- il y a 2 ans
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00:00:00Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org
00:00:30Lorsque l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:33l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:36l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:39l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:42l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:45l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:48l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:51l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:54l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:00:57l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:00l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:03l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:06l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:09l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:12l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:15l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:18l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:21l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:24l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:27l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:30l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:33l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:36l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:39l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:42l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:45l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:48l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:51l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:54l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:01:57l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:00l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:03l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:06l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:09l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:12l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:15l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:18l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:21l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:24l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:27l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:30l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:33l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:36l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:39l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:42l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:45l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:48l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:51l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:54l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:02:57l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:00l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:03l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:06l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:09l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:12l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:15l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:18l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:21l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:24l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:27l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:30l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:33l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:36l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:39l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:42l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:45l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:48l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:51l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:54l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:03:57l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:00l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:03l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:06l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:09l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:12l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:15l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:18l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:21l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:24l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:27l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:30l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:33l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:36l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:39l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:42l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:45l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:48l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:51l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:54l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:04:57l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:00l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:03l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:06l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:09l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:12l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:15l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:18l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:21l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:24l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:27l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:30l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:33l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:36l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:39l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:42l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:45l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:48l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:51l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:54l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:05:57l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:00l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:03l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:06l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:09l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:12l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:15l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:18l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:21l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:24l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:27l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:30l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:33l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:36l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:39l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:42l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:45l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:48l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:51l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:54l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:06:57l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:07:00l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:07:03l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:07:06l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:07:09l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:07:12l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête,
00:07:16l'hiver s'arrête et l'hiver s'arrête
00:07:44la vie, la société.
00:07:46C'est ce qui me fait vraiment plaisir.
00:07:48J'ai toujours aimé travailler avec les enfants.
00:07:50Je leur ai aussi donné de l'aide pendant la classe,
00:07:52à mes voisines, à mes élèves, à notre école.
00:07:54Et ça, c'était génial.
00:07:56Et c'est là qu'on voit un peu
00:07:58que l'on peut vraiment faire du monde
00:08:00avec les autres personnes.
00:08:02Et je pense que c'est vraiment un bon moment
00:08:04pour nous, pour les enfants,
00:08:06pour les jeunes,
00:08:08pour les adultes,
00:08:10pour les jeunes,
00:08:12pour que l'on puisse vraiment améliorer la vie.
00:08:14Et c'est pour ça que je pense
00:08:16que c'est le bon boulot pour moi.
00:08:42La vie, c'est la vie.
00:08:44La vie, c'est la vie.
00:09:12La vie, c'est la vie.
00:09:14La vie, c'est la vie.
00:09:42La vie, c'est la vie.
00:09:44La vie, c'est la vie.
00:09:46La vie, c'est la vie.
00:09:48La vie, c'est la vie.
00:09:50La vie, c'est la vie.
00:09:52La vie, c'est la vie.
00:09:54La vie, c'est la vie.
00:09:56La vie, c'est la vie.
00:09:58La vie, c'est la vie.
00:10:00La vie, c'est la vie.
00:10:02La vie, c'est la vie.
00:10:04La vie, c'est la vie.
00:10:06La vie, c'est la vie.
00:10:08La vie, c'est la vie.
00:10:10La vie, c'est la vie.
00:10:12La vie, c'est la vie.
00:10:14On peut tous réagir de cette façon.
00:10:16IDEA
00:10:37sur toute notre unité, sur la valeur de l'écriture.
00:10:41Est-ce que tout le monde a un partenaire ?
00:10:44Bien.
00:10:45...
00:11:06Au départ, le jeune, il arrive à l'INF.
00:11:09Il veut réaliser un rêve, être footballeur professionnel.
00:11:12Oh, merveilleux.
00:11:15Là, on leur dit qu'ils peuvent peut-être rêver.
00:11:18Donc, nous, on est là, au départ,
00:11:20et le but, c'est que je suis à côté de lui
00:11:24pour lui faire comprendre le chemin qu'il faut avoir.
00:11:29Et moi, je vais me mettre devant.
00:11:31Je vais dire, voilà, mets-toi derrière moi,
00:11:34je vais te montrer le chemin, la route, elle est par ici.
00:11:37Donc, lui, il me sit,
00:11:38il essaie de prendre les bons conseils que je lui donne
00:11:41pour rester sur le chemin.
00:11:43Et puis, petit à petit, je vais me mettre sur le côté.
00:11:48Parce que là, chacun peut s'exprimer.
00:11:50Et on marche devant, rien ne nous arrête.
00:11:53Petit à petit, il va marcher.
00:11:55Petit à petit, je vais m'éloigner.
00:11:57C'est pas que je l'aime pas, que je veux plus être avec lui.
00:12:00C'est que maintenant, c'est lui qui doit faire son chemin à lui.
00:12:04Moi, je dois pas lui dire, va par là.
00:12:06Maintenant, tu sais débrouiller, tu sais lire ta carte,
00:12:08tu sais ce qui est bien, je suis derrière.
00:12:11Allez, va, mon grand.
00:12:12Allez, on y va.
00:12:15Ah, tiens, mon gars.
00:12:16Il s'est brûlé, il vous a vu.
00:12:18Allez, go !
00:12:27Là, devant moi.
00:12:30Devant moi.
00:12:32Bien joué.
00:12:34On se dit bonjour comme ça.
00:12:36Ça, c'est bien, c'est important pour moi.
00:12:38Pour quelle raison ?
00:12:39C'est le respect.
00:12:41Le respect, bien.
00:12:42Donc là, on va se faire plaisir ce matin.
00:12:44Et on va faire ce qu'on appelle un hug.
00:12:47Donc, au lieu de se dire bonjour comme ça,
00:12:49ce que vous allez faire pour dire bonjour à votre copain
00:12:52et l'inviter à bien jouer au football,
00:12:54les blessés compris, avance, et on va se faire comme ça.
00:12:58OK ?
00:12:59Bien ?
00:13:00Faites-vous plaisir, les garçons.
00:13:02Tout le monde, vous devez faire les 22 joueurs.
00:13:05Oh !
00:13:06Oh !
00:13:07Oh !
00:13:08Oh !
00:13:10Oh !
00:13:11Oh !
00:13:12Oh !
00:13:13Oh !
00:13:14Oh !
00:13:15Oh !
00:13:17Oh !
00:13:18Oh !
00:13:19Oh !
00:13:20Oh !
00:13:21Oh !
00:13:22Oh !
00:13:23Oh !
00:13:25Et voilà.
00:13:26Comme ça, on a tous les joueurs.
00:13:29Est-ce que vous avez fait tous vos partenaires ?
00:13:31Oui !
00:13:32Oui !
00:13:34C'est un plaisir.
00:13:35Oui !
00:13:36Voilà.
00:13:38Est-ce que ça...
00:13:39Oh !
