00:00Tal es el caso que hoy está padeciendo, Rodrigo Rey, lo conocen ustedes, arquero del Club Autoritario Independiente,
00:08gran profesional, quienes lo conocen dicen además una gran persona.
00:12¿Qué es lo que le está pasando? El colegio al que va su hijo, que tiene autismo, le ha negado la renovación de la matrícula.
00:19Y él cree que acá hay una represalia, ¿no?
00:21Sí, esto ocurre en Citibel. ¿Y por qué represalia?
00:24Porque hace ya algunos meses, tanto Rey, el arquero de Independiente, como Laura, su mujer,
00:29habían mostrado en redes sociales una situación que se había vivido en un espacio de descanso,
00:33una colchoneta tirada a un costado de un aula.
00:37Benicio tiene 8 años, fue diagnosticado OTEA.
00:40Renata, su hermana, va al mismo colegio, pero al secundario, él va al primario.
00:45Y esa situación se hizo viral, hubo notas, se comentó.
00:50Otros padres hablaron de la situación, molestos, sobre lo que le tocaba venir a Benicio y a otro de los chicos.
00:56Y cuando había que matricular para el próximo año, para el 2025,
01:01recibieron la información que no había lugar, ni para Benicio, ni para Renata.
01:07Y esto generó, obviamente, la denuncia en redes sociales,
01:10pero además llevó a la justicia de la familia de Rodrigo Rey.
01:14Hemos invitado a Paulo Morales, que es presidente de la asociación civil TEACTIVA.
01:19Gracias, Paulo, por estar aquí.
01:21TEACTIVA entiendo que es una asociación civil cuyo objetivo es precisamente esto,
01:25instalar la problemática del autismo en la agenda nacional, ¿no?
01:30Así es, y consideramos que situaciones como la del arquero independiente,
01:35que es una persona pública, en el fondo es una gran oportunidad para el autismo
01:39y todas las discapacidades para que medios, opinión pública hable de esto,
01:44como hablamos en la previa de esta nota.
01:47Todos estamos viendo que esto está pasando, lo estamos viendo con nuestras familias y gente que nos rodea,
01:53pero en algún punto, como siempre, la dirigencia parece estar un poco desconectada de estas conversaciones.
02:00Y nos preguntamos por qué, ¿no? Porque supone que en estos tiempos, Paulo,
02:04la madurez como personas, como instituciones, como sociedad,
02:07tiene que ir en tendencia a abrir los brazos a la discapacidad en los colegios,
02:12a los chicos con autismo, etc.
02:14Sin embargo, seguimos viendo ejemplos que son de la prehistoria.
02:18Sí, están conviviendo los dos ejemplos.
02:20Yo me voy de acá al congreso de Apadea, Apadea es una donde germana,
02:24que hace 30 años que trabaja el autismo latinoamericano, es la primera.
02:27Está haciendo un congreso latinoamericano espectacular, vamos a ir a disertar ahí.
02:31Y yo le pregunto siempre a Joffre, el presidente,
02:34vos ves cambios, ¿sí? Hace 30 años, no sabés lo que me contaba en historia.
02:38O sea que estamos evolucionando.
02:40Lo que pasa es que todavía hay lugares donde todavía pasa esto.
02:43Y cuando se muestran, le invito a la gente a ver las redes detectivas,
02:48está publicando la gente los comentarios ante estas noticias.
02:52Las historias, vayan a verlas.
02:54El criterio en este colegio, que entiendo es un colegio de Citibel.
02:57Sí, correcto, un colegio de Citibel, sí.
02:59Lo resguardamos por ahora.
03:01Por cuestiones legales.
03:02Por cuestiones legales, pero el criterio es una mentira,
03:07le dicen que no hay vacantes, cuando en realidad ellos saben que es por...
03:10¿Por qué? ¿Porque no quieren chiquitos autistas en las aulas?
03:13Porque, hablemos claro, yo tengo un hijo con autismo.
03:16Un hijo con autismo puede ser visto como un problema para nuestra familia.
03:19Es un problema tener un hijo con autismo y poder conectar con esa situación.
03:23Tenés que hacer todo un duelo, no muere nadie,
03:26pero los profesionales dicen, tenés que hacer un duelo de expectativas
03:29con respecto a lo que vos tenías, de expectativas con respecto a tu hijo.
03:33Imaginate si a nosotros nos cuesta un montón
03:35y tenemos que redefinir todas nuestras prioridades.
03:38Basta ir a ver la serie UNO EN EL BOSQUE,
03:40que es la serie hace 17 días, que está primera en la plataforma Flow.
03:46Y todos los días hasta primera vayan a ver esa serie
03:48para que vean lo que nos pasa a la familia de autismo.
