- hace 2 años
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00:00Desde hacía algún tiempo sí teníamos la idea de conversar con ustedes para hablar
00:14no solamente de los proyectos que tiene la universidad para adaptarse a un paradigma
00:26que tiene que ver con cambios de modelo en la enseñanza, en los contenidos para el aprendizaje
00:34y en el uso de tecnologías que por un lado ayudan a acelerar procesos dentro de la universidad
00:46tanto administrativos como académicos, pero por el otro lado también van a incidir muchísimo
00:56en lo que es el esquema de formación de los estudiantes, o sea, cómo se prepara la universidad ahora
01:06con estos desafíos, digamos las características de sus aulas, el currículo como cambio
01:17y los proyectos que, o sea, en otras palabras, cómo la universidad se encierra en esta era de cambios
01:30Muy bien, nosotros en primer lugar agradecer tanto a usted Sr. Francisco como a Angel que nos reciban
01:37realmente ya desde hacía un tiempo como cambiamos de gestión, estuvimos aquí hace 6 años
01:43al momento de cumplir los 40 años con la gestión pasada, queríamos volver a compartir con ustedes
01:51para hablar de lo que nosotros hacemos y somos en nuestra institución y sobre todo lo que llevamos dentro
01:58nuestro corazón que compartimos con el país, con la región y creo que venir a un escenario como el Listín Diario
02:05es siempre necesario porque por el respeto que tiene el periódico, que tiene usted como su director
02:14en los años que se ha consagrado y al mismo tiempo como el Listín Diario crea opinión a nivel nacional
02:22e internacional que hace más creíble lo que nosotros y nuestras instituciones hacemos
02:28por lo tanto estar aquí en este desayuno, en esta mesa con ustedes nos llena de mucha emoción
02:35y también le agradecemos el espacio que nos da, quiero agradecer el compartir del sábado pasado
02:42en la graduación y de hecho el lunes si Dios quiere le estaremos remitiendo y hago formal invitación
02:52como ya lo hicimos, la invitación para que el 27 de septiembre nos acompañe en nuestra próxima graduación
03:01ordinaria de la UNED donde casi 400 estudiantes estarán también graduando, o sea que dejo ya sobre la mesa
03:09esta invitación formalmente y al mismo tiempo prometemos la comunicación oficial.
03:15Nos acompañan los señores vicerectores y nuestra directora de comunicación con la cual también iremos
03:23compartiendo algunas ideas y algunas preguntas que ellos responderán directamente.
03:28La universidad ya tiene 46 años y ha tenido como rectores a grandes hombres de esta sociedad
03:37con impacto tan importante tanto en la literatura como en el mundo de la iglesia, de obispos y sacerdotes
03:47y esto pues nos ha comprometido a que empecemos una ruta hacia los 50 años de la universidad
03:54con planes estratégicos muy definidos, con líneas tanto académicas como de investigación
04:01y de extensión o responsabilidad social que nos lleven a mostrar a la sociedad que la universidad no se reduce
04:10solamente a impartir a clases y a aulas sino que impacta mucho más allá sobre todo el impacto social
04:19que pueden tener cada una de las investigaciones y de las acciones de la universidad.
04:25En ese sentido pues la universidad planteándonos un nuevo escenario en todos los sentidos de la palabra
04:33en el ámbito del desarrollo, en el ámbito de la política, de la cultura, de la misma academia
04:39y sobre todo un enfoque como lo tienen los jóvenes de hoy
04:44desde el impacto que ha tenido repentinamente la inteligencia artificial
04:50nos lleva a nosotros como institución a integrar todos estos elementos en un solo campo
04:55es decir, nuestra universidad que es uno de los campos más grandes que tiene República Dominicana
05:03con un enfoque, un estilo muy norteamericano con aulas, campos, edificios y espacios
05:12que no se interfieran unos con otros sino que mantengan la distancia para poder crear el ambiente
05:19no solamente académico tranquilo sino también en medio del medio ambiente de árboles
05:27que permita a los estudiantes convivir con la naturaleza.
05:31Todo esto hace que nosotros pensemos también nuestro currículum desde este enfoque
05:37con el respeto hacia la naturaleza, al medio ambiente y sobre todo como institución católica
05:44con un concepto humanístico de todo lo que nosotros hacemos dentro de la institución
05:49por eso no solamente tenemos materias enfocadas al tema de valores, de medio ambiente
05:55de doctrina social, de la iglesia, de cultura sino también que la ciencia como tal
06:01se vea y se aprenda desde el ámbito humano
06:05por eso la medicina, el derecho, las ingenierías, las humanidades
06:12o incluso la ciencia económica y la economía está siempre lista desde el ámbito de la humanidad
06:20que es el eje central de nuestra universidad
06:22y en ese sentido pues recientemente hemos iniciado el proceso de trabajar también
06:30el tema de la docencia desde la autonomía académica, desde la tecnología también
06:37y nos enfocamos entonces a poder tener un solo manejo de software
06:43que lleve a cabo y adelante todo lo que es la institución, la universidad como tal
06:49y ahora en este momento ya hemos terminado de instalar un software que maneja la universidad
06:56al ciento por ciento, tanto en la parte administrativa como en la parte académica
07:02el software es un software nacional que es Oracle
07:07y internacional que es Oracle y con la versión para las academias que es Campus Solutions
07:15y este escenario nosotros no solamente tiene como ventaja y bondad
07:21el hecho de manejar toda la institución, ya los estudiantes pueden pagar, inscribirse
07:28y hacer todo, solicitar documentos sino también el hecho de que como universidad
07:34entonces tenemos el software de tal manera que los estudiantes no tienen que moverse de la casa
07:41ni siquiera nuestros propios empleados, es decir que ya la universidad tiene la capacidad
07:46de irse a teletrabajo al ciento por ciento en cualquier momento
07:50igual que los estudiantes excepto lo que son los laboratorios recibirlo desde su casa
07:56Entonces la universidad, la UMAIMA y la misma tribunal constitucional
08:04crean personajes para asistir al cliente, vamos a decir así
08:09se ponen nombres y cosas así, hay que buscarlo
08:12hay que buscarlo en la cultura de esos famosos
08:15hay que poner el nombre del servidor, así va a ser
08:19de robot que va a hablar el nombre de la universidad
08:24a un lugar dramático de allá en San Francisco
08:28Entonces con el impacto de la inteligencia artificial y la adopción de
08:33implantación de estos softwares y estos mecanismos que verdaderamente automatizan el trabajo
08:40¿Qué otros cambios han producido ustedes para, o sea primero
08:46en términos de carreras, extensión de las carreras, adaptación de las carreras
08:57a las nuevas tecnologías de psicólogo, es la misma enseñanza también al parcialización virtual
09:03Incluir ahí también la forma en la que se han adaptado los maestros y los estudiantes
09:08¿Cómo lo hemos llevado a trabajar de esta forma?