00:13:40Est-ce que ça, ça empêche le respect ?
00:13:43Non !
00:13:44Excusez.
00:13:45Est-ce que parce que vous avez touché le coach,
00:13:47il va y avoir moins de respect ?
00:13:49Non !
00:13:50Voilà. Son papa et sa maman, il y a de l'affection ?
00:13:53Oui !
00:13:55Est-ce qu'il y a encore au-dessus du respect ?
00:13:56Oui !
00:13:58C'est ça, le football ?
00:13:59Oui !
00:14:00Il y a 15 coupelles...
00:14:01Il y a 15 coupelles.
00:14:03On est 18.
00:14:04Il y en a trois qu'on n'auront pas.
00:14:06Go !
00:14:07Allez putain !
00:14:11C'est lui !
00:14:12C'est lui !
00:14:13C'est lui !
00:14:14C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:16On va voir ce qu'il y a à l'intérieur.
00:14:18C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:20C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:22C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:24C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:26C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:28C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:30C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:32C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:34C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:36C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:38C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:40C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:42C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:44C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:46C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:48C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:50C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:52C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:54C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:56C'est parti pour la première étape de l'entraînement.
00:14:58On se déplace un peu.
00:15:00On se déplace un peu.
00:15:08On va mettre le garçon intéressant
00:15:10parce qu'il est atypique.
00:15:12C'est un enfant courageux.
00:15:14Très courageux.
00:15:16Donc, il a eu
00:15:18de la part de sa famille
00:15:20des valeurs
00:15:22de courage, de travail
00:15:24qui sont ancrées en lui.
00:15:26On m'a dit
00:15:28qu'avec le travail,
00:15:30je vais réussir beaucoup de choses.
00:15:34Après, il a des qualités.
00:15:36Il a des qualités techniques.
00:15:38Il a des qualités physiques.
00:15:40Et après, il y a
00:15:42l'individu.
00:15:44Et pour l'instant,
00:15:46le plus grand adversaire
00:15:48de Mohamed,
00:15:50c'est qui, à votre avis ?
00:15:52C'est lui-même.
00:15:54Donc,
00:15:56on travaille là-dessus.
00:16:06Mon père, il regardait
00:16:08beaucoup de foot à la télé.
00:16:10Moi aussi, je regardais
00:16:12le foot à la télé quand j'étais jeune.
00:16:14Et après, on m'a inscrit au foot
00:16:16à l'âge de 6 ans.
00:16:18Avant, je commençais à croire
00:16:20que c'était important
00:16:22et que ça pouvait devenir
00:16:24un bon métier pour moi,
00:16:26qui va me faire plaisir
00:16:28et qui, en même temps,
00:16:30va bien me faire gagner ma vie.
00:16:44C'est une pression positive,
00:16:46mais j'essaie
00:16:48qu'elle soit le plus positive possible
00:16:50pour ne pas que ça prenne
00:16:52le poids sur le foot.
00:17:14Vous comprenez ce mot famille ?
00:17:16Oui.
00:17:18Alors, mettez-le sur votre papier.
00:17:24Vous allez rentrer ce soir
00:17:26dans la famille de l'INF.
00:17:28Après l'entraînement,
00:17:30on va tous monter
00:17:32en haut de la colline.
00:17:34Tous les joueurs
00:17:36qui sont passés par l'INF
00:17:38sont montés sur cette colline.
00:17:40Tous.
00:17:42Tous.
00:17:44Thierry-Henri, Djamy,
00:17:46Ben Affa, Anelka,
00:17:48tous sont montés.
00:17:50Matuidi, Mbappé,
00:17:52ils sont montés
00:17:54en haut de la colline.
00:18:14Peut-être que les étoiles nous ont destinés.
00:18:16On a tous une destinée.
00:18:18Regarde dans les nuages qui est dessinée.
00:18:20Chaque pas, chaque moment,
00:18:22chaque choix, chaque mouvement
00:18:24peut faire de nous les rois du monde.
00:18:26Ensemble, on est plus fort dans le cœur de Lyon.
00:18:28Ensemble, on peut tout accomplir.
00:18:30Qui peut tester mon équipe ?
00:18:32J'attendrai pas qu'on m'offre le trophée.
00:18:34On relève le défi.
00:18:36Je suis fier
00:18:38quand je vous vois tous,
00:18:40les uns, les autres.
00:18:42Parce que là, vous êtes la France que j'aime.
00:18:44Black, blanc, beurre.
00:18:46Musulmans, juifs, chrétiens.
00:18:48Vous êtes tous français,
00:18:50autant que vous êtes.
00:18:52Et ça, c'est...
00:18:54ça, c'est ce que j'aime.
00:18:56Ça, c'est la France que j'aime voir.
00:18:58Vous êtes tous français.
00:19:00L'oubliez pas.
00:19:02Vous êtes tous français.
00:19:04L'oubliez pas.
00:19:06Vous avez tous des origines étrangères.
00:19:08Et ça, c'est la richesse de notre pays.
00:19:10On est tous français.
00:19:12Et quand je vois ça,
00:19:14je suis fier d'être français.
00:19:34Aïkou, Aïkou, Aïkou, Aïkou...
00:19:50Samoussa, Samoussa, Samoussa...
00:20:04Good.
00:20:06OK, let's go.
00:20:08This way. On my hand.
00:20:10Well done.
00:20:14Do you want to wear your hat?
00:20:16It's too itchy.
00:20:18Is it?
00:20:24Busy road.
00:20:26Thank you. OK, let's cross.
00:20:28I was very shy
00:20:30when I was young
00:20:32in my primary years.
00:20:34So I learned the rigor of working hard,
00:20:36trying your best.
00:20:38But I have to be honest,
00:20:40I didn't really understand a lot of what I was doing.
00:20:42And I didn't understand why I was doing it.
00:20:46And then after school,
00:20:48I went traveling
00:20:50and suddenly saw the world for real.
00:20:52And I thought, my goodness,
00:20:54this is completely different from everything
00:20:56that I've learned in my classroom.
00:20:58So it was through that experience
00:21:00that I started to become interested
00:21:02in, I suppose,
00:21:04the education dimension too.
00:21:06How can we really learn stuff
00:21:08that is of purpose, of value,
00:21:10with meaning?
00:21:14Bye, Dad.
00:21:16Have a nice day. Do you want your hat?
00:21:18I've got your scooter as well.
00:21:20It's very challenging right now.
00:21:22Education is very, very driven
00:21:24by measure and testing and results.
00:21:26So most schools,
00:21:28understandably,
00:21:30they really focus on that.
00:21:32And I'm trying to find a balance between the two.
00:21:36Look at this.
00:21:38So I'm just going to take you for the next
00:21:4020-30 minutes and we're just going to do
00:21:42a little bit of a session linked to Antarctica.