03:51Obviamente, el autista cambia el entorno de todos los lugares a donde va.
03:56Y en el colegio también, por eso hay que ser receptivos.
03:59¿Quiénes son los más receptivos siempre? Sus compañeritos.
04:01Y esa es la batalla de la familia Rey, que muchos, yo sé que no lo entienden,
04:05vemos los comentarios en redes sociales.
04:07Cambiarlo de colegio.
04:08Cambiar de colegio no es como ir a otro restaurante porque te sirvieron mala comida.
04:11O sea, hay todo un entorno armado ahí.
04:13Están los otros padres, las otras madres que están totalmente solidarizados.
04:16Escuché los audios que le mandaron a los chiquitos,
04:20que obviamente eso no se puede publicar.
04:22Los compañeritos que le mandan a Benny, que lo extrañan, que lo quieren.
04:26Yo me emociono y me dan ganas de llorar porque es una crueldad.
04:31Pero ¿saben qué? Es la punta del iceberg.
04:33Se habla de Rodrigo Rey porque es el arquero independiente.
04:36Esto pasa todo el tiempo en todos los rincones, pero todavía...
04:39Y acá el gran reclamo, el gran pedido, no reclamo,
04:43el gran pedido desde la angustia, si ven el posteo que hizo hoy la familia Rey,
04:48es la justicia.
04:51O sea, esto se judicializó porque no les quedó otra.
04:55Señora de justicia de garantías, de gente, de familia.
05:00En febrero ya arrancan las clases.
05:02Claro, Pablo, donde te tarda seis meses, ya está el inicio del ciclo efectivo,
05:05vos no tuviste que optar por otro colegio.
05:08Esta familia es un arquero que, si independiente no sigue jugando torneos,
05:12la semana que viene se van de vacaciones.
05:14A ver, ¿somos humanos o qué somos?
05:17Se van a ir de vacaciones, quieren pasar un momento en paz, de descanso.
05:20El arquero solamente pasó muchos días que no pudo estar con su familia
05:23porque está concentrado.
05:25Y no pueden irse de vacaciones sin saber cuál es su futuro.
05:29Es una cosa... Señora de justicia, sabemos que lleva tiempo
05:34llevar a una cuestión de fondo compleja.
05:36Testigos, ya sabemos. Pero hay herramientas, yo no soy abogado,
05:39pero hay herramientas para sacar esto rápido y no innovar.
05:42Sigan, mientras tanto, los chiquititos escolarizados,
05:44que es donde tienen que estar. ¿Dónde van a estar?
05:46¿Y cómo pensás que va a terminar esto?
05:48Porque vemos que las posturas...
05:49Mirá, dejame leer lo que... Esto escribió la familia, ¿no?
05:53Sí.
05:54Rodrigo Rey.
05:55Esto es de ahora, claro.
05:56Claro, seguimos esperando, dice.
05:58Acá estamos, primero y principal, para agradecerles a todos ustedes,
06:01a los que están del otro lado, apoyándonos con un mensaje de aliento
06:04y con la difusión de nuestra causa, que sabemos es también la de muchos más.
06:08Muchas gracias de corazón a todos los medios, periodistas, instituciones,
06:11ONG, familias, amigos, y a cada persona que aporta su granito de arena
06:15para visibilizar nuestro problema,
06:17para que esto se resuelva de manera justa para nuestros hijos
06:20y siente un precedente para que estas cosas no vuelvan a ocurrir.
06:23Pero la verdad es que con mucha angustia
06:25seguimos esperando una respuesta de la justicia,
06:28en letras más destacadas, esto que hablábamos.
06:30Con la ilusión de poder llegar a casa y contarle a nuestra hija mayor
06:35que sí, que va a poder disfrutar de terminar sus últimos dos años de secundaria
06:38como lo soñó, como lo viene planificando desde hace años,
06:41junto a sus amigas y amigos.
06:43Que sí va a poder seguir organizando su graduación,
06:46su viaje de egresados y todos esos eventos de final de secundaria
06:49que a todos nos marcaron junto a ellos.
06:51Poder decirle que sí, que al final le pusieron final a su ansiedad,
06:55a su incertidumbre, a su tristeza, que hubo alguien que entendió...
06:58Bueno, y así sigue.
07:02Ahí está.
07:03Pequeños aprenden a convivir en la neurodiversidad.
07:06Por todo esto esperamos con el corazón en la mano,
07:09pero esperanzados de que la justicia será justa y rápida
07:11por nuestros hijos y por todos los Benis y Renatas
07:14que sufren la misma situación.
07:15¿Renata también es autista?
07:17No, no, Renata no.
07:19Y para el caso tampoco importa.
