¿Qué genera estrés en niñas, niños y adolescentes en el ambiente escolar?

Name: ¿Qué genera estrés en niñas, niños y adolescentes en el ambiente escolar?
Uploaded: 2024-09-04T15:48:36+00:00
Duration: 12 min 2 s
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Description: Estamos como todos los miércoles en la sección 'Consciente tu Mente' con Karla Zulema Ríos, coach profesional de transformación personal.

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hace 1 año

Estamos como todos los miércoles en la sección 'Consciente tu Mente' con Karla Zulema Ríos, coach profesional de transformación personal.

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00:00para empezar la cápsula del día de hoy respondiendo a las peticiones del

00:05público que amablemente nos escucha todos los días y en este caso pues a mí

00:11en los miércoles con ustedes verdad. Perfecto, entonces debido a ello qué tema

00:17vas a abordar. Vamos a abordar Marcelo el tema que quedó en el tintero el

00:22miércoles pasado acerca de qué era lo que causaba el estrés en los y en la

00:29población estudiantil. En primer lugar sería el cambio de rutina, es decir, el

00:36regreso a clases. Se rompe la rutina totalmente que los alumnos y las

00:41alumnas de educación básica, los niños, las niñas, los adolescentes que asisten

00:48desde preescolar hasta la educación secundaria. Tenemos que una de las de

00:54las cosas que tenemos que considerar es el regreso a clases. Se rompe la rutina

01:00totalmente que los alumnos y las alumnas tenían durante el receso a clases. Hay

01:07que regresar ahora a la escuela, levantarse temprano. Hay otro punto

01:11también muy importante que tenemos que considerar sobre todos los y las

01:16maestras que están en las instituciones educativas. Hacer una radiografía de

01:22los cambios que a nivel familiar el alumno ha experimentado en los últimos

01:29meses. Por ejemplo, hay alumnos que han experimentado el divorcio o la

01:35separación de sus padres, el cambio de casa, el cambio de escuela, el cambio de

01:42trabajo de papá o de mamá, la muerte de un familiar muy querido, la muerte de la

01:49mascota, la pérdida de una relación afectiva, como por ejemplo, puede ser la

01:55pérdida de una amistad. Para ellos representa algo muy importante. Esos son

02:01cambios muy significativos que pueden alterar la paz y la tranquilidad, romper más

02:07bien la paz y la tranquilidad de un alumno y generarle a ellos estrés. Otro

02:13indicador u otro factor que nosotros podemos observar es también en el caso

02:18de las comparaciones que se dan a nivel social. Es decir, en la escuela es muy

02:25común que entre los pares, entre alumnos, existan comparaciones, pero también las

02:32comparaciones que suelen hacer los adultos que están alrededor de estos

02:36estudiantes. Por ejemplo, si qué alumno tiene mayor popularidad que el otro

02:43alumno, el que ahora como le llaman los influencers, ¿verdad? Aquel alumno que

02:49tiene un mayor rendimiento académico, aquellos que aparecen en el cuadro de

02:55honor, fíjate, sería aquí algo, una dicotomía de decir, bueno, vamos a premiar,

03:00vamos a celebrar, aplaudir a aquel alumno que ha hecho esfuerzos, ¿verdad?

03:07Sin embargo, esto también puede generar una parte para que el alumno se

03:14sienta comparado con el resto de sus compañeros. Tenemos también la apariencia

03:20física, sobre todo en los alumnos de educación secundaria que están en la

03:26etapa de la adolescencia. Para ellos es muy importante la imagen que los demás

03:32ven de sí mismo. Por tanto, ese es un indicador también que puede hacer que

03:37ellos, en ellos se eleve el estrés. La presión de los padres de familia para

03:44que los alumnos tengan muy buenas o excelentes calificaciones, porque la gran

03:50mayoría también, por ejemplo, sobre todo los alumnos de escuelas particulares,

03:55algunos que tienen beca y hay que mantenerla, o alumnos de educación que

04:01están en las escuelas públicas que también reciben un tipo de beca de parte

04:05del gobierno. Los problemas de aprendizaje también son un indicador de que hay, se

04:12está elevando el estrés en los alumnos. Los problemas de salud y algo muy

04:19importante, y que si me lo permiten, el día de hoy traigo cifras, estadísticas

04:25que es importante que nosotros tengamos en cuenta. Un indicador también que

04:31tenemos que considerar, madres, padres de familia y los y las maestras en las

04:36escuelas, los líderes de las escuelas, es decir, los directores y las autoridades

04:42educativas, es el acoso escolar. Voy a leer textualmente la estadística que

04:50aparece en www.gov.mx, en donde nos hablan acerca del acoso escolar en

04:59México. Siete de cada diez alumnos que asisten a las escuelas de educación

05:06básica sufren de acoso escolar en México, lo que hace que México actualmente, con

05:14respecto a los países del mundo, ocupe el primer lugar en acoso escolar.

