00:00 Bonjour, je m'appelle Adrien Esquirdo, j'ai 26 ans et je suis professeur de mathématiques.
00:02 Je n'ai jamais vraiment rêvé d'être prof parce que ma mère était prof aussi
00:06 et du coup j'avais pas mal le côté assez négatif du métier.
00:10 Au début je voulais plutôt être ingénieur parce que je ne savais pas trop quoi faire.
00:13 Il y avait pas mal de mes collègues du lycée à l'époque qui voulaient être ingénieurs.
00:16 J'aimais bien faire comprendre à mes camarades ce qu'ils ne comprenaient pas trop, surtout en maths.
00:20 Je me suis dit pourquoi pas être prof.
00:22 Donc après la prépa j'ai fait trois années de fac, j'ai passé le KPS et voilà.
00:28 Quand je suis arrivé en tant que stagiaire j'étais dans un collège parisien
00:30 avec des professeurs qui étaient un peu plus âgés que moi,
00:32 avec lesquels je n'avais pas grand chose en commun.
00:33 Et quand j'ai été titularisé, là j'ai été envoyé dans un lycée de banlieue
00:38 avec des collègues qui étaient beaucoup plus jeunes, qui avaient à peu près mon âge,
00:41 même pour la plupart moins de 30 ans.
00:44 Donc du coup c'était bien plus facile parce qu'on avait beaucoup d'intérêts communs.
00:47 Je pense que c'est très important d'avoir une équipe soudée
00:51 et d'avoir des collègues avec lesquels on s'entend
00:53 parce qu'en fait on est très seul face aux élèves.
00:55 On a 30, 35, 36 élèves qui sont devant nous.
00:58 On commence en tant que jeune prof, on est souvent envoyé un peu loin de chez soi.
01:00 Moi j'ai été envoyé à 1h30, donc en fait le début de ma journée,
01:03 c'est 1h30 de transport avec la ligne 4 et le RERD qui est souvent un petit peu capricieux.
01:07 Donc toujours quelques photocopies à faire, quelques documents à récupérer, etc.
01:10 Un peu d'administratif ça nous arrive aussi.
01:12 Et ensuite on enchaîne les cours.
01:14 Les premiers cours se passent en général plutôt bien
01:15 parce que c'est le début de journée et puis plus le temps avance dans la journée,
01:18 plus c'est compliqué.
01:19 Les élèves à 16, 17, 18 heures ils sont de moins en moins concentrés
01:22 donc on doit être un peu plus impliqué pour les motiver.
01:25 On doit 18 heures de présence devant élèves,
01:27 sauf qu'une heure de présence devant élèves ça se prépare en amont.
01:30 Je pense que je travaille environ 40, 45 heures par semaine en fonction.
01:33 Ce qui est difficile au quotidien je pense que c'est la gestion de classe.
01:35 C'est assez personnel parce que moi c'est pas du tout quelque chose qui m'intéresse.
01:38 Je déteste dire aux élèves "faites ci, faites ça, taisez-vous,
01:41 les changez de place, mettez des heures de colle".
01:43 C'est pas vraiment quelque chose que je fais.
01:44 Le plus de plaisir en tant que professeur, je pense que c'est voir mes élèves réussir.
01:48 Des élèves qui avaient du mal au début et qui réussissent à progresser au fil de l'année.
01:52 C'est pas forcément amener des élèves jusqu'aux 18, 19, 20.
01:55 C'est voir un élève qui avait 5, 6 se battre et arriver jusqu'à 11, 12.
01:59 Pour le moment c'est mon premier et je pense que ça restera mon dernier job
02:02 parce que c'est le seul métier finalement qui m'intéresse.
02:04 C'est un métier dans lequel on est au contact des enfants,
02:07 qu'on les aide à grandir, à évoluer.
02:09 Le ministère pour lequel on travaille c'est le ministère de l'Éducation Nationale.
02:12 Notre métier il consiste pas seulement à les instruire mais aussi en partie à les éduquer.
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