Victor Immordino, professeur contractuel qui a brûlé les copies de ses élèves, souhaite "placer l'intérêt pour l'apprentissage au centre de l'apprentissage" pour éviter les décrochages

BFM

Un professeur contractuel du lycée professionnel Maria Deraismes, dans le XVIIe arrondissement, a brûlé ce mardi matin 63 copies du bac de ces élèves de bac pro afin de dénoncer la réforme de l’Education nationale.

Transcript

00:00 - Effectivement, les élèves de lycée pro, c'est des élèves qui sont en difficulté.

00:02 Et bon, ça ne change pas le problème.

00:04 C'est-à-dire qu'à ce moment-là, qu'est-ce qu'on fait ?

00:07 Est-ce qu'on continue à appliquer les mêmes méthodes

00:09 pour qu'ils puissent apprendre l'anglais de la même manière que le lycée général ?

00:13 Ça ne marche pas.

00:14 Donc, qu'est-ce que...

00:16 - Quelle méthode faut-il employer selon vous ?

00:20 Qu'est-ce qui n'est pas fait ?

00:21 - Alors moi, je pense qu'en fait, l'anglais, c'est un indicateur.

00:24 Donc, l'approche normale, traditionnelle ne fonctionne pas pour apprendre de manière générale.

00:32 Moi, je pense qu'il faut une refonte générale du système

00:36 dans laquelle on place l'intérêt pour l'apprentissage au centre des apprentissages.

00:40 C'est-à-dire que, pour l'instant, on est sur une approche où il y a un programme.

00:44 Il faut apprendre tel et tel contenu.

00:47 Donc, ça vient un peu de nulle part.

00:48 Pour les élèves, ça n'a pas de sens.

00:50 S'il n'y a pas de sens d'apprendre une notion,

00:54 soit du coup, on décroche,

00:55 soit on va se mettre dans une optique mécanique d'apprentissage

00:58 et on va être dans un apprentissage superficiel.

01:01 Ça va peut-être nous permettre d'avoir 10 ou 11 au bac,

01:03 on va passer dans le supérieur,

01:05 mais on n'aura rien appris de fondamental.

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