- hace 10 minutos
Alerta en un colegio de Escobar donde asisten casi 3.000 alumnos. Padres y familias denuncian graves problemas de infraestructura y aseguran que el establecimiento está infestado de ratas.
“Hay ratas vivas y muertas por todos lados”, sostienen los padres, que reclaman medidas urgentes de desinfección y piden que se suspendan las clases.
Además, se confirmó un caso de tuberculosis en la comunidad educativa, lo que generó aún mayor preocupación entre las familias.
Los padres cuestionan la respuesta del Consejo Escolar y reclaman soluciones ante las condiciones edilicias. También denuncian que durante las clases se cayeron partes del techo y aseguran que el colegio “se cae a pedazos”.
VIVO Y DIRECTO desde Escobar: Mati Resano cuenta toda la situación y habla con las familias que reclaman respuestas.
Toda la información, en Crónica Central con Federico Frick y Rosario Grimaldi.
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“Hay ratas vivas y muertas por todos lados”, sostienen los padres, que reclaman medidas urgentes de desinfección y piden que se suspendan las clases.
Además, se confirmó un caso de tuberculosis en la comunidad educativa, lo que generó aún mayor preocupación entre las familias.
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00:02¡Horror en el colegio!
00:06El establecimiento está infestado de ratas.
00:11Hay ratas vivas y ratas muertas por todos lados.
00:20La respuesta del Consejo Escolar, digo bien, no hay plata, como dijo el señor presidente.
00:27Para esto tendría que haber, en mi manera de pensar.
00:29Matías Rezano, Mati querido, nuevo programa con la conductora, con Rosario Urimaldi.
00:34Repasemos la información desde el colegio.
00:37Gracias por la presentación, Federico Fitts.
00:39Obvio, la número uno.
00:40Mati Rezano, dale, volvemos con vos. Seguimos hablando con la gente, con los alumnos. Te escuchamos.
00:46Rochi, Rochi, Fede, placer de saludarlos. Muy buenas tardes.
00:50Estamos frente a la Escuela Técnica Nº 1.
00:52Acaban de salir gran parte del alumnado que concurre en la jornada de la tarde.
00:56También se han convocado los padres, no solo para la presencia nuestra, sino también para continuar con lo que habían
01:03iniciado en la jornada de hoy.
01:04Un encuentro a las 7 y media de la mañana.
01:07Volvieron a convocarse a las 17.30 porque se habían reunido con las autoridades escolares.
01:11Lo que estaban exigiendo es respuestas satisfactorias respecto a un proceso de derratización que iba a tener lugar el 9
01:18de octubre.
01:18Lo que estaban pidiendo los padres es que se suspendan las clases hasta esa fecha.
01:22Se adelantó el proceso un día.
01:24Pero lo que dijeron también de la dirección es, solamente vamos a cerrar el taller, como si las ratas no
01:30se desplazaran en el resto del establecimiento escolar.
01:32Y aquí está justamente uno de los chicos que quería hablar.
01:36Preguntarte cómo concurren ustedes con las ratas y también con diferentes situaciones que ustedes denuncian,
01:41como por ejemplo los baños, el maltrato de los docentes o de las autoridades escolares.
01:46Yo creo que se le da mucho interés y mucha bola esto de las ratas, pero realmente creo que es
01:50un problema más que nada del Estado.
01:52Siendo que muchas de estas problemáticas terminan bajando desde que no termina habiendo suficiente fondo del Estado para solucionar estas
02:00problemáticas.
02:01¿Qué le dicen el director, los preceptores, cuando te dicen hay rata, el baño no anda?
02:07¿Qué les dicen?
02:08Y realmente terminan hablando sobre algo que tiene mucha razón y es que la problemática no es solo de ellos,
02:14sino también de los mismos alumnos.
02:15Siendo que les dan las herramientas para que se puedan manejar ellos y no las cuidan.
02:20Siendo que los baños terminan siendo inundados con comida que les regalan ellos.
02:24Siendo que los baños terminan siendo grafiteados, los rompen, los maltratan los mismos alumnos.
