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00:26Es ist ein Programm für die Kinder, die nicht in der Klasse oder für die Kinder, die nicht in der Schule gehen können.
00:48Ich bin der erste resident hier, die studiert in der Schule.
00:53So, wenn ich zurückgekehrt habe, dann habe ich meine Community, die Kinder.
01:02Als ich hier in San Jose Elementary School in Dunsol kam, in 2013,
01:09habe ich herausgestellt, dass es mehr Non-Readers gibt,
01:13sogar in der Intermediate, in der Grade 4, Grade 5, Grade 6.
01:17So, ich musste etwas machen, um die Non-Readers zu erraten.
01:21Ich kann nicht nach der Schule gehen, wenn es schwer ist,
01:26oder während der Färmung-Saison,
01:28weil die Eltern, ihre Eltern, die zu helfen.
01:31Also habe ich gesagt, die Eltern,
01:33bitte, bitte, die Kinder zu kommen nach der Schule.
01:36Aber manchmal können sie es nicht machen, weil sie die Faktoren haben.
01:39Das ist die Faktoren.
01:46Mein erstes Fachprogramm,
01:49war die Mobile Library.
01:51So, ich habe meine eigene Balsa.
01:53Die Balsa ist die Raff.
01:55Es dauert eine Stunde,
01:56um in der Wasser zu gehen.
01:58Wir bringen books,
02:03einige Läsern,
02:05mit den Folendern.
02:07Ich mache die Räumung für die Kinder.
02:10Ich habe sie aus dem Haus zu Haus,
02:15und dann ich sie in der Balsa,
02:19und ich mache sie auch essen für sie, für die Kinder.
02:23Jetzt können sie verstehen, sie können schnell kommunizieren mit den Lehrern, sie können
02:40verstehen, was sie in den Büch haben.
02:46Diese Programme von Lehrern sehr hilft, die die Kinder, weil es die National Achievement Test erhöhten von 1951 bis 1951.
03:01Die Bildung ist sehr wichtig für die Kinder, weil sie helfen ihnen zu erreichen, durch die Bildung.
03:13Die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die Kinder, die
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