**Beakman's World (Beakman's World)** es una serie educativa en la que el excéntrico Beakman y su asistente interactúan con los niños para enseñarles conceptos científicos a través de experimentos divertidos y explicaciones creativas.
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TVTranscripción
00:00Polo Sur
00:01¿Sabes, Ger?
00:03Dime, Don.
00:04No entiendo por qué llaman a este lugar el Polo Sur.
00:06Ajá.
00:06Di un paseo esta mañana y no vi a ningún polo.
00:09Bueno, Polo Sur es más fácil de decir que Antártida, es por eso.
00:13¿A qué?
00:14Antártida.
00:14Ah, ella está casada con el tío Ártico.
00:17Pon a Big Man, ¿quieres?
00:18Muy bien.
00:22Hecho.
00:23Si tomamos todos los huevos puestos en Norteamérica en un año
00:28y los alineamos uno con otro,
00:30circularía en la Tierra cien veces.
00:34Soy Big Man y ustedes están viendo el mundo de Big Man.
00:40¡Big Man!
00:47Protagonistas.
00:48Paul Saloon.
00:52Alana Uva.
00:55Mark Ritz.
00:58El Mundo de Big Man.
01:03Hoy presentamos...
01:04Fósiles, Big Manía y la Voz Humana.
01:10¡Muy fácil!
01:16Mano izquierda, Germanio.
01:18La mano izquierda con el Germanio será difícil.
01:24¡Llegó el correo!
01:26Correo...
01:26Correo aéreo.
01:28Muy bien, Josie, dame tu mejor golpe.
01:32Jim Church de Washington DC pregunta.
01:35Querido Big Man, ¿por qué causan atención los fósiles?
01:39¡Oh, fósiles!
01:40Profesor, fósil remanente o rastro de un organismo de alguna de las eras geológicas,
01:50tales como un esqueleto u hojas impresas en la corteza terrestre.
01:57Del latín, fósilis, que indica desenterrar.
02:01Ahora, escabe en esto, fuera.
02:13Básicamente, los fósiles son ejemplo de los misterios de nuestro planeta.
02:18La historia no escrita de la vida en la Tierra.
02:22Y para contarnos todo sobre ello, aquí está nuestro distinguido invitado.
02:27El hombre que desenterró a Olduvai George en Tanzania, África.
02:30Y encontró los fósiles de nuestro primer ancestro.
02:33¿Tanzan?
02:34No, el famoso paleontropólogo...
02:39¿Quién es?
02:39El científico que estudia los fósiles de las personas.
02:42Y no hay más muerto que él...
02:46¡Dr. Louis S.B. Leakey!
02:54S.B. significa Seymour Harren, y no simple bobo.
03:04El Dr. Leakey, supongo.
03:08¿Qué clase de bestia eres tú?
03:12Jamás encontré a nadie como tú en mis estudios.
03:16Soy un hombre disfrazado.
03:18Oh, todos dicen eso.
03:22Necesito algo de agua. Estoy seco.
03:25Aquí tienen.
03:27Oh, gracias.
03:28¿Y usted, por qué se llama Leakey?
03:31Oh, aún no lo averiguo.
03:34¡Ah, estoy por completo desconcertado!
03:42¡Ah, deliciosa!
03:49¿Ustedes lo creen?
03:51¿Ah?
03:52¿Qué es lo interesante de los fósiles?
03:55¿Qué nos dicen todos sobre las plantas y animales?
03:58Que poblaron el planeta antes que llegáramos aquí.
04:03¡Ja!
04:03Y se han orloquece.
04:06Y esto es lo más importante.
04:09Formado en sedimentos rocosos.
04:12¿Sedimentos rocosos?
04:14Preferiría ser uno a estar aquí.
04:17Oye, ¿podría usar el falsoscopio?
04:19Sí, adelante.
04:20¡Gracias!
04:23¡Oh!
04:24¡Oh, oh!
04:25¡Qué maravilloso dispositivo!
04:28¡Ja!
04:28Muy bien.
04:31Los fósiles se crean cuando los restos de plantas o animales se hunden pronto en sedimentos como el lodo y la arena que se juntan en el fondo de lagos, ríos, océanos y pantanos.
04:45Mientras miles y a veces millones de años pasan, más y más sedimentos caen sobre las plantas enterradas hasta que los sedimentos superiores presionan con fuerza los sedimentos del fondo, convirtiéndolos en roca.
05:04Esos son mis sedimentos.
