci n'est
03:50pas des choses courantes, mais il suffit que les enfants tombent, il y a un traumatisme
03:56pour l'enfant, pour les parents. Et parfois, si ça tombe mal, ils sont capables de gagner
04:01plus que ça, une petite fracture ou quoi. Mais c'est préventable, nous sommes capables
04:06de prévenir les enfants. Oui, et vous pensez là aussi qu'il y a
04:11l'escalier dans la case, vous devez faire attention.
04:13Tout à fait, voilà. Donc, les parents qui vivent à deux niveaux, ils quittent leurs
04:18enfants et rappellent bien qu'ils ont six à neuf mois, ils commencent à morse les
04:24pattes, n'est-ce pas? Ils descendent l'escalier et s'ils ne parvenaient pas à la barrage
04:31à l'ouverture des escaliers, c'est très dangereux.
04:35Oui, et nous connaissons un couple qui vit dans un appartement.
04:40Encore plus. Dans une terrasse là aussi, il faut faire
04:43attention. Tout à fait. Maintenant, dans une terrasse
04:46là qui est barrée avec des tiges métalliques, c'est aussi large pour passer la tête à
04:51l'enfant. Donc, ne pas réaliser parce qu'il y a un
04:54outil construit où la case ne peut pas tenir un bébé.
04:56Ou bien des fois, il y a un appartement, dans l'Europe surtout, où la fenêtre tombe
05:02sur la rue, qui nous aggrave quand les enfants passent à travers la fenêtre, ils atterrissent
05:08sur le chemin. Donc, tout type de scénario est possible
05:12par rapport à la case là. Oui, on va en parler un petit peu plus,
05:16de toute façon, on va parler des autres accidents.
05:18Maintenant, en tant qu'immédiat, qui vous préconisez pour qu'il n'arrive pas ça,
05:23qu'il n'y ait pas de parents qui ne peuvent pas le faire?
05:25Donc, moi, je pense que, moi aussi, j'essaie de faire l'affaire avec mes patients.
05:30Les mamans viennent avec moi les premiers mois, mais leurs enfants arrivent 4 à 5 mois.
05:36Lorsque je peux poser la question de la mobilité de l'enfant, de son développement,
05:41je suis content de stresser qu'il fasse attention, que les enfants commencent à bouger.
05:46Chaque jour, il peut apprendre un nouveau mouvement qu'il n'a pas connu hier,
05:52qu'il peut faire aujourd'hui, qu'il est capable de mettre en danger.
05:55Donc, très, très, très important, nous devons être vigilants dans l'environnement
06:00dans lequel nous vivons. Nous vivons dans la chambre à coucher,
06:03dans la cuisine, dans le salon. Nous devons être très vigilants
06:07pour qu'il y ait autour de nous, pour qu'il y ait son environnement,
06:11qu'il y ait un espace bébé-friendly.
06:17Nous devons qu'il y ait chaque chose avec un léger, est-ce qu'un enfant est capable d'atteindre ça?
06:24Je vais donner un autre exemple.
06:27On a une commode, on a cinq tiroirs.
06:30Longtemps, on a pu faire une commode avec du bois.
06:35Solide.
06:36À ce moment-là, nous avons une commode avec du bois.
06:38Léger.
06:39Un enfant qui a sept, huit, neuf mois.
06:43Il a frappé les deux bouts.
06:45Comment il a fait ce tiroir-là?
06:47Sa meuble vient là-haut.
06:49Il tombe là-haut.
06:50Donc, ça est arrivé.
06:52Et donc, nous devons réfléchir.
06:55Comment sécuriser tout ce meuble-là vis-à-vis ces enfants-là
07:00et sécuriser ces enfants-là vis-à-vis tout ce qui est autour d'eux.
07:03Oui.
07:04Il y a un morceau de plusieurs pièces qui est là dans la case.
07:06Donc, il n'est pas seulement dans la chambre du bébé.
07:09Il est partout.
07:10Surtout dans la cuisine, par exemple.
07:12Tout à fait.
07:13Avant de venir dans la cuisine, nous faisions un petit apporté.
07:16Vous connaissez ces affaires qu'on appelle « baby walkers » ?
07:18Oui.
07:19Bon.
07:20Aux États-Unis…
07:21Vous comptez bien.
07:22Moi, je compte.
07:23D'ailleurs, je n'ai pas acheté.