02:31Y es algo que la verdad que a mí también me molesta porque yo trato de tener una buena convivencia
02:35acá dentro del colegio.
02:36Y por más que ellos no me den todas las herramientas, me proporcionan una gran cantidad.
02:41Y los mismos alumnos no son los que terminan aprovechándolas.
02:48Es tremendo lo que estamos iniciando.
02:50Porque también me quedó el detalle.
02:52Sí, dale Mati.
02:54Perdón.
02:54Las fotos son una...
02:55Que el consejo escolar está al lado del colegio.
02:57No.
02:59No es que está a una distancia que diga, bueno, no toman conocimiento de lo que están viendo los chicos.
03:03Así que me querías...
03:04Bueno, yo estuve en el Centro de Estudiantes por allá en 2024.
03:07Y tuvimos un intento de conversación diplomática con el consejo escolar.
03:12Pero no solo recibimos rechazos reiterados en su momento.
03:14Sino que también cuando por fin conseguimos una charla diplomática, los de consejo escolar se comportaron completamente crueles con nosotros.
03:21Nos gritaron, hablaron muy fuerte.
03:23¿Pero por qué?
03:24Simplemente nos ignoraron y quedó un tema ahí.
03:25Aparte con el respeto que está hablando este chico.
03:27¿Qué nos tratan mal?
03:28¿Y el vocabulario?
03:29No, porque cuando regresamos allá, en su momento, cuando tuvimos la conversación con ellos, cuando tratábamos de ponernos estos puntos,
03:36ellos siempre nos negaban todo.
03:37De que si las sillas eran nuestra culpa, que si las puertas eran nuestra culpa, el vaos baños, etc.
03:42Siempre se excusaron.
03:43Ustedes llevaron las ratas.
03:44Porque nosotros éramos los culpables cuando nunca se han dado cargo de ninguna de las partes del colegio.
03:48Y encima ahora, suspendieron solo de ayer cuando las ratas están por teoría, están en teoría.
03:54Están en la parte de arriba del colegio.
03:56Yo las he visto.
03:57No hay nada mucho por hacer.
03:58Si no solo están en el taller, ¿cómo quieren cerrar ellos?
04:01¿Qué cosa?
04:01Ellos dicen que cerrando el taller no va a haber ratas.
04:04No, en teoría hay ratas.
04:05Está lleno de ratas.
04:06Aparte, las ratas pasan por lugares inminutos.
04:08Ahí la palabra con los chicos.
04:10Qué bien hablan los chicos, Mati, ¿eh?
04:11No basta con cerrar solamente un aula o cerrar solamente una clase.
04:16Es ridícula la manera de pensar que están llevando adelante para tratar de darles a ustedes un justificativo, un argumento,
04:23una explicación.
04:24O sea, me está resolviendo lo de las ratas, terminando una clase o no dándola.
04:28Entiendo que cerraron una clase, como si las ratas no pudiesen pasar por un montón de recovecos.
04:32Todos los que tuvimos ratas, lamentablemente, en nuestros hogares sabemos que es muy difícil.
04:35Una fumigación, no en eso es lo que iba a preguntar.
04:37Bueno, hay que fumigar.
04:38Había un plan de fumigación.
04:40No sé qué pasó con eso, Mati.
04:41Pero los chicos en algún momento lo vieron.
04:43Tienen fecha para el 9, si no me equivoco.
04:45¿Qué pasó con eso, Mati?
04:48Es que siguen manteniendo la fecha, en verdad, la adelantaron un día más, pero con el hecho de que la
04:54promesa pasa.
04:55Si los padres exigían que se cierre el colegio hasta el 9 de octubre, le dijeron no, lo adelantamos un
05:01día, se cierra solo el taller.
05:03Y acá tengo un chico, mirá, nos vamos a acomodarnos para que...
05:05Dale, dale.
05:07Después hablo con vos, ¿cómo es el taller? Porque ellos cierran el taller.
05:12¿Vos qué me decís con el taller?
05:13No, bueno, nosotros en el laboratorio vamos a la noche y nos hacen limpiar nosotros con la bandina.