00:21:44So can I ask you just to get
00:21:46your planning books out and just write the word
00:21:48Antarctica.
00:21:54We were thinking about this ecosystem
00:21:56at work in Antarctica
00:21:58and how it's changing. What's changing it?
00:22:00Global warming.
00:22:02And what does global warming come from?
00:22:04Why do people think it's happening?
00:22:06Why do scientists think it's happening? Pollution.
00:22:08Pollution, which comes from, Will?
00:22:10Factories.
00:22:12Factories, OK.
00:22:14And cars, and so on.
00:22:16So I want you, first of all,
00:22:18and you can chat with the person next to you,
00:22:20to tell me what do you think
00:22:22are the four key areas
00:22:24of pollution.
00:22:44OK, so transport is one.
00:22:46You can put a tick by transport because you know
00:22:48you've got that one. Give me another one
00:22:50that you think is important, Noah.
00:22:52Burning fuels.
00:22:54Burning fuels, which is what we're doing all the time.
00:22:56So burning fuels for what?
00:22:58Energy.
00:23:00Yes, so energy.
00:23:02If climate change is about energy
00:23:04and we need to reduce
00:23:06the amount of energy we use,
00:23:08what are the solutions right here in the school?
00:23:12So we could have just put a roof in here, couldn't we?
00:23:14And then it would have been pretty dark
00:23:16and you'd have to turn the light on all the time.
00:23:18Let's just put it on now and see what it looks like.
00:23:22If you turned it off,
00:23:24then you can't even see a difference
00:23:26because of the windows.
00:23:28So the more we can do this in our buildings,
00:23:30at home, in our office buildings,
00:23:32in our school buildings, the better it is.
00:23:34It makes us look
00:23:36a lot more prettier as well.
00:23:38If we close this,
00:23:40it's still equal light because you've got all of those
00:23:42and then you've got the big one on this side.
00:23:46We've got one light on.
00:23:48OK, we're just doing a survey.
00:23:50You have a light on,
00:23:52so can you turn it on?
00:23:54Yes, please do.
00:23:56Wrong one.
00:24:06That's good, isn't it?
00:24:08It wasn't perfect this morning, though.
00:24:10We needed the light on.
00:24:12If you have one on, it's OK, I suppose.
00:24:14Don't be silly.
00:24:16Just tell us one by one,
00:24:18what did you notice?
00:24:20I saw about them,
00:24:22they just told us what their daily routine was.
00:24:24So when they go to assembly,
00:24:26they would turn off everything
00:24:28and then they go to lunch,
00:24:30turn off everything, so I thought it was quite good.
00:24:32OK, so it seems like they've got
00:24:34a good balance there. Samia, what about you?
00:24:36Everyone said, oh, we will turn it off.
00:24:38So it's just
00:24:40practically forgetting.
00:24:42They're practically forgetting
00:24:44to turn them off when they don't need it
00:24:46half the time.
00:25:00Education at the moment,
00:25:02in most places,
00:25:04is planned out,
00:25:06if you like, based on
00:25:08what the subject needs are.
00:25:10That will be taught in separate
00:25:12departments.
00:25:14So what happens then is
00:25:16everything is seen as separate
00:25:18and understood as separate
00:25:20and students build
00:25:22a mindset that sees everything separately.
00:25:24But actually,
00:25:26when we look at the world around us,
00:25:28that's exactly not what it is.
00:25:30And probably one of our greatest challenges
00:25:32around climate change, for example,
00:25:34is understanding that this is a very complex issue.
00:25:36So
00:25:38we have to grow up
00:25:40seeing the bigger picture,
00:25:42seeing how everything links together
00:25:44and then working in a much more
00:25:46systemic way.
00:25:48Understanding systems is the key, isn't it?
00:26:12I'm very impressed.
00:26:14Planning these hours
00:26:16and going through
00:26:18all of this
00:26:20is really
00:26:22amazing.
00:26:24I think
00:26:26it's really
00:26:28important.
00:26:30I think
00:26:32it's really important
00:26:34to be able to
00:26:36understand
00:26:38what's going on
00:26:40and to be able to
00:26:42do things
00:26:44at a high level
00:26:46with so many students,
00:26:48so much effort and hard work
00:26:50put into the classes and the teaching.
00:26:52That was really a pleasure
00:26:54to see.
00:26:56So, congratulations.
00:26:58Thank you.
00:27:00Oh my god, it's so heart-warming.
00:27:10Yes.
00:27:24You beat us by five points.
00:27:26What can't get better
00:27:28can't get better at all.
00:27:36Cheers!
00:27:38Je suis fier d'être ici.
00:27:46Mon étudiantat s'est terminé
00:27:48et j'étais un peu dans une insécurité.
00:27:52Jusqu'à la fin de mon étudiantat,
00:27:54j'ai fonctionné super bien.
00:27:57J'étais complètement concentrée sur l'apprentissage et l'emploi.
00:28:01J'avais toujours ce sentiment
00:28:03et c'était ce que j'ai vécu
00:28:05pendant toutes ces examens, classes, etc.
00:28:07Mais un jour, j'ai atteint mon objectif
00:28:09et je n'avais plus rien.
00:28:11Je n'avais plus le contenu
00:28:13que je m'attendais à.
00:28:15J'étais un peu dans un trou
00:28:17parce que je n'avais plus
00:28:19de temps pour m'entraîner.
00:28:21Ce n'était pas bien plané
00:28:23et je n'avais pas les bonnes structures.
00:28:25Je suis une personne qui en a vraiment besoin.
00:28:27C'était très difficile pour moi
00:28:29au début.
00:28:31Je me demandais ce que je voulais faire
00:28:33et pourquoi je m'entraînais.
00:28:36Je n'avais plus de fonctionnement.
00:28:38C'est là que j'ai commencé à réfléchir
00:28:40à ce que je pouvais faire
00:28:42et à ce que je voulais faire.
00:28:44Pour répondre à cette question,
00:28:46j'ai dû commencer par moi-même
00:28:48et voir ce qui m'intéressait.
00:28:50Qui suis-je?
00:28:52Où veux-je aller?
00:28:54Quels sont les sujets qui m'intéressent?
00:28:57Nous avons démontré longtemps auparavant
00:28:59les bâtiments de la gouvernement
00:29:01et nous avons maintenu les placards
00:29:03avec des demandes
00:29:05et nous avons demandé
00:29:07à ceux qui ont un rôle politique
00:29:09d'agir.
00:29:11Nous avons un droit
00:29:13à une avenir véritable
00:29:15et nous allons nous battre pour cela.
00:29:27Il s'agit d'un autre cours
00:29:29de la société moderne.
00:29:31C'est ce qu'on appelle aujourd'hui
00:29:33la responsabilité.
00:29:56C'est ce qu'on appelle aujourd'hui
00:29:58la responsabilité.