05:05De igual forma, los minerales en el agua unen algunas veces estos sedimentos.
05:10Los fósiles restantes en su nueva forma de roca en el fondo se conocen por impresiones.
05:18Esto los impresionará.
05:19¿Quieren escuchar a mi pato Lucas?
05:22Eres despreciable.
05:26Y dicen que yo salpico.
05:30¡Ya basta!
05:32No puedo trabajar con este ratón gordo ni un momento más.
05:36La muerte es muy culta.
05:40Seguramente la muerte lo afectó.
05:47Yo me haré cargo.
05:50Veamos algunas de las cosas buenas que ellos nos cuentan.
05:54Los fósiles nos dicen el tipo de plantas y animales que poblaron el planeta hace millones de años.
05:59De no ser por los fósiles, jamás habríamos sabido que alguna vez hubo dinosaurios.
06:04Gracias a los fósiles, también sabemos cómo eran nuestros primeros ancestros.
06:07Ni ellos en verdad eran feos.
06:10Igual que tú.
06:12¡Basta de hablar!
06:14¡Hagamos un fósil!
06:16Lester, necesito tu pie.
06:18No me dolerá, ¿verdad?
06:19No temas, tu pie estará en buenas manos.
06:23Muy bien, primero lo limpiaré con cuidado.
06:26Enseguida, un poco de vaselina.
06:45Observen la brocha.
06:47Uso la técnica de un maestro en la pintura.
06:52Esto es yeso de París.
06:55Se consigue en cualquier lugar.
06:58Siga las instrucciones de la caja y asegúrese de hacerlo en presencia de un adulto.
07:03Solo necesitan un poco de yeso de París en un caso.
07:07Bien, Lester, podrías poner tu pie talla 27 triple E dentro del caso de yeso.
07:14Pero no lo presiones demasiado, podría pegarse.
07:17No estoy seguro de esto, Vic.
07:18No lo agradezcas.
07:19Tu pie o pata en esta mezcla de secado rápido es suficiente.
07:25Ahora sentirán calor.
07:27Eso sucede cuando el yeso de París endurece.
07:29Pero si se pone muy caliente, saquen su mano o su pie de ahí.
07:33¿De acuerdo?
07:34De acuerdo.
07:34Esto tomará diez minutos más o menos.
07:38Así que, Ray, haz que el tiempo vuele, por favor.
07:41Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, fin.
07:43Gracias por tu tiempo, Ray.
07:44Bien, Lester.
07:46Arriba.
07:47Eso es.
07:48¡Ah!
07:49Vean esto.
07:51El fósil perfecto de la nunca vista rata gigante disfrazada de hombre.
07:56Big Man, soy un hombre disfrazado.
08:00Es igual.
08:00¡Oh, no!
08:02La mujer gato en un vestido rosa.
08:04¿Dónde?
08:05¡Aquí viene!
08:06¡Ah!
08:07¡Ah!
08:08¡Ah!
08:09Adoro a las ratas crédulas.
08:12Si hacen un fósil y hay algún lugar donde esté bien a excavar,
08:16pueden enterrar su fósil y darles a los científicos una clave de que estuvieron aquí.
08:21Aunque será mejor destruir este fósil.
08:24Tal vez confunda a los futuros científicos al pensar que la Tierra está poblada por roedores mutantes.
08:30¡Ya te escuché!
08:35En un momento, estudie canto en Florida o...
08:40Miami Bus.
08:43¡Ah!
08:44¡Ay, ay, ay!
08:45¡Lo siento, lo siento!
08:47¡Les gustará!
08:49¡Es nuestra voz!
08:51¡Sí!
08:54¿Lo ven?
08:55Les dije que les gustaría.
08:57¡No se vayan!
08:59¡Diez!
09:00¡Ah!
09:01Es hora de llamar a sus recuerdos.
09:03Aquí está.
09:04El magnate de la memoria.
09:06El caballero del intelecto.
09:08El ruban manso de los mecheros balsan.
09:10El verdadero.
09:13El único.
09:15¡Big Man!
09:17¿Lo toco?
09:18¿Me abrazan?
09:20¡Es Shinaling!
09:29No verás televisión hasta que termines la tarea.
09:33Pregunta.
09:34Querido Big Man, ¿cuántas sombrises hay en un acre de tierra?
09:37Respuesta.
09:38Más que estas.
09:39De hecho, un acre de pastura contiene más de tres millones de gusanos.