05:18No hay auxiliares a la tarde.
05:19¿Ustedes?
05:20A nosotros nos hacen limpiarlo, baldean nosotros las mesadas también con la bandina.
05:23No, eso sí, no.
05:24Y después a la tarde no tenemos auxiliares a la tarde.
05:26En la zona de química solamente no hay, porque después en todo el colegio hay, pero no hay química.
05:30Y tenemos que desinfectar la mesa.
05:31Vos tenés que estudiar para limpiar el colegio.
05:32Y eso mismo le decimos, pero bueno.
05:34Pero igual si no fuera por nuestra presa, nosotros no desinfectamos.
05:37Porque nuestra presa nos hace desinfectar, si no hay colegio, te deja ahí nomás.
05:40Encima ahí, en química, está todo el piso de madera, ahí donde están las ratas.
05:44Claro, aparte de la vez.
05:45La otra vez la presa nos dijo que vio una rata.
05:47Y nosotros nos dijo, hoy a la mañana hubo un visitante, nos dijo.
05:50Le dijimos que era una rata y nos dijo que sí, después nosotros entramos a estudiar.
05:53Claro, como en chiste.
05:54En taller, como si fuese gracioso.
05:56En taller muchas veces también cuando estamos los viernes a la tarde, pasan las ratas por ahí, se comienzan a
05:59chillar.
06:00Quedan las comidas, por ejemplo, nosotros somos la parte de química.
06:02Y queda la comida ahí y después, nosotros limpiamos obviamente.
06:06Pero después la rata pasa y tiene un huequito por ahí.
06:08Y ellos entran, salen por ahí.
06:10Y se hacen muy bien la salida y la entrada de la mano.
06:12¿Cuántos años tienen estos chicos?
06:13El laboratorio de química acá abajo nos hace limpiar todos nosotros.
06:15Ya hubo dos clases que ya vengo limpiando yo.
06:17Nos dan el balde, porque ni los profesores al menos para decir que son como la autoridad del colegio.
06:21Decir, bueno, limpiamos nosotros.
06:23Te dan el balde ahí con lavandina, el trapo y tenemos que limpiarnos nosotros.
06:26Y además, además, aparte de eso, nos hace limpiar, no nos dan ni guantes, nos hace limpiar con trapos sucios.
06:34Con las manos, con las manos, no nos dan ni guantes para limpiar.
06:39Tengo que agarrar la rejilla.
06:40Tienen que tener auxiliares la escuela esa.
06:42No tienen que limpiarnos a los alumnos.
06:43Y los auxiliares tienen que limpiar, claro.
06:45Es horrible todo, horrible.
06:46El auxiliar.
06:47Nos llamamos en dirección y nos dicen que sí, que están fijando, pero es mentira, nunca fijan.
06:50Dicen que están jugando, pero es mentira.
06:53O si no, a veces nos quieren echar la culpa a nosotros, que la rata tiene el colegio es culpa
06:56de nosotros,
06:57porque nosotros tiramos comida, todo.
06:59No, bueno, bueno, bueno.
07:00Yo con eso...
07:00Pará, dejáme hacer un poco de locura.
07:02Esperá, porque los chicos realmente, como dijo acá mi compañero, que no...
07:08Claro.
07:09No saben, no colaboran en lo que tienen y tiran pan, tiran cosas y eso está mal también, porque eso...
07:13Y si esperen que termine a los chicos y ya les pasa a ustedes.
07:15Ok.
07:16Y eso atrae a las ratas también.
07:18Yo siento que también tendrían que pensar un poco, concientizarse ellos mismos en lo que no tienen que hacer.
07:22Queremos ordenar un poco, Mati, claro, porque yo les entiendo, ellos están tan enojados, enfurecidos,
07:26No querían hablar, nosotros estamos acorralados y queríamos darle prioridad a ellos.
07:29Todos quieren hablar, me parece perfecto.