00:30:00C'est ce qu'on appelle aujourd'hui
00:30:02la responsabilité.
00:30:04C'est ce qu'on appelle aujourd'hui
00:30:06la responsabilité.
00:30:08C'est ce qu'on appelle aujourd'hui
00:30:10la responsabilité.
00:30:12C'est ce qu'on appelle aujourd'hui
00:30:14la responsabilité.
00:30:16C'est ce qu'on appelle aujourd'hui
00:30:18la responsabilité.
00:30:20C'est ce qu'on appelle
00:30:22la responsabilité.
00:30:24C'est ce qu'on appelle aujourd'hui
00:30:26la responsabilité.
00:30:28C'est ce qu'on appelle
00:30:30la responsabilité.
00:30:32C'est ce qu'on appelle
00:30:34la responsabilité.
00:30:36C'est ce qu'on appelle
00:30:38la responsabilité.
00:30:40C'est ce qu'on appelle
00:30:42la responsabilité.
00:30:44C'est ce qu'on appelle
00:30:46la responsabilité.
00:30:48C'est ce qu'on appelle
00:30:50la responsabilité.
00:30:52C'est ce qu'on appelle
00:30:54la responsabilité.
00:30:56C'est ce qu'on appelle
00:30:58la responsabilité.
00:31:00C'est ce qu'on appelle
00:31:02la responsabilité.
00:31:04C'est ce qu'on appelle
00:31:06la responsabilité.
00:31:08C'est ce qu'on appelle
00:31:10la responsabilité.
00:31:12C'est ce qu'on appelle
00:31:14la responsabilité.
00:31:16C'est ce qu'on appelle
00:31:18la responsabilité.
00:31:20C'est ce qu'on appelle
00:31:22la responsabilité.
00:31:24C'est ce qu'on appelle
00:31:26la responsabilité.
00:31:28C'est ce qu'on appelle
00:31:30la responsabilité.
00:31:32C'est ce qu'on appelle
00:31:34la responsabilité.
00:31:36C'est ce qu'on appelle
00:31:38la responsabilité.
00:31:40C'est ce qu'on appelle
00:31:42la responsabilité.
00:31:44C'est ce qu'on appelle
00:31:46la responsabilité.
00:31:48C'est ce qu'on appelle
00:31:50la responsabilité.
00:31:52C'est ce qu'on appelle
00:31:54la responsabilité.
00:31:56C'est ce qu'on appelle
00:31:58la responsabilité.
00:32:00C'est ce qu'on appelle
00:32:02la responsabilité.
00:32:04C'est ce qu'on appelle
00:32:06la responsabilité.
00:32:08C'est ce qu'on appelle
00:32:10la responsabilité.
00:32:12C'est ce qu'on appelle
00:32:14la responsabilité.
00:32:17C'est ce qu'on appelle
00:32:19la responsabilité.
00:32:23Si vous voulez ce que l'on appelle
00:32:25la responsabilité,
00:32:28ce n'est pas juste
00:32:30de faire tout
00:32:32ce qu'on vous dit.
00:32:34Ce qui est important,
00:32:36c'est de pouvoir
00:32:38vous mettre dans le milieu
00:32:40entre vous et les autres.
00:32:46...
00:33:08Si nous ne savons pas ce qui va arriver,
00:33:10c'est une sorte de liberté.
00:33:14Et cela a toujours besoin de beaucoup de responsabilité.
00:33:17...
00:33:31Il a toujours été le cas
00:33:34que la école devait enseigner à ses enfants
00:33:39qu'ils n'ont pas accès à d'autres parties de leur vie.
00:33:45Avant, il y avait le savoir.
00:33:48Mais ce qui est important, c'est la créativité
00:33:51et la possibilité de penser d'une autre manière.
00:33:55C'est vraiment ce que nous devons soutenir
00:33:58pour sauver notre planète.
00:34:01...
00:34:30...
00:34:47...
00:35:00...
00:35:30...
00:35:36...
00:35:52...
00:35:57...
00:36:22...
00:36:26...
00:36:55...
00:37:24...
00:37:45...
00:38:13...
00:38:42...
00:39:10...
00:39:39...
00:40:08...
00:40:18Quand on a 15 ans,
00:40:21qu'est-ce qui compte ?
00:40:24Jouer, s'amuser.
00:40:27Certes, ils ont un rêve de footballeur professionnel,
00:40:30mais ils veulent jouer et prendre du plaisir.
00:40:34Donc on doit prendre le plaisir,
00:40:36parce qu'il n'y a pas de progression sans plaisir.
00:40:38Il n'y a pas d'implication sans plaisir.
00:40:41Et nous, comme on veut les emmener sur la volonté d'apprendre,
00:40:45on veut qu'ils prennent plaisir à apprendre plus.
00:40:47...
00:40:58...
00:41:09...
00:41:11Il fait repos, repos. Après il travaille la vivacité.
00:41:14Vivacité technique, il se fait plaisir.
00:41:17Être fort sur les premiers balles.
00:41:19Sans la balle, quand il en reçoit, il se déplace sur les premiers appuis.
00:41:22Il n'ira jamais vite.
00:41:24Et ça, il le passe dans la tête. Il faut trouver des chances.
00:41:27...
00:41:45...
00:41:57Mais après le...
00:41:59Après quoi, mademoiselle ?
00:42:00Si vous voulez ce soir.
00:42:01Ce soir...
00:42:02C'est mieux maintenant ?
00:42:03Non, c'est bon.
00:42:05Bon, j'ai pas l'appétit.
00:42:06...
00:42:18J'ai fait un repas de 3 heures pour manger, hein ?
00:42:20T'es un coquillet.
00:42:21...
00:42:22T'as pas dit...
00:42:24Parce que là, c'est vraiment 13 heures que j'ai pas dormi.
00:42:26Ouais, parce qu'il y a...
00:42:27Tu fais un tournage...
00:42:28...
00:42:31Chauffe-toi bien, mon remède.
00:42:33J'ai chauffé.
00:42:34...
00:42:40Allez, 10 secondes.
00:42:41Allez, pousse.
00:42:42Allez, encore 10 secondes.
00:42:43C'est bien, ça.
00:42:45Allez, 5.
00:42:46Ouvre la bouche quand tu dors.
00:42:476.
00:42:48...
00:42:49Voilà, c'est bien.
00:42:51C'est parti.
00:42:52...
00:42:531.
00:42:54Essaye d'être droit.
00:42:55Fixe l'objectif.
00:42:57Allez, 3.
00:42:58Ferme tes poings.
00:42:59Ferme tes poings.
00:43:004.
00:43:01Soule.
00:43:03Moi, je voulais aussi être un grand sportif, un grand boxeur.
00:43:06Mon père, il voulait pas que je passe beaucoup de temps à l'entraînement
00:43:10parce que pour lui, c'était du temps perdu.
00:43:129.
