00:00 Le problème, c'est qu'à partir du moment où on ne sait pas nommer les choses
00:02 ou qu'on refuse de les nommer, on ne peut pas régler le problème.
00:04 La France, comme l'école, n'a pas de problème avec des religions,
00:07 mais avec une religion qui est l'islam, parce que justement,
00:10 l'islam n'est pas qu'une religion.
00:13 Tous ceux qui se sont intéressés à la question le savent.
00:17 Ceux qui ne le savent pas, je leur conseille de lire les derniers ouvrages
00:20 de Rémi Braque, par exemple, qui explique très bien que
00:24 l'islam comporte aussi un ensemble de règles de vie quotidienne,
00:27 vestimentaire, nourriture, juridique sur le mariage, sur l'héritage,
00:32 et ainsi de suite, et qu'il n'y a pas de séparation entre la politique et le sacré,
00:35 donc pas de sécularisation, donc pas de laïcité.
00:38 Ça ne veut pas dire que les Français musulmans ne peuvent évidemment
00:43 adopter les mœurs, les coutumes et la culture françaises, bien évidemment,
00:47 mais ça signifie que, notamment pour ceux qui arrivent,
00:49 ça demande un changement profond et important.
00:51 Et les changements, ça ne se fait pas comme ça à coup de règles.
00:54 Alors, qu'est-ce qu'on propose en face pour lutter contre l'islamisme,
00:57 comme on dit, ou ses atteintes à la laïcité ?
01:00 Justement, c'est la laïcité.
01:02 Or, la laïcité ne peut en aucun cas régler ce problème-là.
01:06 Première chose, la laïcité a été taillée à la mesure du christianisme.
01:08 Ceux qui l'ont pensé, on peut penser par exemple à Émile Comte,
01:11 que je ne porte pas particulièrement dans mon cœur, mais qui connaissait le sujet.
01:14 Il a fait deux thèses, une sur saint Thomas d'Aquin et une sur saint Bernard.
01:17 Ensuite, il faut rappeler que la laïcité n'est pas tombée du ciel comme ça.
01:20 C'est le fruit d'un long travail, qui est de l'héritage grec et judéo-chrétien,
01:24 donc de la France avant 1905.
01:26 Et aujourd'hui, on veut l'utiliser comme arme.
01:28 Or, la laïcité n'est pas une arme et ne doit pas être une arme.
01:31 La laïcité, on dit même aux enseignants d'enseigner la laïcité.
01:35 C'est hallucinant, c'est parce que l'État ne sait pas gérer son problème,
01:37 il demande aux enseignants de le faire.
01:38 Mais la laïcité, ça ne s'enseigne pas, ça ne veut rien dire d'enseigner la laïcité.
01:42 L'enseignement est laïque parce qu'il transmet à une diversité d'élèves un commun,
01:46 une culture commune, une langue commune, une histoire commune.
01:49 Or, s'il y a bien quelque chose que l'École de la République a fait depuis des décennies,
01:53 c'est de réduire au minimum ce commun.
01:55 Les problèmes, aujourd'hui, on leur dit qu'on va adhérer à des lois.
01:58 La laïcité, c'est une loi.
01:59 Mais non, on n'adhère pas à des lois.
02:01 On ne s'assimile pas à des lois, on s'assimile à des mœurs.
02:03 On n'épouse pas une règle juridique, on épouse une culture.
02:07 L'exemple, c'est la loi de 2004 sur l'interdiction du vol à l'école,
02:10 ou des signes religieux à l'école, parce qu'encore une fois, on avait changé la formule.
02:14 On a la BAYA aujourd'hui, ou le Camille pour les garçons,
02:17 qui, en fait, sont des stratagèmes pour contourner la loi.
02:19 On explique que ce ne sont plus des vêtements culturels, c'est des vêtements culturels.
02:21 C'est bien la preuve que cette loi-là ne fonctionne pas.
02:24 Et l'école est prise en tenaille entre une nouvelle souveraineté conquérante,
02:28 qui est alimentée par la natalité, par l'immigration,
02:30 qui sait très bien ce qu'elle veut faire,
02:32 et une autre souveraineté qui est déclinante,
02:34 qui était celle déclinante au nom de l'inclusion, au nom du vivant ensemble,
02:38 donc qui ne voit même pas qu'elle se fait becter.
02:40 Et aujourd'hui, on leur dit que la laïcité va régler le problème.
02:42 Or, la laïcité ne va jamais régler le problème du voile,
02:45 ne va jamais régler le problème des revendications communautaires,
02:49 parce que la question n'est pas légale, la question est culturelle.
02:52 Et pour contrer une contre-culture, il faut proposer une civilisation,
02:56 il faut proposer une assimilation.
02:58 Bref, il faut proposer tout ce que l'école dite de la République
03:00 a détruit depuis des années.
03:02 [Musique]
03:06 [SILENCE]
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