07:24Écoute-moi.
07:25Aux États-Unis, au Canada, il y a pas mal de lois, de conseils qu'on n'a pas acheté.
07:33Moi, explique-moi.
07:34Vous mettez un bébé dans un « baby walker »,
07:38ça veut dire qu'il ne croit pas qu'il s'appuie les mâches plus rapidement.
07:43Oui.
07:44Ce n'est pas vrai.
07:45C'est-à-dire qu'il y a un support pour son hanche,
07:47et avec ça, il peut bouger.
07:49Il saute sur les pieds, il peut bouger.
07:51Il peut circuler.
07:52Et l'un de ces enfants trouvait qu'il était capable de circuler.
07:55Il était content de circuler.
07:57Maintenant, imaginez qu'il y a deux pièces,
08:00une chambre à coucher ou un salon avec la cuisine à deux niveaux.
08:04Donc l'enfant, pour aller vite, vite, vite, vite, vite, vite…
08:07Il y a tendance justement à le rappeler.
08:08Tout à fait.
08:09Et il prend un niveau et à l'autre niveau, il fait un teneau.
08:12Il tourne autour de lui-même.
08:14Ça, c'est un.
08:15Autre chose, ces enfants-là,
08:17ils galopent derrière eux dans ce « baby walker ».
08:20Ils ferment la peau derrière eux et ils écrasent les doigts.
08:24Vous voyez ?
08:25Donc ça, c'est pour faire porter le « baby walker »
08:30que je ne vous ai pas recommandé.
08:32Maintenant, pour la cuisine,
08:34sachez bien que pour la cuisine,
08:37plus il est propre, plus il est joli,
08:39plus il n'y a pas de niquelage,
08:40plus il n'y a pas d'affaires bien chromées,
08:42plus il y a d'attirant pour les enfants.
08:44Et ce qui est le plus comique là-dedans,
08:47c'est qu'il y a beaucoup d'ustensiles qui sont tellement propres, jolis,
08:51qu'ils reflètent l'image de l'enfant.
08:53L'enfant est attiré par ça.
08:55Alors, imaginez, vous pouvez prendre vos enfants dans les bras.
08:58Vous pouvez cuire.
08:59Vous pouvez « whatever it is ».
09:01Vous avez des petits, vous avez des poils.
09:03Vous avez la manche qui vient vers vous.
09:06Ces enfants-là sont capables de traper ça.
09:08Deuxièmement, ces enfants-là,
09:10vous pouvez les traper.
09:11Vous ne pouvez pas garder une distance de sécurité.
09:15C'est pareil quand on conduit dans l'auto,
09:17il y a une distance de sécurité.
09:19Pour les enfants, c'est très important.
09:21Vous devez au moins, au moins, au moins,
09:2350 centimètres depuis la place où vous pouvez cuire.
09:27Si vous êtes capable, à fond.
09:29Parce que les temps où vous pouvez cuire ou manger,
09:32où vous pouvez passer une petite cuillère dans le carré,
09:34« whatever it is »,
09:35ces enfants-là,
09:36il y a un poil sur la main,
09:37il touche sa plaque-là,
09:39ou bien il touche sa bouilloire qui est à côté là,
09:41et il les brise sur la main.
09:43Donc, ça arrivait fréquemment,
09:45et nous trouvions ça.
09:48Voilà!
09:49Les enfants sont tellement rapides
09:50qu'on les fait un clin d'œil.
09:52Donc ça, c'est une des petites choses
09:54qu'il faut surveiller de près.
09:56Oui.
09:57Et là, ce n'est pas du mal.
09:58D'ailleurs, merci à Kécheny de la section Web.
10:00Surtout, d'ailleurs, ça, un autre problème,
10:02c'est une prise.
10:03Ah oui.
10:04Une prise de courant.
10:05Donc ça, c'est plutôt un petit peu,
10:07pour les enfants de 2 à 3 ans,
10:09qui commencent à explorer.
10:11Astaire, imaginez un enfant qui est dans une place
10:14où un outil n'est pas au pied là-bas.
10:16Un petit tournevis, il prend ça,
10:18il fonce ça dans sa prise électrique, là.
10:20Astaire, l'autre des affaires
10:22qu'il peut venir commun, là,
10:24c'est les chargeurs des téléphones.
10:26Le câble, là, il est «hanging»,
10:28il n'y a pas d'eau dans la case.