07:30Nos vamos a ir de ahí, estamos para acompañarlos, tenemos dos horas de programa
07:34y queremos hacer también, contar en el piso lo que están atravesando no solamente los niños de esa escuela,
07:40sino también los profesores y quienes están todos los que están yendo a tratar de educar a sus aulas.
07:46Ahora, estoy recibiendo denuncias que realmente me dejan con la boca abierta.
07:49¿Pero del mismo colegio?
07:49Del mismo colegio.
07:50¿Sabés qué hacen en invierno?
07:51Entran 9 y media de la mañana por el frío, porque no tienen calefacción.
07:54Ah, bien.
07:54Y están dos horas cursando nada más.
07:56Por el frío.
07:57Por el frío.
07:58Las imágenes que me están pasando de las ratas muertas debajo de los escritorios de los chicos,
08:02pero ni en la peor de las pesadillas.
08:04Que los chicos limpien, nunca lo escuché en mi vida.
08:06Los quiero escuchar a todos.
08:06¿Y sabés por qué murieron las ratas?
08:08No, lo que pasa es que además de limpiar, no es que están colaborando,
08:12que ya estaría mal si están haciendo una colaboración con pasar la escoba por un piso.
08:17Están prácticamente poniendo a los chicos a trabajar de fumigadores, a buscar solucionar los problemas de las ratas con los
08:25chicos tratando de hacer una limpieza que no va a solucionar la cantidad de ratas que hay en el lugar.
08:30Y además, si pasa eso, están a nada de pedir a los chicos que hagan de albañiles, porque si están
08:35en esa situación, se están cayendo pedazos del colegio.
08:37¿No es una escuela? ¿Habiste que hay escuelas técnicas que tendrían que estar en muchos más lados de la Argentina?
08:43Que los pibes colaboran con el colegio, pero es parte de la educación.
08:46¿Que naves lucas con la bandina en los bancos? Te juro, mirá que yo hice de todo en el colegio.
08:50Pero más allá...
08:51No, no, es ilegal.
08:53Capaz que el gobierno de la provincia de Buenos Aires quiere poner un modelo como el japonés, que los chicos
08:57limpian las aulas y demás.
09:00Dudo que sea lo que estamos viendo, es una locura esto.
09:03Es una locura, pero ¿a dónde va el dinero?
09:05Todo el dinero que pone la supuesta provincia de Buenos Aires y demás, porque esto depende de la provincia, no
09:10depende de la presidencia.
09:12Entonces, el no hay plata, que es el modelo de nación, acá me parece que no se aplica.
09:17Se supone que...
09:18No, más allá de que tiene responsabilidad el colegio, que al lado está...
09:22Lo de al lado es grave.
09:23Lo de al lado es grave.
09:25La municipalidad tiene una parte que es zoonosis.
09:28Claro, bien.
09:29Eso se tendrían que cargar de fumigar.
09:32Y vos, Rochi, decís que estás viendo ratas muertas, porque acá hablaban de tuberculosis, pero no hablaban de jantavirus, pero
09:40la rata no es vectora de la tuberculosis.
09:43No, no, no.
09:43La rata es la que olfatea, por eso te estoy diciendo que zoonosis tendría que tomar cartas en el asunto,
09:51hacer la autopsia de la rata y ver que murió.
09:53Me parece que la que tiene que tomar cartas en el asunto es la escuela, el municipio y llamar a
10:00una inspección de las sierras.
10:02La parte de inspección de escuelas es una cosa, el director tiene responsabilidad, pero la municipalidad tiene el departamento de
10:10zoonosis que se tienen que encargar de esto.
10:12A ver, es una locura y lo tienen que hacer ya.
10:14Cualquiera que se encargue va a estar bien igual.
10:15Le acabo de mandar a la producción la imagen de cómo colgar un papel escrito con computadora para avisar, advertir
10:22que hay un caso de tuberculosis.
10:23En vez de hacer una comunicación formal, citar a los padres, explicar qué pasó, si ya se está.
10:28¿Y la tuberculosis vino por...?
10:29No viene por la rata, ¿eh?
10:30No viene por la rata.