09:44Claro que los gusanos pueden variar.
09:49Querido Big Man, ¿desde cuándo se come el tomate en salsa?
09:53Respuesta.
09:54No estoy seguro.
09:55Pero escuchen esto.
09:57En 1880, esto se usaba como medicina.
10:04Claro que así saben mejor que las hamburguesas.
10:07Interesante.
10:09Las tarántulas pueden vivir más de dos años y medio sin comer.
10:14Yo una vez duré tres minutos.
10:17Pregunta.
10:18¿Qué región en la Tierra nunca se ha explorado?
10:21Respuesta.
10:22Lester.
10:23La verdad, el área inexplorada más grande de este planeta en particular es el lecho oceánico.
10:31¿Cuál es la segunda área inexplorada, cabellón listo?
10:34Respuesta.
10:35La Antártida.
10:36Eso es ridículo.
10:37He explorado este iceberg con un peine de dientes finos.
10:40¿Cómo puedes tener un peine con dientes si no tienes dientes?
10:43Lo exploré con peine de pico fino.
10:46Pregunta.
10:48Querido Big Man, ¿qué nombres tienen los planetas?
10:51Pero en español.
10:52Mi viejo tío Mario justo sirvió unas nueve pizzas.
11:03Veamos, una para ti, otra para ti y para mí siete.
11:07No, Lester.
11:08Así recordamos los nombres de los planetas, que son Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
11:19¡Ya lo tengo!
11:21Cada una de ellas.
11:23Mi viejo tío Mario justo sirvió unas nueve pizzas.
11:29¡Uf!
11:31Comienza con la primera letra del nombre del planeta.
11:35Sorpresa.
11:36Mi viejo tío Mario justo sirvió unas nueve pizzas.
11:48Esto es para ti, Big Man.
11:49¿Qué es?
11:50Espera, yo sí.
11:51Tengo algo para ustedes.
11:53Es la hora de...
11:55¡El reto de Big Man!
11:57Hoy los reto a decirme el nombre del primer instrumento musical.
12:03¡Oh!
12:04¡Yo, yo, yo!
12:05¡Fue la flauta!
12:06¡No, no, no, no!
12:07¡Los tambores!
12:10¿Fue la flauta?
12:12No, no, no, no.
12:14No, no, no.
12:15Sucede que sé que el primer instrumento musical fue...
12:20La flauta de vara.
12:29¡Qué valiente y equivocada suposición, Lester!
12:32Aquí hay una famosa cantante que contestará esa pregunta.
12:36¿Cuál fue el primer instrumento musical?
12:38No, no, no, no, no, no, no.
13:08El instrumento que conocemos es el que está dentro de ti.
13:11Es el que está entre tu cabeza y tu espalda.
13:14Es el que nunca piensas de, pero es el que todos amamos.
13:18Es nadie más que la voz humana, la voz humana, la voz humana, la voz humana.
13:22¡La voz humana!
13:22¡La voz humana!
13:22En un momento, Big Man construirá su propio instrumento musical.
13:36Big Man ofrecerá un concierto digno de un rey.
13:39Por desgracia, será un gran fracaso.
13:42¡No salgan de casa!
13:43Big Man es el cantante aquí en una voz excepcional.
13:54¡Oh!
13:56¡Belísimo!
13:58¡Fue tan... hermoso!
14:05¿Cómo puede ser la voz un...
14:08...instrumento musical?
14:09La chica tiene razón.
14:11Es decir, no se puede entrar en una tienda de música y decir...
14:14...deseo una guitarra y una voz humana envueltas para regalo.
14:19Para mostrarles lo que dije, construyamos nuestro propio instrumento musical justo aquí.
14:25Lo llamaremos...
14:26...la caja de aire.
14:29La caja de aire.
14:30Sí, se escucha algo ventoso.
14:32Sí.
14:32Ya que el sonido se produce por...
14:37...vibraciones...
14:38...todos los instrumentos musicales deben tener un objeto que...
14:42...vibre.
14:43Por ejemplo...
14:44...los timbales vibran cuando chocan entre sí.
14:51En el violín se usa un arco para que las cuerdas vibren.
14:59El ukelele se rasca.
15:02Un trombón no vibra, sino ustedes.
15:18Y aquí está...
15:20...la caja de aire.
15:22Este es el objeto que vibra en este instrumento.
15:25Vibra cuando pasa aire a través de él.
15:28Ray, hagamos pasar un poco de aire usando este conducto.
