00:00– Catastrophée, oui, surprise, non.
00:02En fait, si vous voulez, j'entends les arguments relayés par le ministre,
00:07mais il faut aussi prendre conscience que ces éléments évoqués par le ministre
00:12ne suffisent pas à expliquer cet effondrement.
00:16Vous savez, il faut garder à l'esprit que le niveau est mauvais en France,
00:23il est mauvais, la France n'a pas la place qu'elle devrait avoir dans ce classement
00:27et tout ça, c'est lié à des choix pédagogiques douteux.
00:33C'est lié aussi au fait qu'on demande de plus en plus à l'école,
00:38il y a de plus en plus d'éducation à, au détriment d'heures de français, d'heures de mathématiques
00:44et en fait, ce qui se passe, c'est qu'à force de multiplier les missions
00:49des enseignants et des personnels de l'éducation nationale,
00:53eh bien forcément, on abaisse le niveau de qualité.
00:55À cela, vous ajoutez une crise d'attractivité majeure dans le métier,
01:00ce qui fait qu'on a du mal à recruter.
01:03Alors, j'entends qu'on me dise, oui, mais avec tout l'argent investi chaque année,
01:08pendant, depuis un certain nombre d'années, c'était le premier budget du gouvernement.
01:13Oui, sauf qu'il y a une très, très mauvaise gestion de cet argent
01:17au niveau de l'éducation nationale et c'est de l'argent qui ne va pas vers les professeurs.
01:21Ça, je tiens à le dire.
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