09:12Aquí ponemos tanto los vicerectores académicos y de postgrado y Mariela García
09:17Con relación a ese proceso de adaptación que de alguna manera la pandemia
09:23empujó a las universidades de todo el mundo
09:26ya desde nuestra institución se venía trabajando ese proceso primero
09:30porque cuando se va a hacer un cambio, sobre todo en la metodología educativa
09:33hay que formar a los profesores
09:35y desde hace un tiempo la universidad ha estado formando a personas docentes
09:40en el ámbito de grado y postgrado en el uso de esas grabaciones
09:45una formación permanente que incluye incluso formación a nivel de postgrado
09:50en el ámbito de entornos virtuales de aprendizaje
09:54ahora mismo hay un grupo que está pendiente de grabación
09:57que hizo una especialidad en entornos virtuales de aprendizaje
10:00con una institución argentina
10:03ese proceso es para fortalecer todo este ambiente
10:07que no solo se da en el ámbito de la educación
10:10sino que se da en el ámbito de las empresas
10:12y en el ámbito también de la salud
10:15porque ya se pueden hacer operaciones a nivel remoto
10:20entonces en esa línea que ha estado trabajando nuestra institución
10:24desde hace un tiempo
10:26porque ya tenemos un departamento de educación virtual
10:30que es el área que se encarga de darle soporte a personas docentes
10:34y a los estudiantes para trabajar esa nueva modalidad
10:38que es necesaria y que de alguna manera ha probado
10:43que es tan válida para fines de formación como la educación presencial
10:50porque en este país tenemos modelos chistosos de educación a distancia
10:54tenemos el caso por ejemplo de Radio Santa María
10:57que desde los años 70 ha estado ofreciendo educación semipresencial
11:02a nivel preuniversitario y ha funcionado muy bien
11:07entonces en esa línea que está trabajando nuestra institución
11:11Otra pregunta, en el campo, esa tecnología aplicada a la investigación que se ha hecho
11:17o también la inteligencia artificial está ayudando ahora
11:20por lo pronto en esas investigaciones del genoma
11:25a descubrir muchos elementos nuevos
11:29Como la universidad también promueve, bueno, tiene que promover investigación
11:33no sé cuántas investigaciones tienen en curso
11:37Bueno, ahora mismo tenemos una investigación en curso
11:42que es una investigación sobre música clásica dominicana
11:46que está realizando un docente, investigador de nuestra institución
11:51Patricio Molina
11:53Esa es una investigación que va a durar aproximadamente dos años
11:57que no solamente implica hacer el levantamiento
12:00de esas partituras musicales
12:02sino que implica grabar esas piezas musicales
12:06y también la producción de un texto
12:08porque parte de los proyectos que tiene la universidad
12:12es del punto de vista de la formación también
12:14fusionar en la formación de arte también
12:18En eso de investigación, no sé si el doctor
12:21Sí, tenemos también la escuela de medicina estudia
12:27El impacto y el problema que está pasando con las fumigaciones
12:33Ajá, las fumigaciones en las escuelas
12:36con los empleados, con los estudiantes y con la población
12:41La incidencia de esas fumigaciones
12:46que se dan constantemente en la zona, por ejemplo, de Senoví, de La Aenea
12:51Siempre hay ese problema
12:54¿Qué han establecido?
12:56Todavía estamos en la fase de investigación
13:00Sí, porque la investigación la vamos a hacer
13:03el primer estudio que hemos hecho
13:05ya tenemos los resultados
13:07pero queremos hacer también comparativa
13:09para poder darle seguimiento
13:11entre una mujer embarazada en tal mes
13:14y una mujer que da luz
13:16y cómo sale ese niño, cuál es el resultado
13:18Pero la idea es
13:20¿Qué impacto ha tenido en la salud humana?
13:22Sí
13:23Esas fumigaciones muy sistemáticas
13:26En el aprendizaje
13:28En el aprendizaje, en los embarazos
13:31en la misma salud
13:33Todas las
13:34La contaminación ambiental
13:35Todas las enfermedades de la piel
13:37Es decir, que hay una cantidad de expertos
13:40que están trabajando
13:41Examinando eso
13:42Examinando cada una de las cosas
13:43¿Cuándo comenzaron a hacer eso?
13:45El año pasado
13:46El año pasado
13:47Y ahí ya tenemos los primeros resultados
13:49Que pudiéramos compartir con ustedes
13:51Parte de los primeros resultados
13:53Y luego ver la comparación
13:55Porque como son investigaciones comparativas
13:57Siempre es importante
13:59Ver cuál es el
14:01Cómo reacciona un paciente
14:03En un momento
14:05Y cómo está meses después
14:07A nosotros nos interesa mucho
14:08Hemos hecho mucho reportaje
14:09Mandando la gente de Santiago para allá
14:11Sí, es un gran proceso
14:13Continuamente sobre
14:15Las escuelas cerradas
14:17¿Y específicamente en qué zona han pasado las investigaciones?
14:19En lo que es Génimo
14:21Las Guaranas
14:22Cenoví
14:23La Enea
14:24La Enea
14:25Esas cuatro comunidades
14:26Para nosotros han sido los focos de atención
14:29¿Y en esas comunidades
14:31Cada qué tiempo se fumigan más o menos?