00:43:13Allez, la dernière.
00:43:1410.
00:43:15Respire.
00:43:16Encore une série.
00:43:18Après, c'est fini.
00:43:19Bien sûr, je regrette.
00:43:20J'aurais dû croire à mes rêves.
00:43:21Si c'était à refaire, j'irais jusqu'au bout.
00:43:23Pas dire, bon, on va pas y arriver, ou c'est pas pour moi, ou ceci, cela.
00:43:28Moi, je pense que...
00:43:29Et je veux pas que mon fils...
00:43:30Je préfère qu'il aille jusqu'au bout.
00:43:33Il arrive, tant mieux.
00:43:34Il arrive pas, moi, il aura dit, j'ai été jusqu'au bout.
00:43:36Il n'aura pas de regrets.
00:43:45Je mets tous les soirs sur toi, mes espoirs.
00:43:48Je sais que sur tes épaules, mes rêves te pèsent.
00:43:51Je voudrais te voir briller sur le monde du haut de ton siège.
00:43:54Je sais que t'as que 13 piges seulement, mais je veux qu'on se lève
00:43:58pour voir les succès demain, même si je suis fier de toi.
00:44:02Le monde est devant toi, n'attends pas qu'il parte.
00:44:05Les gants qu'on enfile, c'est le combat qu'on prépare depuis.
00:44:08T'es né, je me dis que t'es la lumière de nos vies.
00:44:11La fierté du clan, le meilleur de notre famille.
00:44:15J'ai que d'amour à t'offrir quand je te regarde, mon fils.
00:44:18Dans tout ce que tu peux devenir, compte sur moi, je t'admire.
00:44:21Quel que soit le chemin que tu prendras, je te suis.
00:44:28Il y en a un noir à droite face !
00:44:30Il y en a un noir !
00:44:47Quelles sont tes inquiétudes actuellement ?
00:44:52Moi, actuellement, je n'ai pas si mal d'inquiétudes.
00:44:57Donc, est-ce que ça doit te paralyser, ça ?
00:45:00Non.
00:45:01Si tu es bon, est-ce que tu passeras dans un club ?
00:45:04Oui.
00:45:05Si tu as un club et que t'es mauvais, est-ce que tu seras pro ?
00:45:09Non.
00:45:12Voilà, t'as tout compris.
00:45:15Faut progresser.
00:45:17Si demain t'as un club ou pas, ça change rien.
00:45:20Il faut toujours avancer.
00:45:22Hein ?
00:45:23Oui.
00:45:24Excellent, Abdel.
00:45:26Oui, Mohamed, très bien.
00:45:55Vous tournez votre feuille, là, les garçons.
00:46:00Vous m'inscrivez sur votre feuille, tout de suite.
00:46:04Vos points forts et points faibles individuels.
00:46:14Quel est l'objectif ?
00:46:17Apprendre à s'auto-évaluer.
00:46:19Apprendre à s'auto-évaluer.
00:46:21Apprendre à bien se connaître.
00:46:24Sur ce match-là, quels ont été nos points forts ?
00:46:36Mathis ?
00:46:37Communication.
00:46:39Dans les points forts ?
00:46:41Non.
00:46:42Si.
00:46:43Très vite.
00:46:44Un peu plus.
00:46:46On va le mettre au milieu.
00:46:48Allez, encore point fort.
00:46:54Hein ?
00:46:55Mental.
00:46:56Parce qu'il y a 4 ans, il a survolé.
00:47:00C'est une bonne piste, non ?
00:47:02Intéressant, ce qu'il dit.
00:47:04Développe.
00:47:05Quand on s'est pris 3 buts, on a rien lâché.
00:47:08On a continué de jouer et d'essayer de revenir au score.
00:47:13C'est un de vos gros points forts sur le match.
00:47:16C'est bien, ça, Mohamed ?
00:47:18C'est un de vos gros points forts sur le match.
00:47:21Vous n'avez pas lâché.
00:47:23On peut vous reprocher plein de choses sur le match,
00:47:27mais vous n'avez pas lâché, ça vous servira plus tard.
00:47:30Tu mets Mental en majuscule.
00:47:523 ans plus tard
00:48:12A 15 ans, c'était compliqué.
00:48:14C'était très compliqué.
00:48:16J'ai eu la chance d'être petit.
00:48:19Peut-être que c'est pour ça que je suis entraîneur de haut niveau maintenant.
00:48:2714 ans, 15 ans, les autres continuent à grandir et toi, tu ne grandis plus.
00:48:31Mince.
00:48:33Et au football, tu es le meilleur de ton équipe.
00:48:36On te donne le brassard.
00:48:38Ça veut dire que même toi, le petit bonhomme, tu es capable de commander, de faire des choses.
00:48:42Et quand tu vas dans le club pro, qui te fait venir
00:48:47et qu'ils disent plusieurs fois à ton papa,
00:48:49ah, c'est un très bon joueur, mais il est trop petit.
00:48:53C'est trop dur, là.
00:48:56Ça, c'est dur.
00:48:57Ça, c'est très dur.
00:48:59Et quand j'avais 15, 16, 17 ans,
00:49:04dans ma tête, au fond de moi-même,
00:49:07ils avaient cassé mon rêve football.
00:49:10Et là, je me suis dit,
00:49:13un jour, tu seras professionnel.
00:49:17Je ne savais pas de quoi.
00:49:19Je savais que j'allais être professionnel.
00:49:23Et je suis devenu entraîneur professionnel.
00:49:28Et là, maintenant, je dois choisir tes 15 ans.
00:49:35Pourquoi la vie m'a fait ça ?
00:49:42Pourquoi la vie m'a fait ça ?
00:50:12Pourquoi la vie m'a fait ça ?
00:50:4216.
00:51:09Stop.
00:51:13Changez.
00:51:15Quand j'ai proposé ça,
00:51:17tu t'es dit, allez, je vais faire quoi, moi ?
00:51:20Bah, les points faibles et les points forts.
00:51:22Tout de suite, t'as pensé à tes points forts et tes points faibles ?
00:51:24Oui.
00:51:25Ah, c'est bien.
00:51:26Et là, tu essayais donc de t'améliorer dans quoi, surtout ?
00:51:29Dans les 8.
00:51:30Et dans le jeu long, j'ai pas fait encore.
00:51:33D'accord.
00:51:34C'était ce que t'avais en priorité ?
00:51:36Oui. Et la coordination, c'est ça.
00:51:38La coordination.
00:51:39Est-ce que t'as joué ?
00:51:41Oui.
00:51:42Hein ?
00:51:43Oui.
00:51:44T'as joué une fois ?
00:51:45C'est trop.
00:51:46Super.
00:51:47Si t'avais joué zéro fois ?
00:51:48T'aurais pas pris plaisir ?
00:51:50Ouais.
