Piden a los padres de familia no pernoctar afuera de escuelas por inscripciones

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hace 8 meses

Autoridades piden a los padres de familia que busquen escuelas más cercanas a sus domicilios.

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00:00¿Han llamado a los padres para que no hagan pilas?

00:02Sí, bueno, es algo que año con año se insiste en que atiendan a las recomendaciones que les hacemos

00:10para identificar el orden alfabético en el que se organizan las instituciones de su preferencia,

00:18que tienen que ver con la importancia que también participemos como sociedad

00:24de atender a las escuelas que son cercanas a nuestros domicilios,

00:27al garantizar los equilibrios que permiten que los niños, niñas y jóvenes

00:32se incorporen en toda la oferta educativa que tenemos en el Estado.

00:36¿Las condicionantes, las cuotas? ¿Qué decirles? ¿Cuál es el exhorto para las ofrezas?

00:41Yo creo que es importante ir también haciendo énfasis en la necesidad de modificar nuestro lenguaje

00:49y de buscar orientar claramente lo que sí permite la ley y que es importante que coadyuvemos todos

00:58como sociedad a fortalecer a las comunidades educativas.

01:01La ley es muy clara sobre la importancia que tiene la participación social en la educación,

01:06en la posibilidad de que haya aportaciones que no solamente deben ser económicas,

01:12pueden ser también en el tiempo y en la forma de colaboración y participación en la escuela.

01:17Y en ningún momento las aportaciones, no cuotas, aportaciones deben ser condicionantes

01:23para poder ingresar a la escuela pública.

01:26En el caso de alumnos que viven en el mismo lugar, en el mismo sector donde está el plantel,

01:32¿que no se les permita el acceso cuando son uno de los primeros a los que hay que buscar?

01:39Es importante, tenemos dos áreas de contacto.

01:43Una que tiene que ver directamente con los consejos de participación social y asociaciones de padres de familia

01:50y por supuesto el área de planeación que tiene a través de control escolar el seguimiento al proceso de inscripciones.

01:58Que se recorten las irregularidades.

02:00Sí, que se acerquen con la secretaría para que podamos darles la orientación y el acompañamiento.

02:08¿De qué parte se ha recuperado el resalvo a partir de la pandemia?

02:11Hay una gran participación e importancia en diferentes esquemas que se han aplicado.

02:19Yo creo que gran parte del resultado lo vamos a observar al cierre del ciclo escolar

02:25porque hemos tenido diversas estrategias, lo comentamos,

02:29parte de la decisión tenía que ver con que cada consejo técnico escolar

02:33pudiera tener el acuerdo al interior de cuál era la estrategia mejor.

02:38Sobre todo porque tenemos diferencias importantes en escuelas.

02:41Hay escuelas que no tienen turnos despertinos y podían ampliar horario.

02:45Hay escuelas que tienen condiciones de permanencia por arraigo escolar

02:51en el que los docentes permanecen más tiempo en las zonas rurales donde se ubican.

02:56Y hay otras que decidieron por acuerdo con la comunidad educativa

03:02establecer algunos fines de semana sábados particularmente para hacer la recuperación

03:07y generaron en otros casos estrategias de acciones que vincularon con la participación de los padres por las tardes.

03:14Entonces creo que hay diferentes reportes que nos dan luz del acompañamiento

03:20que fueron llevando cada uno de los docentes para poder hacer la recuperación

03:25pero adicionalmente a ello hemos trabajado en el establecimiento de políticas educativas

03:30que consideramos eran emergentes, que requerían aplicarse para poder empezar a remediar

03:37el rezago importante que encontramos en materia de aprendizajes fundamentales.

03:42De ahí que exista una política de aprendizajes fundamentales

03:46que está orientada a la recuperación de elementos.

03:49Básicamente en este año encontrando el acompañamiento para fortalecer el campo formativo de los lenguajes

03:58particularmente la lectura y escritura en niños que están ya avanzados en los grados de educación primaria

04:05y que no necesariamente han consolidado los aprendizajes que se esperaban en esta materia.

04:11Y que requieren sí o sí la participación de las maestras, los maestros y por supuesto también de cada padre de familia

04:18para que el hijo o hija que no ha logrado en la edad normativa alcanzar los aprendizajes también tenga el acompañamiento.

04:27Gracias.

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