00:00Ahora, la enseñanza de la historia de Colombia incluirá las voces y vivencias de los territorios
00:06centrándose con un enfoque de género, de territorio, étnico y también de memoria.
00:11Desde el Colegio John Kennedy en la ciudad de Bogotá, nuestra corresponsal Valeria Cardona
00:16estuvo en el lugar y nos cuenta de qué se trata.
00:18El Colegio John F. Kennedy de Bogotá es uno de los colegios que desde este año vienen
00:25evaluando la implementación de la enseñanza de la historia bajo los lineamientos que en
00:302022 sacó el Ministerio de Educación.
00:33Acá en el colegio la apuesta del próximo año es fomentar el modelo pedagógico crítico
00:42social y aquí la historia para nosotros juega un papel bastante importante como fomento
00:49a la investigación, como fomento a la comprensión de los problemas sociales, económicos del
00:56país y pues esta es la apuesta que tenemos.
01:02La historia regresará a este y otros colegios como una materia obligatoria que desapareció
01:08del currículum de los colegios en 1994 y que en 2017 mediante una ley se busca dictar
01:15nuevamente.
01:17Desde ya algunos profesores como Liliana Rodríguez evalúan cómo enseñar la historia bajo los
01:22lineamientos que el Ministerio ha planteado.
01:24Nosotros acá en el colegio estamos contemplando la posibilidad de enseñar una historia desde
01:35los pueblos subalternos, desde un enfoque colonial, entonces nos interesa que esos pueblos
01:42que no han sido reconocidos, que no fueron reconocidos en la construcción de la nación
01:47colombiana, del Estado colombiano, tengan una visibilidad porque de alguna manera el
01:52hecho de que estos actores puedan verse eso da un agenciamiento político, como que permite
01:58comprender que personas normales, comunes y corrientes como nosotros, de nuestro color,
02:05de nuestro tono de piel tienen la posibilidad de acceder al poder.
02:10Liliana ha inculcado a sus estudiantes los valores de la historia en sus clases de Ciencias
02:15Sociales.
02:16Siento que aprender historia es algo que nos ayuda a interiorizar nuestra cultura y apropiarnos
02:21de todo aquello que nuestros antepasados tuvieron que vivir para que nosotros estemos aquí
02:25en este momento. Siento que aprender historia nos ayuda a relacionarnos con todas las personas
02:32que han vivido y que se han tomado el tiempo de sentir lo mismo que nosotros sentimos y
02:38siento que es por eso.
02:40Pero no solamente Liliana enseña historias dentro de sus clases de Ciencias Sociales,
02:46sino que también profesores de otras asignaturas como Armando Valderrama ven y aplican la historia
02:52como un componente clave en sus asignaturas, como se establece en los lineamientos curriculares
02:57de enseñanza de historia suministradas por Mineducación.
03:02La historia tiene un campo muy amplio dentro de todo el aprendizaje de los estudiantes
03:09y realmente enriquecería mucho la asignatura, de hecho pues se trabaja, habría que profundizar
03:17más para que los estudiantes puedan aprender y aprovechar la tecnología dentro de su proceso
03:23de aprendizaje.
03:26Enseñar la historia transversalmente desde enfoques de género, territoriales, étnicos
03:31y de memoria permite formar a jóvenes con capacidad crítica y analítica sobre su realidad
03:36como lo resaltan los profesores y directivos de este colegio.
03:40Valeria Cardona, Telesur, Bogotá, Colombia.
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