00:51:51Est-ce que c'est important pour toi de prendre un peu de plaisir ?
00:51:53Oui.
00:51:54C'est ça qui est important.
00:51:56Faut pas l'oublier.
00:51:57Il y a le travail et le plaisir.
00:51:59On peut pas faire que le plaisir, t'es d'accord ?
00:52:01Oui.
00:52:02Est-ce qu'on peut faire que le travail ?
00:52:03Non.
00:52:04Voilà, c'est un bon équilibre.
00:52:06C'est bien.
00:52:07Bonne démarche.
00:52:08Allez, va au jeu long.
00:52:11Samuel, tu envoies la première balle, mon grand.
00:52:24Trouver la bonne clé, c'est ce que chaque éducateur doit avoir au plus profond de lui-même
00:52:31pour faire progresser tous ses joueurs.
00:52:35On est tous différents.
00:52:36On a tous une culture différente, une vie différente, des parents différents.
00:52:40Donc ce qui peut être compris pour un, peut des fois pas être compris pour l'autre.
00:52:44Donc moi, je dois me poser la question de savoir toujours quelle est sa clé,
00:52:49quel est l'outil qui peut être efficace pour lui.
00:52:52Et une fois qu'on a compris chaque joueur, qu'on sait comment il fonctionne,
00:52:58là on peut être efficace.
00:53:00Pas avant, pas avant, pas avant.
00:53:31Quand un entraîneur dit qu'il doit trouver la clé pour un seul enfant,
00:53:36c'est un beau exemple pour moi qu'il voit l'enfant comme un être humain.
00:53:42Parce que c'est toujours comme ça.
00:53:44Je ne peux m'intéresser qu'à l'autre personne.
00:53:47Je ne peux pas savoir comment l'autre est.
00:53:51Il s'agit de voir l'enfant comme un être humain.
00:53:55Je ne peux m'intéresser qu'à l'autre personne.
00:53:58Je ne peux pas savoir comment l'autre est.
00:54:01Il s'agit de voir l'enfant comme un être humain.
00:54:25L'entraîneur ou les parents ont la clé pour changer quelque chose.
00:54:30Nous voulons toujours faire quelque chose avec l'enfant depuis le début.
00:54:34Mais il est bien de faire quelque chose avec nous-mêmes.
00:54:39Quand on est en relation, nous regardons par une fenêtre.
00:54:46Et nous voulons toujours que la fenêtre soit à l'autre côté.
00:54:51Et pas à notre propre.
00:54:54Si quelque chose se passe mal, c'est sûrement quelque chose qui s'est passé avec toi,
00:54:58et pas avec moi.
00:55:00Et cette fenêtre doit être nettoyée de mon côté.
00:55:04Et après, nous pouvons regarder ce qui se passe de l'autre côté de l'enfant.
00:55:09C'est aussi une partie de la compétence de la relation.
00:55:21C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:24C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:27C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:30C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:33C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:36C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:39C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:42C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:45C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:48C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:50C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:53C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:56C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:55:59C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:02C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:05C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:08C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:11C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:14C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:17C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:20C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:23C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:26C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:29C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:32C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:35C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:38C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:41C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:44C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:47C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:50C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:53C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:56C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:56:59C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:02C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:05C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:08C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:11C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:14C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:17C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:20C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:23C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:26C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:29C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:32C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:35C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:38C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:41C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:44C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:47C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:50C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:53C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:56C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:57:59C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:02C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:05C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:08C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:11C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:14C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:17C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:20C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:23C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:26C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:29C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:32C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:35C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:38C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:41C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:44C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:47C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:50C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:53C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:56C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:58:59C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:02C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:05C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:08C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:11C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:14C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:17C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:20C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:23C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:26C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:29C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:32C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:35C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:38C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:41C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:44C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:47C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:50C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:53C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:56C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
00:59:59C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
01:00:02C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
01:00:05C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
01:00:08C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
01:00:11C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
01:00:14C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
01:00:17C'est la première fois que j'ai vu une fenêtre.
01:00:20C'était vraiment beau.
01:00:43Je vais faire une heure de classe sur l'attention.
01:00:46Je vais faire une heure de classe sur l'attention.
01:00:49Les classes commencent.
01:00:51Le 12e a fait sa première épreuve.
01:00:54Les 12e se ressentent la pression.
01:00:57Ils sont stressés, ils apprennent beaucoup.
01:01:00C'est ce que tu ressent dans l'éducation.
01:01:03Les élèves se pressent et perdent de l'aiguille.
01:01:06C'est pour ça que j'ai l'impression
01:01:09d'être capable d'apporter des outils
01:01:12pour les élèves et leur méditation.
01:01:15qui peuvent faire quelque chose en privé,
01:01:18si elles sentent qu'elles se sentent stressées
01:01:21et qu'elles veulent s'aider, se rassurer.
01:01:23C'est le premier point d'accueil pour aujourd'hui.
01:01:29Vous pouvez entrer.
01:01:31Je n'ai pas tout.
01:01:32Je n'ai pas tout.
01:01:33Ne prenez pas tout ce que vous avez.
01:01:36Choisissez une mathématique,
01:01:38mais pas la verte.
01:01:39Est-ce que je peux manger quelque chose ?
01:01:40Non.
01:01:46D'accord.
01:01:47Quand vous êtes stressés ?
01:01:49Moi, je suis stressé quand...
01:01:50Quelles sont les choses qui vous rendent stressés ?
01:01:55Je pense que ce que tout le monde pense, c'est l'école.
01:01:59De se regarder les affaires deux heures avant la classe
01:02:02ou de se lever à 6h du matin pour finir le cours.
01:02:06Je pense que c'est du stress pour moi.
01:02:09Quand je me rends compte que je suis en train de préparer une classe,
01:02:12je me désespère et j'y travaille tellement fort
01:02:15et les autres, j'ai l'impression qu'ils passent par des pas légers.
01:02:19Pour eux, c'est beaucoup plus facile.
01:02:22Parfois, j'ai la panique quand je vois qu'ils apprennent quelque chose
01:02:26et qu'ils le font beaucoup mieux ou plus facilement,
01:02:28et qu'ils y arrivent plus vite que moi.
01:02:29J'ai aussi un beau exemple,
01:02:32quand Dragan m'envoie des images deux semaines avant la classe
01:02:35et que je me dis que je n'ai pas encore commencé.
01:02:39Oui.
01:02:39Je dirais que pour moi, ce n'est pas mon propre demande,
01:02:43mais que je pense souvent que ma famille ou mes parents
01:02:47ont un grand demande envers moi,
01:02:51même si je ne pense pas que c'est si grave.
01:02:54Mais je m'améliore toujours.
01:02:56Je pense qu'ils veulent que je fasse un bon diplôme
01:03:00et qu'après ça, je commence à étudier.