14:34El año entero
14:36Generalmente hay dos o tres cosechas de arroz
14:39Solo en los periódicos
14:41En los medios comunitarios
14:42Solo salen cuando hay efectos masivos
14:44Sí
14:45Cuando hay un cierre de la escuela
14:46Cuando hay un cierre de la escuela
14:48Cuando hay un cierre de la escuela
14:50Pero después, eso es permanente
14:52¿Qué es lo que sucede?
14:53Hay una combinación en la cual
14:55En un momento determinado
14:57También nosotros como universidad
14:58Hemos intervenido
15:00Porque es una combinación
15:01De medio ambiente
15:02Agricultura
15:03Y educación
15:04Los tres ministerios
15:06Están involucrados en el proceso
15:08¿Y en qué parte les van a la investigación?
15:10No, ellos están
15:12Dentro de la búsqueda de soluciones
15:14En el cual han habido reuniones
15:16Incluso en San Francisco
15:18Propiciado sobre todo
15:20Por el Ministerio de Educación
15:22Y la Directora Regional de Educación
15:24Que ha estado ahí liderando el proceso
15:26Y es tratando
15:28De buscar la solución
15:30¿Pero qué pasa?
15:31A nivel de
15:32¿Quién es el que mide el tema
15:34De agricultura?
15:36Ya eso es el ministerio que está a cargo de eso
15:38Y después, también medio ambiente
15:40Que tiene que controlar
15:42La salida de las avionetas
15:43Y el problema son las avionetas
15:45Y a veces, son a kilómetros
15:47Están fumigando
15:49Sin embargo, se enferma una escuela
15:51O un grupo de estudiantes
15:53Y hay reacciones
15:55Y se trasladan
15:57Pero ahora ya están usando drones
15:59Hay drones que se pueden programar
16:01Y pueden hacer
16:03Fumigaciones
16:05Más locales
16:07Y más bajitos
16:09Y pueden ser más eficaces
16:11Haciendo el trabajo
16:13Porque una avioneta
16:15Se tira allá arriba tirando cosas
16:17Pero el drone, tú lo programas
16:19Y te lo vas a tirar allá
16:21Y te cubres efectivamente
16:23Ya sabes que tú quieres fumigar
16:25Y no tienes que estar eso
16:27En ese mismo orden
16:29Que es decir, también puedo resaltar
16:31Que hay un nuevo enfoque en la universidad
16:33En materia de investigación
16:35Y se ha querido que los temas sean
16:37Especiales
16:39En todas las carreras, no solo en el ámbito de la salud
16:41Sino también en el ámbito económico
16:43También
16:45Por ejemplo, hay unas investigaciones muy buenas
16:47De Cientes sobre el río Jaya
16:49Que nos conocemos como la ciudad de Jaya
16:51Y lamentablemente
16:53Están buscando en ese sector
16:55Investigación del río
16:57Bueno, el río creo que necesita
16:59Salvarse ante todo
17:01Entonces, es bastante amplia
17:03Porque fue de hecho
17:05Un plástico completo
17:07Que no fue una sola investigación
17:09Sino todos los estudiantes de las carreras de Ingeria
17:11Entonces, buscando alternativas
17:13Y soluciones
17:15También hay temas de tránsito
17:17O sea, es impacto social
17:19Pero con el río, lógicamente se quiere
17:21Proteger
17:23Porque la contaminación está en la orden del día
17:25Algunos lavaderos improvisados
17:27Y diferentes cosas
17:29No hay una directriz para cuidar
17:31Ustedes como
17:33La comunidad
17:35Central
17:37De la región
17:39Está
17:41Enclavada
17:43En una de las ciudades
17:45Más pujantes
17:47A rápido crecimiento
17:49De grandes aportes
17:51A la economía nacional
17:53Como San Francisco
17:55Que es un desastre
17:57Entrar a la ciudad es un desastre
17:59Sobre todo porque aquí
18:01La universidad
18:03¿Qué tipo de aportes
18:05Ha hecho para que
18:07La metrópoli de San Francisco
18:09Mejor y sea
18:11Crezca ordenadamente
18:13Y aparte de ser ordenadamente
18:15Que la universidad
18:17Verdaderamente sea la que provea
18:19No solamente a San Francisco
18:21Sino a otras ciudades
18:23Los recursos humanos para
18:25El desarrollo
18:27¿Qué enfoque ustedes tienen
18:29Así como tienen del área
18:31Del arquitecto en el sentido urbano
18:35Desde allá de San Francisco
18:37Nosotros como universidad
18:39Creo que la universidad en estos 46 años
18:41Ha estado exactamente
18:43Enclavada
18:45En el mismo corazón del desarrollo
18:47De San Francisco y de la región
18:49Y esto
18:51Se ve en cada una de las áreas
18:53Y de las ciencias a las cuales
18:55La universidad ha dedicado este tiempo
18:57Desde la medicina
18:59La universidad
19:01La mayor cantidad de médicos
19:03En San Francisco de Macorís
19:05Son egresados nuestros
19:07Desde las escuelas
19:09Gran cantidad de los docentes
19:11De San Francisco de Macorís
19:13Son egresados nuestros
19:15En el área de las ingenierías
19:17O de la arquitectura
19:19Son egresados nuestros
19:21Si usted puede
19:23Va a San Francisco y mira
19:25No solo del centro de la ciudad
19:27Sino también de las urbanizaciones
19:29Usted se va a dar cuenta
19:31Que hay un mismo estilo en las construcciones
19:33Este es el estilo de la universidad católica
19:35Nordestana
19:37¿Usted pudo establecer una línea de arquitectura
19:39Para el crecimiento?
