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La formation au coeur des débats
Fédération Française de Football
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il y a 1 an
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00:00
C'est le séminaire annuel de l'Institut de formation du football qui réunit l'ensemble des acteurs.
00:15
C'est un carrefour important parce que ça réunit l'ensemble des acteurs de la formation du football en France,
00:20
avec d'un côté l'IFF, mais aussi la DTN, la DTA et la LFA,
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et puis d'un autre côté l'ensemble des instituts régionaux de formation des ligues,
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avec l'ensemble des acteurs, que ce soit ceux qui contribuent à la formation des éducateurs,
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à la formation des arbitres, à la formation des dirigeants et à l'ensemble des formations transverses qu'on peut mettre en œuvre.
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C'est un rassemblement qui permet la synergie d'idées,
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qui permet aussi de faire évoluer notre vision sur ce que sera la formation
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et les enjeux sur la formation de demain. On les partage et on partage la vision.
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L'objet, c'est de réunir nos conseillers techniques régionaux spécialisés dans la formation
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pour travailler sur l'homogénéisation de la formation sur l'ensemble de nos territoires,
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y compris en métropole, mais également sur nos territoires ultramarins.
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A ce titre, nous avons un CTRA de la Guadeloupe qui est présent parmi nous.
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On s'aperçoit que le monde évolue, et donc le football évolue,
01:18
et que si on n'adapte pas les besoins de formation et nos manières d'enseigner,
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d'accompagner les gens dans leur montée en compétence,
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on risque d'avoir des décalages et surtout, la formation contribue à une chose essentielle
01:34
qui est la structuration de nos clubs.
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On sait que ça passe par de la compétence, que ce soit de la part des éducateurs bénévoles
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ou des éducateurs professionnels ou des dirigeants ou des arbitres.
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Plus on a de compétences, mieux on accompagnera les clubs
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et l'encadrement des pratiquants dans les clubs.
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On a des ateliers et des temps de travail qui sont orientés autour de nos différents diplômes.
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Nos diplômes de niveau 4, c'est-à-dire le brevet moniteur de football,
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qui est le gros sujet parce qu'on va rentrer dans une phase de rénovation complète de ce dispositif.
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Il faut qu'on le redépose à France Compétences pour avoir une habilitation sur les années qui s'annoncent.
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Donc, on est en train de travailler sur la mise à plat et la rénovation complète de ce diplôme.
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Après, on travaille sur tous nos autres diplômes, sur le brevet d'entraîneur de football.
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On regarde le diplôme autour de son évolution et on re-questionne le DES.
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Et après, on travaille sur de l'information générale,
02:39
mais aussi de la formation en matière d'élévation de compétence des équipes.
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Par exemple, des présentations qui vont être partagées par des collègues de la DTN
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pour nous informer, comme ce matin, sur l'évolution du BMF ou l'évolution du BEF.
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Ou bien des informations plus générales, comme on a pu l'avoir sur un temps de témoignage de nos collègues du Handball,
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comment ils travaillaient sur la formation.
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On va travailler sur la gradation disciplinaire, parce que c'est important,
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sur la sécurisation des matchs, et puis également sur le hors-jeu, la collaboration.
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Bref, des thèmes qui concernent absolument tous les arbitres pour être plus à l'aise sur le terrain.
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La formation, c'est quelque chose de vivant.
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Ce n'est pas quelque chose où on fait s'asseoir.
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On fait s'asseoir des gens et on les remplit de connaissances.
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On n'est plus du tout dans cette approche-là.
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Nous, dans nos formations, on travaille sur des jeux de rôle
03:35
pour « mimer » ce qui peut se passer sur un terrain,
03:39
avec une confrontation quelquefois entre un joueur et un arbitre,
03:42
quelquefois entre un entraîneur et un arbitre,
03:45
pour savoir quels sont les mots à choisir.
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Le body language, c'est-à-dire la posture, le regard,
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tout ça, ça doit se travailler pour que ça devienne fluide au moment où il y a un incident qui peut toujours arriver sur un terrain.