01:03:02Et c'est pour ça que je me stresse,
01:03:04parce que je pense que je ne suis pas assez bonne pour eux.
01:03:07Et ça me stresse personnellement.
01:03:09Oui, c'est très bien compris.
01:03:11C'est très intéressant.
01:03:13Ce sont les points que j'ai attendus.
01:03:15Et si je regarde, si on croise les doigts,
01:03:17c'est ceci, ceci, ceci, ceci, ceci, ceci.
01:03:25Et aussi un peu ceci.
01:03:28Ce sont tous des points qui ont quelque chose à voir avec l'école.
01:03:31On a l'impression que l'école représente un très grand facteur de stress dans votre vie.
01:03:36Et c'est pour ça que j'ai l'impression que c'est super important
01:03:38de regarder ce que nous pouvons faire.
01:03:42Réveillez-vous.
01:03:49Je vous demande maintenant de prendre trois reprises très profondes de respiration.
01:03:56Et puis laissez votre respiration un peu dans son flux naturel.
01:04:01Et prenez un peu conscience de votre corps.
01:04:08Regardez un peu ce qui est en train de se produire.
01:04:13Essayez de vous concentrer sur vos pensées
01:04:17et de voir avec quoi vous vous occupez,
01:04:20quels sont ces sujets.
01:04:26Et puis, regardez ce qui est en train de se produire.
01:04:33Et puis, regardez ce qui est en train de se produire.
01:04:36Et puis, regardez ce qui est en train de se produire.
01:04:40Et puis, laissez-les reprendre.
01:04:42Essayez de ne pas vous attendre à cela.
01:05:00Et puis, regardez un peu comment vous allez.
01:05:05Et puis, regardez un peu comment vous allez.
01:05:25Juste avec vos yeux fermés,
01:05:29écoutez les sons.
01:05:33Et puis, regardez ce qui est en train de se produire.
01:05:50Et puis, revenons-nous à vous,
01:05:53à être ici,
01:05:57notre premier jour plein à Chamonix.
01:06:01Encore une fois.
01:06:07Encore une fois, regardez autour de vous,
01:06:11prenez en compte la scène.
01:06:17Si vous pouviez prendre votre libre,
01:06:19et si j'ai raison, j'espère.
01:06:21Et juste pour cinq minutes,
01:06:23enregistrez un peu comment vous vous sentez en ce moment,
01:06:26votre diarhée sur votre jour, d'accord ?
01:06:31Encore une fois.
01:06:55Cette semaine en Chamonix est vraiment le pinacle de tout ce qu'ils font.
01:06:59Ils sont vraiment transformés par les expériences qu'ils ont,
01:07:03les temps de réflexion qu'ils passent,
01:07:07l'évaluation, si vous voulez, de ce qui se passe
01:07:11et de ce que ça veut dire pour eux.
01:07:13Ce qu'on développe au cours de leur temps à l'école
01:07:16c'est cette idée de soi-même et de bien-être de soi-même,
01:07:20puis l'équipe et la communauté et ceux qui nous entourent,
01:07:23en s'assurant que cela fonctionne bien,
01:07:25puis leur relation avec le monde
01:07:28et ce qu'ils décident de faire et comment ils décident de vivre,
01:07:32pour s'assurer que cette relation soit aussi saine.
01:07:40Comment on tient ces choses ?
01:07:43C'est quoi ça ? C'est un vélo ?
01:07:45Ça va ?
01:07:46Oui, c'est bon.
01:07:48Je l'ai toujours en place ?
01:07:50Oui.
01:07:51OK.
01:07:55Prends-le.
01:07:57OK, tu ne l'utilises pas pour le moment.
01:08:10Je ne sais pas où ça va.
01:08:16Attends, attends, Will, débranche !
01:08:19Débranche, Will !
01:08:21Oui, c'est bon, c'est bon.
01:08:24Les gars, je vais juste tester l'autre côté.
01:08:28Je suis en train de penser.
01:08:36Je suis en train de penser. Je ne sais pas comment faire.
01:08:40Je ne sais pas comment.
01:08:42Will ! Comment je fais ?
01:08:45Va à gauche un peu.
01:08:47A gauche, c'est difficile.
01:08:49Où es-tu ?
01:08:50Où es-tu ?
01:08:51Il devrait y avoir un petit bâtiment à gauche de ta main.
01:08:56Prends-le avec ta main.
01:08:59Est-ce que je peux descendre ?
01:09:01Je ne sais pas où aller.
01:09:03Si tu veux, mais je vais continuer, sinon tu vas le regretter.
01:09:08Appuie sur ta jambe gauche.
01:09:13Appuie sur ton pied.
01:09:15Appuie.
01:09:18Appuie.
01:09:19Extends tes jambes.
01:09:26Bien fait.
01:09:27J'ai réussi !
01:09:36Vas-y, Ethan !
01:09:46Oh, mon Dieu !
01:09:50Je suis toujours étonnée par ça. Regarde ça.
01:10:02Le glacier, il y a 100 ans, est tombé directement sur Chamonix.
01:10:08Et vous avez vu, sur la route, sur cette face de roche,
01:10:12les signes qui nous montrent
01:10:14à quel point c'est tombé en très peu de temps.
01:10:19En quelques années, il s'est drastiquement diminué.
01:10:23Donc, nous pouvons voir, nous pouvons toucher,
01:10:27et nous pouvons comprendre
01:10:29à quel point le climat change rapidement en ayant cette expérience.
01:10:38Oh, mon Dieu !
01:10:40Ça sort d'en haut.
01:10:47Mais je l'ai vu beaucoup de fois et je n'en ai jamais vu avant.
01:10:51C'est là que l'eau sort.
01:10:53Oui, c'est là que l'eau sort.
01:10:55Donc, c'est sorti de l'ice.
01:10:57Et maintenant, il y a beaucoup d'eau.
01:11:01Il y a beaucoup d'eau.
01:11:15Je pense que nous vivons dans un moment très critique.
01:11:18Je pense que beaucoup d'entre nous disent
01:11:20« Comment est-ce qu'il est arrivé à ce point
01:11:22où nous avons tellement ignoramment, vraiment,
01:11:25permis de faire ça ? »
01:11:27On ne peut pas continuer de cette façon.
01:11:30C'est totalement insustainable.
01:11:34Donc, ma préoccupation en ce moment,
01:11:36c'est qu'on a beaucoup de défis.
01:11:38Mais pour les enfants,
01:11:40on ne peut pas présenter une image trop bleue.
01:11:45Donc, nous devons les aider à voir
01:11:47qu'ils sont créateurs de changement,
01:11:50qu'ils peuvent faire quelque chose
01:11:52qui leur fait vraiment sentir bien.
01:11:55Je ne veux pas que les enfants quittent l'école
01:11:57en se sentant vraiment déprimés et inquiets.