19:41Porque nuestros estilos
19:43Cada institución marca un estilo
19:45En la forma de hacer las cosas
19:47Y en ese sentido
19:49Cuando nosotros podemos
19:51Caminar por la ciudad
19:53Con los vehículos
19:55Nos vamos a dar cuenta
19:57Esa forma muy típica de la ciudad
19:59Que está en toda la región al mismo tiempo
20:01Que son de nuestros egresados
20:03Y para ello entonces
20:05Hemos creado alianzas
20:07Como por ejemplo
20:09Con el Intran
20:11Nosotros firmamos un acuerdo
20:13Donde hemos entregado al Intran
20:15A nivel nacional
20:17Hemos entregado todas nuestras tesis
20:19Todas nuestras investigaciones
20:21Y todas las soluciones
20:23Del tránsito en San Francisco de Macorís
20:25Nuestro aporte ha sido
20:27Entregar al gobierno
20:29Esas soluciones
20:31Que son nuestras investigaciones
20:33Y al mismo tiempo
20:35Aportar desde este ámbito
20:37Para que ellos puedan aplicar esas soluciones
20:39E incluso en nuestro campus
20:41Se hizo unas mesas de trabajo
20:43Para poder socializar
20:45Con todos los sectores de la sociedad
20:47Estas posibles soluciones
20:49De igual manera
20:51Con el Indri por ejemplo
20:53Tenemos acuerdos
20:55Donde para elaborar
20:57Y ya lo hemos hecho congresos
20:59Actividades, investigaciones
21:01Y tenemos investigaciones
21:03En curso con el Indri
21:05Para resolver problemas como
21:07El bajo Yuna y las inundaciones
21:09O los desbordamientos de los ríos
21:11Sobre todo impactando la región
21:13Y de igual manera por ejemplo
21:15En el tema del estudio
21:17De las carreteras en el nordeste
21:19Son todos procesos
21:21Que nosotros estamos
21:23Dirigiendo desde nuestra universidad
21:25Para lograr que
21:27El desarrollo de la región
21:29Y de San Francisco de Macorís
21:31Sea sostenible pero sobre todo
21:33Planificado
21:35Si no tenemos un desarrollo planificado
21:37Desde las universidades y la ciencia
21:39Entonces el desarrollo
21:41Puede diluirse en el tiempo
21:43E incluso estar al servicio
21:45De los intereses
21:47De una persona o de una empresa
21:49Por lo tanto para nosotros es muy importante
21:51Este espacio
21:53En muchos ámbitos que nos da la sociedad
21:55Para el desarrollo de la región
21:57Algunos de esos estudios
21:59Perdón que mencionaba
22:01Que le fueron entregados por ejemplo
22:03Al Intran, han visto que se han puesto
22:05En prácticas en la ciudad y que verdaderamente
22:07Han resultado en memoria
22:09Lo que son a corto plazo, lo que hemos entregado
22:11Al Intran son
22:13A corto, a mediano y a largo plazo
22:15Sabemos también
22:17Porque hemos estado en otros escenarios
22:19Donde incluso
22:21Aquí mismo con autoridades nacionales
22:23Para presentar soluciones
22:25A situaciones
22:27De que es lo que pasa en todo el casco
22:29Urbano y la movilidad
22:31Eso requiere nuevas infraestructuras
22:33Viales para poder
22:35Resolver el problema del tránsito
22:37Y están siendo encaminadas
22:39Por las autoridades
22:41Hay una solución para entrar a San Francisco
22:43Si, bastante
22:45Por mi calidad
22:47¿Cuántas vías más?
22:49¿Cuánto para ir al lado?
22:51¿Si es por ahí o cambiar la entrada?
22:53La solución está
22:55Tal vez los ingenieros puedan explicar
22:57Mejor, pero en la entrada
22:59De San Francisco crearon una vía alterna
23:01Hacia el lado
23:03Hacia el lado opuesto
23:05De la ciudad, donde
23:07Que ahora nosotros le llamamos
23:09Una circunvalación
23:11Que va a continuar con la que está hacia Anagua
23:13Que se está construyendo bastante adelantada
23:15Pero que va a salir
23:17Hacia la carretera que va hacia Villatapia
23:19Y esta carretera
23:21Atravesaría lo que hoy es
23:23Habana de San Diego, donde está el hotel
23:25Las Caobas
23:27Que le daría acceso hacia esa otra parte
23:29De la ciudad, y entonces
23:31Ya está planificada, ya está proyectada
23:33Incluso diseñada
23:35Esa correa
23:37Es la correación de un boulevard
23:39Lo que se está hablando de Río Gaya
23:41Usted sabía que existe
23:43Lo que se llama el Barrio Azul
23:45Que ahí se inunda cada vez que llueve
23:47Una inundación
23:49Ahí se va a hacer un boulevard
23:51Porque ese barrio lo van a sacar de ahí
23:53Con un proyecto que se está
23:55Con la Comunidad Económica Europea
23:57Se va a sacar ese barrio de ahí
23:59Y se va a hacer un boulevard
24:01A través de ese boulevard lleva
24:03Una carretera, una calle paralela
24:05Que va a desahogar lo que es la entrada
24:07De San Francisco
24:09Exactamente
24:11Porque también el aspecto político
24:13Hay que aprovecharlo
24:15Correcto, y a partir de ahí
24:17Se comienza a planificar el desarrollo
24:19De la ciudad, hacia donde nosotros
24:21Queremos que la ciudad crezca
24:23No solamente hacia la salida de San Francisco
24:25Porque suceden todos estos tapones
24:27Sino como diversificar
24:29El crecimiento de la ciudad
24:31Hacia donde debe ir creciendo la ciudad
24:33Para no crear estos tipos de
24:35Taponamientos
24:37Uno, Rector
24:39Uno de los principales problemas
24:41De aquí en la República Dominicana
24:45Con esta
24:47Tragmentación
24:49De política que tiene
24:51De provincia
24:53Es que
24:55Pese a la
24:57A la proximidad
24:59A la vecindad
25:01A la cercanía
25:03De una provincia con otra
25:05Puede ser una provincia rica
25:07Con otras que no sean tan ricas
25:09O con otras que sean ricas
25:11No se han dado
25:13Los procesos
25:15De integración regional
25:17Que podrían
25:19Ayudar
25:21A que la carreta la empujen cuatro
25:23Y cinco, no uno solo
25:25Es lo que pasa con el sur
25:27Hemos quejado de eso
25:29El sur tiene otra provincia
25:31Y cada cual anda por
25:33Anda sola
25:35Y entonces
25:37Si yo por ejemplo
25:39Implanto unos modelos de desarrollo turístico
25:41De cualquier naturaleza
25:43Me quedo
25:45Me quedo yo solo
25:47Haciendo el esfuerzo
25:49No irradio
25:51El beneficio a los demás o no integra a los demás
25:53Entonces
25:55Siendo San Francisco de Macorí
25:57El epicentro
25:59Esa región
26:01¿En qué medida ustedes
26:03Pueden sentirse satisfechos con universidades
26:05Que son una gente integracionista
26:07Es decir que
26:09Están formando gente
26:11De las provincias más cercanas
26:13Más vecinas
26:15Y como pensando en San Francisco de Macorí
26:17Si
26:19La universidad
26:21Tiene un impacto en toda la región
26:23Y fuera de la región también
26:25En este momento nosotros como universidad
26:27Tenemos estudiantes
26:29En modalidad presencial
26:31O virtual en todas las
26:33Provincias de República Dominicana
26:35De todo el país
26:37En las 31 provincias
26:39Más el Distrito Nacional
26:41Todas las provincias
26:43Estudiando con nosotros
26:45Y en Pedernales
26:47Tenemos estudiantes de Neiva, de Pedernales
26:49De Higüey, de Atomallor
26:51¿Y qué hacen para la parte presencial?