04:00
La digitalisation, c'est toute la stratégie digitale de la Fédération.
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Il faut aujourd'hui qu'on s'adapte et qu'on utilise des outils modernes.
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Ce qu'on a commencé à faire, la pandémie nous a incité à bien évidemment accélérer le dispositif.
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Il faut qu'aujourd'hui, on l'institutionnalise et qu'on mette en place une véritable stratégie digitale
04:14
sur l'ensemble de nos formations, à différents niveaux.
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Ça doit être de la plus-value, du complément, ça doit être au cœur de certaines formations.
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Donc un vrai enjeu fort à ce niveau-là.
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C'est important de faire passer des messages autrement qu'en présentiel
04:27
parce que quelquefois, on ne peut pas toujours avoir nos arbitres dans un stage
04:32
et il est bon de faire une formation continue avec eux pour pouvoir garder le lien
04:37
et puis pour pouvoir toujours améliorer leur niveau technique
04:40
et leur niveau de compréhension du football en permanence.
04:44
On sait que le digital learning et la formation à distance vont prendre une place importante.
04:51
A nous de la réguler et moi je tiens à ce que ce soit une place mesurée quand même
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parce que rien ne remplace la face à face pédagogique, ça faut quand même l'avoir à l'esprit.
05:00
La notion de formation, c'est quelque chose où on met des personnes dans un carcan
05:05
et on leur demande de suivre ce qui est demandé
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alors que la transformation, on travaille plus en profondeur.
05:09
On travaille sur le fait que la personne se réalise et s'aboutisse,
05:13
puisse aboutir aussi quelque chose dans le fait de suivre un parcours de formation.
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Aujourd'hui, la compétence qui fait la différence, c'est une compétence qu'on appelle les soft skills
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qui ne sont pas visibles immédiatement mais qui sont au cœur de la performance.
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C'est-à-dire la capacité à fédérer, à manager, à être curieux, à avoir de l'écoute.
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Il y a un triptyque qui est les savoirs, les savoir-faire, les savoir-être.
05:41
Je pense qu'on monte et on partage des compétences autant techniques que pédagogiques,
05:47
que des compétences relationnelles, des compétences humaines, des compétences managériales
05:54
et ces compétences-là sont aussi importantes dans une activité qui est essentiellement humaine.
06:00
Le bon sens. Le bon sens parce que souvent, le règlement ne nous permet pas,
06:07
dans son aspect théorique, de prendre une décision sur ce qui se passe quelques fois sur un terrain
06:12
et qu'on n'attend pas du tout.
06:13
Et bien souvent, on trouve la solution dans le bon sens.
06:16
Et le bon sens, tout le monde est capable d'en avoir.
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Encore faut-il en être conscient et donc on travaille aussi sur le bon sens
06:24
pour faciliter la tâche de nos arbitres sur les terrains.
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Le manager de demain sera véritablement quelqu'un qui va fédérer, qui va amener,
06:32
qui va créer une dynamique autour de lui et qui sera capable d'amener une équipe
06:36
dans un projet, dans une histoire collective et une histoire humaine.
06:43
Bien sûr, après, on a toutes nos compétences hard skills qui sont nos compétences durs métiers
06:49
où là, on a des éclairages irréguliers, on a approfondi tout ça.
06:54
Mais je pense que les soft skills sont vraiment les compétences qui sont à fort enjeu pour demain.
07:01
Compétences psychologiques, compétences aussi émotionnelles pour comprendre
07:06
ce qui se passe dans la tête d'un joueur, dans la tête d'un entraîneur qui peut être frustré
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et savoir s'adapter à ces différentes manifestations de stress,
07:16
voire d'incorrections de la part des joueurs et des entraîneurs.
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Ça vous permettra effectivement de mieux accompagner votre club,
07:30
de mieux accompagner l'ensemble de vos licenciés, bien évidemment sur le terrain
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et ça vous permettra de renforcer aussi vos compétences pour peut-être votre vie professionnelle
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ou votre vie sociale de manière plus générale.