01:12:00Je veux qu'ils sortent de ce lieu
01:12:02en croyant qu'ils peuvent faire la différence.
01:12:05C'est la meilleure classe dans le monde.
01:12:08Vraiment, c'est l'apprentissage de la vie.
01:12:35Donc, la raison pour laquelle nous sommes ici, à Chamonix,
01:12:38c'est que nous devons travailler
01:12:40sur la façon dont nous nous souhaitons,
01:12:42la façon dont nous nous souhaitons les uns les autres.
01:12:44Et nous devons planifier
01:12:46ce que nous allons faire
01:12:48pour le futur de notre planète et de nous.
01:12:51Maintenant, je pense,
01:12:53et beaucoup d'adultes nous diront,
01:12:55que vous avez des idées vraiment brillantes.
01:12:58Et que votre pensée créative
01:13:00sera l'une des façons
01:13:02dans laquelle nous changerons
01:13:04la façon dont nous vivons et travaillons
01:13:06pour créer un avenir sustainable.
01:13:11Donc, ce que nous voulons que vous fassiez maintenant,
01:13:13c'est de commencer par être ici.
01:13:16Et puis, quand vous serez prêts,
01:13:18répondre de toute façon que vous le souhaitez.
01:13:33OK, nous allons écouter quelques-unes de vos idées.
01:13:35Merci d'avoir fait cela si calmement et si bien.
01:13:38C'était vraiment magnifique et très important.
01:13:40Alors, est-ce qu'il y a quelqu'un
01:13:42qui voudrait partager quelque chose pour commencer ?
01:13:44Je me sentais en paix.
01:13:46Je me sentais en paix.
01:13:48Je me sentais en paix.
01:13:50Je me sentais en paix.
01:13:52Je me sentais en paix.
01:13:54Je me sentais en paix.
01:13:56Je me sentais en paix.
01:13:58Je me sentais en paix.
01:14:00Je me sentais en paix et détendue
01:14:02parce que c'était assez silencieux.
01:14:04Mais aussi, je me sentais assez en colère
01:14:06parce que le monde est en train d'être détruit par le changement climatique.
01:14:09Je me sens complètement différente
01:14:11de quand nous avons commencé la route.
01:14:13Parce que quand nous l'avons commencé,
01:14:15je pensais que je ne pouvais pas le faire du tout.
01:14:17Mais maintenant que nous sommes ici,
01:14:19je me sens complètement différente.
01:14:21Et c'est tellement incroyable.
01:14:23Merci.
01:14:25Je me sentais juste dévastée
01:14:27parce qu'au bout d'un instant,
01:14:29nous avons créé tellement de destruction
01:14:32et de terreur pour notre écosystème.
01:14:36Pouvez-vous le changer ?
01:14:38Oui, mais tout le monde doit aider.
01:14:41Tout le monde doit aider.
01:14:43C'est le message.
01:14:52Ça n'a pas vraiment de sens.
01:14:54Nous proposerons un accord avec vous.
01:14:57Oui, c'est ça.
01:14:59Avec.
01:15:02Ensemble, nous pouvons changer le futur.
01:15:05Juste prenez notre planète.
01:15:09Nous croyons que si nous pouvons créer...
01:15:12Oui.
01:15:14...un partenariat,
01:15:18nous pourrons finir le changement climatique.
01:15:22Chers membres du Partenariat,
01:15:24nous devons choisir...
01:15:26Eden.
01:15:28Je veux juste ça.
01:15:30Mettez-le là-bas et ne le touchez pas.
01:15:33Ensemble, nous pourrons le faire.
01:15:36Attendez.
01:15:37Ensemble, nous devons le faire.
01:15:39Ensemble, nous le ferons.
01:15:41Ensemble, nous devons le faire.
01:15:43Non.
01:15:44Prenez ça au sérieux.
01:15:46Ensemble, nous...
01:15:49C'est ce que vous avez fait la dernière heure ?
01:15:51Oui.
01:15:52D'accord.
01:16:01C'est une partie très importante de l'école
01:16:03que nos enfants soient actifs,
01:16:06proactifs, citoyens, si vous voulez.
01:16:09Je suppose que c'est beaucoup autour de la leadership.
01:16:11Ils voient eux-mêmes comme les leaders du changement.
01:16:14Ils ne s'assoient pas juste pour parler de ça.
01:16:16Ils vont en fait faire quelque chose.
01:16:19Donc c'est vraiment important pour nous,
01:16:21comme communauté d'adultes,
01:16:23de leur dire que oui, on peut faire ça.
01:16:29Et je pense que ça leur donne beaucoup de confiance.
01:16:31Et nous savons tous combien de confiance
01:16:33il y a dans nos vies.
01:16:34Si nous pensons que nous pouvons faire des choses,
01:16:36alors nous allons y aller et essayer.
01:16:47Alors, membres du Parlement,
01:16:49le défi est clair.
01:16:51Notre futur et le futur de nos enfants
01:16:53ne sont pas clairs.
01:16:54C'est le moment d'agir.
01:16:56Nous voulons que vous agissiez
01:16:57et que nous prenions de l'action aussi.
01:16:59Nous espérons que vous écoutez notre message
01:17:01et nous espérons travailler avec vous
01:17:03pour que cela se réalise.
01:17:04Le futur de toute la vie dépend de ça.
01:17:17Je voudrais dire que
01:17:19ce qui est important dans le parcours de Mohamed
01:17:22et que je voudrais donc donner à tous les jeunes,
01:17:24mais qu'ils soient dans le football ou ailleurs,
01:17:26c'est qu'il faut toujours croire en soi.
01:17:47Mohamed, il est là actuellement sur un nuage.
01:17:51Un beau nuage.
01:17:52Il est sur le nuage de ses rêves.
01:17:55Il a enfin trouvé le club qu'il espérait.
01:18:04Et si on peut féliciter Mohamed,
01:18:06c'est le fait qu'il ait toujours cru en lui.
01:18:17Et là, nous, on a un rôle essentiel.
01:18:20C'est qu'on ne doit jamais casser cette croyance.
01:18:24Même si parfois, en tant qu'éducateur,
01:18:26on peut dire qu'on a des doutes.
01:18:28Est-ce qu'il va y arriver ou pas ?
01:18:30Et on ne doit rien laisser transparent.
01:18:32Jamais, jamais.
01:18:33Il doit toujours croire
01:18:35qu'on croit encore plus que lui à son projet.
01:18:46Quel que soit le joueur,
01:18:48quel que soit ce qui se passe,
01:18:51jamais il faut accepter
01:18:53que ce soit d'autres personnes qui décident
01:18:56de ce que tu vas faire dans ta vie.
01:19:05On est dans le football que ce qu'on est dans la vie.
01:19:09C'est un miroir particulier, mais on n'est que ça.
01:19:14C'est un long travail.
01:19:16Ça finit à la mort, je pense.
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