00:00자, 준비됐습니까?
00:02네.
00:05야, 이번엔 지우 잘해라.
00:07지우가 지금 약간 뒤쳐지고 있어.
00:10잡았을 때 쉽지 않을 것 같아.
00:11그러니까.
00:13그런데 진짜 열심히 하는 친구야.
00:15응.
00:17잘 돼야 돼, 정말.
00:24설명 시작.
00:27진짜 떨려서 어떡하냐.
00:30여기까지 봤을 때
00:32키트 제작하는 과정에 대해서 나오지 않을까라고 생각하며 읽는 것이 좋겠습니다.
00:40긴장했다.
00:41이러한 필요에 따라 항원 항체 반응을 응용하여
00:45분석하는 다양한 형태의 키트가 개발되고 있다.
00:49야, 저렇게 1대1로 하면 더 떨리지.
00:52그 항원에만 특이적으로 반응하는
00:56만에다가 몇 포인트 잡았어.
00:59반응하는?
01:00만에다가 몇 포인트 잡았어.
01:02어떻게?
01:04어머.
01:07압박 면접이야?
01:08네, 이게 사실은.
01:12이겨내야 돼.
01:13저, 저 이겨내야 돼.
01:15이 압박감을 이겨내야 돼.
01:20말리지 말자.
01:22말리지 말고
01:25진짜 마지막이니까.
01:27눈빛이 달랐어.
01:29항원 항체 반응이 그 항원에만 특이적으로 반응하니까
01:34강조.
01:35보조사.
01:36네, 강조하는 보조사여서.
01:39왜?
01:40왜?
01:40잘한 것 같은데.
01:43네.
01:47오케이.
01:48네.
01:49오케이.
01:49네.
01:51우와, 그래. 해냈어.
01:52응, 계속 해봤어.
01:55자신감이 좀 올라갔다, 우리 지우.
01:58LFIA 키트를 이용하면 키트에 나타나는 선을 통해.
02:03LFIA 키트는 왜 동그라붙었어?
02:06LFIA 키트가 논의 범죄구나.
02:09초점화된다, 이렇게.
02:11그래서 표지 물질이 있고.
02:13지우가 좀 달라진 것 같아.
02:15잘한다.
02:16지우는 들어갈 것 같아.
02:17색깔을 나타내게 됩니다.
02:19아, 드디어 뭔가 하나 성취했다.
02:22안 쫄더라고.
02:24공부 열심히 했다, 보니까.
02:28아, 8등급.
02:28아, 8등급.
02:29고민이에요, 81388.
02:31어, 어, 어.
02:31후학 잘하는 친구다.
02:32야, 8등급.
02:33노베이스.
02:36자, 건강 상태를 진단 또는 혈흔 조사할 목적으로
02:41검사용 키트가 널리 이용된다.
02:43현재 상황 제시하고
02:45자, 다양한 과학적 원리가 적용된다.
02:47그러면 여기 약간 빠르고 정확하게
02:50이거를 지금 재진술해주는 거고
02:52모니범주는 LFIA로
02:54모니범주.
02:56순서대로 나란히 배열된
02:58이러한 구조로 이루어져 있다고 합니다.
03:00잘한다.
03:02스탑.
03:03스탑.
03:04어?
03:06왜요?
03:07뭐야?
03:07뭐 미션이야 또?
03:08왜 그런가?
03:09아니, 그거 잘하는데?
03:131번 정답이 몇 번이었어요?
03:161번에 3번.
03:19왜 3번인지 얘기해봐.
03:21왜 3번인지 얘기해봐.
03:24아...
03:24그러니까 이제 지문을 뭐
03:26예술적으로 읽었어요.
03:27읽은 의미가 없는 거예요.
03:29음...
03:29우리는 시험이고
03:30그걸 논리적으로 맞춰야 되니까
03:32그런 부분이 되게 중요합니다.
03:35제가 생각할 때는
03:37아까 표준선은
03:39어...
03:40할 수 있을까?
03:42정상적 진행의 유무를
03:44판단하는 것이었기 때문에
03:45존재를 하든 안 하든
03:47이 표준선은 발색이 될 수 있기 때문에
03:50틀렸다고 생각했어요.
03:51잘한 거야?
03:54음...
03:56잘했어.
03:58잘했어.
04:00정확했어.
04:01우와...
04:01잘했어?
04:02정확했어.
04:04이야...
04:04쇼에서 나오는데요?
04:05이게 지문순은 8등급인데요?
04:07야, 웬일이야.
04:088등급했던 친구인데?
04:09이거 됐는데?
04:10아, 얘 붙을 것 같아.
04:11예, 잘 붙을 것 같아요.
04:12이야, 얘 잘 되겠다.
04:13야, 얘 잘 되겠다.