26:53Van, porque estos programas
26:55Normalmente tienen
26:57Parte presencial que se dan
26:59O durante una semana, o durante
27:01De un día hacia otro
27:03En San Francisco
27:05Pero también nosotros tenemos
27:07Acuerdos con muchas universidades
27:09Y normalmente cuando hay, por ejemplo
27:11En el sur, nosotros tenemos acuerdos
27:13Ahora mismo con UTESUR
27:15Que estamos impartiendo programas
27:17En el sur con UTESUR
27:19Con UCATEBA
27:21También, entonces
27:23Utilizamos
27:25Esos recintos para impartir clases
27:27Ahora mismo tenemos un doctorado
27:29Y cuando tenemos que dar clases
27:31Para los estudiantes del doctorado
27:33Vamos aquí con UAPA, por ejemplo, en la parte oriental
27:35Y de ese modo
27:37Nosotros igual que en Higüey, con UCADE
27:39Hemos tenido
27:41Espacios abiertos para nuestros estudiantes
27:43¿Es la Reunión Universitaria Católica?
27:45No, abierta, igual
27:47Por ejemplo, nosotros en La Romana
27:49Hemos alquilado espacios con UFEC
27:51Y también en San Pedro con la UCE
27:53O aquí con INSE
27:55O con otros programas
27:57Aquí con la Católica Santo Domingo
27:59En Puerto Plata con la UAS
28:01En Puerto Plata, en MAUS con la UAS
28:03Santiago con la UAS
28:05Sí
28:07Sí
28:09Sí, exactamente
28:11La gente cree que es un solo
28:13Y nosotros impulsamos mucho eso
28:15Le digo que nunca nos hemos ido
28:17Y nunca es nunca
28:19Nos hemos ido a una institución
28:21A un pueblo sin
28:23Buscar otra universidad
28:25Para impartir nuestra docencia
28:27Y en función de eso, por ejemplo
28:29Nosotros formamos
28:31En las 14 provincias
28:33Con un proyecto del INAI, a todos sus colaboradores
28:35En las 14 provincias
28:37Fue a otras universidades
28:39En Puerto Plata
28:41Santiago, en MAUS
28:43En La Vega
28:45En todas las instituciones
28:47Opino yo que la universidad es un referente
28:49Para toda la región
28:51Y el pueblo
28:53Tiene en cuenta
28:55Lo que la universidad hace
28:57Mucho
28:59Y casi todos
29:01Quisieran estudiar allá
29:03En la universidad
29:05Y tienen
29:07Bueno, ayer salió una editorial
29:09De un periodista
29:11De Jimmy Hradio, Antonio María
29:13Y
29:15Elogió mucho porque ahora
29:17Los reconocimientos
29:19De los maestros
29:21Resultó uno de los nuestros
29:23Sí
29:25Solamente 10 maestros de todas
29:27Más de 50 universidades
29:29Sí, ahora que los reconocieron
29:31Sí
29:33No, solo 10
29:35Fueron 10
29:37Fueron 5 por
29:39Recedencia y 10
29:41Maestros
29:43Estaban en el Ministerio de Educación
29:45Sí, son diferentes
29:47Habían 15 creo
29:4915 por todo, 3 dominicanos
29:512 dominicanos en el exterior
29:53Y 10 de Educación Superior
29:55A nivel nacional
29:57Debo decirle que la universidad
29:59Ha creado la Facultad
30:01De Humanidades y Artes
30:03Y en ese sentido
30:05Vamos a impulsar
30:07La música
30:09Eso me interesa
30:11Y un tema que siempre ha estado
30:13Pendiente en la agenda
30:15De nuestra institución, son las alianzas
30:17Por ejemplo, lo primero
30:19Que desarrolló la universidad
30:21Fue una alianza con Intec
30:23Y a partir entonces
30:25De 2002
30:27La universidad ya comenzó
30:29A partir de la acumulación de esa experiencia
30:31Comenzó a desarrollar su programa
30:33De programas
30:35Ya entonces tenemos
30:37Programas
30:39A nivel doctoral
30:41Tenemos alrededor de 120 estudiantes
30:43¿Cuál es el doctorado?
