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Mercedes Miguel presentó el programa "Secundaria Aprende": "Existe una necesidad de cambiar la secundaria tal como la conocemos"
Página12
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hace 1 año
Crédito: GCBA
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Bueno, estamos muy contentos porque venimos trabajando, como bien dijo Jorge, desde que inició el año
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en las 12 políticas públicas de Buenos Aires y Aprende, y hoy me toca compartir con ustedes
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puntualmente la de Secundaria, Secundaria Aprende,
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y la verdad es que lo positivo dentro de la complejidad que tiene transformar un sistema, una lógica, una organización
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que está dada hace décadas,
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en el nivel secundario, lo positivo es que hay mucho consenso entre los distintos actores,
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supervisores, directores, sindicatos, estudiantes, especialistas,
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empresarios, rectores universitarios, venimos
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reuniéndonos con todas las voces que podemos, con todas las personas que están involucradas,
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y hay un consenso muy importante de que existe una necesidad de cambiar la secundaria tal como la conocemos.
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Y este cambio lo estamos haciendo en conjunto con el sistema y nos estamos enfocando en cuatro dimensiones,
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qué es lo que hace que la política pública sea integral,
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cómo vamos a organizarnos al interior de cada una de las escuelas para que las escuelas tengan
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más libertad y autonomía para tomar decisiones en la mejora,
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cómo vamos a organizar los contenidos que son los mismos, esta transformación
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no toca los planes de estudios ni los contenidos curriculares,
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pero sí nos estamos invitando a repensar cómo los organizamos
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para que los chicos aprendan mucho más, aprendan en profundidad, con mucha más exigencia y también con más autonomía.
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Estamos también pensando en la dimensión de la organización de los docentes,
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el tiempo que van a estar en el aula, su tiempo de planificación,
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y desde luego, como bien dijo Jorge, con un desarrollo profesional y una capacitación docente muy profesional
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de aquí hasta fin de año y todo el 2025 y hasta el 2027.
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Y también cómo vamos a hacer para organizar y repensar la evaluación de los estudiantes para que su aprendizaje sea
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mucho más exigente que lo que es hoy y para que los estudiantes estén en el nivel de aprendizaje que
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corresponde en ningún otro lugar. Si nosotros no garantizamos que ese aprendizaje sea realmente
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motivador y que les permita a ellos tomar decisiones cuando salgan de la escuela,
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no vamos a estar logrando el valor más preciado que tiene la profesión docente y la educación,
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que es que los estudiantes al interior de nuestras aulas aprendan, aprendan con alegría y con bienestar socioemocional.
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Así que ahí vamos con estas 30 pioneras que levantaron la mano voluntariamente.
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Estamos dando este primer paso.
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Hoy anunciamos esta política pública, pero es un trabajo en proceso, en construcción.
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Es una situación, un problema muy complejo y estamos entre todos encontrando
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soluciones complejas a este problema.
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