15:32¡Ah, volá!
15:38¡La caja de aire!
15:41¡Ya sé lo que buscas con este!
15:45¡Qué bien!
15:47Pero no lo comentes con nadie.
15:49La música está hecha de muchas notas diferentes.
15:52Y esa caja solo hace...
15:53...escepticismo de nuevo.
16:00Lester tiene razón.
16:02Otra característica de la mayoría de los instrumentos es que pueden cambiar el tono o hacer notas diferentes.
16:09Así es como cambia el tono en la caja de aire.
16:13¿Estás listo?
16:15¡Dame el aire!
16:15Al estirar o aflojar el cuerpo vibrante, el sonido es más alto y bajo.
16:24Si estiro la goma, la membrana vibrará en un tono más alto.
16:31Si aflojo la goma, bajan las vibraciones y es más bajo el tono.
16:37Y si lo quieren más intenso o más suave, solo apliquen más o menos aire en él.
16:42Así, Ray.
16:48Y aquí lo tienen.
16:50Les presento a la caja de aire.
16:52Es muy buena.
16:53¡Ajá!
16:53¡No basta!
16:55Es decir, sé que tuviste muchos problemas, pero se escucha como...
17:01Dos veces cada.
17:03Otra característica de estos instrumentos es que no suenan como caca, sino como armonía.
17:10Y una de las razones por las que suenan así es porque tienen...
17:15¡Resonancia!
17:17Que indica que ciertas partes del sonido se...
17:20¡Amplifican!
17:21O se intensifican, que hacen el sonido rico y pleno.
17:26Para hacer que la caja de aire resuene, debo agregarle una caja de resonancia, como la que tengo aquí.
17:34Muy bien.
17:35Ponle la caja de aire así.
17:37Ahora hagamos el intento.
17:38Ray, el aire, por favor.
17:43Y bien, ¿qué es lo que opinas ahora?
17:46Bueno, casi se oye como un instrumento musical.
17:49Tal vez si lo acicalo un poco más.
17:51Y en vez de llamarlo caja de aire, llamémoslo...
18:03¿Qué nombre le pondré?
18:07¡Esa es la voz!
18:08¡Oh, qué mal gusta!
18:12¿No lo ves, Lester?
18:13La caja de aire funciona igual que la voz humana.
18:16Líricamente correcto, Josh y los pulmones hacen el mismo trabajo que nuestra bomba.
18:22Envían aire a las cuerdas vocales.
18:24Las cuerdas vocales vibran de igual forma que esta membrana.
18:27Y la cabeza, con las cavidades de los senos, la boca y las cavidades nasales, dan a la voz su calidad única.
18:37Igual que la caja de resonancia que hay aquí.
18:42¡Tadá!
18:43La voz fue el primer instrumento musical.
18:47¿Acaso lo dudaron?
18:49¡Oh, algo más!
18:51¿Tú sabes que cuando los niños crecen, sus voces cambian?
18:59¿Por qué?
19:00¿Y por qué no les pasa a las niñas?
19:02Buena pregunta, equipo.
19:04Y tienen suerte, porque sé la respuesta.
19:08La razón de que nuestra voz cambie y la voz de ellas no es...
19:13La cobertad.
19:14Que es cuando su cuerpo atraviesa por el orbe, es cambio.
19:17Cuando los niños y las niñas crecen, sus cuerdas vocales crecen del mismo modo que el resto del cuerpo.
19:23Pero en la pubertad, se separan los niños...
19:26De las niñas.
19:27¿Y ellos prefieren salir a jugar?
19:30Cuando ellos pasan por la pubertad, las cuerdas vocales se hacen más grandes prácticamente en un día.
19:37Entonces, si su voz es su instrumento musical, y de pronto su instrumento comienza a cambiar,
19:43tomará tiempo acostumbrarse a él.
19:45Mientras tanto, ¿se escuchará así?
19:48Y hablando de chirridos, mi estómago necesita comer.
19:52¡Oh, sí, sí! Es hora de irnos.
19:55¡Hasta la vista!
19:57¡En el mundo de Big Man!
19:59Muy bien, Don. Puedes apagarla.
20:00Espera, Herb. Ya sabe lo que dicen.
20:02No termina hasta que la pingüina canta.
20:05¿Quién dijo eso?
20:06Bueno, fui yo.
20:07¡No!
20:07La apagaré. Tienes el control cerca.
20:16¡No!
20:21¡Big Man!
20:51¡Gracias!