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Donc n'hésitez pas effectivement tout au long de votre vie, comme on le fait de plus en plus,
07:46
d'acquérir de nouvelles compétences, d'acquérir de nouvelles choses.
07:50
Plus on est à l'aise dans son métier, plus on prend de plaisir.
07:54
Et le plaisir, c'est une version fondamentale.
07:57
Si on ne prend pas de plaisir dans n'importe quel milieu, professionnel ou même familial,
08:05
on ne peut pas être épanoui.
08:08
Et à partir du moment où on commence à prendre plaisir, à manager des joueurs,
08:12
à arriver sur le terrain, à être content déjà de recevoir sa convocation
08:17
et puis d'arriver sur le terrain et de finir le match dans des super conditions,
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c'est un plaisir énorme.
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Et donc le plaisir, c'est un vecteur très très important, voire même prépondérant.
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Je dirais de ne pas hésiter à franchir le cap,
08:31
parce que finalement nos formations sont très orientées sur la bienveillance,
08:36
l'accompagnement et la volonté de faire grandir les gens qui travaillent dans les clubs.
08:42
Donc je pense que c'est une approche qui a quand même bien évolué dans notre instance.
08:48
Et donc je lui dirais, vas-y, n'hésite pas, rentre dans la formation,
08:52
tu verras que tu en sortiras grandi.
08:54
Et je pense notamment à certains publics qui peuvent avoir quelques appréhensions,
08:59
notamment publics féminins.
09:00
Eh bien au contraire, allez-y, venez, vous avez toute votre place dans nos formations.
09:06
La formation, c'est d'abord un enjeu individuel.
09:10
C'est-à-dire quand on s'engage dans une logique de formation,
09:12
il ne faut pas viser un objectif social, il faut viser d'abord un objectif personnel.
09:17
Si quand on arrive en formation, on vient chercher un diplôme
09:20
et on se dit que c'est pour avoir tel niveau de responsabilité, telle équipe,
09:23
et qu'on n'a pas la préoccupation de se dire
09:25
qu'est-ce que je dois faire bouger en moi pour être meilleur, on va dans le mur.
09:29
Parce que l'enjeu, il est individuel, il est de se transformer.
09:33
Quand on a été joueur pendant des années, on s'est occupé de soi,
09:36
et du jour au lendemain, on devient entraînant, on s'occupe des autres.
09:38
Ce n'est pas naturel, ce n'est pas un exercice qui est aussi naturel que ça.
09:41
On n'a pas tous les mêmes dispositions à s'occuper d'un collectif, à s'occuper des autres.
09:45
Donc pour bien s'occuper des autres, il faut déjà bien s'occuper de soi
09:48
et comprendre cet enjeu qui est de mieux appréhender notre propre fonctionnement
09:54
pour être plus efficace dans la gestion et la relation à l'autre.
10:01
Progression.
10:02
Échange.
10:03
Danse.
10:04
Apprentissage.
10:05
Apprentissage.
10:07
Emploi.
10:08
Instructif.
10:09
Compétence.
10:10
Utile.
10:11
Quand on parle de formation, je pense qu'un mot fort qui revient là plus largement,
10:16
c'est la notion d'unité.
10:18
Renforcement des compétences et structuration des clubs.
10:21
Prise de risque.
10:23
Parce que c'est dans la prise de risque que les choses les plus belles arrivent.
10:29
Finalement, le terme, ce serait le partage.
10:31
Parce que c'est ce qui nous permet aussi de nous construire et de grandir.
10:35
Que ce soit entre collègues, ici, réunis,
10:38
que ce soit avec nos collègues des équipes techniques régionales
10:41
ou que ce soit les éducateurs dans leur club avec leurs partenaires, leurs collègues éducateurs.
10:49
L'enjeu, il est là.
10:50
Il est véritablement là pour nous accompagner le changement.
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