07:21No, pero te pregunto porque está pagando
07:25esta discriminación que le hacen a su hermano.
07:28Hoy la urgencia, lo importante es el colegio,
07:32hoy la urgencia es la justicia, por eso hacemos mucho hincapié
07:34en que la justicia se expida rápido
07:36y que los chicos sigan escolarizados
07:38y que el caso Rey, el caso Benicio,
07:41genere que esto no vuelva a pasar nunca más.
07:44Es una injusticia, es una crueldad.
07:46La familia no está durmiendo hace muchos días.
07:48Después de que ellos están disfrutando de esta situación,
07:51ellos quisieran salir a contar y no pueden
07:53porque tienen un bozal legal que no pueden hablar.
07:56Entonces vos imaginate lo que está viviendo,
07:58el infierno que está viviendo esa familia.
08:00Pablo, ¿cómo es el tratamiento?
08:02Todas las familias que están, insisto con esto,
08:04perdón que te interrumpa la grosería,
08:06pero no es un caso aislado.
08:08Es el caso que hay que mostrar
08:10porque interesa a la gente por ser independiente.
08:12Pero atrás de esto vayan a ver lo que pasa en las redes,
08:15lo que está publicando la gente en este momento,
08:17más allá del apoyo.
08:18Las historias que están apareciendo ahí,
08:20incluso mucho peores de familias
08:22que no pudieron escolarizarse
08:24en su casa particular.
08:26A ver, ¿qué clase de vida queremos vivir?
08:29¿Qué clase de mundo queremos tener?
08:31¿Chicos aislados?
08:32Uno en 36 chicos tiene autismo.
08:34¿Uno en 36 nace con autismo?
08:38Es complejo responder eso.
08:40No sabes si nace.
08:42Es muy difícil.
08:43¿O lo desarrollan los primeros meses de vida?
08:46No se sabe.
08:47Lo que sí es cierto es que en Estados Unidos,
08:49único país del mundo que mide formalmente
08:51autismo es el Ministerio de Salud de ese país.
08:53Empezó hace 20 años a medirlo.
08:55La primera medición fue uno en 150.
08:5720 años después es uno en 36.
08:59Crecimiento 317%.
09:02¿Vamos a seguir mirando para otro lado?
09:04Y solamente el autismo.
09:06Los profesionales nos dicen que las neurodivergencias,
09:09¿cuál está el autismo?
09:10En Argentina ya es uno cada seis.
09:12Uno cada seis.
09:14O sea, con chicos con dilexia también.
09:16La dilexia es lo que más hay,
09:19pero hay un montón de otros.
09:21Otra enfermedad, otras discapacidades.
09:23¿Qué vamos a hacer?
09:24¿Todos a colegios especiales?
09:25¿Eso es lo que vamos a hacer?
09:27¿Dónde está la convivencia?
09:29Cuando la tendencia es al revés.
09:31La tendencia es que los colegios
09:34donde van todos los chicos
09:35van internando a los chicos con dificultades.
09:37Tanto primaria como secundaria.
09:39Acá la gran lucha del día de hoy.
09:41La foto de hoy es que la palabra inclusión
09:44e integración van quedando en el camino
09:47y va dejando paso, hago la palabra nueva,
09:50estoy totalmente de acuerdo con esta palabra
09:52que es la convivencia.
09:53Porque la inclusión y la integración.
09:55Vos decís, bueno, hay un mundo perfecto
09:57y gente imperfecta, que bueno,
09:59cada tanto podríamos nuestro mundo compartimos,
10:01pero volvé a tu gueto, digamos,
10:03y arreglate como puedas.
10:05En la convivencia hay un solo mundo.
10:06Exactamente.
10:07Y ahí estamos obligados a convivir.
10:08Y hay un mundo, ¿sabes qué?,
10:09de intercambio de experiencias,
10:11de enriquecimiento, de aprendizaje,
10:13de que los propios chicos,
10:15de que todos descubran
10:17que somos distintos.
10:18Distintos en diferentes cuestiones,
10:20pero que tenemos que integrar,
10:22porque si no integramos y no incluimos,
10:25entonces no somos en su totalidad personas de bien.
10:29La verdad es eso,
10:30porque hay muchos colegios,
10:31en mi criterio, equivocados,
10:33que quieren sacar premios nobles,
10:35que son elitistas,
10:36que miran de costado todo esto,
10:38casi en desmedro de esas personas,
10:40cuando en realidad lo que te tiene que interesar
10:43es primero sacar buenas personas
10:45y probablemente después sacar buenos alumnos.
10:47Pero ¿cuánto vale esto
10:49para las virtudes y los valores
10:53con los que nosotros hemos crecido?
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