10:30Les enfants, là, trouvent ce câble-là,
10:32ils le mettent dans la bouche.
10:34Je ne sais pas qui est capable d'y arriver,
10:36mais sûrement, il doit y avoir
10:38un petit soucle électrique.
10:39Je ne sais pas si c'est sécuritaire.
10:41Donc, à réfléchir, à penser beaucoup.
10:43Alors, peut-être le premier soin
10:45de cas, si jamais nous,
10:47on fasse un problème
10:49avec nos enfants.
10:51Voilà. Donc, ça dépend du type d'accident.
10:54Un enfant est tombé,
10:56la première des choses,
10:58la maman doit prendre le bébé,
11:00l'allonger,
11:02calmer le bébé,
11:04il peut pleurer.
11:06Et, c'est la première affaire,
11:08il peut constater s'il est blessé physiquement
11:10ou s'il a une bousse par là.
11:12Si il a une bousse, bien sûr,
11:14c'est la même chose avec ce médecin-traitant,
11:16qu'ils m'ont fait ou pas.
11:18Si l'enfant a carrément une blessé,
11:20la peau est abîmée,
11:22la moyenne bleue,
11:24ils ont une bleue.
11:26Bon, ça, nous, on ne trouve pas de visu,
11:28mais s'il est blessé carrément,
11:30il faut arrêter le saignement
11:32et prendre un conseil médical.
11:34Si un enfant est brûlé,
11:36là, il faut carrément
11:38le mettre sec.
11:40S'il n'a absolument rien,
11:42il faut prendre un tissu
11:44ou tremper dans de l'eau
11:46ou poser l'eau là.
11:48De l'eau fraîche.
11:50À la rigueur,
11:52si un enfant a une petite brûlure,
11:54je te demande si la crème
11:56qu'il peut mettre là,
11:58jusqu'à ce qu'il se prenne un avis médical,
12:00il y a beaucoup de crème dans le marché
12:02pour une petite brûlure.
12:04Mais s'il est brûlé beaucoup,
12:06là, il faut carrément donner
12:08une anti-douleur,
12:10et amener l'hôpital
12:12ou un dispensaire le plus proche
12:14pour lui donner son premier soin.
12:16Maintenant,
12:18il y a un autre aspect
12:20que tu peux trouver
12:22assez fréquemment,
12:24longtemps,
12:26c'est qu'il y a des produits
12:28de ménage.
12:30Ce qu'il y a là, c'est un buffet en bas.
12:32Malheureusement,
12:34dans ces produits de ménage,
12:36aucun ne trouve le marché
12:38et il y a un cap
12:40sécurisant.
12:42Vous connaissez le cap sécurisant?
12:44Il n'est pas ouvert.
12:46Imagine une bouteille de Javel.
12:48Un enfant de 3 ans qui n'a pas ouvert.
12:50Et moi, je pensais
12:52que le gouvernement
12:54devait venir avec des législations
12:56pour que tous ces produits de ménage
12:58de la cuisine
13:00devaient venir avec un bouchon sécurisant.
13:02Vous connaissez sécurisant?
13:04Oui, bien sûr.
13:06Presley.
13:08C'est très important
13:10parce que ces bouteilles-là
13:12ont une bonne couleur
13:14et une bonne couleur pour les enfants.
13:16Parfum pour les enfants.
13:18Deuxième chose,
13:20les parents
13:22qui ont un petit peu
13:24de Javel,
13:26ils mettent ça dans une bouteille de Coca.
13:28Ils mettent ça en bas de l'évier.
13:30Les enfants ne le connaissent pas.
13:32Coca, il y en a 3 ou 4 ans,
13:34ça nous vient fréquemment.
13:36Fréquemment.
13:38Javel, il y a plus de bons produits,
13:40plus corrosifs,
13:42comme en caustique soda.
13:44Alors, nous retournons là-dessus tout à l'heure.
13:46Le temps de faire une pause,
13:48car déjà, comment se téléphone-t-on le 213 77?
14:05Téléchargez notre application
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16:17Tu peux dire un petit peu, c'est vrai, ben l'accident, il est tellement là, présent,
16:23et pour ne pas le réaliser, nous avons une responsabilité en tant que parents, grands-parents,
16:28nous dire une minute, une seconde d'inattention, capable d'amener le pire.