30:45En Educación
30:47Y entonces ese doctorado también es
30:49El resultado de una alianza
30:51De instituciones de educación superior dominicana
30:53Porque
30:55En alianzas
30:57Se avanzan más rápido
30:59Y se acumulan experiencias
31:01De ambos lados
31:03Y lo que planteaba el señor Gertrude
31:05Que tenemos estudiantes en todo el país
31:07Es el resultado de esos
31:09De esos programas despojados
31:11Que por ejemplo
31:13Tenemos en Monterrey Sur, pero también
31:15Hemos hecho alianzas con
31:17En Barahona
31:21Entonces esa modalidad
31:23De la semipresencialidad
31:25Nos ha ayudado bastante
31:27Porque en cada asignatura
31:29Se hace un encuentro presencial
31:31Hace dos semanas
31:33Estuvimos en la corte doctoral
31:35Ya que estuvieron un sábado
31:37Viernes a domingo
31:39Desarrollando la docencia
31:41Y entonces esa modalidad
31:43Así de manera
31:45Semipresencial
31:47Nos ha permitido entonces
31:49Tener también docentes
31:51De diferentes países
31:53En esos programas doctoral
31:55Nosotros tenemos docentes de México
31:57De Venezuela
31:59España
32:01Y Dominicano por supuesto
32:03Entonces eso abre un abanico
32:05Interesantísimo para los
32:07Participantes en esos programas
32:09Doctorales, entonces también eso es
32:11Otra ventaja de la educación
32:13Virtual
32:15Que permite integrar
32:17Experiencia y esfuerzo de diferentes
32:19Ámbitos del planeta
32:21Para decirlo de alguna manera
32:23Entonces siempre nuestra institución
32:25Ha estado abierta
32:27Y practicando
32:29Las alianzas
32:31Porque eso ayuda
32:33Al desarrollo de las instituciones
32:35Que participan en esos procesos de alianza
32:37Pero también entonces
32:39Eso tiene un impacto positivo
32:41En la sociedad
32:43En el sentido general
32:45Porque cuando se hace una alianza
32:47Llega la unión
32:49Y el resultado de ese proceso
32:51También nosotros tenemos una alianza
32:53Con una institución española
32:55Que es el INNOVA
32:57Con un acuerdo que se afirmó que implica
32:59Presentar 25 maestrías
33:03Exacto
33:05Entonces eso implica
33:07Compartir experiencias
33:09Que es
33:11Eso es vital pero vamos a ver por donde
33:13El camino
33:15Las alianzas son importantísimas
33:17No es posible avanzar
33:19De manera
33:21De manera aislada
33:23Siempre eso ha estado pendiente
33:25Y presente
33:27En el discurso y en la práctica
33:29De nuestra institución
33:31Y eso nos ha permitido avanzar bastante
33:33Entonces dos impactos positivos que podemos decir
33:35De eso es con la alianza
33:37En ese doctorado consorciado
33:39En que se formó el primero en el país
33:41O sea ese doctorado
33:43De ciencias de la educación
33:45Es el primero propio de República Dominicana
33:47Porque se hacía
33:49Como alianza extranjera etc.
33:51Y además con Erwin NOVA
33:53Que esas maestrías entonces tendrían doble titulación
33:55Es algo novedoso en la institución
33:57Que tendría pues
33:59La titulación internacional con Erwin NOVA
34:01Y con la UNED
34:03Que ya se han comenzado a impartir
34:05Tenemos alrededor de ciento días
34:07Ahora ya existe
34:09El primer grupo de psicopedagogía
34:11Una maestría especializada
34:13Para el área de educación
34:15Y es el resultado
34:17De esa alianza
34:19Va a tener un impacto positivo
34:21En el ámbito de la educación dominicana
34:25Al hablar de carreras
34:27¿Cuáles son las mayores fortalezas de la universidad?
34:31La cama de la medicina
34:33La medicina, la odontología
34:37La carrera de medicina
34:39Tiene alrededor de mil estudiantes
34:43Odontología
34:45Y ahora
34:47La ingeniería en sistemas
34:53Psicología
34:55También
34:57Ha tenido mucho auge
34:59Igualmente
35:01También
35:03La ingeniería civil
35:05Que es un bastión
35:07Siempre en la universidad
35:11Y arquitectura
35:13¿Y veterinaria?
35:15Nosotros la teníamos
35:17Pero pasó lo mismo que pasó a nivel nacional
35:19Y ahora estamos
35:21Pensando retomar
35:23La facultad completa
35:25Con un enfoque tecnológico
35:29Ya eso se está trabajando
35:31Es un proyecto que va a salir pronto
35:33Esperemos antes de que salga
35:35Este año
35:37Con algún programa ya en veterinaria y agronomía
35:39Sí
35:45Tenemos enfermería
35:47Pero es reciente, tres años
35:51Tantísimo no
35:53Pero sí está creciendo
35:55Porque como es un programa reciente
35:57Ahora
35:59Pero entendemos que lleva
36:01El ritmo de crecimiento normal
36:03De cualquier carrera
36:05Ya
36:07Vamos a tener la primera
36:13¿Cuál es el sueño de la universidad?
36:17¿Cómo quiere verse la universidad
36:19Cuando cumpla 50 años?
36:21Dentro de poco
36:23Queda poco tiempo
36:27¿Qué presentar?
36:29Para el 50 aniversario
36:31¿Cuál es su aspiración?
36:33Nosotros queremos
36:35Que la universidad sea
36:37Un campus en todos los sentidos
36:39De la palabra
36:41Ahora mismo nosotros hemos iniciado
36:43Aparte de renovar nuestro currículum
36:45A nivel de
36:47Programas
36:49No solamente actualizar
36:51Todo nuestro programa y rediseñarlo
36:53Sino también
36:55Queremos trabajar el tema
36:57Ya estamos hablando de la tecnología
36:59El uso de la tecnología
37:01Que nosotros estamos utilizando
37:03Que nuestros egresados también puedan
37:05Insertarse sin dificultad
37:07En el mundo laboral
37:09Porque a veces con este proceso
37:11De tecnología
37:13Entonces los egresados tienen que ir
37:15Actualizarse si no tenemos la tecnología
37:17Para eso por ejemplo
37:19Hemos terminado de inaugurar un edificio
37:21De ciencias de la salud
37:23Todos los laboratorios
37:25Todos los equipos, laboratorios de anatomía
37:27100%
37:29Digitales
37:31Donde los estudiantes podrán practicar
37:33Sin necesidad de un cadáver
37:35Sino toda la medicina estudiada
37:37Anatómicamente
37:39Desde los equipos tecnológicos
