00:00아 이게...
00:04얘들아!
00:07아유, 얘들아 말고 영화도 돼.
00:10아, 네가 너무 좋다. 복잡다.
00:12힘드시겠지만.
00:14세상에.
00:15안 들려, 안 들려.
00:18안 들린다니까.
00:22떼지 마, 떼지 마.
00:23야, 주문만으로도 힘드시겠다.
00:25어, 떼지 마.
00:27어, 왔다.
00:29왔다.
00:30안녕하세요.
00:32안녕하세요.
00:34안녕히 가세요.
00:37안녕히 가겠습니다.
00:39그래도 잘 가요, 어린이집은?
00:41아우, 너무 다행이다.
00:43근데 아버님은 진짜 안 보이시네.
00:45이미 벌써 출근하셨나고.
00:47오, 그랬구나.
00:49혼자서 너무 힘들겠다.
00:52찔리다.
00:56찔리다.
00:57찔리다.
00:58집도 엄청 깨끗해요, 어머니.
01:08잠깐 나왔는데 집이 너무 깨끗해.
01:10오늘이 깨끗하다.
01:11그러니까.
01:12첫째 자리인데, 첫째 자리인데.
01:25어머.
01:26언니 의자에 가서 싹 넣는구나.
01:28뭘 먹었어?
01:29나 먹었어.
01:30많이 먹었어?
01:31지금 배불러.
01:32너무 배불러.
01:33넌 잠바랑 가방 같잖아.
01:38야!
01:39출발!
01:40야!
01:41출발!
01:42출발!
01:47놀랬어.
01:48야!
01:50출발!
01:52왜 나 책상에 앉아있어?
01:58무섭게 혼내네.
02:00그때가 와도 없을 거야.
02:05누나, 이거 보여줄려고 했어.
02:07어머, 어머, 어머, 어머.
02:11어머, 어머, 어머, 어머.
02:15어머, 어머, 어머, 어머.
02:17어머, 어머, 어머, 어머.
02:18귀싸움하네.
02:19자매끼리.
02:20어유.
02:22어유.
02:30어머.
02:33우리의 친구들, 안녕!
02:44현샤, 저거 위에 거 봐봐.
02:50아, 아, 현샤, 저거 봐.
02:53그렇겠지, 아무래도 언니.
02:55어우.
02:55나도 불이야 해봤는데.
02:57오늘 나 불이야 했어.
03:00야!
03:01도영이는 애!
03:03야!
03:04도영이는 애!
03:05어머.
03:08어, 언니가 좀 받아주지.
03:11그러네.
03:12어머.
03:14다시 왜 조금부터 봐.
03:16홍사장.
03:17야.
03:18야.
03:20야.
03:24야.
03:26야.
03:26야.
03:27아, 진짜.
03:28야.
03:30아 진짜.
03:44어머 어머 어머.
03:45영화관도 아닌데.
03:47우와.
03:49어머.
03:58우와 3명이다.
04:04우와 3명이다.
04:18우와.
04:20대단하다.
04:21언니를 좀 모시는 느낌 난다.
04:22거의 상점 모시듯이.
04:24첫째가 좀 권력이 있다.
04:27그리고 좀 센 스타일.
04:28아셨어요?
04:29엄마가 또 힘을 실어줄 수도 있지.
04:31항상 첫째부터 뭐든지 다.
04:34그리고 제가 없으면은.
04:36엄마가 없으면 언니가 엄마야.
04:38엄마야.
04:39힘을 실어주긴 했네.
04:40저 레파토리는.
04:41그치.
04:42제가 막내를 좀 보다 보니까.
04:46첫째한테 이제 둘째.
04:482, 3, 4를 좀 달아 너가.
04:50달아달라고.
04:52우리가 영상을 두 개를 봤는데요.
04:56오늘 할 얘기가 많아요.
04:58그래서 앞에서부터 이제 다 풀면 너무 숨이 찰 것 같아요.
05:02그래서 이제 점점 자세하게 이제 풀면서 이야기를 해나가긴 할 건데요.
05:06그래도 본 영상 두 개는 좀 얘기를 하고 가야 될 것 같아요.
05:09지금 이제 이 댁은 다둥이 인데요.
05:12이 다섯 명을 한 묶음으로 애들을 대하면 사실 엄마는 좀 편해요.
05:18그래서 제일 먼저 생각해 볼 수 있는 게.
05:22연령별로 아이들을 좀 묶어 볼 수 있을 것 같아요.
05:25첫째 둘째가 초등학생.
05:26초등학생.
05:27초등학생 그룹.
05:28그다음에 이제 셋째 넷째가 어린이집 다니는.
05:32그런 연령이니까 그렇게 묶어 볼 수 있고.
05:35마지막 막내는 지금 걔는 아가니.
05:38이렇게 묶어 볼 수 있는데 여기서 셋째가 문제인 거예요.
05:43셋째가 약간 애매해.
05:44위쪽으로 붙은 것 같은 느낌.
05:46그러니까 이 셋째를 위쪽으로 이걸 묶어 주느냐.
05:50넷째하고 묶어 주느냐에 따라서 굉장히 좀 다를 것 같아요.
05:54근데 넷째하고는 나이 차이가 두 살 나고.
05:57맞아.
05:58그렇죠.
05:59근데 오빠랑 한 살 차이 나니까.
06:00얘가 제일 애매해요 지금 애매합니다.
06:04알 수 있겠다.
06:05네.
06:06지금 셋째는 끊임없이 첫째 둘째 언니 오빠 옆에서 놀려고 하고.
06:11그래서 언니를 따라하고.
06:15심지어 언니 없을 때는 언니 책상에 앉아 있단 말이에요.
06:19야!
06:21근데 언니 오빠 쪽으로 가면 안 끼워줘.
06:24근데 넷째 옆으로 가면.
06:27아 뭔지.
06:28왠지 얘하고 그러는 거는 자기 손님이 안 받는 것 같아.
06:31그러니까 얘가 지금 길을 잃었어요.
06:33길을 잃었어.
06:34네.
06:35여기서부터 문제가 생기는 것 같아요.
06:37네.
06:38그래서 중간 아이 증후군이라는 게 있어요.
06:41Middle Child Syndrome이라고 하는데요.
06:43실제 병명이에요?
06:44네.
06:45뭐 병명은 아니지만 그런 현상들에 대한 설명들을 하는 거죠.
06:49우리 쉽게 알 수 있을 것 같아요.
06:51이 중간에 낀 아이들이 윗 형제들과의 관계에서는 언제나 자기가 좀 못하는 것 같은 느낌이 들고.
06:58그다음에 동생들과의 관계에서는 어떻게 보면 또 자기는 늘 잘해내지 않으면 인정을 받지 못하니까.
07:04마음에 좀 어려움이 생길 수 있어요.
07:09그래서 이 아이들의 마음을 잘 살펴봐 주는 게 굉장히 중요해요.
07:13네.
07:14네.