16:32Tout à fait. Je vais vous donner 2-3 cas de figures intéressants, intéressants,
16:38qui nous permettent de méditer l'eau là.
16:41Un enfant de 3 ans, quand il est dans la salle de bain, il peut jouer avec de l'eau,
16:46il peut ouvrir une robinette, oui ou non?
16:48Oui.
16:49Ce système réseau, connecté avec le soleil, le soleil.
16:55Température qui, de l'eau là dégagée, c'est 45 à 50 degrés.
17:03Et malgré combien vous mélangez, vous n'avez pas de mélange, vous n'avez pas de couverture.
17:07Donc, imaginez les enfants, ils ont envie de jouer.
17:09Ils rentrent dans la salle de bain, quand on ouvre la robinette,
17:11de l'eau hyper bouillante tombe dans le lit, elle brûle.
17:14Et ça, je vais vous dire, ça me trouvait quelque part,
17:18c'est pour finir ça, parce que les enfants-là gagnent accès avec la salle de bain.
17:21Ça c'est une...
17:23Deuxième affaire, je vais vous dire qui.
17:26Ces enfants-là, on les prépare sous le bain,
17:30on peut encore ajouter de l'eau froide là-dedans,
17:33ils tombent là, ils se massent, ils trouvent la salle de bain,
17:37ils rentrent là-dedans, ils brûlent, deux.
17:40Troisièmement, un enfant, je peux dire six mois, un an,
17:46un an, il n'y a pas assez d'eau, il y a assez d'eau dans la salle de bain,
17:49ou il y a de l'eau sous la serviette,
17:52ou bien mettre de l'eau pour qu'il soit bien content de jouer,
17:54il glisse là-dedans, il est suffoqué, il est perdu sur la vie.
18:00C'est un cas de figure classique.
18:03Arrivée classique, ça.
18:05Donc, ça.
18:06Autre chose, je vais vous l'expliquer.
18:08On donne à nos enfants de jouer avec un jeu qui ne se qualifie pas bon.
18:15Avant, quand on gagnait un jeu pour faire aux enfants de jouer,
18:18on essayait de l'ouvrir, de le casser, de le virer avec tout ce qu'il y avait
18:22pour s'assurer qu'il n'y en avait pas un qui était capable d'enlever.
18:27Parce qu'on a tendance à l'enlever.
18:28Absolument.
18:29Et tout le temps, je rappelle que c'était un jeu pour les enfants
18:33qui se tiraient la main pour pouvoir l'attraper.
18:37Imaginez un enfant de un an.
18:40Il y a un jeu qui est petit, le plus petit qui se poignait,
18:47par rapport à un jeu qui est un peu plus gros.
18:49Plus gros, là, il n'est pas capable de mettre ça sur la bouche.
18:52Donc, ces enfants, ils ont tendance à réfléchir.
18:54Ils peuvent l'ouvrir avec la main, ils peuvent l'ouvrir avec la bouche,
18:57ils peuvent cracher, ils peuvent s'essuyer et tout.
19:00Donc, c'est assez gros pour ça.
19:04Correct?
19:05Une anecdote, une fois.
19:09Vous connaissez mon bracelet en acier que je vous mettais dans les bras?
19:13Oui, le petit bébé, là.
19:14Notre médecin avait une petite croyance qui lâchait les protégeons de malheurs.
19:20Oui.
19:21J'ai un cas, j'ai un enfant d'un an et demi, deux ans,
19:26qui a un petit bracelet.
19:27Vous connaissez mon bracelet?
19:28Il glisse là, lui-même, là.
19:30Exactement.
19:31Oui, je me trouvais que moi aussi.
19:32En acier.
19:33Une petite fille, elle tient ça sous la main,
19:37elle le met sous la bouche.
19:39Il fait « choc ».
19:42La personne la percevait, ça, l'enfant-là, il fait « choc ».
19:46Il y a là-bas, les enfants-là, la bouche est ouverte,
19:49ça dans la bouche.
19:50Et croyez-moi, il est élastique, ça.
19:53Il y a une élasticité.
19:55Imagine, les enfants-là avalent ça, ça l'ouvre dans le traché.
19:58Il est arrivé.
20:00Donc, je vous dis, c'est un cas de figure impressionnant
20:04qui a perdu un enfant ou qui a eu un mauvais problème dans un clin d'œil.
20:11Donc, on ne sait pas qui on met avec un enfant.