37:41Que ofrece la tecnología
37:43Y nos ha terminado de llegar un equipo
37:45De Estados Unidos
37:47Ahora que es el más actualizado para impartir
37:49En el mercado
37:51De Estados Unidos, es el más actualizado
37:53Para impartir docencia a nivel de
37:55Anatomía, cirugía
37:57Y todo lo demás
37:59Que ya se va a instalar
38:01Para empezar a utilizarse nuestros estudiantes
38:03Asimismo en carreras como
38:05La geomática
38:07La arquitectura, la odontología
38:09Las ingenierías
38:11Que todos necesitan de laboratorio
38:13Pues con laboratorios modernos
38:15Terminamos de renovar
38:17Nuestro laboratorio
38:19Ahora mismo para ingeniería en sistema
38:21Con equipos de última generación
38:23Para que los estudiantes puedan
38:25Practicar y tener los software
38:27Que puedan conocer
38:29Por ejemplo, tenemos en
38:31Somos la única universidad
38:33Aquí en República Dominicana
38:35Que para arquitectura tiene
38:37El examen de BINREVI
38:39Que es una plataforma
38:41Y una certificación internacional
38:43Que el estudiante antes de
38:45Terminar la carrera ya puede trabajar
38:47En el mundo entero, a nivel de diseño
38:49Y todo ese tipo de cosas
38:51Y eso significa agregar un plus
38:53A los estudiantes
38:55No nos
38:57Deja tranquilo
38:59El tema de
39:01Que capacidad humanística
39:03Tienen nuestros egresados
39:05Por eso no solamente crear la facultad
39:07De la carrera
39:09De la facultad
39:11De humanidades y artes
39:13Sino también ahora estamos conformando
39:15La escuela de música
39:17Para la región, en San Francisco
39:19De Macorís, una escuela de música
39:21Para dar seguimiento ya a la formación
39:23Que hace Bellas Artes
39:25Y otras escuelas
39:27De igual modo, estamos en la construcción
39:29De un museo para la región
39:31Llamado Museo Cultural
39:33Del Nordeste, con todas
39:35Las de la ley y ya
39:37Está conformado, tenemos el diseño
39:39Tenemos presupuesto
39:41Tenemos todo para impartirlo
39:43Exactamente
39:45Y tendrá su estructura
39:47Dentro de la misma universidad
39:49Entonces ese enfoque
39:51Humanístico
39:53Que va a complementar todo lo que es
39:55La ciencia y lo que son
39:57El conocimiento de los estudiantes
39:59Para nosotros es muy importante
40:01Y en ese sentido entonces
40:03También estamos trabajando ya
40:05Con los proyectos de
40:07Desarrollo de
40:09Edificios
40:11Y aulas, edificios
40:13Y habitaciones
40:15Para que los estudiantes puedan vivir dentro del campus
40:17Universitario
40:19Y en este momento nosotros
40:21Bueno ayer mismo hemos tenido reuniones
40:23Con empresarios y con entidades
40:25Para poder impulsar
40:27Estas construcciones
40:29Con nuestros arquitectos para el diseño
40:31De estas habitaciones
40:33Y de estas casas de residencias
40:35De estudiantes
40:37Universitarias, porque no solamente
40:39Tenemos estudiantes
40:41De toda la región y del país
40:43Sino también a nivel extranjero
40:45Cuando vamos a hacer
40:47Mercadeo, publicidad a nivel internacional
40:49Lo primero que pregunta
40:51¿Dónde van a vivir?
40:53Hasta ahora siempre tenemos residenciales
40:55Amigos, seguros
40:57Que uno puede garantizar
40:59La habitación, el alquiler
41:01Pero ya esperamos que antes
41:03De los 50 años tengamos
41:05Esa parte, igual que
41:07Una ciudad universitaria
41:09Igual que plazas
41:11Igual que plazas
41:13Una plaza universitaria
41:15Donde podamos ofrecer
41:17Diferentes
41:19Supermercados, gimnasio
41:21Heladería, farmacia, restaurante
41:23Guardería
41:25Y ese tipo de cosas
41:29Un concepto americano
41:31De lo que es un campus universitario
41:33Y tengo para decir que sí, que vamos muy
41:35Adelantado, porque ya en los
41:3746 años se ha estado trabajando
41:39Con buenas aulas
41:41Con un campus muy bien dispuesto
41:43Como hemos dicho
41:45Con estructuras
41:47Culturales, estructuras
41:49También para arte
41:51Lo que es la educación preuniversitaria
41:53Ahora
41:55Todo lo que tiene que ver con
41:57Nuevas carreras
41:59Y entonces lo único que nos falta sería
42:01Habitaciones para que los estudiantes
42:03Puedan estar y también
42:05La plaza comercial
42:07Para que ellos puedan encontrar allí
42:09Todo lo que necesitan
42:11Y una policía de seguridad
42:15Siempre tenemos vigilancia
42:17En el entorno
42:19Por una policía universitaria
42:23Que esté patrullando
42:25Ahora mismo estamos
42:27Déjeme permitirle que el doctor le comente
42:29El sistema que ya
42:31Tenemos instalado
42:33Usted sabe que la seguridad es vital
42:35Lo comentamos un poco
42:37Dejando de la ciudad
42:39Nosotros ahora estamos
42:41Tomando lo que es el sistema
42:43De cámara digital
42:45Cámara inteligente
42:47Ya tenemos el campus
42:49Completo ya con lo que es
42:51Ese sistema de cámara inteligente
42:53Convertura total
42:55Y aparte de eso tenemos la seguridad
42:57Física, que son las personas
42:59Que atienden
43:01A cada problema que pueda existir
43:03Y la vigilancia que pueda darse dentro
43:05Pero el sistema es totalmente
43:07Digital con cámara inteligente
43:09Que enfoca
43:11360 casi todas
43:13Las áreas que nosotros tenemos allá
43:15Es muy importante
43:17El teléfono es el que identifica
43:19Que identifica a los personajes
43:21Exactamente
43:23Es importante
43:25Exactamente
43:31Exactamente
43:33Y genera alarma, por ejemplo, hasta si una persona
43:35Llega a un parqueo
43:37Y se queda y no sale, no baja del vehículo
43:39Generalmente
43:41Le da seguimiento
43:43Cada vehículo que entra allá
43:45Tenemos un sistema que capta la placa
43:47Capta la marca
43:49Del vehículo
43:51De nuevo ya chingan
43:57Yo no sé si te habrán contemplado
43:59Pero
44:01¿Cuál es la extensión
44:05Territorial
44:07De la universidad?
44:09¿El campo universitario?