05:23Esto dicho por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo

05:28Económico, la OCDE. Ahora, en Sonora, según las estadísticas del INEGI, más de

05:36805 mil mujeres encuestadas de la edad de entre 15 años o más, es decir, que

05:44asistieron a la escuela, respondieron que fueron objeto de alguna manera de

05:50maltrato en el ámbito escolar, es decir, el 14.8 por ciento de la población en

05:59el género femenino. Esto es un foco rojo para, no solamente para las

06:07instituciones escolares, sino también para las madres y los padres de familia.

06:13Lo que nos invita y nos obliga a todos los adultos que tenemos niños, niñas,

06:20adolescentes alrededor en nuestra vida, darles seguimiento a esto. ¿Cómo podemos

06:26nosotros erradicar este tipo de indicadores que hoy les acabo yo de

06:33enunciar? En primer lugar, la comunicación efectiva y asertiva. Tener una escucha

06:40activa con nuestros hijos. Crear un ambiente de intimidad emocional. Esto

06:46vendría a ser la cuarta raíz de la crianza consciente. Intimidad emocional.

06:53También tener esa apertura para que las niñas, los niños y los adolescentes

07:00puedan expresarnos su sentir, su miedo, lo que piensan, y junto con ellos tomar

07:08una acción, siempre basados en el diálogo, en la mediación y en la paz.

07:15Eso sería por hoy mi participación. Pues hay aquí entonces situaciones de

07:23estrés que vienen de la... pues que complicados ¿no? y cuántas se acumulan, porque

07:30vienen del entorno familiar, algunas situaciones, el entorno escolar genera

07:37otras... ¿verdad? ¿Cómo manejar eso? Ya lo hemos hablado aquí Marcelo y Carlos en

07:43repetidas ocasiones en esta cápsula, que tan amablemente la empresa me da la

07:50oportunidad de exponer mis puntos de vista, basado siempre en investigaciones,

07:57en ciencia, no en las ocurrencias de Karla Zulema, eso sí tengo que aclarar,

08:03ser muy muy honesta con todas las personas que nos escuchan.

08:09Esos problemas que se dan en las escuelas y con la experiencia que tengo

08:13en el ámbito profesional, esos problemas que se dan en las escuelas son solamente

08:21un reflejo de la crianza que los hijos están recibiendo en los hogares. Un niño

08:28que violenta a un compañero en la escuela es un niño que a la vez en su

08:36casa está sufriendo de un tipo de violencia, ya sea de la violencia activa,

08:43gritos, golpes, amenazas, críticas, castigos, juicios, esa es la violencia

08:52activa que seguramente ese niño que está violentando a otro compañero está

08:58recibiendo en casa, o bien de la violencia pasiva, es decir, de ese niño

09:05que está, que de parte de los adultos de su vida está siendo objeto de chantaje o

09:12manipulación emocional. Esos problemas que nacen en el seno de la familia van y

09:21se reflejan en el ámbito de lo escolar. Un niño que vive en un hogar en donde

09:27se siente amado, se siente visto, se siente seguro, protegido, vamos a crear un

09:36niño con una autoestima alta, positiva, con amor propio. Ese niño se va a sentir

09:44tan seguro para poder poner un alto a su compañero o a su compañera de la manera

09:51más asertiva posible. Rara vez me atrevería a decir que un niño en estas

09:58condiciones positivas en su casa va a ir a violentar a otro. Ese niño se va a

10:05acercar con el maestro, con la maestra de la escuela, con el director, con los

10:10adultos que estén en la institución educativa y va a informar que algo está

10:16pasando, pero no va a permitir el acoso escolar. Sin embargo, aquel niño que está

10:22sufriendo de violencia en el seno familiar lo va, lo ha normalizado tanto

10:29esa violencia al interior de su casa que va a la escuela y permite también que

10:36los otros, como decíamos antes en nuestras épocas, la carrilla, permite el

10:42bullying que ahora le dicen, y siempre lo he mencionado también en estos

10:46micrófonos, cuando una broma, cuando haces una broma a otra persona y esta

10:53lastima su autoestima, esa no es una broma. No se puede considerar en ningún

10:59momento una broma. Entonces tenemos que recurrir necesariamente a ver qué está

11:06pasando en el seno de la familia. Y si recuerdan, al inicio de mi participación,

11:11di a conocer que uno de los indicadores o de los factores por los cuales se

11:16incrementa el estrés en los niños, son los cambios que se suscitan al interior

11:21de la familia. Bien, Karla Zulema, Kochi Karla Zulema, muchas gracias. Gracias

11:26Marcelo. Te esperamos aquí el próximo miércoles con más de Consiente tu Mente,

11:30son las 8 con 45, vamos a un breve corte, ya volvemos.

11:35Manténgase informado y en sintonía. Regresamos en un momento a Expreso 24 7.

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