20:13On met un petit lachin dans l'œil avec beaucoup de petits colliers.
20:16Il fait que « fair enough, fair enough ».
20:19Mais ces enfants-là, 6-7 mois,
20:22ils croient qu'ils vont avoir un immense petit collier là.
20:26Il faut réfléchir là-dessus.
20:27Oui, et nous connaîtrons des fruits aussi.
20:30Parfois, ils sont déjà arrivés, malheureusement.
20:32Tout à fait.
20:33Un grand frère, un grand sœur, ils lui donnent du lait,
20:35avec de la graine.
20:37Et non, plus que ça, les parents de la télévision, hier soir,
20:40ils mangent de la pistache.
20:43Ils mangent de la pistache, dans la télévision,
20:45ils dorment la nuit et la soirée, ils mangent de la pistache.
20:46Si le grand-père est levé le grand matin,
20:48il trouve une pistache, il mange et il la mange.
20:51Ou bien, moi, je ne trouve pas encore plus…
20:53Il est un peu comique, mais c'est effrayant quand un parent
20:56prend une boisson alcoolisée,
20:59il le met dans un verre là-bas, les enfants viennent,
21:02ils boivent ça, ils l'emmènent aux urgences de l'hôpital.
21:06Il paraît « drowsy », il n'est pas bien.
21:09Quand on lui donne du sucre, le sucre n'est pas bon.
21:12Quand on lui fait une analyse, il prend de l'alcool.
21:15Donc, les parents, il faut que l'environnement soit bien sécurisé,
21:2324 heures sur 24, surtout pour les enfants.
21:26Alors là, l'hiver n'est pas fini, mais sinon,
21:29il y a beaucoup d'occasions maintenant,
21:31que tu aies acheté une petite piscine, tout ça.
21:33Et ça aussi, il faut faire attention.
21:35Justement, là, j'ai trouvé une photo de tes enfants,
21:37on dirait désespérés, dans une piscine.
21:40Tout à fait.
21:41Moi, je me dis, souvent, des fois, malheureusement,
21:43on a des enfants décédés.
21:45Moi, je pense que celui qui a une piscine cotelée,
21:48sécurise sa piscine.
21:50Celui qui n'a pas de piscine,
21:52qui est dans un campement, « whatever it is »,
21:54sécurise son campement.
21:56Jamais pas les enfants traînés autour de la piscine,
21:59parce qu'ils nous craquent facilement.
22:02Alors, nous prenons un premier appel,
22:03nous allons du côté de Vacois.
22:05Bonjour, Rajen.
22:07Rajen, bonjour.
22:10Petit problème de communication.
22:12Le type de linge qui m'a...
22:13Non, non, non, non, Rajen.
22:15Maintenant, tu peux aller à l'antenne.
22:16Bonjour.
22:17Oui.
22:19Bonjour, madame.
22:20Ce que moi, j'ai envie de dire, le médecin,
22:22c'est le type de linge qui va me porter devant le four,
22:26devant le couqueur.
22:27Parfois, je faune comme un cotard.
22:30Ça me fait très, très mal.
22:34Tout à fait.
22:35Oui.
22:35Non, non, tout à fait.
22:36Il m'a bien dit.
22:37Si on met un tissu...
22:39Nylon.
22:40...trisynthétique, « whatever it is »,
22:41un coup, il brûle.
22:42Et ça, là, il brûle.
22:43Il colle l'eau à la peau.
22:44Il tire à la peau, là.
22:45Oui, oui.
22:46Une très bonne remarque.
22:47Oui.
22:48Mes parents, ils m'ont bien reconnu.
22:50Ils m'ont mis dans un safety lab,
22:51dans une bienne côte,
22:52comme une première soin de danger.
22:56Oui, tout à fait.
22:57Oui, oui.
22:58C'est une très bonne suggestion, M. Rajen.
23:01Tout à fait.
23:01Ou même votre papa ou votre grand-père.
23:05On fait moins de chemises industrielles.
23:07Ah!
23:08D'accord.
23:09Que ça nous réalise dans un safety lab.
23:12Ah, OK.
23:13C'est vraiment négligeant.
23:15Tout à fait.
23:16Oui.
23:17En tout cas, merci beaucoup pour la suggestion, Rajen,
23:20de me penser.
23:21C'est un bon point qu'il a mené.
