00:00Comment est-ce que vous expliquez qu'une partie de cette jeunesse fasse sécession aujourd'hui ?
00:04Quel message vous leur adressez ?
00:06Il y a une rupture de confiance.
00:08Il y a une rupture de confiance.
00:10Il y a une anxiété exacerbée.
00:11Qu'est-ce que l'État ne leur a pas donné qu'elle n'a pas donné à tous ses
00:13enfants ?
00:13Elle ne leur a pas donné de l'espoir.
00:14Elle ne leur a pas donné de la considération.
00:16Elle ne leur a pas donné de l'amour.
00:18Elle ne leur a pas donné de la bienveillance.
00:19Elle leur a donné une espèce de scolastique décrite par Rabelais il y a quelques siècles
00:25en leur expliquant c'est comme ça et c'est pas autrement.
00:28Elle leur a donné une incapacité de leur dire ton emploi et ta formation va te donner un emploi.
00:33Un emploi choisi et pas subi.
00:35Elle a été en incapacité de gérer toute la génération Covid.
00:39Elle a été en incapacité de les entendre, de les écouter.
00:43Le mépris, l'arrogance, la suffisance exacerbée par une bonne partie des classes politiques.
00:48Voilà ce qu'on aurait dû leur donner.
00:50Et voilà ce que nous, dans notre territoire, on leur donne.
00:52Et ça c'est tous aux raisons confondues, on est d'accord.
00:54Vous parlez de ceux qui vivent dans les zones rurales, ceux qui vivent dans les banlieues,
00:57ceux qui vivent dans les centres-villes.
00:59Mais complètement madame Ferrari.
01:00Les zones rurales, les zones urbaines, les zones périurbaines.
01:03Je croisais une bonne partie des lycées parisiens intramuraux.
01:06C'est exactement la même expression au niveau politique qu'en banlieue ou que dans les zones rurales.
01:11C'est la considération, c'est l'espoir.
01:13C'est ça nos jeunes.
01:14Je discute souvent avec des personnes, quelles que soient leurs catégories socio-professionnelles.
01:18Le point commun lorsqu'on parle de nos enfants,
01:20c'est cette histoire de santé mentale et d'espoir et d'espérance.
01:27Sous-titrage Société Radio-Canada
