00:00La priorité, c'est remonter le niveau d'exigence, donc respecter les enfants, respecter les élèves,
00:05arrêter de leur mentir sur leur niveau, tout ça, pour se féliciter après de belles statistiques qui sont trompeuses, évidemment.
00:13Donc, à un moment, faire le point et dire ok, on n'est pas bon, parce qu'on n'est pas bon, et puis s'attaquer au problème,
00:19c'est-à-dire remettre du contenu dès les petites classes où tout se joue, parce qu'après c'est trop tard,
00:26redonner le goût de l'effort, du savoir, parce qu'en l'état, les appareils pédagogiques, les leçons sont d'une pauvreté affligeante,
00:34on ne respecte pas les gosses, et donc on ne peut pas être respecté si...
00:39Mais pardon, je vous coupe, mais le dédoublement, par exemple, des classes de CP, c'était quand même la grande ambition d'Emmanuel Macron,
00:44c'est trop tôt pour dire si ça apportait ses fruits ou si ça apportera ses fruits ?
00:48Bah écoutez, moi je ne sais pas, je récupère les enfants en sixième, je ne vois pas grande différence pour l'instant.
00:54Effectivement, on a été obligé de mettre en place le choc des savoirs, de faire des groupes pour les sixièmes et les cinquièmes.
01:03On n'a pas trié les élèves, on a refusé de le faire.
01:08En revanche, ce qu'il y a de bien, c'est qu'on a de petits effectifs.
01:12On travaille de façon un peu plus sereine.
01:16Mais il n'empêche qu'encore une fois, on doit absolument arrêter cette tolérance sacrificielle et hypocrite,
01:25compter une erreur pour ce qu'elle est, et puis apprendre des choses.
01:30Et vous savez, la transmission d'un héritage, ce n'est pas de droite ou pas de gauche, ça devrait faire consensus.
01:35Quand on a quelque chose, on doit le donner, c'est nécessaire et c'est vital,
01:40le goût du savoir, la curiosité, pour s'ouvrir l'esprit, pour donner le sens de l'humour, pour apprendre à lire l'autre dans sa différence.
01:52L'empathie, on n'a pas besoin de cours d'empathie, on a juste besoin de savoir lire,
01:57de rencontrer des personnages dans les romans, d'en parler avec ses profs, d'avoir des coups de cœur et des rencontres avec des professeurs.
02:07Pour ça d'ailleurs, je suis obligée d'aller très vite, excusez-moi, mais on a besoin, et là ce sera aussi le rôle de la ministre,
02:12on a besoin de professeurs, de bons professeurs, qui viennent par vocation, qui ont besoin d'être soutenus,
02:19parce qu'honnêtement, qui veut être prof aujourd'hui ? Personne.
02:23En littérature, et avant, la figure du professeur était sacralisée, respectée, édifiante.
02:28Maintenant, en plus d'être pas soutenue, mal payée, on est aussi méprisé par la société.
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