23:22Nous trouvons ça, surtout,
23:23quand les parents, les docteurs,
23:26qui prennent les enfants,
23:27nous connaissent dans le week-end,
23:30ou l'hiver, tout ça.
23:31On a tendance,
23:32si on prend un enfant, là,
23:33après, c'est un petit gâteau en même temps.
23:34Tout à fait.
23:35Ça fait bien attention.
23:36Oui.
23:37Et après, nous faisons des prises,
23:39par exemple,
23:40au boulot électrique,
23:41pour lui,
23:42pour le chauffer.
23:43Et les enfants,
23:44quand ils arrivent à l'accident,
23:45justement,
23:46ils ont tendance
23:47à rester à la safety lab.
23:48Tout à fait.
23:49Je vais vous raconter une carte
23:52qui m'a impressionné comme médecin
23:55et qui m'a vraiment choqué.
23:58Il y a 20 ans,
24:00à l'hôpital,
24:01anciennement,
24:02à l'hôpital Flac,
24:03il y avait un petit bébé,
24:04de un an et demi,
24:05qui avait une bronchite.
24:07Nous l'avons,
24:08nous l'avons traité.
24:09Après une semaine,
24:10deux semaines,
24:11il est revenu avec une bronchite.
24:12Nous l'avons traité.
24:13Après une semaine,
24:14il est revenu avec une pneumonie.
24:15Ça veut dire une infection
24:16dans son poumon.
24:17Nous l'avons traité.
24:18Là, il est venu pour une deuxième fois.
24:21À l'époque,
24:22il n'y avait pas de CT-scan.
24:23À l'époque,
24:24il y avait un test extrait.
24:25Mais quand on a trouvé
24:26qu'il y avait deux pneumonies d'affilée,
24:27là,
24:28il n'y avait pas de CT-scan.
24:29Là,
24:30nous pensions
24:32que c'est quelque chose
24:33qui n'est pas trop normal.
24:34Nous n'avons eu que
24:35un ENT-surgeon
24:36qui a eu le moyen
24:37de mettre un petit tube
24:38pour vérifier sa bronche.
24:39À l'époque,
24:40la personne
24:41avait son propre équipement.
24:42Il trouvait
24:43qu'il y avait
24:44dans son traché,
24:45en dedans,
24:46un refil,
24:47une plume.
24:48Vous connaissez
24:49une plume?
24:50Oui.
24:51Ce petit bout
24:52de podailler là.
24:53Ces enfants-là,
24:54sûrement,
24:55ils montrent
24:56sa plume là.
24:57Ils l'envoient là.
24:58Ils la tassent
24:59dans son traché.
25:00Traché,
25:01ça veut dire
25:02sa tube
25:03qui amène l'air
25:04dans son poumon là.
25:05Et ces enfants-là
25:06peuvent avoir
25:07des infections.
25:08Ils doivent opérer,
25:09enlever les lits,
25:10ils doivent enlever
25:11un bout de son poumon
25:12et tout.
25:13Vous me direz
25:14qu'il y a un accident
25:15qui est arrivé
25:16un mois avant
25:17et ces enfants-là
25:18continuent
25:19d'avoir des infections.
25:20Et ça,
25:21c'est un accident
25:22domestique.
25:23Alors,
25:24nous restons pour lui.
25:25Gagne, bonjour.
25:26Bonjour, Gagne.
25:27Oui, bonjour.
25:28Bonjour.
25:29Mon médecin
25:30m'a dit
25:31qu'il y a beaucoup
25:32d'autres parents
25:33qui sont prudents.
25:34On va généraliser
25:35mais c'est ça.
25:36Par exemple,
25:37les enfants
25:38ne peuvent pas
25:39caractériser
25:40un accident.
25:41Ils vivent
25:42toujours
25:43avec leurs parents.
25:44Par exemple,
25:45ils ont des gâteaux
25:46qui vont
25:47dans la gomme là.
25:48Tous les temps,
25:49ils ne vivent pas
25:50avec leurs enfants.
25:51Ils ont fait
25:52un coup de riz
25:53sur les sujets.
25:54Ils finissent
25:55avant les tasser
25:56dans la gorge.
25:57Comme Alexis,
25:58on est au-delà
25:59de nos enfants.
26:00Nous,
26:01nos enfants,
26:02on les connaît.
26:03Mais,
26:04nous ne connaissons
26:05pas une fraction
26:06des secondes
26:07qui peuvent arriver.