44:11Nosotros tenemos 1.353
44:13Tareas
44:15De tierra
44:17Totalmente delimitadas
44:19Porque tenemos una finca
44:21Que es una finca experimental
44:23Ahí nosotros tenemos
44:25Estamos desarrollando varios proyectos
44:27Por ejemplo, estamos desarrollando un proyecto
44:29De banano
44:31Que es
44:33Estamos haciendo
44:35Focal en el banano
44:37Que es una cámara térmica
44:39Que estamos haciendo conjuntamente
44:41Con agricultura
44:43Ahí se van a producir más de 35.000 plantas
44:45Cada 3 meses
44:47¿Hicimos algún trabajo de eso?
44:49No
44:51Eso es lo que va a ayudar
44:53El desarrollo agrícola
44:55De la zona
44:57Porque le vamos a producir plantas
44:59Baratas y de calidad
45:01De banano
45:03Que no van a tener la contaminación
45:05De sacarlas de un terreno y llevarlas a otro
45:07Tenemos un acuerdo con el CAFE
45:09Ahora mismo que estamos desarrollando
45:11Un experimento de CAFE
45:13Tenemos 200 tareas ahora mismo
45:15Sembradas de CAFE
45:17Con acuerdo con ellos
45:19De ver y están haciendo las investigaciones
45:21Porque tú sabes que el CAFE
45:23Se da en zonas altas, zonas bajas
45:25Que es una zona baja donde estamos nosotros
45:27Y el CAFE que ahora mismo ha sembrado
45:29Un CAFE ahora mismo de muchas
45:31Y alta calidad
45:33No podemos tumbar cacao
45:35El cacao también
45:37Se está valorizando
45:39En el mundo
45:41El cacao y el oro lo recetan así
45:45Es lo que le iba a decir
45:47Tengo que hablar con Héctor y los muchachos
45:49Para que se entienda
45:53Héctor, yo estaba la semana pasada con él
46:01Independientemente de las cámaras
46:05No estaría mal
46:07Tener un par de drones de vigilancia
46:09Si, si
46:11El sistema lo contempla
46:13Te hace el trabajo
46:17Para mirar para afuera
46:19Exactamente
46:27Hay que tenerlos
46:29Sí, es cierto
46:31Estos equipos de drones
46:33Vigilen todo esto
46:35Sí, sí
46:37Y generalmente en las áreas de los parqueos
46:39Porque tú sabes que nosotros tenemos un campo
46:41Que está bien tupido
46:43De árboles
46:45Exactamente
46:49Sí, sí
46:51Es fabuloso
46:53Y más porque el campus es bien amplio
46:55Y ahora estamos pensando en ampliarlo
46:57El área por ejemplo residencial
46:59Que la estábamos viendo ayer
47:01El área residencial también va a ser
47:03Un gran desafío para nosotros
47:05Tiene que tener incluso
47:07Me imagino
47:09Una piscina
47:11Deportiva
47:13Para piscina, para natación
47:17Sí, hay que ir completando
47:19El campus, por eso hablamos de tener un verdadero
47:21Campus universitario
47:23Donde pueda incluir muchas cosas
47:25Que hoy día uno solamente
47:27Lo ve en sueños y dice, wow, mira esta universidad
47:29Tiene tantas cosas
47:31Para con fines recreativos
47:33Sí, claro
47:35Para un espacio recreativo
47:37Que la gente vaya a estudiar
47:39Y un domingo pasarse
47:41Que no sea solamente estudiar
47:43Un buen ambiente ahí, sano
47:45Nosotros queremos incluso
47:47Bueno, ya lo tenemos trazado
47:49Lo que es una ruta
47:51De senderismo
47:53Dentro de la finca nuestra
47:55O sea, ruta de senderismo
47:57Dentro
47:59Hay cuatro y algo de kilómetros
48:01Y hay otro que es más grande
48:03Para que puedan ir las personas
48:05Hacer ejercicio
48:07Y caminar dentro de la finca
48:09Bueno, yo creo que
48:11Mayo, ¿verdad?
48:13Nadie dice que sí
48:15Nadie dice que sí
48:19Nosotros le agradecemos también
48:21Porque recientemente han salido
48:23Dos reportajes nuestros
48:25Uno fue sobre el Museo Cultural
48:27Modeste
48:29Y el otro fue la semana pasada
48:31Bueno, desde ayer
48:33Sobre Patricio Molina
48:35Que es la investigación a la cual se refirió
48:37El doctor
48:39Que él decía, queremos llenar el país
48:41De pianos, y sí, es verdad
48:43Con la creación de la escuela
48:45Ya tenemos
48:47Varios pianos en Estados Unidos
48:49Que lo dona la gente
48:51Solo hay que pagar el envío
48:53Y en eso estamos
48:55Lo hizo uno, que él mismo mandó
48:57Y ahora estamos en el proceso
48:59De trabajar
49:01Lo que sería la
49:03Creación de la escuela
49:05Para empezar a captar, sería en varios ámbitos
49:07Instrumentos de viento
49:09Instrumentos pianos clásicos
49:11Y otros tipos de cosas que te haremos
49:13También compartir
49:19Entonces
49:21Héctor José tiene
49:23Y seguramente lo conocen
49:25A Víctor Soñé del Monte
49:27Que es hijo de
49:29El nombre de la madre
49:31Sí, sí, de ellos
49:33Y también a Patricio Molina
49:35Es Héctor José
49:37Él mismo, es la persona que lo está patrocinando
49:39Los dos, a Víctor lo tenemos
49:41Allá desde hace alrededor de un año
49:43Dando clases en Bellas Artes
49:45Y nos va a apoyar también en la escuela
49:47En la Escuela de Música
49:49Y a Patricio
49:51Él va financiando absolutamente
49:53Todo el proyecto del post
49:55La investigación postdoctoral
49:57Un coro regional
49:59Claro, claro
50:01El sábado
50:03Estamos justo ahí en la ciudad
50:05Cuando ustedes
50:07Ustedes tienen coro también
50:09Se está trabajando en el coro regional
50:11Nosotros internamente sí
50:13Pero ahora vamos a trabajar uno que es
50:15Regional, abierto
50:17Para todos los niños que canten, cantores
50:19Y todas las personas que quieran
50:21Lo que todavía estamos trabajando
50:23Porque nadie paga para aprender a cantar
50:25Y en ese sentido
50:27Eso tiene que ser financiado
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