10:31Pero no importa, igual tenemos que saber si ese chico fue atendido, si es un alumno, si es un padre.
10:36Es más de lo mismo, es no cuidar al alumnado y no decirle, claro, y no decir que hay que
10:42prevenir porque vos tenés que, a los que estuvieron en contacto, les tenés que hacer un tratamiento de prevención por
10:47estar en contacto estrecho con alguien con tuberculosis.
10:51Y es lo mismo que tiene que ver con las ratas, digo, es más de lo mismo del descuidado y
10:56del destrato a los mismos chicos.
10:58Se contagia por el aire la tuberculosis, para no mezclarlo.
11:01El antivirus.
11:02Claro, el antivirus.
11:02Es la deposición de la rata, cuando se hace polvo, el viento lo dispersa, vos lo olfateás y ahí por
11:10ahí.
11:10Son dos enfermedades que podrían llegar a estar conviviendo justamente en esta institución.
11:14Miren esto, se informa a la comunidad educativa que se ha detectado un caso de enfermedad infectocontagiosa en la institución.
11:20Fin.
11:21Más cortito que Adorni en sus conferencias.
11:24No, y además otra cosa.
11:25Impresionante.
11:27Así se enteraron los padres que aparte no lo nombran, no dicen que es un caso de tuberculosis, dicen infectocontagiosa.
11:32Es contagiosa que puede llegar a ser una gripe.
11:34¿Qué curso es?
11:36Vos sos padre, ¿no?
11:37Vos llegás y decís, pero pará, pará, explicame un poco más.
11:40¿Qué curso es?
11:41Tengo que estar allá.
11:42No, no, es demencial.
11:45Es de lo primario, es de lo secundario.
11:47Es demencial, esa es la palabra que hay que usar.
11:48Totalmente demencial.
11:49Yo la verdad que...
11:50¿Y que limpien los pibes con los bancos, con la bandina?
11:53Pero, a ver, no, no.
11:55Si no desratizás, si no desinfectás y demás, o sea, vos lo podés hacer como un programa de educación, de
12:01cuidar la escuela y demás.
12:03En los colegios industriales, tradicionalmente, los chicos de eléctrica hacían como proyecto parte de la electricidad del lugar y demás.
12:10Pero, ¿mandarlos a limpiar con ratas ahí?
12:12No.
12:12A ver, esto es totalmente demencial.
12:15Es el abandono total del sistema educativo.
12:17Un país así no va a progresar jamás.
12:19La contracara es que seguramente los padres de esta institución pagan un montón de impuestos, un montón de tasas municipales
12:25para que sus hijos digan, no nos dieron guantes para lavar los inodoros, Mati.
12:29Eso te acaba de decir una alumna.
12:30No, Mati, eso es terrible.
12:31Ni siquiera deberían lavar los inodoros, ni con guantes ni sin guantes.
12:38Sí, ahí vamos a continuar.
12:39Incluso, recién me decía uno de los chicos otra cuestión más, ahí lo estamos buscando.
12:44Y nos decían, los padres, preguntarle al chico, tengo una madre que quiere hablar y le voy a preguntar a
12:49ella también, que no hablen, le dicen a los chicos, porque si no les retienen el título.
12:55¿Esto es así?
12:56¿Vos sabías esto?
12:56Recién me le decía un papá.
12:58Sí, se sabe de esto.
12:59Bueno, a mí particularmente no me pasó.
13:01Bueno, buenas tardes.
13:02¿No me la hicieron?
13:04Pero, que una mamá hizo referencia a que esto le dijeron a su hija.
13:10Yo la verdad que no lo puedo decir.
13:13Que sea así, pero es lo que se comenta.
13:16Está bien.
13:17Vamos a tomarlo como un rumor, Mati.
13:18Igualmente, lo que yo quería decir, porque así como se dicen cosas malas, también hay cosas buenas.
13:24Este es un colegio, tengo, que es el único de los que estaban acá cerca en el partido de Escobar.
13:33Y es muy bueno, por eso nosotros también mandamos a nuestros hijos acá, ¿no?
13:38La realidad es que...