26:08Il faut bien
26:09être attentif.
26:10Les parents
26:11le savent
26:12que je suis là.
26:13Ils peuvent
26:14se sensibiliser.
26:15Les parents
26:16sont conscients.
26:17Tout à fait.
26:18Merci beaucoup,
26:19Gagne.
26:20Merci
26:21pour ton avis.
26:22Je veux
26:23rejoindre
26:24vous.
26:25Tout à fait.
26:26Maintenant,
26:27encore en bas un an là, nous devons faire en sorte qu'il n'ait pas laissé un attendeur
26:33loin de lui. On peut dire que les parents, quand ils quittent leurs enfants pour aller
26:36dans la cuisine, au pire des allées, ils les mettent en bas au sol et non pas sur le
26:40lit. Ils risquent de tomber. Celui qui est dans l'escalier contre lui, il met une bonne
26:45barrage et il met une bonne torgette pour qu'il puisse accéder. Il y a une hauteur
26:50pour qu'il puisse accéder ou bien il y a une position bien aux côtés pour qu'il
26:54puisse tirer sa torgette là. C'est celui qui a un balcon qui tombe de haut, il doit
27:02sécuriser sa torgette là. Ça c'est un. Maintenant, deuxième chose, nous devons faire
27:07brûlure. Nous devons garder l'environnement autour. Il ne faut pas avoir aucun produit
27:14qui chauffe à « within reach » avec ces enfants-là. Je vous rappelle bien cela,
27:19mais il est environ 25 à 50 centimètres, donc il est bien loin. Très important. Deuxièmement,
27:25tout le temps, n'importe quel récipient qu'il y ait, n'importe quelle chose qui
27:28chauffe, nous pousser tout au fond de la table pour qu'il n'y ait pas de gain d'accès.
27:32En faisant la mangeance, en fait, c'est pas les veines.
27:34Les veines, deux. Maintenant, moi je vous dis que pour les produits, les enfants, ils
27:41prennent les produits chimiques, les produits ménagers, ils les mettent dans la bouche,
27:45ils brûlent. Maintenant, en France, il y a un surveil qui a une façon différente.
27:52Ils ont trouvé que la plupart des banques de poisoning avec médicaments arrivaient
27:57aux enfants dans les voitures. Moi, explique-moi. Un parent, un grand-père, il est avec ses
28:02petits-enfants, et le grand-père-là, il habite dans sa boîte à gants. Il a ce médecine
28:07qu'il boit tous les jours. Ils ont fallu ouvrir ça. Ils trouvent une petite boîte.
28:11Ils trouvent une drangée, ils la mettent dans la bouche. Les enfants, ils viennent
28:14à l'hôpital, ils prennent une médecine adulte. Arrivez-là.
28:17Donc, vous êtes tout le temps, même la case de ci, pas à portée des enfants.
28:21Voilà. Maintenant, autre chose. Si un enfant, il prend quelque chose, il peut tout
28:25touffer, il n'est pas obligé qu'on prenne la moindre des choses. C'est qu'il nous
28:28guette ça sous la bouche rapidement. Il y a une manoeuvre qui s'appelle la Hemlich
28:32manoeuvre pour presser ces enfants-là sur le test. Ça, il y a un autre débat pour
28:35essayer d'aider-les. Tiens ça, l'élément qui peut touffer.
28:40S'il arrive que les enfants tombent dans de l'eau, du pécho, c'est très important.
28:44Il faut qu'on les mette dans la position qu'ils veulent, faire bouche à bouche et
28:48plus appel de secours. Autre dernière chose qui est un accident
28:52chez les enfants, c'est toutes les prises électriques. Alors, vendre des gadgets pour
28:58fermer ces prises électriques-là, c'est très important de faire ça. Et comme ça,
29:04les enfants-là ne peuvent pas faire de bêtises et dernièrement, ne pas laisser des outils
29:10traîner dans l'environnement de l'enfant-là. Les enfants-là, ils ont un tournevis plastique
29:15qui est bien leur disposé. Ils n'ont pas à vous donner un petit tournevis comme ça,
29:19les trappes, ça, les ferrares. Donc, c'est un petit élément de base qu'il nous
29:24faut. D'accord. Nous faisons une pause, après nous
29:26verrons la dernière partie de l'émission.
30:04et sur aussi Huawei AppGallery.
31:04Friendly.
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